九年级化学第二次模拟考试质量分析析中考化学试卷分析
化学第二模考质量分析
九年级化学第二模考质量分析一、试题分析本次考试试题题量、题型以及分值设置与中考一致。
试题量难度适中，整体布局合理，梯度安排合理，试题考查的知识覆盖面广，试题内容的编排与中考具有很大的相似性，有利于学生进入中考情景。
体现了考试对考生的人文关怀。
整卷没有怪题、偏题和超难题，考查的都是初中化学的重要知识点。
对实施新课程，把握新课程理念及今后的教学工作均能起到良好的导向作用。
试题具有以下特点：1、注重基础，体现出科学性。
试卷题目阐述清晰、明确；图表多；特别注重课本上的实验。
各小题分布基本合理。
注重从实际中选取素材，考查学生在实际情景中提取信息，分析和处理问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际，关注科学技术的发展。
取材贴近学生实际、贴近生活，具有时代性、真实性。
这样可以降低试题的难度，很好！多数题对以后的教学有导向性。
2、注重将化学教育目标有机和谐地统一于试题中，体现化学学科考试的价值取向。
在考查“双基”的基础上，注意考查学生的观察能力、实验能力、思维能力、自学能力、数据处理分析能力。
3、注重考点，稳中有变，变中有新。
对一些重要考点不放过，但与学生见面的题又有变动，充分体现了试题的创新精神。
二、学生答题情况分析第一大题为选择题总分14分，出现错误较多的是9，11,13,15题。
第9题，考查的是实验基本操作，学生虽然经常做这类题型，但是对于错误操作引起的后果有时不是很清楚。
第11题，学生不会根据材料分析问题，导致错选。
第13题，考查的知识点比较多，难度不大，但学生对化肥的掌握不牢固，造成错选。
15题对于图像的起点折点终点所描述的事实对应不起来，从而造成错解。
第二题为填空与解答题，总分19分，问题主要表现在：1、化学用语表述不准，化学方程式书写不配平，箭头条件不标注等。
2、基础知识匮乏，错别字严重。
3、综合能力欠佳，19,20题不会设计实验，对三种金属活动性顺序的探究及工业流程中物质的除杂，有些学生根本看不懂题。
九年级化学二模试卷分析
2015年中招第二次模拟考试化学试卷分析一、试题整体情况分析试（一）试卷结构和题型分析见下表：（二）试题内容分析化学试卷结合初中化学教学实际和学生的认知特点，命题力求体现对学生化学素养的考查，体现课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，有利于全面、准确地评价学生在化学学习方面所达到的水平，有利于转变教师的教学方式和学生的学习方式，推进新课程的实施。
出题覆盖面广，没有偏题怪题。
化学试卷共4页，满分50分,考试时间50分钟。
全卷四大题23道小题，其中1～12题为单项选择题（共12分）；13～18题为填空题（共16分）；19～22题为简答题（共12分）；23题为综合应用题（共10分）。
具体分布化学试卷涉及的知识点及其所占分值和考试层次要求统计如下：（三）试题的创新点及命题意图（1）紧扣双基，强化对化学基本素养的考察。
命题内容包括科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个部分。
试卷包括选择题、填空题、简答题和综合应用题共四种题型，注意发挥不同题型功能，突出核心知识的考查，考查点覆盖面广，比例分配均衡。
（2）对化学反应方程式的考查力度大。
考试卷中对化学反应方程式的考查力度继续增大，全卷共有10处让学生书写化学方程式。
化学方程式是最重要的化学术语，是学习化学的基础，掌握化学方程式是学习化学的永恒主题。
（3）图表多，信息量大。
图标有7幅。
如第4题对元素周期表的认识；第6题对实验基本操作的考查；第9题对溶解度曲线的考查，要求考生能定量分析有关溶解度的问题；第12题考查对物质反应的分析及溶质质量分数的认识，第15题是对多种物质共存时发生反应先后顺序的分析；第21题要求学生通过对实验装置的观察和分析，进而学会灵活应用；第22题考查金属活动性顺序。
（4）联系社会生活实际，体现学以致用。
化学试题突出以学生的生活实际为切入点，紧密联系社会，不少考题以日常生活所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识理解、解释或解决生活中的一些实际问题。
山东省枣庄市市中区2024年中考第二次模拟考试化学试卷(含解析)
山东省枣庄市市中区2024年中考第二次模拟考试化学试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．“五月榴花红似火”，枣庄石榴驰名海内外。
下列转化过程属于化学变化的是( ) A.采摘石榴 B.剥开石榴C.用榨汁机将石榴制成果汁D.石榴酿酒2．“从二氧化碳到淀粉的人工合成”入选2021年度“中国生命科学十大进展”。
