读报纸,学中文(对外汉语报刊阅读课,北大版准高级第二课)
读报纸,学中文-世界汉语教学学会
在……看来:……认为
1 在你看来,哈尔滨适合学习汉语吗?
2 在我看来,迈克尔· 杰克逊是很棒的 演员。
正因如此:正是因为这样
1 哈尔滨人的普通话比较标准,正因如 此,哈尔滨的留学生越来越多了。 2 现在全市修地铁,很多路过不去。正 因如此,目前堵车的情况更严重了。
以便:为了
1 他整个周末在图书馆学习以便通过 HSK考试。 2 我努力学好汉语以便跟中国国朋友交 流。
总
结
标题:留学中国,异常热闹的背后 开头:第1段,介绍海外留学生来华 留学的原因 中间:第2-4段,介绍韩国的汉语热情 况; 第5段,介绍日本的汉语热情况 第6段,介绍泰国的汉语热情况 结尾:第7段,总结中国成为留学国家的首 选。
第一课 课文 留学中国,异常热闹的背后
第一段: 提问: 1 “所有这一切”指的是什么? 2 吸引海外学生来中国留学的主要原因 是什么?(4个原因)
第二段: 提问: 1 在不少韩国人看来,中国的发展变化 大吗? 2 韩国高丽大学的一位教授认为什么? 3 “正因如此”指什么? 4 不少韩国学生学习汉语是想找什么样 的工作?
第六段
1 中泰两国哪年正式建交? 2 目前中国是泰国的第几大贸易对象国 ? 3 泰国是中国的第几大贸易伙伴? 4 在相互投资方面,泰国是一个什么样 的国家? 5 中泰两国经济合作的不断加强促进了 什么?
第七段
1 改革开放后的中国是什么样的? 2 在亚洲一些国家,什么样的人才很 受欢迎? 3 如今亚洲一些国家和地区的学生将 中国视为什么?
பைடு நூலகம்
第三段: 提问: 1 哪个国家的留学生最多? 2 “5万6千余人”和“5万6千人”一样 吗? 3许多企业为什么办“汉语班”? 4 在韩国中央政府机构有多少公务员在 学汉语?
对外汉语高级阅读II第1课教案
注:如2课时为100分钟,可适当调整课时分配,也可以在课内完成“日积月累”环节。
教学施
课程说明【10分钟】
一、阅读课的基本任务:强调理解能力,运用不同的阅读方式和技巧
二、教材体例简介:15课,每课包括5篇文章;第8和15课为复习课,阅读量相对较大
(五)语素构词
1.罚:罚款、罚单、惩罚、体罚
2.亏:亏本/幸亏(不同的语素)
3.白:白色/白事/白吃白住/白说、白做(不同的语素)
文章二《人肉搜索》【通读,约15分钟】
一、时代背景
(一)这是一篇时文,人肉搜索是网络时代的产物,是一种网络暴力,是道德讨伐。在网络时代,什么事儿都变得可能。
(二)通读,从头到尾快速阅读。
三、对教材使用者的期待:对学习者的期待、对教师的期待(见“编写说明”)
四、课程要求:能够针对不同的阅读内容和要求,运用不同的阅读方式,知道阅读并不是一个字一个字地读,就像拿到一份报纸,我们一般不会一个字一个字地从头看到尾,而是有选择性地看,并采取不同的阅读方式。有些文章需要逐字逐句地仔细阅读(细读),有些文章需要从头到位快速阅读(通读),有些文章只需要快速看懂大意(略读),还有些文章只要查到需要的信息即可(查读)。
(二)推测作者对某问题的看法或态度
文章三《职称外语考试何去何从》【通读,约12分钟】
一、背景知识
(一)中国知识分子的职称评定,需要外语(特别是英语)水平证明。每年在职称评定前,打算参加职称评定的人,必须参加职称外语考试,这是硬性规定。
(二)题解:“何去何从”的意思?
