高中语文议论文写作技巧最新.ppt
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高中语文高中议论文叙议结合、论据写作指导PPT课件
A、论据不是越多越好。 B、论据不能只有事实论据的举证，而 没有理论分析。 C、论据不要重复使用同一类型的事例。 D、论据不可满足于正面举例 。
（一）论据运用
同一材料可以改变叙述材料要点来证明不同观点
司马迁从小就随任太史令的父亲读《春 秋》、《尚书》，20岁开始漫长而艰苦的游览、 考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着 继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言” 的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑 后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不 应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的宿 愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之 离骚”的《史记》。
1、探因分析法 2、评析法： 3、反向假设法：
小结：
4.比较分析法
无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），且 不能脱离材料。
1.探因分析法
就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路， 探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。如 ：
论点：人要立志
事例：据说，牛顿小时候并不聪明，有一次，父亲叫他 在门上打个洞，让大猫和小猫出入方便一些，他却打了 两个洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿在立 志探索科学的奥妙过程中，因刻苦钻研，取得累累硕果。
作者在段首指出，“风度的表现形式多种多样，造成的 影响有好有坏”。下面却只从正面举例，段末的小节也 只涉及了一面，与段首的阐述没能形成呼应之势。最简 单的改法就是将段首的第一句话删去。当然也可以增加 反面事例，并从正反面作结，达到叙议照应、论述全面、 逻辑严密的效果。
我无法忘记这些场景。
朱自清《背影》中父亲蹒跚地爬上月台，只为给儿子 买橘子的朴实的情景；老百姓目送人民的好书记——焦裕 禄去看病时默默地祝福地画面；乡下老人送读大学的孙女 赴远方时两人为互让10元钱争来扯去的镜头；偶遇的朋友 之间含泪挥手的那一刻……
（一）论据运用
同一材料可以改变叙述材料要点来证明不同观点
司马迁从小就随任太史令的父亲读《春 秋》、《尚书》，20岁开始漫长而艰苦的游览、 考察，足迹几乎遍及全国各地的名人旧址。接着 继承父业，立下志向，要写一部“成一家之言” 的史书，大量阅读国家藏书、历史资料。受宫刑 后，他想到了死，但他又想到著述没有完成，不 应轻于一死，决心“隐忍苟活”以完成自己的宿 愿。最终他写成了被誉为“史家之绝唱，无韵之 离骚”的《史记》。
1、探因分析法 2、评析法： 3、反向假设法：
小结：
4.比较分析法
无论使用哪一种方法都要紧扣论点（分论点），且 不能脱离材料。
1.探因分析法
就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路， 探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。如 ：
论点：人要立志
事例：据说，牛顿小时候并不聪明，有一次，父亲叫他 在门上打个洞，让大猫和小猫出入方便一些，他却打了 两个洞，说是因为有两只小动物。尽管如此，牛顿在立 志探索科学的奥妙过程中，因刻苦钻研，取得累累硕果。
作者在段首指出，“风度的表现形式多种多样，造成的 影响有好有坏”。下面却只从正面举例，段末的小节也 只涉及了一面，与段首的阐述没能形成呼应之势。最简 单的改法就是将段首的第一句话删去。当然也可以增加 反面事例，并从正反面作结，达到叙议照应、论述全面、 逻辑严密的效果。
我无法忘记这些场景。
朱自清《背影》中父亲蹒跚地爬上月台，只为给儿子 买橘子的朴实的情景；老百姓目送人民的好书记——焦裕 禄去看病时默默地祝福地画面；乡下老人送读大学的孙女 赴远方时两人为互让10元钱争来扯去的镜头；偶遇的朋友 之间含泪挥手的那一刻……
议论文写作指导PPT课件
围绕中心论点选取恰当的论证材料 实例三：同学作文节选
论点：爱拚才能赢 论据：1、我们每个人都要以乐观的态度对待一切。
2、我们要勇于想象，敢想敢做。 3、我们要勇于拼搏，不向困难屈服。
1、学生讨论分论点的确立是否正确
2、教师支招 论据是论述论点的“为什么”，即为什么“爱拚
才能赢。”上文的论据重在论述怎样拚搏，应属于解 决问题的论述部分。
请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸； 没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬 芳，可以有小草的翠绿；没有高山的雄伟，可以有平 原的辽阔！生活中没有旁观者，只有当事人。
所以，我们只有坦然地面对结生论活，生活才能给我 们以快乐的体验。
感谢您的聆听
明确：以节首序词的形式进行连接。（明连） 层次分明，条理清晰。
事例论据的选择和使用
1、要围绕中心论点 2、要典型 3、要真实 4、具有时代感
阅读下面的文字，根据要求作文。
约翰死后去见上帝，上帝很不高兴：“让你活了60年，怎么 一点成绩也没取得？”约翰辩解说：“主啊，这也不能全怪我， 是您没给我机会呀。如果您让那个神奇的苹果砸在我头上，那发 现万有引力定律的就该是我啦。”
议论文写作的一般结构
一、提出问题——论点 论据一
二、分析问题——论证
论据二 论据三
…… 三、解决问题或联系实际
道理论证 正反事例Fra bibliotek四、得出结论
议论文写作提纲的构思
一、确定题目 二、确定论点以及怎样引出论点 三、围绕论点确定几个论据 四、确定论据之间的连接方式
五、确定从哪方面来联系实际或解决问题 六、确定结论，即如何收尾。
反面假设