下列有关说法不正确的是( )A.花生油、菜籽油中含有大量淀粉B.人体内淀粉在酶的作用下与水反应生成葡萄糖C.自然界由二氧化碳合成淀粉主要依靠植物的光合作用D.“人工合成淀粉”有助于“双碳”达标和缓解粮食危机3．查阅资料可知：酸性溶液对橡胶有腐蚀作用，碱性溶液对磨砂玻璃有腐蚀作用。
下列溶液存放正确的是( )4．在高速发展的信息时代，我们要学会获取和辨别信息。
下列信息正确的是( )A.为了提高粮食产量，应大量使用农药、化肥B.塑料薄膜可用于蔬菜大棚，同时也会造成“白色污染”C.锌元素有“智力之花”的美称，补锌口服液喝的越多越好D.用甲醛水溶液浸泡海鲜产品来延长食品保质期5．下列除去物质中所含有少量杂质的方法错误的是( )6．某兴趣小组为探究硝酸钾的溶解性，进行了下图所示实验：结合硝酸钾在不同温度下的溶解度，判断下列说法不正确的是( )B.②③中溶液的质量：③>②C.④中析出晶体的质量是0.9gD.②③④中溶液的溶质质量分数：③>②>④7．如图所示，将滴管甲中的液体挤出，气球明显鼓起，一段时间后恢复原状，再将滴管乙中的液体挤出，气球又明显鼓起且不恢复原状，则滴管甲、乙和烧杯①②中的物质可能是( )A.甲：稀盐酸；①铁；乙：水；②生石灰B.甲：水；①硝酸铵；乙：稀盐酸；②铁C.甲：水；①氢氧化钠；乙：稀硫酸；②锌D.甲：水；①生石灰；乙：稀盐酸；②氢氧化钠8．为测定空气中氧气的含量，某同学设计实验装置如图所示(部分夹持装置已略去)，实验时引燃红磷后便熄灭酒精灯。
九年级化学二模试卷分析
2015年中招第二次模拟考试化学试卷分析一、试题整体情况分析试（一）试卷结构和题型分析见下表：（二）试题内容分析化学试卷结合初中化学教学实际和学生的认知特点，命题力求体现对学生化学素养的考查，体现课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的基本要求，有利于全面、准确地评价学生在化学学习方面所达到的水平，有利于转变教师的教学方式和学生的学习方式，推进新课程的实施。
出题覆盖面广，没有偏题怪题。
化学试卷共4页，满分50分,考试时间50分钟。
全卷四大题23道小题，其中1～12题为单项选择题（共12分）；13～18题为填空题（共16分）；19～22题为简答题（共12分）；23题为综合应用题（共10分）。
具体分布化学试卷涉及的知识点及其所占分值和考试层次要求统计如下：（三）试题的创新点及命题意图（1）紧扣双基，强化对化学基本素养的考察。
命题内容包括科学探究、身边的化学物质、物质构成的奥秘、物质的化学变化、化学与社会发展五个部分。
试卷包括选择题、填空题、简答题和综合应用题共四种题型，注意发挥不同题型功能，突出核心知识的考查，考查点覆盖面广，比例分配均衡。
（2）对化学反应方程式的考查力度大。
考试卷中对化学反应方程式的考查力度继续增大，全卷共有10处让学生书写化学方程式。
化学方程式是最重要的化学术语，是学习化学的基础，掌握化学方程式是学习化学的永恒主题。
（3）图表多，信息量大。
图标有7幅。
如第4题对元素周期表的认识；第6题对实验基本操作的考查；第9题对溶解度曲线的考查，要求考生能定量分析有关溶解度的问题；第12题考查对物质反应的分析及溶质质量分数的认识，第15题是对多种物质共存时发生反应先后顺序的分析；第21题要求学生通过对实验装置的观察和分析，进而学会灵活应用；第22题考查金属活动性顺序。
（4）联系社会生活实际，体现学以致用。
化学试题突出以学生的生活实际为切入点，紧密联系社会，不少考题以日常生活所用到的化学知识为背景，融入社会生活中的实际问题，让考生在熟悉的生活情景中，运用最基础的化学知识理解、解释或解决生活中的一些实际问题。
2024年上海市嘉定区九年级中考二模综合试卷-初中化学(解析版)
2023学年第二学期九年级质量调研综合测试样卷考生注意：1.试卷第1~20题为物理部分，第21~41题为化学部分，第42题开始为跨学科案例分析部分。
2.试卷满分135分。
考试时间120分钟。
3.按要求在答题纸上作答，在试卷、草稿纸上答题一律无效。
化学部分可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 Fe-56 Cu-64 Ag-108一、选择题(共20分)第21-34题，每题均只有一个正确选项。
1. 保存珍贵文物可用空气中含量最多的气体，该气体是A. 氮气B. 氧气C. 二氧化碳D. 稀有气体【答案】A【解析】【详解】A、空气中含量最多的气体是氮气，约占空气体积的78%，符合题意；B、氧气约占空气体积的21%，不是空气中含量最多的气体，不符合题意；C、二氧化碳约占空气体积的0.03%，空气中二氧化碳的含量较少，不符合题意；D、稀有气体约占空气体积的0.94%，空气中稀有气体的含量较少，不符合题意。
故选A。