何去何从:成语。去,离开;从,跟随。离开哪里,走向哪里,一意思是怎么办。多指在重大问题上如何选择。
读报纸学中文--中级汉语报刊阅读下册教案
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| 课 节四 第 | 课 节 三 第
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| 课 节 二 第
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钟分 02 | 解 讲
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对外汉语教学报刊阅读课教学模式探究
[ 关键词】 对外汉语教 学; 报刊 阅读课 ; 教学模 式
中图分类号 : H 1 9 4 . 3
文献标 识码 : 0 ( 2 0 1 3) 1 1 — 0 1 0 2 — 0 2
二、 对 外 汉 语教 学报 刊 阅读 课 的 教 学 目 的
的课 文 内容丰 富 , 信息量 比较大 , 尤其是 “ 快速 阅读” 这种训
练形 式 , 可以改变学生点读 的不 良阅读 习惯 , 促使他 们养成 扫读 的习惯 , 大大提高他们的阅读速度 。报刊 文章 的词 汇量 大、 书面语较多 、 会 出现 大量 生词 , 对于 出现 的生词 , 教 师应
在新 闻报道 中非常频繁 。新 闻报刊语言在句 子的运用上 , 也
有其 自身特点 , 新 闻中大量运用各种 固定格式 , 例如 : ……就
… …
发表 ……, ……发布 了……, 报告显示 ……, ……在……
会 见 了 …… 双 方 … … 问 题 进 行 … …会 谈 / 磋 商/ 交换意 见 , 记
者从……获悉/ j 导知等等 。从篇章结 构上来看 , 新闻报道最显 著的特点是倒金字塔式。包 含新 闻最基本信息 的“ 导语 ” 通常
自国内的主流报刊 , 时效性 比较 强。报刊阅读课使用 的教材
属 于“ 专业 性阅读教材 ” , 更适 合 中高级 留学生使用 , 具有一
1 0 2
五l
[ 作者简介 ] 鞠伟伟 , 鲁东 大学文学 院在 读硕士研究生 , 研究方 向: 汉语 国际教育。 徐艳华 , 鲁东大学文学院副教授 , 研 究方 向: 汉语 国际教育 、 中文信息处理 。
对外汉语(第二版)高级口语Ⅰ课件-第2课
学龄儿童、公立学校、私立学校、家庭学校 逐年上升、相当于、因材施教、灵活 有关法律、登记备案、签到、批改、抽查 比例、高于、平均水平、名校、录取率、高出一倍
课堂活动与任务
一、模仿例子说出更多的词语
完成任务
总结在家上学的优缺点
优点
缺点
小组讨论6.自ຫໍສະໝຸດ 题目本课总结--我的收获重点词语 表达方式 精彩观点 文化差异 其他方面
教育界人士 力不从心、缺乏、竞争、督促、鼓励、动力 人际交往、校园文化、补充、代替、慎重 私塾、个性化、多元化、试验、推广、注册、规范 家长 尝试、小不点儿、早出晚归、不忍心 毕竟、就算……也……、比不上 不得已、何尝不想…… 之所以……也是……、无可奈何、但凡……也会……、
各司其职
课文三 美国越来越多的孩子上“家庭学校”
高级口语 I 第二课 在家上学
课文一 在家上学的孩子
文文 不慌不忙、令人羡慕、同龄人、理科、文科、 琴棋书画、国学典籍、朗读、画画、下棋、 数学、音乐、舞蹈、讲故事、书法、英语 小海 跟……不同,……、表现、成绩、(不)理 想、不得已、退学、全职、何尝不想……、 出于……的考虑、因材施教
课文二 各方观点
(完整版)对外汉语阅读教程第二册第2课
北京的春天常常刮风, 气候干燥,很少下雨。⑵ 四、五月份是花儿的季节,⑶ 到处都可以看到鲜花, 红的、黄的、白的、粉的,非常好看。 北京的春天是美丽的。
北京的夏天比较热, 七月下旬到八月上旬最热,⑷ 日平均气温一般在二十五六度, 八月平均最高温度将近30度。
北京的秋天天气很好,不冷也不热, 很少刮风,也很少下雨。 这时候常常能看到蓝蓝的天上飘着白白的云, 空气也很清新。 秋天是北京最好的季节。⑸
北京的冬天很冷,气候很干燥, 常常刮西北风,有时候会下雪。 下雪的时候,人们特别高兴, 在雪地里照相、堆雪人、打雪仗。
北京的四季各有特点。 生活在北京, 能感受到冷暖热凉四种气候。 你最喜欢她的哪个季节呢?
