第二节化学能与电能

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2化学能与电能PPT教学课件

2化学能与电能PPT教学课件

③A、C相连后,同时浸入稀用导线相连后,同时浸入稀硫酸溶液中,D极发生氧化
反应。
据此,判断四种金属的活动性顺序是( )
A.A>B>C>D
B.A>C>D>B
C.C>A>B>D
D.B>D>C>A
第9页/共23页
A
B
讨论2:A、B两种金属和CuSO4溶液 组成原电池后,B极上附一层红色的铜。 CuSO4溶液 ①则两种金属的活动性强弱的顺序是 A>B 。 ②如果A为锌片,B为铜片,写出该原电池的电极 反应式: _负__极__:___Z_n__−_2_e_-_=__Z_n_2_+___正__极__:__C__u_2+__+_2_e_-_=__C_u___。
第二节 化学能与电能
一、化学能转化为电能 1、火力发电原理及过程
化学能 燃烧 热能 蒸汽 机械能 发电机电能
能否将化学能直接转化为电能?
第1页/共23页
实验探究 实验操作
现象
结论或解释
锌片上有气泡 铜片上无气泡
铜与稀硫酸不反应 锌与稀硫酸反应
Cu
铜片上有气泡
?
电流计指针偏转 导线中有电流通过
第2页/共23页
①负极上还原性较强的物质失去电子发生氧化反应,
②电子从负极经外电路流向正极, ③正极上氧化性较强的物质得到电子发生还原反应。
(3)组成原电池的条件:
第3页/共23页
?如果改变装置中的某一部分,还能形成原电池吗
Zn
GC
Fe
G Fe
Fe
Cu



Zn
G Cu
G

化学必修二化学能与电能 ppt课件

化学必修二化学能与电能  ppt课件
次充电使用。
用途:目前汽车上使用的电瓶大多仍是铅蓄电池,它还
广泛用于国防、生产、生活等领域。
PPT课件
35
2、充电电池
二次电池:氧化还原反应在充电时 可以逆向进行。 优缺点: 可充电,比干电池使用
寿命长;但体积大,有污染
应用: 汽车上使用的电瓶等 总反应:
放电
铅蓄电池 2PbSO4+2H2O
PbO2+Pb+2H2SO4
(二)原电池 1.概念:将化学能直接转变为电能的装置
I
e-
负极 Zn
A
正极 Cu
H+ SO42-H+
PPT课件 9
2.原电池的电极反应:
锌片: Zn - 2e- = Zn2+ (负极)
+ + 2e- = 2H 铜片: (正极)
氧化反应
H2 ↑ 还原反应
电池反应: Zn (总反应)
+
2H+ =
Zn2+ +
PPT课件
22
微观判断
电子流出的极 ——负极
原电池的正负极的判断方法
(根据电子流动 电子流入的极 ——正极 方向)
宏观判断:方法四
较活泼的电极材料 ——负极 ①根据电极材料
②根据原电池电极 发生的反应
较不活泼的电极材料——正极 发生氧化反应的极 ——负极
发生还原反应的极 ——正极 质量增加的电极 ——正极 ③根据电极增重还是减重 工作后 质量减少的电极 ——负极 ④根据电极有气泡冒出: 工作后,有气泡冒出的电极为正极
镉有致癌作用,有被镍氢电池取代的趋势。
PPT课件 38
锂离子电池
锂离子电池是新一代可充电的绿色电池。 特点:高能电池,电压高,质量轻,贮存时间长等。