诗是诗人心灵真实感情的流露，诗的 光彩是诗人思想情操光彩的折射。试问，屈 原没有一片爱国的火热衷肠，能写出囊括宇 宙的《天问》吗？杜甫如果没有忧国忧民的 情怀，能够“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”吗？ 同样，但丁如果不参加反对教皇、要求独立 的斗争，能写出《神曲》，成为“第一位现 代诗人”吗？裴多菲如果本身不是勇士，能 够用鲜血和生命谱写出剑与火的战歌吗？
2025届高考语文复习：议论文写作+课件
题目：《践行青春使命，谱写青春乐章》 ①谱写火红青春，要点燃创业创新的激情。 ②谱写火红青春，要点燃敢为人心的豪情。 ③谱写火红青春，要点燃为民服务的热情。
点亮青春
青春是山巅的雪莲，神圣而可贵;青春是扇动的翅膀，自由 而美好。让我们用心去经营，用乐观的心、向善的心、欣赏的 心去点亮青春。（中心论点）
结尾总结中心论点，紧扣主题
典例解说--坚持
例1：坚持就是胜利。（观点句）// 面对困难和险阻，唯有坚 持，勇于永不言弃，才有可能成功。（阐释句）// 欧立西为了 发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实 验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。 （材料句）// 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验 一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是因 为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。 （分析句）// 可见， 没有坚持就没有收获，没有坚持就没有成功。（总结句）
青春当奉献，用生命点亮未来。（小分论点3）阐释句在5年 的时间里，张玉滚靠着一根从老校长手中接过的扁担，从大山外 为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们走出大山的希望。 由于学校师资力量不足，张玉滚便把自己磨炼成了“全能型”教 师。受张玉滚的影响和感召，4名退休教师决定返回山里继续教 书。（材料句）分析句、总结句
青春当奋斗，用实干凝聚力量。（小分论点1）阐释句提到霍英 东我们都不陌生，香港著名的房地产业巨子。可谁又知道，霍英东先 生的今天是由“价值七角钱”的苦力一步一步干起来的呢?童年时的贫 寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨炼了霍英东的毅力，也培养 了他自强不息、勇于进取、敢于拼搏的奋斗性格。第二次世界大战时 期，日本人扩建机场，他去当苦力，日报酬是七角钱和半磅配给米。 那时，他每天只吃一碗粥和一块米糕，饿得头昏眼花。结束以后，霍 英东投身于运输业，朝鲜战争爆发后，他又开展了航运业，生意十分 兴隆。霍英东不满足于运输业已经取得的成就，又开始向房地产业进 军，从此，房地产成了他致富的基础。（材料句）分析句、总结句
点亮青春
青春是山巅的雪莲，神圣而可贵;青春是扇动的翅膀，自由 而美好。让我们用心去经营，用乐观的心、向善的心、欣赏的 心去点亮青春。（中心论点）
结尾总结中心论点，紧扣主题
典例解说--坚持
例1：坚持就是胜利。（观点句）// 面对困难和险阻，唯有坚 持，勇于永不言弃，才有可能成功。（阐释句）// 欧立西为了 发明一种新药，坚持进行实验，失败了，总结教训再干，一直实 验了606次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新药606。 （材料句）// 新药的问世是坚持的结果。假如欧立西仅仅实验 一次，失败后就撒手不干了，新药当然不会问世。就是他实验了 605次，失败了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成。正是因 为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。 （分析句）// 可见， 没有坚持就没有收获，没有坚持就没有成功。（总结句）
青春当奉献，用生命点亮未来。（小分论点3）阐释句在5年 的时间里，张玉滚靠着一根从老校长手中接过的扁担，从大山外 为孩子们挑来学习生活用品，也挑起了孩子们走出大山的希望。 由于学校师资力量不足，张玉滚便把自己磨炼成了“全能型”教 师。受张玉滚的影响和感召，4名退休教师决定返回山里继续教 书。（材料句）分析句、总结句
青春当奋斗，用实干凝聚力量。（小分论点1）阐释句提到霍英 东我们都不陌生，香港著名的房地产业巨子。可谁又知道，霍英东先 生的今天是由“价值七角钱”的苦力一步一步干起来的呢?童年时的贫 寒家境和成年以后的生活坎坷、煎熬，磨炼了霍英东的毅力，也培养 了他自强不息、勇于进取、敢于拼搏的奋斗性格。第二次世界大战时 期，日本人扩建机场，他去当苦力，日报酬是七角钱和半磅配给米。 那时，他每天只吃一碗粥和一块米糕，饿得头昏眼花。结束以后，霍 英东投身于运输业，朝鲜战争爆发后，他又开展了航运业，生意十分 兴隆。霍英东不满足于运输业已经取得的成就，又开始向房地产业进 军，从此，房地产成了他致富的基础。（材料句）分析句、总结句
高中议论文写作第一课课件+2024-2025学年统编版高中语文必修上册
高中议论文写作 起始第一课
导入新课
高中生写作能力是语文学习的重要能力,是学生语文素养的综 合体现,在一定程度上反应了学生的语言运用、思维深度、生活积 淀、情感积淀等等情况。议论文是学生在高中阶段必须熟练掌握
和运用的文体之一。部编新教材高一上学期作文主要以记叙文为 主,下学期后以议论文为主。
议论文文体的写作难度对高中生而言是比较大的。因为学生
记叙文：写人记事，以情感人。 说明文：介绍事物，以知达人。
议论文：论述道理，以理服人。
三、议论文三要素：
论点 是作者对所论述问题的见解和主张。 论据 用来证明论点的材料。包括事实论
据或道理论据 。
论证 是运用论据来证明论点的过程和方法， 是论点和论据间的逻辑纽带。
四、论题与论点的区别：
论题就是指议论的话题。
2、事例领先扣人心弦 从一则寓言、一个故事、一条新闻、一次经历入 手，故意制造出一种气氛，从而突出论点。如：
法国伏尔泰说：“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从 那些荆棘上迅速跨过。”直面挫折，天有不测之风云，人有旦 夕祸福。生活是风雨与阳光的协奏曲，既然要生活，就必会遭 受到风雨的洗礼。面对挫折，我们怎样才能弹奏好生活的乐章？