2. 下列物质在氧气中燃烧，能生成黑色固体物质的是A. 红磷B. 木炭C. 镁条D. 铁丝【答案】D【解析】【详解】A、红磷燃烧产生大量的白烟，故选项A不符合题意；B、木炭燃烧生成无色、无味能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项B不符合题意；C、镁条燃烧生成白色固体，故选项C不符合题意；D、铁丝燃烧生成黑色固体，故选项D符合题意。
故选：D。
3. 一氧化二氮(N2O)在手术中常用作麻醉剂，其中氮元素的化合价为A. -2B. -1C. +1D. +2【答案】C【解析】【详解】一氧化二氮中氧元素化合价为-2价，设氮元素化合价为x，根据化合物中正负化合价代数为0，则有2x+(-2) =0，得x=+1价，故选C。
4. 属于绿色能源的是A. 煤B. 石油C. 天然气D. 氢气【答案】D【解析】【详解】A、煤燃烧会产生二氧化硫等污染物，不属于绿色能源，不符合题意；B、石油燃烧会产生氮氧化物等污染物，不属于绿色能源，不符合题意；C、天然气燃烧可能会产生一氧化碳等污染物，不属于绿色能源，不符合题意；D、氢气燃烧产物只有水，比较环保，属于绿色能源，符合题意。
(深圳卷)2022年中考化学第二次模拟考试(全解全析)
2022年中考化学第二次模拟考试（广东深圳卷）1．【答案】A【考点】物理变化、化学变化的特点及其判别【解析】A. 浓盐酸敞口放置于空气中瓶口看到白雾，是浓盐酸的挥发性；浓硫酸敞口放置于空气中质量增加，是浓硫酸的吸水性，都没有生成新物质，都是物理变化，故符合题意；B. 用石灰浆粉刷墙壁，干燥后墙面变硬，石灰浆的主要成分氢氧化钙与空气中二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀，有新物质生成，属于化学变化；生石灰做干燥剂是吸收空气中的水蒸气而生成氢氧化钙，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；C. 工业上用硫酸清除铁锈，是氧化铁与稀盐酸反应生成氯化铁和水，有新物质生成，属于化学变化；碳酸氢钠用来治疗胃酸过多，胃酸的成分是盐酸，碳酸氢钠可与稀盐酸反应，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意；D. 白磷用作体育比赛的发令枪弹，军事工业制造烟幕弹，是利用了白磷燃烧放出大量白烟有新物质生成，属于化学变化；氢氧化钠放置于空气中变质是氢氧化钠与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，有新物质生成，属于化学变化，故不符合题意。
故答案为：A。
【点睛】变化时没有生成其它物质的变化，叫物理变化。
变化时都生成新物质的变化，叫做化学变化。
2．【答案】A【考点】实验室常见的仪器及使用；药品的取用；稀释浓硫酸【解析】A. 固体粉末状药品的取用时，先将试管横放，再使用药匙或纸槽将药品送入试管底部，然后取出药匙或纸槽，最后慢慢竖起试管，故A符合题意；B. 倾倒液体时，瓶口紧靠在试管口，瓶塞倒放在桌面上，图中瓶塞正放，故B不符合题意；C. 振荡试管时，用手指拿住试管，用手腕的力量左右摆动，而不是上下晃动，故C不符合题意；D. 浓硫酸稀释时是将浓硫酸加入水中，而不是水加入酸中，故D不符合题意；故答案为：A。
【点睛】A.取用粉末、颗粒状药品应使用药匙或纸槽，步骤：“一横、二送、三直立”；B.液体药品取用是要“一贴（手心）二倒（放瓶塞）三倾斜”；C.根据正确振荡试管的操作，进行分析；D.浓硫酸的稀释方法，酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅。
初三化学模拟考试质量分析
初三化学模拟考试质量分析初三化学组一、试题概况本次考试是普宁市统一命题，总分为100分，本次试卷共有五个大题：分别为选择题、填空题、简答题、实验题和计算题。
试题特点：题型稳定，难度中等略有偏高，注重对基础知识、基本技能和基本方法的考核，同时试题同样注重思维逻辑性和严密性。
题量特点：适中。
竞奥班：由于新课刚结束不久还来不及进行系统的复习，所以本次考试存在较多问题，成绩不够理想，优秀以上人数偏少；实验班：新课结束较早并且已经进行了第一轮的复习，所以成绩普遍较好但由于在答题细节和审题方面没做好导致优生也不够拔尖二、考情分析九年级共603人参考，年级最高分98分，其中≥95分17人、≥90分77人、≥85分149人、≥80分214人。
各班成绩：901班平均分93.35分，90分以上34人；902班平均分78.08分，90分以上13人；903班平均分81.19分，90分以上7人；904班平均分83.12分，90分以上6人；905班平均分62.51分，90分以上2人；906班平均分66.69分，90分以上5人；907班平均分65.02分，90分以上2人；908班平均分64.19分，90分以上4人；909班平均分66.72分，90分以上5人。