化学能与电能课件

化学能与电能课件

上世纪50年代,震惊世界的日本“水俣病” 就是因汞中毒引起的。
化学能与电能
24
二、发展中的化学电源
减少污染 节约资源
化学能与电能
25
课堂总结
1.一个电极参与反应(简易原电池,干电池): 负极:M - ne- == Mx+ 正极:析氢或吸氧或析出不活泼金属
2.两个电极均参与反应 (铅蓄电池): 金属为负极,金属化合物为正极
化学能与电能
16
(2)充电电池(又称二次电池) 铅蓄电池
负极: Pb +SO42- - 2e- == PbSO4 正极:PbO2 + 4H+ +SO42- +2e- == PbSO4 + 2H2O
电池总反应式:
铅蓄电池充电和放电的总化学方程式:
放电
PbO2 + Pb + 2H2SO4 充电 2PbSO4 + 2H2O
干电池 碱性电池
蓄电池
锂离子电池
燃料电池
化学能与电能
12
二、发展中的化学电源
化学电池
一次性电池:如干电池
二次电池(可充电电池):铅蓄 电池等
燃料电池:氢氧燃料电池
化学能与电能
13
(1)干电池结构及电极反应原理
干电池
碱性电池
化学能与电能
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二、发展中的化学电源
• 思考与交流:锌锰干电池即使不用,放置 过久,也会失效(作为电解质的糊状NH4Cl 显酸性),为了充分而有效地利用锌锰干电 池,在购买、保存和使用方面你有何经验与 建议?请与同学交流分享。
优点:可反复使用
化学能与电能
19
3、燃料电池
燃料电池:它是一种高效、环 境友好的发电装置。它的电极 材料一般为活性电极,具有很 强的催化活性,如铂电极,活 性炭电极等。燃料电池由3个 主要部分组成:燃料电极(负 极) ;电解液 ;空气/氧气 电极(正极) 。

人教版高中化学第二章第二节《化学能与电能》.(共20张PPT)教育课件

人教版高中化学第二章第二节《化学能与电能》.(共20张PPT)教育课件

• • 学习重要还是人脉重要?现在是一 个双赢 的社会 ,你的 价值可 能更多 的决定 了你的 人脉, 我们所 要做的 可能更 多的是 专心打 造自己 ,把自 己打造 成一个 优秀的 人、有 用的人 、有价 值的人 ,当你 真正成 为一个 优秀有 价值的 人的时 候,你 会惊喜 地发现 搞笑人 脉会破 门而入 。从如 下方 面改进 :1、专 心做可 以提升 自己的 事情; 2、学 习并拥 有更多 的技能 ;3、成 为一个 值得交 往的人 ;4学 会独善 其身, 尽量少 给周围 的人制 造麻烦 ,用你 的独立 赢得尊 重。
化学电池的创新设想
光合作用有二氧化碳与水合成葡萄糖,同时放出氧 气,写出化学方程式。
6CO2(g)+ 6H2O (l) = C6H12O6 (g) + 6O2 (g) 光、叶绿体 设想将写成的反应式倒过来,可设计成一个原电池,
产生电流。这样,我们通过正逆反应,就从太阳能产生 了电能。写出这种原电池的电极反应。
• • 理财的时候需要做的一方面提高收入, 令一方 面是节 省开支 。这就 是所谓 的开源 节流。 时间管 理也是 如此, 一方面 要提高 效率, 另一方 面是要 节省时 间。主 要做法 有:1、 同时做 两件事 情(备 注:请 认真选 择哪些 事情可 以同时 做), 比如跑 步的时 候边听 有声书 ;2、 压缩休 息时间 提升睡 眠效率 ,比如 晚睡半 小时早 起半小 时(6~7个小 时即可 );3、 充分利 用零碎 时间学 习,比 如做公 交车、 等车、 上厕所 等。
负极:CH4+10 OH-–8e- == CO32-+7H2O
化学电池与新能源
请考虑,化学电池有污染,这个问题如何解决? (开发新能源)
风力发电