直面挫折，就需要桑提亚哥“人不能被打败”的精神。（分论点三）面 对凶猛的鲨鱼，桑提亚哥（事例三）硬是拖着疲惫的身体与之进行不懈的 抗争，整整八十一天！虽然大鱼只剩了一副骨架，可是在我们心中，他胜 了，胜得坦荡！他像一面旌旗，立在海岸上，立在世界人民的心中，面对 着浩瀚的大海和汹涌的波涛，他挺着胸脯，以撼人的气魄迎着海风猎猎作 响！“一个人可以被战胜，却不可以被打败。”铿锵有力的话语从桑提亚 哥的嘴里，不，是从心里发出。他面对挫折的硬汉精神震撼着我们的心灵， 也指引着我们如何面对磨难。
导入新课
高中生写作能力是语文学习的重要能力,是学生语文素养的综 合体现,在一定程度上反应了学生的语言运用、思维深度、生活积 淀、情感积淀等等情况。议论文是学生在高中阶段必须熟练掌握
和运用的文体之一。部编新教材高一上学期作文主要以记叙文为 主,下学期后以议论文为主。
议论文文体的写作难度对高中生而言是比较大的。因为学生
记叙文：写人记事，以情感人。 说明文：介绍事物，以知达人。
议论文：论述道理，以理服人。
三、议论文三要素：
论点 是作者对所论述问题的见解和主张。 论据 用来证明论点的材料。包括事实论
据或道理论据 。
论证 是运用论据来证明论点的过程和方法， 是论点和论据间的逻辑纽带。
四、论题与论点的区别：
论题就是指议论的话题。
2、事例领先扣人心弦 从一则寓言、一个故事、一条新闻、一次经历入 手，故意制造出一种气氛，从而突出论点。如：
法国伏尔泰说：“人生布满了荆棘，我们想的唯一办法是从 那些荆棘上迅速跨过。”直面挫折，天有不测之风云，人有旦 夕祸福。生活是风雨与阳光的协奏曲，既然要生活，就必会遭 受到风雨的洗礼。面对挫折，我们怎样才能弹奏好生活的乐章？
直面挫折，就需要桑提亚哥“人不能被打败”的精神。（分论点三）面 对凶猛的鲨鱼，桑提亚哥（事例三）硬是拖着疲惫的身体与之进行不懈的 抗争，整整八十一天！虽然大鱼只剩了一副骨架，可是在我们心中，他胜 了，胜得坦荡！他像一面旌旗，立在海岸上，立在世界人民的心中，面对 着浩瀚的大海和汹涌的波涛，他挺着胸脯，以撼人的气魄迎着海风猎猎作 响！“一个人可以被战胜，却不可以被打败。”铿锵有力的话语从桑提亚 哥的嘴里，不，是从心里发出。他面对挫折的硬汉精神震撼着我们的心灵， 也指引着我们如何面对磨难。
2023届高考写作指导：高中议论文写作方法与技巧 课件22张
（一）阐述概念法
这里的“概念”，是指文章中心论点中的关键词。 此法是从“是什么”的角度分析这些关键词，明确其内涵和外延，提炼出几 个并列的分论点并加以论证，进而论证了中心论点。 例如优秀作文《如此美美与共，方能天下大同》的主体部分：“成胸怀之 美”“成责任之美”“成合作之美”，从“是什么”的角度来设置。 三个层面形成典型的并列关系，很好地论证了中心论点。这样的结构层次清 晰，使文章中心明确。
（三）条件分析法
文章的中心论点是指“结果”，分论点是指满足结果的“条件”。 此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点，分别加以论证。 换言之，就是有了几个前提条件，才能更好地达到某个结果。
（三）条件分析法
例如优秀作文《时代青年有为，共创精彩未来》，开篇旗帜鲜明地提出中心 论点并将其作为“结果”，主体部分提出形成这个结果的两个“条件”，即 分论点一“当代中国青年要奉献自我，命运与共”和分论点二“当代中国青 年要胸怀国家，放眼世界”，并且分别进行摆事实、讲道理，加以论证。这 两个层面就属于并列式结构，很好地回答了怎样才能“共创精彩未来”的问 题，有义理深透之效，令人信服。
横看成岭侧成峰 远近高低各不同
—— 议论文写作方法与技巧
横看成岭侧成峰 远近高低各不同
--苏轼《题西林壁》
横看庐山，绵延逶迤； 侧看庐山，山峰耸立。 从远近高低不同方位看庐山，山色和气 势又各不相同。 其实，议论写作也可有纵横之美，魅力 无穷。
一、横向展开议论
何为横向展开议论？就是围绕中心论点， 在同一层面上，从不同角度展开论述，各 个角度之间形成并列关系，平行展开、互 不交叉。 ，如重浪 排闼，有一种结构匀称的美感。
（四）针对某种现象，步步推进
“析影响”，可以顺着“个人→社会→国家”的思路去思考 像“个人”的角度，又可以从身体、学习、工作、生活、精神、人格等 多层面进行挖掘，层层深入，分析好的或不好的影响，然后用假设论证 或因果论证等方法，将影响议得十分透彻。
2025届高考语文复习-议论文主体段写作指导 课件
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。
讲好中国故事，传播中国声音
递进式分解
分论点①+回答 “是什么” 分论点②+回答“为什么” 分论点③+回答“怎么办”
递进式结构中各个层次、 段落之问的前后顺序有内在的 紧密联系，不能随意变动。这 种布局的好处是反映了学生严 密的逻辑思维能力，使阅卷者 随着学生的思路步步深入，尽 得“风光之盛”。
3、“怎么做”——21年全国高考乙卷话题：追求理想的当代青年 追梦青年，我愿你们加强自身修养，点燃理想的烛光。 追梦青年，我愿你们勇担时代责任，奏响中国梦的主旋律。 追梦青年，我愿你们坚守理想，到达成功的彼岸。
2023年新高考I卷
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可 以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，
仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无
法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，
终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙漿，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历
课堂总结：
第一步：分解论点（3H、两类型+三要求）
第二步：打造结构（汉堡包结构）
议论文主体内容上应该怎么入手？
议论的特点是以理服人，用说 理的办法，以概念、判断、推理等 逻辑形式，直接对客观事物进行分 析、评论、证明。
阐述自己的观点，通过合理分析证明自己说服别人
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不 少于800字。
讲好中国故事，传播中国声音
递进式分解
分论点①+回答 “是什么” 分论点②+回答“为什么” 分论点③+回答“怎么办”
递进式结构中各个层次、 段落之问的前后顺序有内在的 紧密联系，不能随意变动。这 种布局的好处是反映了学生严 密的逻辑思维能力，使阅卷者 随着学生的思路步步深入，尽 得“风光之盛”。