三、从试卷答题情况分析，存在问题：本次考试选择题部分共14 小题，每小题2分，绝大多数同学得分在22分左右，甚至有些还不到20分，主要原因是审题不仔细过于草率选出答案。
填空题难度不大普遍做得比较好。
另外，简答题、实验题由于学生审题过程中提取有效信息的能力较差、缺乏思维的逻辑性和严密性，这样导致因审题不清、分析和回答问题不全面而失分严重。
计算题难度适中，整体得分还可以，失分主要是在审题不清作图出错还有部分同学是计算能力偏差把结果算错了。
四、改进措施从考试结果看，学生的基础知识掌握得一般，在综合应用能力方面较欠缺。
在后阶段教学中，我们初三化学组努力做到：1、加强双基教学，注重基础知识的落实。
2022年辽宁省鞍山市中考二模化学试题(解析版)
13.鉴别下列各组物质，括号中选用的试剂或方法，不正确的是
A C2H5OH和NaCl溶液(闻气味)B.NaOH溶液和稀H2SO4(酚酞试液)
C.Ca(OH)2溶液和NaOH溶液(稀盐酸)D.KMnO4和KClO3(观察颜色)
【答案】C
【解析】
【详解】A.酒精具有特殊的香味，氯化钠溶液无味，可通过闻气味鉴别，正确；
（4）洗涤剂能使油污在水中分散成细小的液滴，这种现象称为_______。
故选C
14.下列实验方案不能达到目的的是
A.用冷却热饱和溶液的方法，除去硝酸钾中混有的少量氯化钠杂质
B.用天然水制蒸馏水时加几粒碎瓷片，防止暴沸
C.将熟石灰与某固体混合后研磨并闻气味，检验该固体中是否含有
D.用银、硫酸亚铁溶液、氯化铜溶液探究银、铁、铜三种金属的活动性顺序
【答案】D
【解析】
【详解】A.硝酸钾溶解度随温度变化明显且随温度的升高而升高，氯化钠溶解度随温度变化比较小，所以用冷却热饱和溶液的方法，除去硝酸钾中混有的少量氯化钠杂质，选项实验方案能达到目的。
2022年全市初中九年级第二次质量调查
化学试卷
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 S-32 Fe-56
一、选择题（本大题共15道小题，每小题只有一个选项符合题意；其中1-10小题每小题1分，11-15小题每小题2分，共20分）
1.厨房中下列变化不属于化学变化的是
A.天然气燃反应为甲醛和氧气在催化剂的作用下反应生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式为： 。
【详解】A.由图可知，每个甲醛分子由1个碳原子、2个氢原子、1个氧原子构成，化学式为：CH2O，不符合题意；
B.原子是化学变化中的最小粒子，说法正确，不符合题意；
2024中考二模化学(南通卷)(全解全析)
2024年中考第二次模拟考试（南通卷）化学可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Na-23 Cu-64一、选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。
每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求）1．化学在能源利用、环境保护等方面起着重要作用，下列有关说法不正确的是A．将地沟油转化为航空油，变废为宝B．使用新型的可降解塑料，减少白色污染C．改进汽车尾气净化技术，减少有害气体排放D．提高农药和化肥的使用量，以提高农作物的产量【答案】D【解析】A、将地沟油转化为航空油，变废为宝，既可用节约能源，又可以避免地沟油用于生活中对人身体健康产生影响，正确；B、使用新型的可降解塑料，可减少白色污染，正确；C、改进汽车尾气净化技术，可以将有害气体转化为无害气体，从而减少有害气体排放，正确；D、应该合理的使用农药和化肥，而不是任意提高使用量，错误；故选D。
2．“分类”是学习化学的重要方法。
下列说法正确的是（）A．单质：水银、蒸馏水、铁水B．氧化物：二氧化锰、干冰、氯酸钾C．碱：烧碱、消石灰、一水合氨D．混合物：钢、石灰石、甲烷【答案】C【解析】A、蒸馏水是氢氧元素组成的纯净物，属于化合物，A错误。
B、氯酸钾由氯元素、氧元素、钾元素三种元素组成，不属于氧化物，B错误。
C、烧碱、消石灰、一水合氨解离出的阴离子，都是氢氧根离子，属于碱，C正确。
D、甲烷由一种物质，属于纯净物，D错误。
故选：C。
3．下列实验操作不正确的是()A．读取液体体积B．称量NaOH固体C．熄灭酒精灯D．检查装置的气密性【答案】B【解析】A.视线与凹液面最低处保持水平，故正确；B.使用托盘天平时应将易潮解和腐蚀性强的药品放在玻璃器皿中称量，故错误C.在熄灭酒精灯时应该用灯帽盖灭，不能用嘴直接吹灭，故操作正确D.将导管一段浸入水中，用手紧握烧瓶外壁，有水柱上升，说明气密性良好。
故正确故选B。