化学能与电能

化学能与电能

.
(2)写出插入浓硝酸中形成原电池的电极反应式:
负极: Cu -2e- = Cu 2+
正极: 4H+ +2NO3- + 2e- = 2NO2 ↑+2H2O 总:Cu + 4H+ +2NO3-=2NO2 ↑+ Cu 2+ + 2H2O 金属的活泼是相对于电解质溶液的活泼
先能与电解质溶液反应的做负极
On the evening of July 24, 2021
总反应总:反ZZ应nn+:+CF2euA2+g+ +=2=FZen32Z++n+2=+C+u3F2eA2g+
On the evening of July 24, 2021
演讲结束,谢谢大家支持
化学能与电能
It is applicable to work report, lecture and teaching
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第二章 化学反应与能量
第二节 化学能与电能
第一课时 化学能与电能的相互转化
On the evening of July 24, 2021
想一想
On the evening of July 24, 2021
小结: Courseware template
失e-,沿导线传递,有电流产生
氧化反应
Zn-2e=Zn2+
负极 铜锌原电池 正极
电解质溶液
阴离子
阳离子
总反应: Zn+2H+=Zn2++H2↑
还原反应
2H++2e-= H2↑

化学必修2第二章第二节化学能与电能

化学必修2第二章第二节化学能与电能

镍-镉碱性蓄电池 P38
新一代可充电的绿色 电池——锂离子电池 特点:高能电池,电 压高,质量轻,贮存 时间长等。 用途:电脑、手表、 心脏起搏器等。
氢氧燃料 电池
新型燃料电池
燃料电池不是把还原剂、 氧化剂物质全部贮藏在电 池内,而是在工作时,不 断从外界输入,同时将电 极反应产物不断排出电池
二、发展中的化学电 源
普通锌锰电池 碱性电池
镍 镉 电 池 小型高性能燃料电池 锂离子电池 镍氢电池
上图是锌-锰干电池
干电池
2、充电电池
铅蓄电池结构 充电电池又称二次电池,它在放 电时所进行的氧化还原反应,在 充电时又逆向进行,使生成物恢 复原状,如此充放电可循环进行, 至一定周期后终止。 汽车用蓄电池 (1)铅蓄电池
锂电池 干电池 叠层电池 纽扣电池 各类电池
减少污染
节约资源
感谢观赏
点击添加副标题
谢谢大家 祝同学们学习愉快!
202X
第二章化学反 应与能量
第二节 化学能与电能
授课教师:
一、化学能转化为电能
2001年我国发电量构成 图
火力发电厂能量转化:
化学能→热能→机械能→电能。
能否将化学能直接转化 为电能呢?
【实验2-4】
请将实验现象记录在课 本P38表中: Cu片有气泡产生 锌片溶解 电流表指针偏转 结论: 有电流产生
铜片
锌片
电流 表
现象
1、将化学能转变为 电能的装置叫原电池 原电池的电极 正极:发生氧化反应 负极:发生还原反应
2.Zn-Cu-H2SO4原电池的工作原理:
电极反应式:
Zn片: Zn -2e- = Zn2+ (氧化反应) Cu片:2H++2e- = H2 ↑ (还原反应)

第二节 化学能与电能

第二节  化学能与电能
22
二、化学电源
空气电池
锂电池
23
干电池
锌-锰干电池
24
随着用电器朝着小型化、 随着用电器朝着小型化、多功能化 发展,对电池的发展也提出了小型化、 发展,对电池的发展也提出了小型化、 多功能化发展的要求。 多功能化发展的要求。 体积小、性能好的碱性锌- 体积小、性能好的碱性锌-锰电池 应运而生。这类电池的重要特征是电解 应运而生。 液由原来的中性变为离子导电性更好的 碱性,负极也由锌片改为锌粉, 碱性,负极也由锌片改为锌粉,反应面 积成倍增大,使放电电流大幅度提高。 积成倍增大,使放电电流大幅度提高。
原电池的工作原理是什 么?
12
失e,沿导线传递,有电流产生 e,沿导线传递, 沿导线传递 氧化反应 负极 ZnZn-2e-=Zn2+ 电解质溶液 阴离子 电 极 反 应 负极: Zn- 负极: Zn-2e-=Zn2+ 正极: 正极: 2H++2e-=H2↑ (氧化反应) 氧化反应) 还原反应) (还原反应) (离子方程式) 离子方程式) 化学方程式) (化学方程式)
7
演示讨论
溶液中, (1)将Zn片,Cu片分别平行插入H2SO4溶液中, Zn片,Cu片分别平行插入H 片分别平行插入 各有什么现象?为什么? 各有什么现象?为什么? (2)若将Zn片,Cu片用一导线连接再浸在 若将Zn片,Cu片用一导线连接再浸在 Zn 溶液中,有什么现象?为什么? H2SO4溶液中,有什么现象?为什么? 在铜表面得到的电子是否为铜本身失去的? H+在铜表面得到的电子是否为铜本身失去的? 为什么?电子从哪来? 为什么?电子从哪来? (3)导线间接一电流计有何现象产生?为什么? 导线间接一电流计有何现象产生?为什么?