课文 北京的四季
北京是中国的首都。 她是中国北方的一个大城市。 北京四季分明。 3月到5月是春季, 6月到8月是夏季, 9月、10月是秋季, 11月到第二年的3月初是冬季。⑴
第二课
字词:
夜 夜晚 季 季节 春 春天 夏 夏天 秋 秋天 热 冷 冷热 刮 刮风
雪 下雪 雨 下雨 而 且 而且 末 周末 历 史 历史 产 产生
册 画册 研 究 研究 改 革 改革 放 开放 切 一切
课文 北京的四季
北京是中国的首都。 她是中国北方的一个大城市。 北京四季分明。 3月到5月是春季, 6月到8月是夏季, 9月、10月是秋季, 11月到第二年的3月初是冬季。
北京的春天常常刮风, 气候干燥,很少下雨。 四、五月份是花儿的季节, 到处都可以看到鲜花, 红的、黄的、白的、粉的,非常好看。 北京的春天是美丽的。
汉语国际教育专题之对外汉语阅读课教学 北语听课整理 完整
对外汉语阅读课教学一、阅读的心理机制1.阅读要依靠读者的已有知识(1)汉字的知识(2)词和句子的知识(3)日常生活的知识(4)文化方面的知识知识是图示的:2.中文阅读的识别单位初学者困难:汉字/在句子中分辨词和词组如:正确解决好人际关系对我们非常重要(1)组块识别(2)意群识别(一般读者没有词和词组的概念)如:那本2/词典1/找到了3。
3.句子的理解——意义的构建词语——关系——构建意义表达:意义到形式理解:形式到意义(1)表层结构(形式:语音、文字、句法)(2)深层结构(语言的意义)意义表现:命题。
包括一个谓语,一个或几个中项如:学生学习(一谓一中)小张买书(一谓两中)一个句子可能有几个命题:机制的农夫打死了咬他的狼。
(2)为第一命题阅读环节:将线性的语言形式分解——转换成命题树最高命题——高等级命题——下级命题(下级对上级说明,下级为细节)阅读技巧:(学生积极构建的过程)A.建立命题(意群)B.找出关系抓关键词:阅读是一种选择的过程、寻找理解的线索、产生预见和进行推测阅读是不断推测和证实的过程:一部分语言提示——重建语言信息。
二、阅读课和精读课的区别(一)区别精读:处理细致,反复朗读和仔细讲解,要求复述,课时长。
综合训练。
阅读:单项技能训练。
(二)阅读课目的1.提高阅读能力2.积累知识(三)阅读课特点课文多、难度降低(四)阅读课上成精读课的问题1.阅读量太少2.词的自认反应极低阅读的熟练程度取决于阅读量(词的再认迅速且自动)(五)提高阅读量课外阅读:《学韩语分级读物》、《实用汉语分级阅读丛书》、《汉语风》(六)生词不听写、不全部朗读。
文章不朗读,影响阅读速度。
要默读。
三、阅读的类型及教学方法1.略读(看报纸等)。
少量字词推测整体含义。
学会跳读。
(前几句和最后一句)2.查阅。
带着目标进行查找。
(地图、时刻表、站牌、文章、法律文书)不讲解字词意义,重点在方法。
步骤:(1)先看练习,明确查找目标(2)翻到查阅课文,开始寻找(3)将查找结果写下来3.通读(看小说等)。
对外汉语高级阅读II第2课教案
参考答案:
1.5℃~25℃
2.8℃~15℃
3.10
4.2012.06.30
五、全文串讲
(一)点读段落[1]
1.液体面包:比喻。啤酒为什么会被比喻成“液体面包”?(营养价值)
2.口味:
a.你喜欢吃什么口味的冰激凌?