4．下列有关物质的性质与用途具有对应关系的是A．铁粉锈蚀吸收氧气，可用作食品脱氧剂B．活性炭具有吸附性，可用于硬水的软化C．酒精具有挥发性，可用于杀菌消毒D．浓硫酸具有脱水性，可用作干燥剂【答案】A【解析】A、铁粉生锈消耗氧气和水，可用作食品脱氧剂，故A选项正确；B、活性炭具有吸附性，能够吸附水中的色素和异味，可用于净化水，不能软化硬水，故B选项错误；C、酒精能穿过细菌表面的膜，进入细菌内部，使构成细菌生命基础的蛋白质凝固，将细菌杀死，可用于杀菌消毒，故选项C项错误；D、浓硫酸具有吸水性，可用作干燥剂，故D选项错误。
质量分析二模考试
2012届初三化学二模考试质量分析教师：xx 时间：2012.6.7试题总体评价作为中考模拟试卷，本次试卷的结构、知识点分布、各部分知识的分值比例，以及考察的深度都是符合课程标准和中考要求的。
试卷整体题目题景较为熟悉，文字叙述科学，适合初中学生的综合能力水平。
试卷在对学生的探究能力的考察上侧重所学实验内容的过程分析和相关问题的解决，针对实验内容对探究的一般环节进行考察。
试题对学生化学思维能力的要求有一定深度。
三、得分率分析题号考点每个班每小题得四、经验1．立足基础知识和基本技能，注重能力的培养和提高。
注意教材中的实验。
2．在平时学习和复习中，注意将课本上的知识与生活实际和社会实际联系起来，关注科学技术的发展及与化学知识相联系的社会焦点、热点问题。
能主动地从中提取化学问题并探索解决问题的思路。
须知试题往往通过这些形式来体现对最基础的、核心的知识的考查，来体现对情感、态度和价值观的考查；来体现试题的开放性。
在解开放性试题时，应围绕试题中所指出（或提示）的主题去开阔思路，切不可漫无边际地去开放。
3．加强化学方程式的书写强化。
4．多训练实验题，并控制时间进行强化训练。
5．要注意计算题的综合性与掌握好难度。
要注意训练对计算过程、结果中的数据分析。
另外，要深刻理解课程标准对初中化学三个类型计算的具体要求中反复强调的“简单计算”的意图（利用相对原子质量、相对分子质量进行物质组成的简单计算；能进行溶质质量分数的简单计算；能正确书写简单的化学方程式，并进行简单的计算）。
6．平时要求学生审题要仔细，并严格按要求答题。
如探究题的信息；图表的信息以及表述的严谨性。
五、需要改进的地方和措施从答卷情况上看，基础知识部分很多同学还存在着对知识点掌握不全面、不准确的情况，在各道题上都有表现。
从本次考试中暴露出的问题有：化学用语的描述、实验装置的选择、水污染的防治、基本的根据化学方程式的计算等等。
特别是化学用语这部分内容，从总体上看学生掌握的情况最不好，不仅成绩低的学生失分，甚至高分段的学生在这部分也有失分，在查阅试卷的过程中我就发现有一名全区最高分98分的学生，所失的两分就失在化学用语上。
日照市2024-2025学年中考模拟考试(二)化学试题含解析
日照市2024-2025学年中考模拟考试（二）化学试题注意事项1．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回．2．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0．5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置．3．请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符．4．作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案．作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效．5．如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗．一、单选题（本大题共15小题，共30分）1．2019年央视春晚长春分会场,石墨烯智能发热服助力演员们在-20℃的冰雪环境中顺利演出。
石墨烯是一种由碳原子构成的新型材料。
下列关于石墨烯的叙述中正确的是A．石墨烯属于化合物B．石墨烯的化学式为CC．石墨烯中碳元素的化合价为+4D．石墨烯完全燃烧可生成CO2和H2O2．炒菜时油锅着火，用锅盖盖灭，其主要的灭火原理是A．隔绝空气B．降低可燃物的着火点C．清除可燃物D．升高可燃物的着火点3．如下图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线，下列说法错误的是( )A．t ℃时，将50 g a物质加入到50 g水中充分搅拌，可得到90g a的饱和溶液B．a、b、c三种物质均属于易溶物质C．a中含有少量b，可用冷却a的热饱和溶液的方法提纯aD．将20 ℃时三种物质的饱和溶液升温到t ℃，所得溶液中溶质的质量分数的大小关系：b>a＝c4．嫦娥四号实现人类探测器首次月背之旅，下列说法涉及化学变化的是( )A．探测器表面喷漆B．搭建太阳能电池板C．运载火箭升空D．探测信号传回控制中心5．下列图象分别与选项中的操作相对应，其中合理的是A．