第二节化学能与电能ppt课件

第二节化学能与电能ppt课件
电池总反应:Zn+2H+===Zn2++H2↑
探究点(二) 原电池原理的应用 [深化拓展]
1.加快氧化还原反应的速率 2.比较金属的活动性强弱 3.设计原电池
[深化拓展]
(6)构成原电池的条件 ①具有活泼性不同的两个电极; ②两电极插入电解质溶液中; ③形成闭合回路; ④能自发地发生氧化还原反应。
2.(1)下列装置属于原电池的是___⑤_____。
(2)在选出的原电池中, _F_e_____是负极,发生_氧__化__反应, __C__u___是正极,该极的现象是_电__极__上__产___生__气__泡____________; (3)此原电池反应的化学方程式为F_e_+__H__2_S_O_4_=_=_=_F__e_S_O_4_+__H__2↑_。
结论
铜片:有__气___泡__产__生_ 有电流产生,装
锌片: 溶解
置中化学 能转
电流表:指针偏转 化为 电 能
(2)概念:把 化学 能转变为 电能的装置。
(3)工作原理
负极电 电极 极材 反料 应: :ZZnn失去电ห้องสมุดไป่ตู้,发生 氧化反应
电极反应式:Zn-2e-===Zn2+
电极材料: Cu 正极电极反应: 得到电子,发生 还原反应
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)。
(1)原电池是一种电能转化为化学能的装置
(× )
(2)原电池中负极失去电子发生氧化反应
(√ )
(3)原电池中正极是电子流出极
(× )
(4)用导线连接的铜片和锌片插入到稀 H2SO4 中,锌片上有大
量气泡产生
(×)
[探究思考] 下列装置中,哪些能构成原电池?其他不能构成原电池的 原因是什么?