3、“怎么做”——21年全国高考乙卷话题：追求理想的当代青年 追梦青年，我愿你们加强自身修养，点燃理想的烛光。 追梦青年，我愿你们勇担时代责任，奏响中国梦的主旋律。 追梦青年，我愿你们坚守理想，到达成功的彼岸。
2023年新高考I卷
好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可 以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。
有沉稳的性格，一遇困境，便心浮气躁，岂能成所谓大事者哉。君不见文王拘而演《周易》，
仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无
法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，
终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙漿，身死人手，为天下笑。倘若秦王不念纷奢，经历
课堂总结：
第一步：分解论点（3H、两类型+三要求）
第二步：打造结构（汉堡包结构）
议论文主体内容上应该怎么入手？
议论的特点是以理服人，用说 理的办法，以概念、判断、推理等 逻辑形式，直接对客观事物进行分 析、评论、证明。
阐述自己的观点，通过合理分析证明自己说服别人
高考语文复习-议论文四种段落写作技巧+课件
材料与观点不能很好地统一
• 语段8、真才实学比颜值重要，有两个女孩,她们 一起来到一家大公司应聘，其中一个女孩她很漂 亮，但她什么也不会，而另一个女孩虽然不漂亮， 但也会做很多事，她们俩一起到考官面前面试， 芳官就问她俩会干什么，漂亮的女孩说:我什么也 不会干，但我有一张漂亮的脸蛋。"另一个女孩说: 我,我虽然什火没有漂亮的脸蛋，但我会做很多 事，”面试结果出来后，那个不漂亮的女孩被录 取了，而漂亮的女孩则被无情地淘汰了。面试的 考官对漂亮的女孩说:"我希望你能明白一个道理, 真才实学比颜值重要。”
• 语段12:我们要纠正“整形低龄化”的认知误 区,不仅需要加强对青少年树立正确审美观念 的教育与引导,整肃良莠不齐和以不实宣传噱 头误导未成年人的整形市场,更需摒弃部分单 位和个人以貌取人、看脸下碟的庸俗用人观念, 营造出多在意内在素养、少关注“颜值”高低 的就业环境。企业应去提拔那些素养过硬积极 进取的人,而非一只只华丽却易碎的花瓶;明星 们应用自己的号令力创造正面影响,让粉丝们 认识到心灵美比面貌更可贵,也更受欢迎。
我们应抛弃过度的粉饰,还生命以原貌,给人生 以真实。我们整的不是平庸或者丑陋的容貌,而是 贫瘠的内心。 比较分析，辩证性强
五、“我怎样”的段落样式： 关注生活提炼要点
• 作文表达的是作者对客观世界、社会现实及个 人生命历程的视察、思考与认识。拿到考题后 应先问自己:为什么命卷人会让我来写这道作文 题?我有怎样的思考、感悟、体验?我、我们、 我们这个社会、我们这个时代与这道题有何关 联?我的见解有没有特殊之处?我这种思考是否 符合主流价值观?有了这样的思考,再谋篇行文, 写出的文章才有打动人的力量。不少高考满分 作文,正是在“我怎样”的段落着力,才赢得阅卷 老师的青睐。
• 语段8、真才实学比颜值重要，有两个女孩,她们 一起来到一家大公司应聘，其中一个女孩她很漂 亮，但她什么也不会，而另一个女孩虽然不漂亮， 但也会做很多事，她们俩一起到考官面前面试， 芳官就问她俩会干什么，漂亮的女孩说:我什么也 不会干，但我有一张漂亮的脸蛋。"另一个女孩说: 我,我虽然什火没有漂亮的脸蛋，但我会做很多 事，”面试结果出来后，那个不漂亮的女孩被录 取了，而漂亮的女孩则被无情地淘汰了。面试的 考官对漂亮的女孩说:"我希望你能明白一个道理, 真才实学比颜值重要。”
• 语段12:我们要纠正“整形低龄化”的认知误 区,不仅需要加强对青少年树立正确审美观念 的教育与引导,整肃良莠不齐和以不实宣传噱 头误导未成年人的整形市场,更需摒弃部分单 位和个人以貌取人、看脸下碟的庸俗用人观念, 营造出多在意内在素养、少关注“颜值”高低 的就业环境。企业应去提拔那些素养过硬积极 进取的人,而非一只只华丽却易碎的花瓶;明星 们应用自己的号令力创造正面影响,让粉丝们 认识到心灵美比面貌更可贵,也更受欢迎。
我们应抛弃过度的粉饰,还生命以原貌,给人生 以真实。我们整的不是平庸或者丑陋的容貌,而是 贫瘠的内心。 比较分析，辩证性强
五、“我怎样”的段落样式： 关注生活提炼要点
• 作文表达的是作者对客观世界、社会现实及个 人生命历程的视察、思考与认识。拿到考题后 应先问自己:为什么命卷人会让我来写这道作文 题?我有怎样的思考、感悟、体验?我、我们、 我们这个社会、我们这个时代与这道题有何关 联?我的见解有没有特殊之处?我这种思考是否 符合主流价值观?有了这样的思考,再谋篇行文, 写出的文章才有打动人的力量。不少高考满分 作文,正是在“我怎样”的段落着力,才赢得阅卷 老师的青睐。
2023届高考议论文写作方法讲解+课件32张
1.爱迪生研制电灯时，尝试了上千次。他的助理善 意的提醒：“你已经失败了一千多次了，成功变得 很渺茫，还是放弃吧！”爱迪生却说“到现在我收获 还不错，起码我发现一千多种材料”最后经过几千 次的实验他终于成功了。
补充事例—雏鹰学飞高
雏鹰要想学会高飞，就必须冒着一次次跌落的风险，若畏惧伤痛，就永远 无法在苍穹下展开羽翼。人亦是如此，有时候我们不是缺乏能力，只是缺乏突 破自我的勇气。盲人女孩朱苓君选择离开盲校，进入大学和普通人一起学习， 尽管面对看不见课本和课件等诸多困难，她仍旧艰难探索出一套属于自己的学 习方法，最终成功保研至复旦大学继续深造。张文宏医生在疫情爆发的时刻毅 然选择和党员同事们一起坚守一线，病毒的可怕他们心知肚明，但他们更愿以 己身守护国泰民安。而正是这些冒着生命危险负重前行的人们，在风雨如晦时， 为我们撑起一片安宁的天。正如力克．胡哲所说：“不冒着跌倒的风险，你甚 至无法站立。”畏首畏尾的人只能原地踏步、一无所得，唯有不惧困境的勇气 才能赋予我们超越自我、追逐梦想的强大力
结尾：毅力是成功的基石。没有谁的成功是偶然得来的，成 功的背后蕴藏着无数的心血。让我们磨练毅力，挑战毅力， 在逆境中增强内心的韧性，待到机会来临之际，爆发力量， 成就自己吧！
2.总结全文
分论点： 挑战毅力，积蓄力量。 挑战毅力，坚定信念。 挑战毅力，实现价值。
结尾：想要成功就必须挑战毅力，积蓄力量；想要成功 就必须挑战毅力，坚定信念；想要成功就必须挑战毅力， 实现价值。
开头写作