向一定量的NaOH和BaCl2混合溶液中滴加稀硫酸B．向一定量的MnO2固体中加入一定量的过氧化氢溶液C．向一定量的NaOH溶液中滴加稀盐酸D．向含有一定量稀盐酸和氯化钙的混合溶液中逐滴加入碳酸钠溶液6．下列对物质的成分和分类归纳不正确的是A 混合物大理石、可燃冰、铁锈B蛋白质血红蛋白、酶、羊毛C合成材料PVC奶瓶、羽毛球、碳纤维的羽毛球拍D有机高分子化合物蛋白质、淀粉、聚乙烯A．A B．B C．C D．D7．生活中包含着许多化学知识，对下列做法的解释不合理的是（）A．食品袋内充入氮气——防止食品变质B．进入深井之前做灯火实验——防止CO2中毒C．用碳素水笔书写档案——常温下碳的化学性质不活泼D．森林着火，砍掉部分树木设置隔离带——隔离可燃物8．下列各组转化关系中的反应为初中化学常见的反应，其中的“→”表示某种物质可一步反应生成另一种物质。
城关中学九年级第二次联考化学试卷分析
城关中学九年级第二次联考化学试卷质量分析 2013 .5.1 这次联考的化学试卷的命题，既注重考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，又注重评价学生的科学探究能力，同时关注学生在情感、态度、价值观方面的发展，为转变学生的学习方式，实施自主学习、合作学习、探究学习起到了正确的导向作用。
这次试卷知识覆盖面大，注重基础又兼顾层次区分，考死记硬背的少，考灵活运用的多，总体而言难度适中，现简要分析如下：一、试卷的结构和特点分析（一）试卷结构（题型、题量和赋分值）一、对试卷与试题评价试卷的题型有：选择题、填空题、实验探究题。
卷面总分60分，其中一大题20分，二大题19分，三大题15分，四大题6分，。
具体题型、题号及分值见表一：表一：题型、题号及分值题型一、选择题二、填空与简答题三、实验与探究题四、计算题合计题号第1-10题第11-15题第16-18题第19题共19题分值20分19分15分6分60分（二）试题特点的分析1．重视基础，密切联系实际2．突出学科特点，继续加强科学探究考查3．减少记忆性试题，增加试题开放性化学试卷题型注重创新，注重在具体情境中考查学生对核心知识的理解和应用，减少记忆性试题，增加开放性试题。
开放性题目以其丰富的内容和呈现方式，拓宽了解决问题的途径，给学生展示学识和才华提供空间，有效地实现了对学生创新精神和创新能力的考查。
试卷中有很多小题分别从内容、过程方面多角度、多层次、多途径考查学生阅读理解提取信息能力，分析数据、归纳总结能力，语言表达和设计实验能力。
4、淡化计算，强调计算的基础性二、试题卷面失分情况及考生答题分析（一）选择题分析：失分较多的是第1、2、4、5、7小题第1题：【考查内容】本题主要考察化学变化和物理变化的概念。
【考查目标】属认知性学习目标中的理解水平。
【典型错误】本题难度小，易麻皮人。
失分较多，除部分学生基础较差外，还说明存在审题不清的情况。
第2题：【考查内容】本题考化合价属于基础题错的很少【考查目标】考查基本慨念属认知性学习目标中的理解水平。
二模化学考试质量分析
二模化学考试质量分析铜川市第二次模拟考试质量分析一、学生分析：本届学生整体素质一般，表达能力相对较弱，在近期的复习中有个别同学奋起直追，进步很大例如：郭蒙，此学生性格沉稳好动脑思考，其他成绩一直保持领先，然而化学成绩一直成为该同学的瓶颈，然而经过近期的复习之后这位同学的化学也能迎头赶上。
然而也有个别同学的基础比较后进如：高歌同学，他成绩一直处于全年组的最后面，长期的状态导致他对学习任何学科都兴趣缺缺，溜号，跑神，即使他对本学科有兴趣学习，也会由于知识积累的缺乏使他无法正确理解，这就需要作为科任教师的我在其身上下大功夫帮其迎头赶上。
二、试题分析：1、二模试卷的命题重点考查学生化学基础知识和基本技能、基本方法和情感态度价值观，以及对化学、技术和社会之间相互关系的理解，运用化学知识解决简单实际问题的能力等。
2、试题有利于引导教师改变教学方式，促进学生生动、活泼、主动地学习，坚持以学生的发展为本，注重激发学生学习化学的兴趣，提高学生的科学探究能力和实践能力，培养学生积极的情感态度与价值观。
3、试卷从内容到形式比较新颖。
全卷由五大题组成，分选择题、填空题、简答题、实验探究题、计算题等题型，突出考查学生综合探究问题的能力。
试卷还注重考查学生阅读图表信息的能力和知识归纳能力。
试卷图文并茂，符合初三学生特点。
文字阅读量大且信息丰富，对学生具有吸引力。
激发了学生学习化学的兴趣。
4、试卷在重视考查基础知识的同时，设计了第五大题计算题，加强对学生科学素养（知识与技能、过程与方法、情感态度价值观）的考查，引导学生改变学习方式。
学生在解答这类开放性问题时，思维应该是发散的，富有创造性和个性的，同时也会明白许多科学道理，并受到潜移默化的教育。
这类试题考查的不再是课程中单一的知识点，而是学生能否灵活运用所学的化学知识，分析解决实际问题的能力，同时也培养了学生的创造性思维能力。