第二节化学能与电能教案

第二节化学能与电能教案

第二节化学能与电能一、教材分析:本节课教学是人教版高中化学必修Ⅱ中第二章《化学反应与能量》第二节《化学能与电能》内容。

本章是学生第一次接触到化学反应与能量之间的相互关系,是化学理论知识在工业生产中的重要应用。

而本节内容则是侧重于化学能转化为电能的研究,从知识上说则是氧化还原反应的重要应用之一,也是实现氧化还原反应这一主干知识的螺旋式上升的一个重要环节。

因此本节课的重心是实现通过氧化还原反应将化学能转变成电能的装置的研究。

二、教学目标1、通过实验探究原电池中发生的反应,认识化学能转化为电能的基本原理。

2、学会分析、推理、归纳和总结的逻辑思维方法,提高发现问题、分析问题和解决问题的能力。

3、通过实验和小组合作学习,体验科学探究过程。

4、了解各类电池在生产、生活实际中的应用,认识化学的价值。

增强环保意识。

三、教学重点、难点初步了解原电池的概念、原理、组成及应用。

通过实验探究从电子转移角度理解化学能向电能转化的本质及原电池的构成条件。

四、教学方法实验探究法——通过实验,分析、讨论、思考、交流、归纳、小结。

五、2课时五、教学过程能源的分类1、按取得方式:①一次能源----流水、风力、太阳能、煤、石油、天然气等;②二次能源:电力、蒸汽等。

2、按能源结构:①常规能源----石油、煤、天然气、水力等;②新能源----太阳能、风能、海洋能、生物能等。

物质发生化学反应时,常常伴随有发光、发热等能量的变化,这是化学能转化为光能、热能。

那么,化学能是否可以转化为电能呢如果能,又是怎样转化为电能的呢§2-2化学能与电能(第1课时)一、火电(间接转变)1、我国目前发电总量构成:火电% 水电% 其他%(今后水电和其他发电量会逐步增加)2、火力发电原理:通过化石燃料燃烧,使化学能转变为热能,加热使水汽化为蒸汽以推动蒸汽轮机,然后带动发电机发电。

3、火力发电流程:(学生回答)化学能--------→热能-------→机械能-------→电能4、火力发电缺点:①转换环节多;②发电效率低;③能源浪费多;④环境污染严重等。

人教版高中化学第二章第二节《化学能与电能》(共32张PPT)教育课件

人教版高中化学第二章第二节《化学能与电能》(共32张PPT)教育课件

3.Zn片和Cu片接触插入稀 H2SO4 (不接电流表)
Cu片上有何现象?推 测原因.
4.Zn片和Cu片用导线连接(中间 电流表指针有何变化? 接电流表)插入稀H2SO4(偏向?) 说明了什么?
5.尝试用干电池判断实验中 的正负极
说明你判断的方法?
化学能
电能 ?(看书P35页第二、三段,回答问题)
其他电池
空气电池

凡 事都 是多 棱镜 ,不同 的角 度会 看到 不同 的结 果。若 能把 一些 事看 淡了 ,就会 有个 好心 境, 若把 很多 事 看开了 ,就 会有 个好 心情。 让聚 散离 合犹 如月 缺月 圆那样 寻常 ,
凡 事都 是多棱 镜, 不同 的角 度会
凡 事都是 多棱 镜, 不同 的角度 会看 到不 同的 结果 。若 能把一 些事 看淡 了, 就会 有个好 心境 ,若 把很 多事 看开 了 ,就会 有个 好心 情。 让聚散 离合 犹如 月缺 月圆那 样寻 常, 让得失 利弊 犹如花 开花 谢那 样自然 ,不 计较, 也不 刻意执 着;让 生命 中各 种的喜 怒哀 乐,就 像风 儿一 样,来 了, 不管是 清风 拂面 ,还是 寒风 凛冽, 都报 以自 然 的微笑 ,坦然 的接 受命 运的馈 赠, 把是非 曲折 ,都 当作是 人生 的
锌片在锌,铜(稀硫酸)原
电池中作为负极,也被腐 原电池的负极
蚀。(电化学腐蚀)
被腐蚀得更快。
分析锌,铁(稀硫酸)原 电池中的电极反应。
你感受到作为正极,铁 被保护了吗?
原电池的金属 正极被保护。
原电池设计思路: ①释放能量的氧化还原反应(放热反应)
② 通常须两活性不同的电极 ③ 电解质溶液 ④ 还原剂在负极失电子,发生氧化反 应;氧 化剂在正极得电子,发生还原反应.

第二节 化学能与电能

第二节 化学能与电能

2、原电池 【实验2-4】
现象:锌片不断溶解,铜片上有气泡产生,电 流表的指针发生偏转。
结论:电路中有电流通过,化学能转变成了电能。
(1)定义:将化学能转变成电能的装置叫做 原电池。
电极 材料
Zn片
现象 电子 得失
Zn片 溶解

电极反应式 原电池的电极
Zn-2e-= Zn2+ 负极 氧化反应
Cu片 有气 体产 生
属(或非金属)为正极 ② 电解质溶液 ③ 形成闭合回路
电极用导线相连或直接接触
④能自发进行氧化还原反应
下列哪些能形成原电池,判断正负极。
Zn A Fe Zn A Cu Zn A
Cu
(∨)
H2SO4 (aq)
(1)
A Zn Zn
酒精
(2)
A
Zn
(×)
(×)
H2SO4 (aq)(3C) uSO4 (aq)
A
Cu Zn C
(×)
(∨)
(∨)
CuSO4 (aq) (4)
CuSO4 (aq) (5)
H2SO4 (aq) (6)
作业 P44: 1、4
第二章 化学反应与能量
第二课时
定义:将化学能转变成电能的装置。
① 两种活泼性不同的金属或

