《会说话的产品》PPT课件二
《会说话的产品》PPT课件
考考你
同学们，你们知 道什么是产品吗？
产品：就是工厂生 产的提供给市场，用来 被人们消费和使用的各 种日用品。
自学指导一：
自由读课文，读准字音，读通 课文。用自己喜欢的方式自学生 字词。
我会读：
居然 瑞士 奔驰 车厢 研制 朗读 聆听 受损 翻译 故障 耗电 某人 偏差 越来越多 博览会 麻痹大意 头头是道 一失足成千古恨
车距 奥秘 冰箱
制偏距失 恨朗箱越
Байду номын сангаас
小组合作交流
〔1〕课文讲了几种会说话的 产品？
〔2〕每一个自然段讲什么， 给课文分段。
课文讲了三种会说话的产品
会说话的汽车 会说话的书 会说话的电冰箱 ……科学真奇妙！
想一想
随着科学技术的 开展，人类一定能够 设计出能为人类更好 地效劳的各种日用品 来，说不定你们想像 的日用品将在不久的 将来也能问世呢！我 们不禁再一次感慨： 科学真奇妙哇！
想一想想一想随着科学技术的开展人类一定能够设计出能为人类更好地效劳的各种日用品来说不定你们想像的日用品将在不久的将来也能问世呢
《会说话的产品》PPT课 件
《会说话的产品》PPT课件
16.会说话的产品
科学真奇妙，最近几年科学 家居然研制出一些会开口说话的 日常用品，让他们适时说话，以 提高人们的工作效率，提醒人们 不要粗心和麻痹大意。
随着科学技术的开展，人类一定能 够设计出能为人类更好地效劳的各种日 用品来，说不定你们想像的日用品将在 不久的将来也能问世呢！我们不禁再一 次感慨：科学真奇妙哇！
想一想
你们还知道哪些会说话 的日用品？会说话的东西会 越来越多，你们还希望日用 品有什么新功能？
小班幼儿社会教案《会说话的衣服》 (2)
小班幼儿社会教案《会说话的衣服》教案标题：《会说话的衣服》教案目标：1.培养幼儿的社交技能，提高他们的表达和沟通能力。
2.增强幼儿的观察力和思考能力，让他们能够理解和尊重他人的感受。
3.鼓励幼儿积极参与社交活动，培养他们的合作精神和团队意识。
教具准备：1.绘本《会说话的衣服》。
2.角色扮演道具，如不同的衣服、帽子等。
3.图片或剪报，展示不同种类的衣服。
活动一：导入情境（10分钟）1.教师出示绘本《会说话的衣服》，让幼儿观察封面，并提问：“你们认识这本书吗？你们觉得衣服能说话吗？”2.教师借助图片或剪报，展示不同种类的衣服，引导幼儿讨论衣服的特点和用途。
活动二：阅读故事（10分钟）1.教师读绘本《会说话的衣服》，注意语调和情感表达。
2.教师让幼儿逐页观察绘本插图，引导幼儿想象衣服们的语言和感受，“如果你是那件衣服，你会说些什么呢？”3.在阅读过程中，教师提示幼儿留意衣服和孩子们的交流，以及他们之间的情感互动。
活动三：角色扮演（15分钟）1.教师准备多种不同的衣服和帽子，让每位幼儿选择一件角色扮演。
2.幼儿们穿上衣服和帽子后，教师引导他们想象自己成为了会说话的衣服，和其他衣服们进行对话。
3.教师可以提供一些情境或角色扮演的问题，如“你是哪种衣服？你喜欢哪位孩子最多？为什么？”等，引导幼儿们用自己的语言来表达和交流。
活动四：小组讨论（10分钟）1.将幼儿分成小组，让他们就绘本中的情节和角色展开讨论。
2.每组选出一位代表，向其他小组展示他们的观察和理解。
活动五：总结反思（5分钟）1.教师引导幼儿回顾活动：“你们今天穿上衣服和帽子，变成了会说话的衣服，是怎么感受的？”2.教师提问幼儿：“你们是如何表达自己的想法和感受的？你觉得和衣服们的交流有什么有意思的地方？”3.教师总结本节课的目标和重点，并与幼儿分享一些小结论和感悟。
延伸活动：1.让幼儿回到角色扮演情境，分成小组编剧，自己创作一个会说话的衣服的故事。
会说话的产品(二)
说明：延伸时，让学生大胆创意，是对想象能力和表达能力的又一次锻炼。
读一读相关的句子，根据学生的回答，填写在黑板的表格中。（弹出会说话的汽车，感受并体验）
生：提醒你及时加油；温度超高时，告诉你为什么会出现这种问题；发出警告，告诉你注意安全。
（4）你对这种车满意吗？你能用“既能……又能……还能……”说说它的功能和作用吗？
（）面对这样神奇的设计，你心中一定也充满了惊喜吧，请带着惊喜读一读这个自然段。
4．生浏览，勾画出生字和不理解的词语。
．师生一起将生字卡片和拼音卡片打乱秩序贴在黑板上，采用分组比赛的方式，上台搭配“音与字”，学习生字和词语。