方法四：引言式（名人名言+过渡句+提出论点） 苏轼曾说： “古之立大事者，不唯有超世之才，
亦必有坚韧不拔之志” 毅力是成功的基石，因此，我们 必须在逆境中磨炼毅力，挑战毅力，激发自己的潜能。
挑战毅力—中间主体部分
补充事例—雏鹰学飞高
雏鹰要想学会高飞，就必须冒着一次次跌落的风险，若畏惧伤痛，就永远 无法在苍穹下展开羽翼。人亦是如此，有时候我们不是缺乏能力，只是缺乏突 破自我的勇气。盲人女孩朱苓君选择离开盲校，进入大学和普通人一起学习， 尽管面对看不见课本和课件等诸多困难，她仍旧艰难探索出一套属于自己的学 习方法，最终成功保研至复旦大学继续深造。张文宏医生在疫情爆发的时刻毅 然选择和党员同事们一起坚守一线，病毒的可怕他们心知肚明，但他们更愿以 己身守护国泰民安。而正是这些冒着生命危险负重前行的人们，在风雨如晦时， 为我们撑起一片安宁的天。正如力克．胡哲所说：“不冒着跌倒的风险，你甚 至无法站立。”畏首畏尾的人只能原地踏步、一无所得，唯有不惧困境的勇气 才能赋予我们超越自我、追逐梦想的强大力
结尾：毅力是成功的基石。没有谁的成功是偶然得来的，成 功的背后蕴藏着无数的心血。让我们磨练毅力，挑战毅力， 在逆境中增强内心的韧性，待到机会来临之际，爆发力量， 成就自己吧！
2.总结全文
分论点： 挑战毅力，积蓄力量。 挑战毅力，坚定信念。 挑战毅力，实现价值。
结尾：想要成功就必须挑战毅力，积蓄力量；想要成功 就必须挑战毅力，坚定信念；想要成功就必须挑战毅力， 实现价值。
开头写作
方法四：引言式（名人名言+过渡句+提出论点） 苏轼曾说： “古之立大事者，不唯有超世之才，
亦必有坚韧不拔之志” 毅力是成功的基石，因此，我们 必须在逆境中磨炼毅力，挑战毅力，激发自己的潜能。
挑战毅力—中间主体部分
怎样写议论文课件(幻灯片31张)
文章开头准确解释概念，给人印象清楚明确。
（七）比喻导入法。 （八）类比联想导入法。
一、议论文的整体结构
引论-----提出问题---凤头 本论----分析问题----猪肚 结论----解决问题---豹尾
二、如何环绕中心论点提炼出适当的分论点？
拟写并列分论点的角度： 1、是什么；2、为什么；3、怎么办
胜一个错误，人生就攀升到一个新的境域。我们要感谢错 误的赐予，携着错误走向光辉。
深：这是十分重要的一步。这一步是就 议论的对象进行深入的开掘，可以揭实 质，挖根源，讲意义，论危害，进行辨 证分析。在一定程度上决定文章分析质 量的高低。
联：这是深的进一步具体的深化，我特别强调， 如果能联系的话，第一应紧密联系改革开放这 个最大的现实，即使是联系个人的生活，思想， 学习的实际，也不能脱离改革开放这样一个根 本现实的制约和影响。一般说，这样联系写出 的文章立足点高，时代感强，才更有意义。这 就要求同学们及时了解党和政府的一系列有关 改革开放的大政方针，敏锐的感知社会潮流， 时代气息，人际关系等等具体的社会生活内容， 否则就无法准确的联系现实。
分论点举例
以“人要有意气”为中心论点 分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。 分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。 分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世。
以“坚持就是胜利”为中心论点 分论点1：坚持需要韧性。 分论点2：坚持需要不坠之志。 分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。
以“诚实是财富”为中心论点 分论点1：诚实是做人的根本。 分论点2：诚实是处事的原则。 分论点3：诚实是求知的惟一途径。
携着错误上路
类-----错误是对真理的一次误解，对规律的一次悖逆。谁没 有犯错的时候，人生总是携着错误上路的。 人生在世，错 误总是难免，也不可怕。
（七）比喻导入法。 （八）类比联想导入法。
一、议论文的整体结构
引论-----提出问题---凤头 本论----分析问题----猪肚 结论----解决问题---豹尾
二、如何环绕中心论点提炼出适当的分论点？
拟写并列分论点的角度： 1、是什么；2、为什么；3、怎么办
胜一个错误，人生就攀升到一个新的境域。我们要感谢错 误的赐予，携着错误走向光辉。
深：这是十分重要的一步。这一步是就 议论的对象进行深入的开掘，可以揭实 质，挖根源，讲意义，论危害，进行辨 证分析。在一定程度上决定文章分析质 量的高低。
联：这是深的进一步具体的深化，我特别强调， 如果能联系的话，第一应紧密联系改革开放这 个最大的现实，即使是联系个人的生活，思想， 学习的实际，也不能脱离改革开放这样一个根 本现实的制约和影响。一般说，这样联系写出 的文章立足点高，时代感强，才更有意义。这 就要求同学们及时了解党和政府的一系列有关 改革开放的大政方针，敏锐的感知社会潮流， 时代气息，人际关系等等具体的社会生活内容， 否则就无法准确的联系现实。
分论点举例
以“人要有意气”为中心论点 分论点1：人有意气才能有豁达的胸襟。 分论点2：人有意气才能摧不垮，压不倒。 分论点3：人有意气才能千古留名，流芳百世。
以“坚持就是胜利”为中心论点 分论点1：坚持需要韧性。 分论点2：坚持需要不坠之志。 分论点3：坚持需要耐得住寂寞的孤独。
以“诚实是财富”为中心论点 分论点1：诚实是做人的根本。 分论点2：诚实是处事的原则。 分论点3：诚实是求知的惟一途径。
携着错误上路
类-----错误是对真理的一次误解，对规律的一次悖逆。谁没 有犯错的时候，人生总是携着错误上路的。 人生在世，错 误总是难免，也不可怕。
统编版高中语文必修上册高中生议论文写作指导课件
反面论证：为什么要 善良？因为人发现了 自己的善良缺失。
善良，是人生大厦的基础，是人性品质中的瑰丽珍品。 拥有善良的人才会懂得去感激，去回报，才会有“会当凌绝 顶，一览众山小”的豪情，才会有“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”的高尚，才会有“谁言寸草心，报得三春晖”的 执著，才会有“知君有意凌寒色，羞共千花一样春”的坚韧 和那份“宠辱不惊，闲看亭前花开花落，去留无意，漫随天 外云卷云舒”的气度与胸怀。
第3段分论点：读什 么书？读高质量的
书。
所谓“活到老学到老”，一个人之所以能够不断提高， 与他始终如一的学习是密不可分的。学习可以有很多方法， 但是这种始终如一的学习态度是每个人都应该具备的。庄 子说：“吾生有涯，而知无涯。”一个人活得再长也总有死 去的一天，但是知识的海洋却永不停歇地奔流着。坚持学 习让人始终立于不败之地，但若不能不断补充知识和积累 知识，便会被时代的步伐所抛弃。著名作家歌德认为： “谁落后于时代，必将承受那个时代所有的痛苦。”在21世 纪这个知识爆炸的年代里，若不能不断供给自己新的知识， 将会被时代所淘汰。