b.草莓口味、巧克力口味
(二)点读段落[2]
1.啤酒分类的四个标准:色泽、容器、原麦汁浓度、灭菌情况
我的爱车我的房,通过自行车、汽车、筒子楼、自有住房,客观展示了中国近几十年的巨大变化,历史感比较强。
一卡在手走遍北京,说的是交通卡和汽车站牌。关于汽车站牌,建议教师稍微深入一下,因为常有学生外出,坐汽车时坐反了的情况出现,引导学生如何看汽车站牌,或许可以大大减少坐反的几率。
第2课教案
教
学
任
务
一、细读文章一,了解啤酒分类的标准及各类啤酒的特点,阅读啤酒包装。
二、通读文章二,全面理解文章内容,了解导盲犬的特点及文章结构。
三、通读文章三,理解“一切敌人都是纸老虎”的含义。
四、略读文章四,了解文章的主要内容以及筒子楼的基本特征。(严格限时)
五、实用阅读,看汽车站站牌,查找信息。(严格限时)
关于啤酒的分类,比较专业,可以当作知识性的了解。其中一些关系到啤酒的词语请学生掌握,如“度”、“听”、“泡沫”等。
导盲犬,属于介绍性文章。练习一的完形填空可能有点儿难度,但只要把握住了句子间的前后关系,难度会大大降低。
一切反对派都是纸老虎,关系到美国,有可能会引起美国学生的误会,老师上课前务必将课文的历史背景交代清楚。
文章四《我的爱车我的房》【通读,约10分钟】
一、背景知识
(一)自行车王国→汽车社会
读报纸,学中文(对外汉语报刊阅读课,北大版准高级第二课)
读报纸,学中文(对外汉语报刊阅读课,北大版准高级第二课)第二课学会利用食品调节情绪语言点:动不动:你是否对自己动不动就脾气发作就很不满意?动不动:固定短语。
表示非常容易作出某种反应或行动,多用于不希望发生的事。
心理学家说,有五分之一的人天生害羞。
有的人动不动就脸红,不喜欢在大庭广众前抛头露面。
格式:动不动+就他身体非常差,动不动就会生病,要去医院。
这个女孩子非常年轻,当遇到困难的时候,她动不动+(就会哭)。
一旦:一旦它们消耗完了,你便会感到更加无能为力。
(1)一旦:常用于新情况的出现或假设有一天发生新的情况。
格式:一旦……就家中一旦有多余的钱,就应该养成及时存款的习惯,以满足家庭消费在紧急情况下的需求。
小明的身体很差,一旦天气有变化,他就会感冒。
(2)表示一天之间,引申为很短的时间内,多用于“毁于”以后。
偏远地区盖起五星级酒店或度假村,为游客提供了住宿和游乐,野生动物却毁于一旦。
毁于一旦,一旦是“一天”的意思。
在一天之内被毁灭。
极度和过度:相同点:都表示程度深的意思,但是“过度”表示某种行为或状态已经超越了适当的限度,往往很不好。
而“极度”没有这方面的意思。
王强和王军很不一样,当遇到问题时,王强往往过度紧张,而王军却不是这样的。
(紧张好不好?不好)由于这段的时间工作很辛苦,小张显得很疲劳过度。
(位置:形容词之后)对于公园的美丽景色,她表现出了极度的喜爱。
过度可以位于动词和形容词的前面,也可以位于动词和形容词的后面。
而极度往往只用于动词和形容词的前面。
练习:昨晚他劳累_______,现在睡得正香。
(过度)教育已经成为人们生存和发展的第一需求,因而,全社会都在____地关注教育。
(极度)学会利用食品调节情绪第一段的主要内容是什么?这些食品也许不能立刻使你处于最佳状态,但是它们有助于改善你的情绪。
(关键句----最重要的一句话)感觉压抑-------------首选食品:菠菜第二三段问题:菠菜有什么作用?菠菜的食用方法是什么?菠菜含有丰富的镁,镁是一种能使头脑和身体放松的矿物质。
读报纸学中文准高级汉语阅读教案
北大版新一代对外汉语教材·报刊教程系列读报纸,学中文——准高级汉语报刊阅读(上册)教师参考用书吴成年编著北京师范大学汉语文化学院二○○六年九月目录前言 (2)教材简介 (4)如何上报刊课? (6)第一课金发碧眼看上海 (14)第二课学会利用食品调节情绪 (19)第三课家庭规模日趋小型化 (23)第四课“不婚族”日趋庞大单身白领女性多 (28)第五课网络婚姻使真夫妻反目 (33)第六课再富不能富孩子 (37)第七课透视城市青年生活形态 (41)第八课短信文学大赛引争议手机短信:文学零食?正餐? (45)第九课一个高中女生眼里的中美教育差异 (48)第十课高校毕业生碰到了EQ难题 (52)第十一课未来:可再生能源唱主角 (56)第十二课知名企业看中何种人才 (60)第十三课中国人的名字该怎么起 (64)第十四课张艺谋在行动 (68)第十五课中国农民工“40岁现象”调查 (72)前言《读报纸,学中文——准高级汉语报刊阅读》是与《读报纸,学中文——中级汉语报刊阅读》相衔接的、专为汉语水平较高的外国人(约掌握了4900个左右的词语、2000个左右的汉字)编写的报刊课教材。