这些做法体现了初中化学课程新理念，对素质教育的推进具有导向作用。
九年级化学考试质量分析
2011-2012 学年年九年级化学考试质量剖析一、试卷构造2012 年九年级第二次模拟考试化学试卷满分为100 分，考试时间100 分钟。
试题题型与中考题型基本一致，主要有：选择题（每题只有一个选项切合题意），填空、简答题、实验题、计算题。
第一大题选择题25 小题，共 38分；第二大题填空题 4 小题，共 18 分；第三大题简答题 3 小题，共 16 分；第四大题实验题 2 小题，共 18 分；第五大题 2 小题，共 10 分。
二、 1. 考点及学生答卷剖析考试目标要求难项目初初易分均匀知识点题型题号理应步步程值得分率主要内容了得分解解用学学度习会科学研究常用仪器√ 选择14、容4 2.50 62.50% 的使用16 易选身旁的化学物金属及金择、21、较属活动性√ √填27、9 4.30 47.78%质难次序空、30简答选身旁的化学物溶液及溶择、15、较√ √简32、14 8.50 60.71%质解度难答、34实验身旁的化学物氧气的制√实验33 容10 4.50 45.00%质取易身旁的化学物酸碱盐性适质及其反√ √选择12 1 0.60 60.00%质中应身旁的化学物水的净化√填空29 适6 3.20 53.33%质中身旁的化学物碳单质√选择20 适2 0.80 40.00%质中原子、分物质组成的奥子、元素及√ √选择13、8 较3 1.40 46.67%秘元素周期难表物质组成的奥物质的分容类及其组√选择3、9 2 0.90 45.00%秘易成物质组成的奥物质的性√选择7 容1 0.90 90.00%秘质易选6、物质组成的奥择、23、容化学用语√填26、9 4.20 46.67%秘易空、28、简答30选10、物质的化学变物质之间22、较√ √择、11 4.60 41.82% 化化学变化30、难简答31物质的化学变物质的变√选择 1 容1 0.90 90.00%化化易物质的化学变质量守恒选18、较定律及其√ √择、19、 6 2.38 39.67%化难应用简答25物质的化学变相关化学√计算35 适4 1.40 35.00%化式的计算中物质的化学变相关化学适方程式的√计算36 6 2.34 39.00%化中计算化学与社会发焚烧及其√ √选择24 容2 1.10 55.00%展灭火易化学与社会发环境保护√选择5、11 容2 1.60 80.00%展易2 / 6化学与社会发有机合成√选择 4 容1 0.80 80.00%展资料易化学与社会发人类重要选容的营养物√择、2、26 2 1.20 60.00%展易质填空化学与社会发化学物质选17、容及人体健√择、 3 0.9 30.00%展26 易康填空2.学生成绩剖析参照班级最高分最低分均匀分及格人数及格率人数九年级 2班39 83 21 15 38.46%九年级 3班36 95 22 14 38.89%3.任教班级之间的剖析从整体来看，两个班的成绩都表现出了两极分化现象愈来愈严重，成绩在40分以下的同学均占到三分之一以上，灵巧的命题使得双基掌握得不坚固的学生得不到分；记牢了知识，理解不透或是不可以联系实质的同学也得不到分；缺少剖析能力与科学研究能力的同学得不到高分。
第二次模拟考试化学试卷质量分析
第二次模拟考试化学试卷质量分析一、试卷的总体评价本试卷试题编制面向全体学生紧扣教材，试题注重基础知识，侧重对基础知识和基本技能的考查注重化学理论与学生实际相联系，注重学生观察能力，思维能力，自学能力，获取信息等能力的考查。
体现化学源于生活，有服务于生活的理念。
无怪题、偏题、难题。
全卷共有27个题，知识涵盖面广，灵活性较强。
较好地考查了学生的化学素养，同时也为我们复习起到了较好的导向作用。
试题具体特点如下：1、选择题难度不大，得分率较高，大多题比较基础，个别题有点难度。
如试题中的12小题就是环元素周期表的考查，质量和相对分子质量，相对分子质量不带单位，直接选B.16题纸火锅是09年的中考原题。
20题物质之间的转化和看图是学生学习的难点，大部分学生在上学期难以弄清楚此知识点，而且此题综合性比较强，学生必须掌握基础且全面的知识，并且还需具有较好的联系转换能力才能解答。
20小题又是选择题的压轴题，考查了学生逻辑推理能力，溶液溶质相关知识。
考查了学生的理解能力和对酸碱盐的熟悉程度，同时对教师平时授课中的要求较高，要适当的注重知识的延伸。
2、考试题对实验关注能力的考查。
如9和19小题就是考查学生的实验操作中的细节问题。
3、注重对化学用语和物质分类的考查。
化学用语是化学学科的“语言”，是学生学习化学的基础。
也是培养学生化学素养的关键环节。
本次模拟试题加强了对化学用语的考查。
如21题第一小问考活性炭能吸附色素和异味，好多同学只填吸附，22题考乙醇燃烧记不住配平方式，优生有的直接弄成甲烷燃烧。
23题第3问对中下等学生是难点、很多学生对此知识模棱两可，低价加亚高价直接读分不清，失分率较高。