金属与非金属作电极
电 构成条件 ② 电解质溶液

③ 形成闭合回路
第二章 化学反应与能量
第一课时
学习目标: 1、了解化学能与电能之间的相互转化关系 2、初步认识原电池的概念、原理、组成条件、 电极名称、电极反应和总反应及原电池的应用。 3、通过反应物之间电子转移的探究,理解原电 池的形成是氧化还原的本质的拓展和应用。 重点:原电池的概念、原理、组成及应用 难点:原电池的原理、组成条件、电极反应和

人教版化学必修二第二节化学能与电能PPT课件

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观看动画
人 教 版 化 学 必修二 第二章 第二节 化学能 与电能 1
人 教 版 化 学 必修二 第二章 第二节 化学能 与电能 1
Zn 负 极
e-


正 Cu 路

氧 金属失 化 电子变 反 成阳离 应 子进入
H+得电 子生成
还 原
氢气放 反


内 电 路
电解质溶液
人 教 版 化 学 必修二 第二章 第二节 化学能 与电能 1
电子流出的一极; 发生氧化反应;(一般为较活泼的金属)
正极:
电子流入的一极; 发生还原反应;(一般为较不活泼的金属或者 能导电的非金属)
人 教 版 化 学 必修二 第二章 第二节 化学能 与电能 1
人 教 版 化 学 必修二 第二章 第二节 化学能 与电能 1
3.工作原理 Zn-Cu-H2SO4原电池的工作原理:
1799年,伏特把一块锌板和一块银板浸在盐 水里,发现连接两块金属的导线有电流通过。 于是,他就把许多锌片与银片之间垫上浸透盐 水的绒布或纸片,平叠起来。用手触摸两端时, 会感到强烈的电流刺激。伏特用这种方法成功 的制成了世界上第一个电池──“伏特电堆”。
人 教 版 化 学 必修二 第二章 第二节 化学能 与电能 1
演示探究
⑴将Zn片插入H2SO4溶液中有什 么现象?为什么?
⑵将Cu片插入H2SO4溶液中有什 么现象?为什么? 提示:怎样才能使氧化还原反应中 的电子转移定向移动?
人 教 版 化 学 必修二 第二章 第二节 化学能 与电能 1
人 教 版 化 学 必修二 第二章 第二节 化学能 与电能 1
将Zn片、Cu 片上端连接插入稀硫 酸中,有什么现象? 为什么?
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第二节化学能与电能
一、化学能与电能的相互转化
[讲]火力发电的本质是将化学能转化为热能,再通过一系列能量转换环节才能转化为电能。

那么,要使氧化还原反应开释的能量不通过热能而直截了当转化为电能,所要解决的第一个咨询题是什么?
[讲]我们差不多学习了有关金属的一些知识,了解了锌和铜的性质。

锌是比较爽朗的金属,能溶于稀硫酸,铜是不爽朗金属,不溶于稀硫酸。

假如我们把锌片和铜片连接在一起,同时放到稀硫酸中,会发生什么现象呢?下面我们做那个实验。

[探究实验]实验2-4
实验1:铜片和锌片平行插入,且不接触
实验现象锌表面有气泡产生,铜表面无明显现象
离子方程式Zn +2H+= Zn 2+ +H2↑
摸索咨询题 1.反应中,哪种物质失电子,哪种物质得电子?
2.Zn是通过什么途径将电子转移给溶液中H+的?
3.什么方法可使Zn与H+分开,不让H+直截了当在Zn