本教材的每一册可供海外院校使用一年。
本教材的编写吸收了当前报刊课程的研究成果,借鉴了已有报刊教材和其他类型教材的经验特点,以求切合报刊教学的需求。
选材注重学生的兴趣。
在编写这套教材之前,曾对149名高级水平的留学生作了报刊话题兴趣程度的调查问卷,对学生比较感兴趣的话题优先编入教材中。
并注意不同年级学生都感兴趣的话题的循环复现和难度的逐渐增加。
突出重要语言点的教学。
本教材每篇课文的重要语言点有3~5个,之所以确定3~5个,主要是根据有限的教学时间和学生能够充分练习的原则来确定的。
这些语言点的选择,既要体现报刊语言的特点,也要考虑到这些语言点的实用性和常用性,帮助学生对报刊词语句式的运用、同义词的辨析、构词规律的认识等。
课文的重要语言点加黒底标出,便于教师和学生查找。
读报纸,学中文(对外汉语报刊阅读课)第五课
读报纸,学中文(对外汉语报刊阅读课)第五课第五课网络婚姻使真夫妻反目-------------法律界人士认为,有必要从立法角度加以制约第一段的主要内容:网络婚姻成为网络情感的一大趋势。
讨论:你是怎么看网络婚姻的?网络夫妻也发结婚证问:网络婚姻网站首先吸引人的是什么?问:第三段的主要内容是什么?第三段的主要内容:网络婚姻网站首先最吸引人的是“结婚证”。
问:网络夫妻会做哪些工作?问:第四段的主要内容是什么?第四段的主要内容:网络夫妻会做足现实夫妻的工作。
问:进入“网络婚姻”的主要是什么样的人?问:第五段的主要内容是什么?第五段的主要内容:进入“网络婚姻”的人的一些情况。
第三~五段的主要内容:网络夫妻也发“结婚证”,做足现实夫妻的工作。
问:小邓为什么要和女朋友分手?第六段的主要内容是什么?第六段的主要内容:因发现女朋友在网婚,小邓与女朋友分了手。
问:广西南宁的一个案件为什么引人关注?问:第七段的主要内容是什么?第七段的主要内容:因发现丈夫在网婚,妻子决定与丈夫离婚。
问:如今一些中学生是怎么做的?讨论:当你发现你的男(女)朋友在网婚,你会怎么做?第六~八段的主要内容:网络婚姻伤害了现实伴侣之间的感情。
问:网婚为什么对一些已婚人士有吸引力?问:第九~十段的主要内容是什么?第九~十段的主要内容:网婚对一些已婚人士有吸引力的原因。
问:网婚对未婚的年轻人有什么影响?问:第十一段的主要内容是什么?第十一段的主要内容:网婚对未婚的年轻人来说,带有游戏的成分。
问:如何面对网婚对现实婚姻、恋爱的影响?问:第十二段的主要内容是什么?第十二段的主要内容:对网婚应加以法律制约。
第九~十二段的主要内容:应正视网婚对现实婚姻、恋爱的影响,加以法律制约。
讨论:你认为网婚会影响现实的婚姻、恋爱吗?讨论:你认为有必要制定法律来制约网婚吗?语言点:1、即便:前面常表示假设一种情况,后面表示结果不受这种情况的影响。
前后指同一件事,后一句表示退一步的估计。
近三十年来对外汉语报刊阅读教材述评
近三十年来对外汉语报刊阅读教材述评王玲娟;张娜【摘要】1978年以来,我国对外汉语报刊阅读教材在词汇篇章、内容设计和练习形式等方面有了可喜的发展,表现在教材的实用性与篇章的系统性相结合,词汇的多样性、动态语料的时效性相结合,教材等级和"国别化"教材的针对性与内容涉及领域的多元性相结合,练习题型形式多样等方面。
特别是近10年来,报刊阅读教材在文章的选取方面,借助于网络技术的进步,更多地体现了教材的科学性与创新性。
这些变化,预示了未来报刊阅读教材的发展趋势:新词语的需求量增加、海外国别性教材需求量大增以及科学助推应用的要求加速。
这一趋势,为报刊阅读教材的编写提供了广阔的发展空间。
%Since 1978,newspaper and magazine reading textbooks for Chinese as a foreign language have got excellent development on chapter vocabulary,content design and form of exercise.It shows that materials practicality linking of chapter systemic,words variety linking of dynamic corpus time effectiveness,the level of textbooks and the "country-specific " of books linking diversity of content related to specific areas,and questions are express different forms.Especially the latest ten years,selection articles in newspaper and magazine reading textbooks are more express science and innovation with the help of network technology advanced.These changes forecast the future development trend of newspaper and magazine reading textbooks:increased demand for new words and overseas country-specific of books;accelerated requirements of the application for science boostpower.These trends offer a broad development space for writing newspaper and magazine reading textbooks.【期刊名称】《连云港师范高等专科学校学报》【年(卷),期】2011(000)003【总页数】5页(P98-101,104)【关键词】报刊阅读教材;多样性;新词语;时效性;科技助推【作者】王玲娟;张娜【作者单位】重庆师范大学文学院,重庆401331;重庆师范大学文学院,重庆401331【正文语种】中文【中图分类】H195.4对外汉语报刊阅读教材已有30多年的历史。
《中文报刊阅读》课程教学大纲
手机短信: 文 学零食?正 2 餐?
讲授/讨论/ 操练
1、 快速阅 课堂听 读课文; 写,学生 2、 准确回 口头汇报 答问题 1、 快速阅 课堂听 读课文; 写,学生 2、 准确回 口头汇报 答问题 1、 快速阅 课堂听 读课文; 写,学生 2、 准确回 口头汇报 答问题 1、 快速阅 课堂听 读课文; 写,学生 2、 准确回 口头汇报 答问题 1、 快速阅 课堂听 读课文; 写,学生 2、 准确回 口头汇报 答问题 1、 快速阅 课堂听 读课文; 写,学生 2、 准确回 口头汇报 答问题 1、 快速阅 课堂听 读课文; 写,学生 2、 准确回 口头汇报 答问题 1、 快速阅 课堂听 读课文; 写,学生 2、 准确回 口头汇报 答问题
(Description) *课程简介
课程教学大纲(course syllabus)
*学习目标(Learning Outcomes)
1.运用汉语进行中文报刊阅读的能力(A5.1) 2.清晰思考和用汉语准确表达的能力(B1) 3.至少一种外语的应用能力(B6) 4.跨文化交流沟通能力(B12)
教学内容
讲授/讨论/ 操练
*考核方式 (Grading) *教材或参考资料 (Textbooks & Other Materials) 其它 (More) 备注 (Notes)
平时(包括出勤、学习态度及平时作业的完成情况)30% 期中考试 20% 期末考试 50%
《读报纸,学中文——准高级汉语报刊阅读》,吴成年编著,北京大学出版社, 2006年第1版,ISBN978-7-301-07580/H·1047
网络婚姻使 真夫妻反目
2
讲授/讨论/ 操练
再富不能富 孩子
2
讲授/讨论/ 操练
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4、要合理安排工作、要有规律地生活、要加强体育锻炼、定期进行体检。
总结:每段的开始的第一句话往往是很重要的。抓住重点来读一篇报刊。
食品不一定越鲜越好(12分钟)
第一题的答案:第一段×
第二题的答案:第一段最后一段√
第三题的答案:第二段原文√
一旦:
一旦它们消耗完了,你便会感到更加无能为力。
(1)一旦:常用于新情况的出现或假设有一天发生新的情况。
格式:一旦……就
家中一旦有多余的钱,就应该养成及时存款的习惯,以满足家庭消费在紧急情况下的需求。
小明的身体很差,一旦天气有变化,他就会感冒。
(2)表示一天之间,引申为很短的时间内,多用于“毁于”以。
瓜子应该怎么吃?