6．指名说说在读书时了解到哪些相关知识。要当好产品推销员，应该重点掌握哪些知识？
7．师根据学生的回答归纳出本的学习重点：了解“会说话产品”的功能和作用，并将它写在黑板上。我们如何才能了解这些知识呢？
（6）这种汽车好不好？你觉得它的功能齐全吗？你还有什么更全面、更好的设计吗？请你发挥想象，设计出更好的、更理想的功能。
（7）学生说出自己的创意设计。（可以给汽车设置更多的说话功能。如：前方路面不好时会自动提醒你“请注意，前方路面不好，小心行驶”；如果车门没有关好，它会提醒你“车门未关好，请检查”等）老师及时给予学生鼓励和正确的评价。
2．学生说自己知道的会说话的产品。
3．师：看，你们观察还挺细心的。
其实，我们身边会说话的产品还远远不止这些呢！这不，我们“与众不同”公司又新开发了三种会说话的产品，老总准备公开招聘这些产品的推销员，让新产品早日投入市场，为人们服务。你们想不想参加这次公开招聘？
4．师：那我们先看看这些会说话的产品是什么样的。（播放，出示冰箱、书、汽车）
最新整理四年级语文会说话的产品(二).docx
最新整理四年级语文教案会说话的产品（二）教学设想：以“推销员培训”为切入点，促使学生细读课文，理解课文内容，获得情感体验，培养多方面的能力。
课时安排：2课时教学目标：一、知识与技能1．认识并掌握本课的生字新词，能借助工具书联系上下文理解词语。
2．理解课文内容，了解课文介绍的几种产品的功能和用途。
3．有感情地朗读课文，训练说话与创新设计，发展语言及创新思维。
二、过程与方法l．以“与众不同”公司公开招聘“推销员”为情境，激发学生学习欲望和激情。
2．师生共同商讨出学习的方法，并以这种学习方法研读第一种会说话的产品，给学生提供示范。
3．小组合作学习另外几种会说话的产品。
4．“培训”过关检测，检查学生对课文的掌握情况。
5．以总结招聘结果为背景，寄予希望，希望学生能够发明更多、更新、更奇的会说话的产品，鼓励学生大胆想象，激发他们对科学的兴趣，培养创新能力。
三、情感、态度与价值观通过学习理解课文，了解飞速发展的当代科技及其在生活中的作用，从而激发学生爱科学、学科学、探索科学的兴趣，培养想象能力和创新能力。
教学重难点：了解几种会说话的产品的功能和作用。
难点突破法：于文中介绍几种产品的方法和呈现方式基本相同，可以先引导学习一种产品，给学生提供示范，再让他们按照此方法学习其他的产品，以培养学生的自学能力。
教学准备：生字卡片、拼音卡片、闹钟头饰一个、教学课件、招聘会道具一副、小黑板一块教学过程：第一课时一、激发兴趣，导入新课1．师戴上闹钟头饰，运用肢体和语言进行表演。
“小懒虫，起床了，已经7点钟了，快起床了。
”“小主人，今天星期六，可以多睡会儿。
”……认识我吗？亲爱的同学们，我呀，是你们最熟悉的一种产品——会说话的闹钟，我还有好多好多朋友呢，你们认识吗？请说说看。
2．学生说自己知道的会说话的产品。
3．师：看来，你们观察还挺细心的。
其实，我们身边会说话的产品还远远不止这些呢！这不，我们“与众不同”公司又新开发了三种会说话的产品，老总准备公开招聘这些产品的推销员，让新产品早日投入市场，为人们服务。
产品演讲技巧PPT演示幻灯片
Vocal—声音的 Verbal—语言的 Visual---视觉的
三大要素的影响比例
语言
7%
视觉
声音
55%
38%
15
Verbal（语言的）--你所说的内容
用字遣词 内容的组织 逻辑并突出重点 专业度和可信度 吸引度和趣味性
特别要注意幻灯片之间的衔接和过渡
16
Vocal（声音的）--你说的方式
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Visual(视觉的）--肢体语言
表情 站姿
眼神 手势
移动
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肢体语言的运用技巧（一）
站姿
要点
抬头挺胸，上身挺直，但不僵硬 站立时两脚间的距离与肩同宽 永远记住要面对听众，避免出现死亡角度 不要挡住听众的视线 不要频繁晃动，也勿站着不动
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肢体语言的运用技巧（二） 表情
—与说话的内容相配合，勿表情呆 滞
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目光交流