面得电子?
结论用导线将锌表面的电子引出来
[讲]假设将氧化反应和还原反应分开在两个不同区域进行,那么,如何样架设桥梁使电子从还原剂区域转移到氧化剂区域,同时形成电流?
实验2:铜片和锌片平行插入,用导线连接
实验现象大量气泡从铜片逸出,锌片部分溶解
离子方程式Zn +2H+= Zn 2+ +H2↑
摸索咨询题 1.H+得到的电子是Cu失去的吗?
2.在那个过程中Cu起什么作用?
3.你如何样才能明白导线中有电子通过?
结论Cu起传导电子的作用。

可用电流表测电流及方向。

[讲]如何样明白所架设的桥梁中有电子通过,如何从电学角度考虑仪器的选择和组装咨询题?
实验3:铜片和锌片平行插入,用导线连接,并在导线间连接电流表
实验现象锌表面无气泡,铜表面有气泡,电流表发生偏转。

现象讲明
电子由Zn导线铜片H+定向移动产生电
流,故电流表指针发生了偏转。

摸索咨询题 1.电子从Zn到H+经历了哪些途径?
H 2SO 4 (aq)
CuSO 4 (aq)
Zn
Cu
负极( ):
.正极( ):
.总反应式:.负极( ):
.正极( ):
.总反应式:.请在图上标出电子的流动方向和电流方向,并判断正负极,写出电极反应式和总反应式.
Ag
Fe
Zn Zn -2e -= Zn 2+Cu Cu 2++2e -= Cu Zn+Cu 2+= Zn 2 ++Cu Fe Fe -2e -= Fe 2+Ag 2H ++2e -= H 2↑Fe+2H += Fe 2+ +H 2↑I
e -e -
I
[讲]通过以上的讨论,我们也能够抽象出原电池化学反应的本质是较爽朗的金属发生氧化反应,电子从较爽朗的金属〔负极〕通过外电路流向较不爽朗的金属〔正极〕
[板书]2、原电池反应的本质:氧化还原反应且是能自发进行的反应〔一样是放热的〕
[讲]上面,我们通过实验探究了解了原电池的工作原理,初步形成原电池的概念,那么,原电池是由哪些部分组成的?也即原电池的构成条件是什么? [科学探究]
探究目标:依照已有的氧化还原反应知识和电学知识,利用提供的实验用
C .c > a > b .> d
D .b > d > c > a 题型4 原电池的构成条件
5.一个电池反应的离子方程式是 Zn+Cu 2+=Zn 2+ +Cu,该反应的的原电池正
确组合是〔 〕
题型5 原电池电极反应的书写
5.一个电池反应的离子方程式是Zn+Cu 2+=Zn 2++Cu,该反应的的原电池正确组合是()C HCl
CuSO 4
H 2SO 4CuCl 2
电解质溶液
Zn Zn
Zn
Cu 负极Fe Cu Cu Zn 正极D C B A
6、科学工作者为心脏病人设计的心脏起搏器的电池是以Pt 和材料,依靠人体内液体中含有一定浓度的溶解氧、H +和Zn 2+进行工作,答以下咨询题
〔1〕负极材料是______ 电极反应式是____________________ 〔2〕正极材料是______ 电极反应式是___________________ [课后作业]案例分析:在伦敦的上流社会,有一位贵族夫人格林太太,幼年时因蛀牙补过一颗不锈钢的假牙。

不料后来,她又因为车祸掉了一颗牙,为了显示其富有,她装了一颗黄金假牙。

自此以后,她就经常显现头痛、失眠心情烦燥等症状。

更惊奇的是,众多的医学家为她检查后,都找
教案
蓄电池充电和放电的总化学方程式为:Pb+PbO2+2H2SO42PbSO4+2H
2
O (2)镍氢电池
负极:H
2 +2OH——2e—= 2H
2
O
正极:2NiO(OH) +2H
2O +2e— = 2Ni(OH)
2
+2OH—
放电总反应式:H
2 + 2NiO(OH) = 2Ni(OH)
2
〔3〕碱性蓄电池
○1银锌电池:负极:Zn+2OH—-2e-=ZnO+H
2O 正极:Ag
2
O+H
2
O+2e-=2Ag+2OH-
银锌电池充电和放电的总化学方程式为:Zn+Ag2O+H2O 2Ag+Zn(OH)2○2镉镍电池:
负极:Cd+2OH--2e-=Cd〔OH〕
2 正极:2NiO〔OH〕+2e-+2H
2
O=2Ni〔OH〕
2
+2OH