委屈、情绪不佳时-------首选食品:香蕉
第八九段:
问题
为什么委屈、情绪不佳时应该吃香蕉?
香蕉含有大量的色胺酸,而色胺酸中的物质成分有利于调节不佳的情绪。
香蕉有什么吃法?
烦躁、精神紧张------首选食品:燕麦
第十、十一段
问题:
为什么烦躁、精神紧张时应该吃燕麦?
燕麦富含维生素B,而维生素B有助于平衡大脑神经系统,使你安静下来。
第二课学会利用食品调节情绪
语言点:
动不动:
你是否对自己动不动就脾气发作就很不满意?
动不动:固定短语。表示非常容易作出某种反应或行动,多用于不希望发生的事。
心理学家说,有五分之一的人天生害羞。有的人动不动就脸红,不喜欢在大庭广众前抛头露面。
格式:动不动+就
他身体非常差,动不动就会生病,要去医院。
这个女孩子非常年轻,当遇到困难的时候,她动不动+(就会哭)。
由于这段的时间工作很辛苦,小张显得很疲劳过度。(位置:形容词之后)
对于公园的美丽景色,她表现出了极度的喜爱。
过度可以位于动词和形容词的前面,也可以位于动词和形容词的后面。
而极度往往只用于动词和形容词的前面。
练习:
昨晚他劳累_______,现在睡得正香。
(过度)
教育已经成为人们生存和发展的第一需求,因而,全社会都在____地关注教育。
答案:四大误区
答案:误区四中“平衡膳食要注意一日三餐分配合理,一般早、中、晚餐的能量分别占总能量的30%、40%和30%。
总结:阅读报刊,要看标题。标题很重要。
生活方式与健康长寿(12分钟)
问答问题:
1、第6-7行(社会、政治、经济、文化教育和卫生等各方面提供保障)
2、高知不高寿(知:知识,寿:寿命)第一段最后一句话:不良生活方式是导致高知不高寿的主要方面。
偏远地区盖起五星级酒店或度假村,为游客提供了住宿和游乐,野生动物却毁于一旦。
毁于一旦,一旦是“一天”的意思。在一天之内被毁灭。
极度和过度:
相同点:都表示程度深的意思,但是“过度”表示某种行为或状态已经超越了适当的限度,往往很不好。而“极度”没有这方面的意思。
王强和王军很不一样,当遇到问题时,王强往往过度紧张,而王军却不是这样的。(紧张好不好?不好)
第四题的答案:第三段“比较有害”×
第五题的答案:第五段“不一定最好”×
第六题答案:第九段√
第七题答案:第十一段“臭氧对人体健康有害”×
小结:
1、掌握语言点
动不动、一旦、极度和过度
2、快速阅读
就是阅读标题,每段关键的句子,抓住重点。
作业:
第三题、第五题、第七题、第九题。
食用方法
反应慢,注意力不集中-------------首选食品:鸡蛋
第四五段
问题:为什么反应慢时应该吃鸡蛋?
鸡蛋富含一种维生素B的复合体,有助于提高记忆力,使注意力更加集中。
鸡蛋应该怎么吃?
异常愤怒--------------首选食品:瓜子
第六七段:
问题:为什么异常愤怒时应该吃瓜子?
瓜子富含可以消除火气的维生素B和镁,有助于你心情平稳。
燕麦应该怎么吃?
注意远离以下食品
第十二-----十四段
问题:应该远离哪些食品?为什么?
含糖食品、酒精、咖啡。
总结:
这篇文章说了什么?
我们如何学会利用食品来调节情绪。应该吃什么,不应该吃什么。
学习完课文,请翻到第32页,看第四和第六题
先看第六题
快速阅读国人的饮食误区(10分钟)
回答问题:
答案:知道膳食标准的人不多。八成人(80%的人不知道)
(极度)
学会利用食品调节情绪
第一段的主要内容是什么?
这些食品也许不能立刻使你处于最佳状态,但是它们有助于改善你的情绪。(关键句----最重要的一句话)
感觉压抑-------------首选食品:菠菜
第二三段
问题:
菠菜有什么作用?
菠菜的食用方法是什么?
菠菜含有丰富的镁,镁是一种能使头脑和身体放松的矿物质。