读了以上材料，你有怎样的感想？请结合材料内容，写一篇议论文，谈 谈你的认识与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息Fra bibliotek不少于800字。
的羽翼。 “书中自有黄金屋。”书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地
获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目 标……
读书最重要的不是数量，而是质量…… 所谓“活到老学到老”，一个人之所以能够不断提高，与他始终如一的学 习是密不可分的……
“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻。”可 见，不同的阅读能开发人类不同的心智，增长不同方面的知识。因此， 我们更应该发奋勤读，让书成为我们生命翱翔的羽翼。
善良，是人生大厦的基础，是人性品质中的瑰丽珍品。 拥有善良的人才会懂得去感激，去回报，才会有“会当凌绝 顶，一览众山小”的豪情，才会有“先天下之忧而忧，后天 下之乐而乐”的高尚，才会有“谁言寸草心，报得三春晖”的 执著，才会有“知君有意凌寒色，羞共千花一样春”的坚韧 和那份“宠辱不惊，闲看亭前花开花落，去留无意，漫随天 外云卷云舒”的气度与胸怀。
第3段分论点：读什 么书？读高质量的
书。
所谓“活到老学到老”，一个人之所以能够不断提高， 与他始终如一的学习是密不可分的。学习可以有很多方法， 但是这种始终如一的学习态度是每个人都应该具备的。庄 子说：“吾生有涯，而知无涯。”一个人活得再长也总有死 去的一天，但是知识的海洋却永不停歇地奔流着。坚持学 习让人始终立于不败之地，但若不能不断补充知识和积累 知识，便会被时代的步伐所抛弃。著名作家歌德认为： “谁落后于时代，必将承受那个时代所有的痛苦。”在21世 纪这个知识爆炸的年代里，若不能不断供给自己新的知识， 将会被时代所淘汰。
读了以上材料，你有怎样的感想？请结合材料内容，写一篇议论文，谈 谈你的认识与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄 露个人信息Fra bibliotek不少于800字。
的羽翼。 “书中自有黄金屋。”书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地
获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目 标……
读书最重要的不是数量，而是质量…… 所谓“活到老学到老”，一个人之所以能够不断提高，与他始终如一的学 习是密不可分的……
“读史使人明智，读诗使人灵秀，演算使人精密，哲理使人深刻。”可 见，不同的阅读能开发人类不同的心智，增长不同方面的知识。因此， 我们更应该发奋勤读，让书成为我们生命翱翔的羽翼。
《议论文写作专题》课件+2024-2025学年统编版高中语文必修下册
3、“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，让你却步不前；而对于强者来说却是
垫脚石，使你站得更高。” 道理论据
4、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋
八大家之一。 事实论据 判断下列标题，哪些可以看作是论点： 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！ 道理论据
6.中国古典文学巨著以大开大合的情节见长，但感人肺腑，让人记下的却是“石卵化
议论文写作专题
·壹·
议论文是以议论为主要表
达方式的一种文体。
通过摆事实，讲道理运用逻辑推理 来 表明作者对某一问题的观点和态度，阐 发对某种现象的看法和主张。
需要证
·贰·
明什么
论点
论证
怎样证明
论据 用题的见解和主张和表示的态度。
含 义
明确地表示着作者赞成什么，反对什么。
你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不如别人那样行走自如。
⑥苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。
⑦_________________________________________________
⑧某报一篇专稿报道，武汉市一年仅１９岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心没有”，虽考分超过高校录取线七分，
（4）归纳提炼法：根据内容理解并概括。
牛刀小试
1.论点
电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后 来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于 下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍 然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的 话语“输不丢人，怕才丢人”。所以，尽管十三燕是个失败的人物，但 却令人敬佩，因为他道出了一个做人的基本真理,而且自己就是实践这一 道理的榜样。
垫脚石，使你站得更高。” 道理论据
4、宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋
八大家之一。 事实论据 判断下列标题，哪些可以看作是论点： 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴！ 道理论据
6.中国古典文学巨著以大开大合的情节见长，但感人肺腑，让人记下的却是“石卵化
议论文写作专题
·壹·
议论文是以议论为主要表
达方式的一种文体。
通过摆事实，讲道理运用逻辑推理 来 表明作者对某一问题的观点和态度，阐 发对某种现象的看法和主张。
需要证
·贰·
明什么
论点
论证
怎样证明
论据 用题的见解和主张和表示的态度。
含 义
明确地表示着作者赞成什么，反对什么。
你开始失宠，在坑坑洼洼的路上，你绝对不如别人那样行走自如。
⑥苦，可以折磨人，也可以锻炼人。蜜，可以养人，也可以害人。