4、填空题主要考察的是基础知识，难度不大。
22题第1小问考查查基础知识三大化石燃料基本得分，属常规题型，得分率较高。
5、通过实验考查了学生科学探究的能力。
实验探究的设置，强化了对学生实验探究能力的考查，25题信息采集于题目，又有别于题目。
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九年级化学第二次模拟考试质量分析
庙沟门中学越慧
一、命题思想：
本试卷为中考模拟试卷，以中考说明为依据，旨在考察学生对化学基础知识的掌握情况，调动学生学习的积极性，从而对以后的学习产生积极的意义，因此试卷难度适中，以最基本的知识点为考核主要内容，有利于学生的考场发挥。
二试卷质量分析
（一）试卷题型及分值
试卷分为选择题、填空题、实验题、计算题。
与物理合卷考试时间为120
分钟，总分50分。
题型、题号及分值见下表：
（二）试卷内容分析见下表
题号知识点分
值
9 物质的变化 2
10 净化水，软硬水的转化，气体溶解度随温度的影响，水体富营养化 2
11 实验基本操作，实验现象描述，质量守恒定律 2
12 燃烧的条件和灭火的措施 2
13 元素周期表中元素的相关信息和原子结构示意图 2
14 物质的构成，原子的性质，物质的分类，中和反应 2
15 除杂所选用合适的的试剂和方法 2
16 （1）化石燃料，环境污染物和净化空气的方法
3 （2）营养素，洗涤剂的乳化作用
（三）试题特点分析
1．强调基础，联系实际
基于陕西省2013初中毕业学业考试说明，本次考试范围全面，难度适中。
试题考查了学生对基础知识和基本技能的掌握，着重考察学生在具体情境中运用理论知识解决问题的能力。
为提高学生的化学素养，引导学生用化学的视角去认识生活、生产、科学发展中的化学问题，增强学生的社会责任感。
试题本着从生活中来到生活中去的理念，挖掘符合学生知识水平的背景知识，从生活以及人类面临问题取材，渗透人文情感和积极的价值取向。
2．突出学科特点，重点考察科学探究
为突出学科特点，以实验基础知识和操作为素材的题目在本次考试中占有很大比重。
如第11题在实验基础知识考察。
第15题对除杂中合适试剂和方法的选择第22题“探究蚁酸性质”在描述完实验现象后，再次设计实验方案证明实验结论。
相关实验题目在本次中考试题中约占16分，比值较大。
它可以从多角度、多层面考查考生思考问题、分析问题、解决问题的能力，充分突出了科学探究的理念。
3．记忆性题目减少，灵活应用性题目增多
今年化学试卷题型注重应用，注重在具体情境中考查学生对核心知识的理解和应用。
应用性题目以其丰富多彩的内容和形式呈现，给学生施展学识和才华提供了良好的机会，有效地实现了对学生综合能力的考查。
如第10、12、15题。
分别从多领域、全方位考查了学生课本知识与实际应用相联系的能力。
4、淡化计算量，强调计算题在实际生活中的应用
化学计算题考点基本没变，难度适中，强调基础知识的掌握。
该题涉及的化学方程式为复分解反应，计算方法为质量守恒定律的和质量分数的应用，数据简单，计算量小，但所体现的实际应用性较强。
（三）、答题情况
第一大题为选择题总分14分，基本上是以基础知识为主，也是得分率最高的一道题，出现错误较多的是9、15题，考查的知识点是物质的变化和除杂。
学生对物质的变化是物理变化还是化学变化还是不理解。
对于除杂的问题同样仍是一个问题需要以后专项训练。
第二题，填空题，总分19分，学生的问题主要表现在：
1、对碳酸盐的鉴别要用酸学生还是不清楚
2、从给定化学方程式中推某物质X的化学式，以及某物质中某元素的化合价计算，仍有好多同学计算错误。
3、根据给定溶解度曲线图，判断不同物质从一个温度到另一个温度溶液质量分数的大小，大多数同学仍然不理解升高温度以后，不同物质中溶质的变化。
4、对碱的化学通性同学们仍然不熟悉，以及根据图中物质之间的反应关系写出制烧碱的化学反应方程式的书写。
5、探究酸的性质，质量守恒定律的应用，根据反应类型推测某物质的组成元素。
学生不会对知识的灵活应用和彻底的理解。
（四）、补救措施，
1、对化学用语进行归类专题复习，强化落实。
2、对化学与生活这部分知识的复习应从生活中的来源比如从食品来引导学生，教给他们一定的方法。
3、对化学反应类型进行专题复习，强化练习。
4、对物质的推断与检验题一是教给学生做题技能，二是加强对特殊物质与粒子的性质的识记，跟踪练习。
5、对计算题进行分类练习，规范解题格式，分清各类型题的解题方法。
6，多练习模拟题，教给学生答题技巧。
总之，设计精选不同类型、不同功能的练习，促进学生巩固知识与技能，形成完整的知识体系，并能灵活运用分析解决实际问题。
特别要重视设计一些主观
性、开放性、探究性、实践性和综合性作业，培养学生的创新精神和实践能力。
要加强解题规范训练，培养分析表达能力。
只有多练习，才能在做题中提高自己，找到自己的不足，完善自我。