镉镍电池充电和放电的总化学方程式为:
2NiO〔OH〕+Cd+2H
2O2Ni〔OH〕
2
+Cd〔OH〕
2
(4) 锂电池
负极:Li - e- = Li+ 正极:MnO
2 + e- = MnO
2
-
总反应式:Li + MnO
2 = LiMnO
2
3.燃料电池(fuel cell) (1) 氢氧燃料电池
〔碱性〕电极反应:负极:2H
2+4OH——2e—=4H
2
O
正极:O
2+2H
2
O+2e—=4OH—
电池的总反应为:2H
2 + O
2
= 2H
2
O
假设电解质溶液为稀H
2SO
4
负极:2H
2—4e—=4H+正极:O
2
+ 4H+ + 4e—= 2H
2
O
放电总反应式: 2H
2 + O
2
= 2H
2
O
(2) 甲烷氧气燃料电池
负极:CH
4+10OH—-8e-=CO
3
2-+7H
2
O 正极:2O
2
+4H
2
O+8e-=8OH-
电池的总反应式为:CH
4+2O
2
+2KOH=K
2
CO
3
+3H
2
O
教学过程
教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动
[知识回忆]1、原电池的原理
2、简单的原电池的正负极和电子流向如何?
正极:PbO2+2e-+4H++SO42-=PbSO4+2H2O
蓄电池充电和放电的总化学方程式为:
Pb+PbO2+2H2SO42PbSO4+2H
2
O
[讲]当放电进行到硫酸的浓度降低,溶液的密度达到1.18g/cm3时应停止使用,需充电,充电时起电解池的作用。

[摸索与交流]铅蓄电池在放电前后电解质溶液和电极分不有哪些变化?这对电池的连续工作会带来哪些阻碍?
电解质溶液的浓度有所下降,同时电极上都附着一层难溶物PbSO4使电池的电压降低,电压不稳固,欲使其复原,就要对其进行充电
[板书](2)镍氢电池
负极:H
2 +2OH——2e—= 2H
2
O
正极:2NiO(OH) +2H
2O +2e— = 2Ni(OH)
2
+2OH—
放电总反应式:H
2 + 2NiO(OH) = 2Ni(OH)
2
[讲]1970-1975开发了先进的银锌、镍镉电池技术。

1975-1983美国海军生产潜水艇用银锌电池。

1979-1987美国国家能源部进展电动车用的镍锌电池。

1998-1992美国海军进展世界上最大的镍镉电池用于核潜水
[板书]〔3〕碱性蓄电池
○1银锌电池:负极:Zn+2OH—-2e-=ZnO+H
2
O
正极:Ag
2O+H
2
O+2e-=2Ag+2OH-
银锌电池充电和放电的总化学方程式为:
Zn+Ag2O+H2O 2Ag+Zn(OH)2
[讲]正极壳填充Ag2O和石墨,负极盖填充锌汞合金,电解质溶液KOH。

[板书] ○2镉镍电池:
负极:Cd+2OH--2e-=Cd〔OH〕
2
正极:2NiO〔OH〕+2e-+2H
2O=2Ni〔OH〕
2
+2OH-
镉镍电池充电和放电的总化学方程式为:
2NiO〔OH〕+Cd+2H
2O2Ni〔OH〕
2
+Cd〔OH〕
2
[讲]负极材料:Cd,正极材料:涂有NiO2,电解质:KOH溶液。

镍镉电池寿命较蓄电池长,但镉是致癌物,镍镉污染环境。

[讲]还有一种广泛用于笔记本电脑、移动电话、摄像机的锂离子电池,其。

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