⑦_________________________________________________
⑧某报一篇专稿报道，武汉市一年仅１９岁的姑娘何伶俐，因“考后感到一点信心没有”，虽考分超过高校录取线七分，
（4）归纳提炼法：根据内容理解并概括。
牛刀小试
1.论点
电影《梅兰芳》中有个十三燕，是个曾名重一时的“伶界大王”。后 来，梅兰芳迅速崛起，大有取而代之之势，他与梅兰芳唱对台戏时落于 下风。眼见败势已成，他却没有选择逃避。即使面对空旷的戏台，他仍 然一丝不苟地坚持唱完了最后一场，并且在临死前留下那句掷地有声的 话语“输不丢人，怕才丢人”。所以，尽管十三燕是个失败的人物，但 却令人敬佩，因为他道出了一个做人的基本真理,而且自己就是实践这一 道理的榜样。
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并列式
演示课件
《我们应该珍惜时间》
① 珍惜时间是珍惜生命的表现。
（思想认识）……层
（作用） …… 为什么
进
③ 珍惜时间应落实到行动中去。 式
（做法） …… 怎么样
演示课件
《勿以善小而不为》
中心论点：乐为“小善” 分论点：
⑴乐为“小善”，体现心灵美； （个人） ⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、 互助； （集体） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转（；社会）
演示课件
三、论证的基本结构
引论———开头部分，提出问题
议
论
本论———主体部分，分析问题
文
结论———结尾部分，解决问题
演示课件
并列式：把一个问题从不同角度
常 分解成几层意思，逐层加以论证， 见 最后加以总括。又叫总分 的 论 证 结 递进式：就是后边论证是在前面 构 论证的基础上进行的，前后之间
是逐层推进，步步深入的关系。
演示课件
例如：《太美丽》
中心论点：生命一次，美丽一次。
分论点：
生命的美丽从一次次抉择中体现。 生命的美丽从一片片自信中体现。 生命的美丽从一次次奋斗中体现。
生命因判断而美丽。 生命因选择而美丽。 生命因奋斗而美丽。
演示课件
演示课件
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
▪ “在暗礁四伏的海上航行，需要灯塔 指点迷津；在岔道口上，需要路标指 引方向。否则就要触礁，迷路。在人 生的路途中，我们需要科学理论的指 导。”
演示课件
（3）讲故事，引入主题。
▪ 1994年全国高考有篇高分作文《习惯》的开头幽 默风趣：“我曾经听过一个笑话：一个小公务员 曾在厕所里遇上了局长，于是，他脱口而出： ‘局长，您也亲自上厕所？’一听这话，旁人当 然会捧腹大笑，但一笑过后，发现有些东西值得 我们深思。据说，这小职员在其他场合也总‘局 长，您亲自……’、‘科长，您亲自……’，久而 久之，就形成了动物性条件反射，哪怕时间、地 点、环境早已改变。我说这就是习惯所致。”
▪ 议论文其实不在乎怎样写，因为 “文无定法”。它的关键在于能否 解决人们不知道的问题和人们信不 信的问题。
演示课件
▪ 一篇议论文，只讲道理不注重论据， 未免空洞抽象，缺乏真实感；而只拘 泥于事实不说理，又会缺乏理论深度。 所以，议论文要有理有据。
▪ 除了有理有据，在内容上须有条有理 层次清楚，结构得体恰当。
议论文写作 指导
格尔木七中
演示课件
袁永斌
▪ 议论文是我们高中阶段所要重要练 写的文体之一，高中阶段主要培养 学生的分析问题、解决问题的理性 思维能力，议论文的写作恰恰就是 这种能力的主要体现。
▪ 议论文的写作初中有所涉及，这里 从三个方面（三要素）作简要的归 纳。
演示课件
▪ 任何文体都有它本身的要求，打基 础，中规中矩是必要的；后升华， 做到从容驾驭，花样翻新更好。
分论点的确立
演示课件
写作提示
论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个 灵魂的骨架，所以，要特别注意分论点的确立。
如何围绕中心论点提炼出适当的分论点？ 首先，要学会通过对中心论点的分析，理解 中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围， 同时弄清作文的要求。这是能否正确提炼分论点 的前提条件，也是防止偷换论题、转移话题的关 键。 其次，要懂得根据中心论点提炼分论点，这 是通过对各种事物和现象的分析由果（中心论点） 推因（分论点）的思维过程。
从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入。
——层进式
三个分论点都是从“乐为小善”的好处，
即从“为什么”的角度分析。 ——并列
式
演示课件
综合式 《习惯》
我们应该 养成良好 的习惯
演示课件
（1）亮观点，单刀直入。
▪ 1988年全国高考作文题《习惯》 有篇高分作文的开头这样写：
▪ “就像那溪流惯于奔腾，大海惯 于咆哮一样，我习惯于沉思，习 惯于遐想，习惯于把自己的感情 流露在日记簿上。”
演示课件
（2）打比方，隐喻题旨。
▪ 1987年全国高考材料作文“理论对于 实践的意义”，有篇高考作文拟题为 《灯塔?路标?理论》，开头写道：
演示课件
（4）引名句，扣住中心。
▪ 这里所说的名句，包括古今中外 名人名言，格言谚语，诗词歌赋 等。1995年获得高分的高考作文 《责任》，开头这样写道：
▪ “英国王子查尔斯曾经说过：这 个世界上有许多你不得不去做的 事情，这就是责任。”
演示课件
（5）摆现象，揭示论题。
▪ 作文题《父辈》，有篇作文这样开头：
的直接触及论题或论点，不能“烟雾蒙 蒙”，离题万里。所谓入题要巧，就是开 头新颖醒目，引人入胜，能激起阅卷人的 兴趣。 议论文的开头多姿多彩，这里举出 常用的几种方法，便于大家巧设开头，写 好第一步。
演示课件
▪ （1）亮观点，单刀直入。 ▪ ( 2)打比方，隐喻题旨 ▪ （3）讲故事，引入主题。 ▪ （4）引名句，扣住中心。 ▪ （5）摆现象，揭示论题。
▪ “父亲这一代人，他们长身体时遇到自然 灾害，求学时上山下乡，回城时赶上压缩 居民户口，子女深造又正好赶上大学自 费……可他们的眼睛依然闪亮，他们的腰 杆依然挺直，显得踏实、自信、沉稳。” 另外，着重提一下材料作文的开头要注意 三点：一是转述材料必须简洁；二是必须 根据试题要求和提示转述；三是迅速从叙 述转入议题或论点演。示课件
演示课件
一、议论文的特点：以议论为主要表达方式， 可兼用其他表达方式，以鲜明的态度表明 自己的观点和主张，以充分的材料证明其 观点和主张。
二、议论文的三要素（论点、论据、论证） 论点：概念略，做到正确、新颖、有针对性 论据：做到可靠、典型、新鲜 论证：做到有效论证，须议论有条有理从而
条理清晰，论证透彻
演示课件
四、论证方法：
1、例证法：运用典型事例论证观点 2、引用论证：名人名言谚语论证观点 3、喻证法（设喻）：借助形象的比喻
4、对比论证：用反向事例或道理对比 议论观点。
演示课件
巧 设 开 头， 引人入胜
演示课件
开门见山、落笔入题
▪ “门”要开得正，“题”要入得巧。 ▪ 所谓“开门见山”，就是一开头简明扼要
演示课件
《我们应该珍惜时间》
① 珍惜时间是珍惜生命的表现。
（思想认识）……层
（作用） …… 为什么
进
③ 珍惜时间应落实到行动中去。 式
（做法） …… 怎么样
演示课件
《勿以善小而不为》
中心论点：乐为“小善” 分论点：
⑴乐为“小善”，体现心灵美； （个人） ⑵乐为“小善”，能使集体团结、友爱、和睦、 互助； （集体） ⑶乐为“小善”，有利于整个社会风气的好转（；社会）
演示课件
三、论证的基本结构
引论———开头部分，提出问题
议
论
本论———主体部分，分析问题
文
结论———结尾部分，解决问题
演示课件
并列式：把一个问题从不同角度
常 分解成几层意思，逐层加以论证， 见 最后加以总括。又叫总分 的 论 证 结 递进式：就是后边论证是在前面 构 论证的基础上进行的，前后之间
是逐层推进，步步深入的关系。
演示课件
例如：《太美丽》
中心论点：生命一次，美丽一次。
分论点：
生命的美丽从一次次抉择中体现。 生命的美丽从一片片自信中体现。 生命的美丽从一次次奋斗中体现。
生命因判断而美丽。 生命因选择而美丽。 生命因奋斗而美丽。
演示课件
演示课件
《这山望着那山高新解》
①这山望着那山高，是一种永不满足的精神； ②这山望着那山高，是一种精益求精的精神； ③这山望着那山高，是一种进取开拓的精神； ④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
▪ “在暗礁四伏的海上航行，需要灯塔 指点迷津；在岔道口上，需要路标指 引方向。否则就要触礁，迷路。在人 生的路途中，我们需要科学理论的指 导。”
演示课件
（3）讲故事，引入主题。
▪ 1994年全国高考有篇高分作文《习惯》的开头幽 默风趣：“我曾经听过一个笑话：一个小公务员 曾在厕所里遇上了局长，于是，他脱口而出： ‘局长，您也亲自上厕所？’一听这话，旁人当 然会捧腹大笑，但一笑过后，发现有些东西值得 我们深思。据说，这小职员在其他场合也总‘局 长，您亲自……’、‘科长，您亲自……’，久而 久之，就形成了动物性条件反射，哪怕时间、地 点、环境早已改变。我说这就是习惯所致。”
▪ 议论文其实不在乎怎样写，因为 “文无定法”。它的关键在于能否 解决人们不知道的问题和人们信不 信的问题。
演示课件
▪ 一篇议论文，只讲道理不注重论据， 未免空洞抽象，缺乏真实感；而只拘 泥于事实不说理，又会缺乏理论深度。 所以，议论文要有理有据。
▪ 除了有理有据，在内容上须有条有理 层次清楚，结构得体恰当。
议论文写作 指导
格尔木七中
演示课件
袁永斌
▪ 议论文是我们高中阶段所要重要练 写的文体之一，高中阶段主要培养 学生的分析问题、解决问题的理性 思维能力，议论文的写作恰恰就是 这种能力的主要体现。
▪ 议论文的写作初中有所涉及，这里 从三个方面（三要素）作简要的归 纳。
演示课件
▪ 任何文体都有它本身的要求，打基 础，中规中矩是必要的；后升华， 做到从容驾驭，花样翻新更好。
分论点的确立
演示课件
写作提示
论点是议论文的灵魂，分论点是支撑起这个 灵魂的骨架，所以，要特别注意分论点的确立。
如何围绕中心论点提炼出适当的分论点？ 首先，要学会通过对中心论点的分析，理解 中心论点的内涵，确定中心论点所涉及的范围， 同时弄清作文的要求。这是能否正确提炼分论点 的前提条件，也是防止偷换论题、转移话题的关 键。 其次，要懂得根据中心论点提炼分论点，这 是通过对各种事物和现象的分析由果（中心论点） 推因（分论点）的思维过程。
从个人到集体到社会，层层递进，纵向深入。
——层进式
三个分论点都是从“乐为小善”的好处，
即从“为什么”的角度分析。 ——并列
式
演示课件
综合式 《习惯》
我们应该 养成良好 的习惯
演示课件
（1）亮观点，单刀直入。
▪ 1988年全国高考作文题《习惯》 有篇高分作文的开头这样写：
▪ “就像那溪流惯于奔腾，大海惯 于咆哮一样，我习惯于沉思，习 惯于遐想，习惯于把自己的感情 流露在日记簿上。”
演示课件
（2）打比方，隐喻题旨。
▪ 1987年全国高考材料作文“理论对于 实践的意义”，有篇高考作文拟题为 《灯塔?路标?理论》，开头写道：
演示课件
（4）引名句，扣住中心。
▪ 这里所说的名句，包括古今中外 名人名言，格言谚语，诗词歌赋 等。1995年获得高分的高考作文 《责任》，开头这样写道：
▪ “英国王子查尔斯曾经说过：这 个世界上有许多你不得不去做的 事情，这就是责任。”
演示课件
（5）摆现象，揭示论题。
▪ 作文题《父辈》，有篇作文这样开头：
的直接触及论题或论点，不能“烟雾蒙 蒙”，离题万里。所谓入题要巧，就是开 头新颖醒目，引人入胜，能激起阅卷人的 兴趣。 议论文的开头多姿多彩，这里举出 常用的几种方法，便于大家巧设开头，写 好第一步。
演示课件
▪ （1）亮观点，单刀直入。 ▪ ( 2)打比方，隐喻题旨 ▪ （3）讲故事，引入主题。 ▪ （4）引名句，扣住中心。 ▪ （5）摆现象，揭示论题。
▪ “父亲这一代人，他们长身体时遇到自然 灾害，求学时上山下乡，回城时赶上压缩 居民户口，子女深造又正好赶上大学自 费……可他们的眼睛依然闪亮，他们的腰 杆依然挺直，显得踏实、自信、沉稳。” 另外，着重提一下材料作文的开头要注意 三点：一是转述材料必须简洁；二是必须 根据试题要求和提示转述；三是迅速从叙 述转入议题或论点演。示课件
演示课件
一、议论文的特点：以议论为主要表达方式， 可兼用其他表达方式，以鲜明的态度表明 自己的观点和主张，以充分的材料证明其 观点和主张。
二、议论文的三要素（论点、论据、论证） 论点：概念略，做到正确、新颖、有针对性 论据：做到可靠、典型、新鲜 论证：做到有效论证，须议论有条有理从而
条理清晰，论证透彻
演示课件
四、论证方法：
1、例证法：运用典型事例论证观点 2、引用论证：名人名言谚语论证观点 3、喻证法（设喻）：借助形象的比喻
4、对比论证：用反向事例或道理对比 议论观点。
演示课件
巧 设 开 头， 引人入胜
演示课件
开门见山、落笔入题
▪ “门”要开得正，“题”要入得巧。 ▪ 所谓“开门见山”，就是一开头简明扼要