小分享
每次和一个听众从容地目光交流，目光在每 个人身上应持续三秒钟或者持续到一个意图 表达完整之后，在完成一个陈述之后，转向 下一个人看着他，直到第二个也陈述完毕。
你应该把你要表达的内容传递给观众，并要 和他们进行目光交流，而观众也会因此认为 你控制着对话
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肢体语言的运用技巧（四）
8
演讲内容—ppt课件
幻灯片制作主要原则
每片最好６～８行 每行最好６～８个字 合适美观的字体和字号 美观的页面设计 每片最好一个主题 内容设计合理，有针对性
11
个人准备
自我准备 （1）认真学习所推广产品的相关知识，准
备医生可能的提问及解答，确保与医生沟 通时能顺畅自如。 （2）掌握ppt内容，进行演练。 （3）合理自我修饰：得体的职业装及修饰
会说话的产品教案免费范文
教学要求：1、认识并掌握本课的生子新词。
2、理解课文内容，了解课文中介绍的几种会说话的日用品给人们带来的好处。
3、想像并说一说自己还希望日用品具有哪些功能。
4、激发学生关心科技发展，探索科技奥秘的兴趣培养学生的想像能力和创新能力。
重点难点：了解课文中介绍的几种会说话的日用品给人们带来的好处。
教学时间：两课时教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课。
1、教师导入：同学们，什么是产品?2、指名反馈。
3、教师小结。
二、学生根据要求自学课文。
1、自由读课文，学习本课的生子新词，把课文读通顺。
2、小组合作交流。
(1) 产品会说话是什么意思?课文讲了几种日用品长嘴巴了。
(2) 每一个自然段讲什么，给课文分段。
三、检查预习情况，整体感知。
1、指名读课文，检查是否能正确、流利地罢课读下来。
2、出示本课的生字新词卡片，指名读一读，教师强调读音。
3、指名反馈。
4、分段情况。
四、学习第一段1、教师导读：上个世纪的发现和发明，给人们带来的种种便利，使我们的生活有了翻天覆地的变化，这都是科学技术飞速发展的结果。
科学真奇妙。
2、教师出示：科学真奇妙，最近几年科学家居然研制出一些会开口说话的日常用品，让他们适时说话，以提高人们的工作效率，提醒人们不要粗心和麻痹大意。
3、指名朗读，体会带点词语。
4、有感情地朗读课文。
五、课堂小结：我们想不到日常用品会开口说话，而且他们会适时说话，科学家们真了不起，科学真奇妙。
下节课，我们就去听一听这些日用品会说些什么话，来帮助我们提高工作效率，提醒我们不能粗心。
六、作业1、朗读课文2、搜集资料，了解更多的会说话的日用品。
第二课时一、复习，导入新课师：科学真奇妙。
科学家居然研制出一些会开口说话的日常用品，课文讲了三种会说话的日用品，是哪三种?今天，我们就来具体看看这三种日用品给我们带来的好处。
二、小组合作，完成表格。
教师导读：这些会说话的日用品到底有什么功能合作用呢?1、请同学们以小组为单位，再读课文，完成表格。
《会说话的产品》课件
你还希望日用品有什么新功 能？ 想象一下，小组内说一说。
作业：（仿写练习）
将你设计的会说话的日用品写下来。
（也可以写下它们的新功能）
词语学习
麻痹大意 偏差 受损 越来越多 博览会 一失足成千古恨 车厢 尤其 耗电 距离 头头是道 朗诵 研制 某个
内容梳理
会说话的产品 功能 作用
微型机器人 发出声音
提醒主人
提醒 警告 朗诵内容 冰箱运作情况
鹦 鹉 对 讲 机
洗 澡 机
超声波处理仪
IC卡水表
你还知道哪Байду номын сангаас产品会说话呢？
展示你的资料 我们一起来交流
2024年中班社会安全《会说话的标志》课件
2024年中班社会安全《会说话的标志》课件一、教学内容本节课选自2024年中班社会安全教材第三章《生活中的安全标志》，详细内容包括：认识各类常见的安全标志，理解安全标志的作用，学会通过安全标志判断潜在危险，掌握基本的自我保护方法。
二、教学目标1. 让学生能够识别并理解常见的安全标志。
2. 培养学生关注安全标志，提高安全意识。
3. 使学生能够运用所学知识，解决实际生活中的安全问题。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解安全标志的作用，并能运用到实际生活中。
教学重点：认识各类常见的安全标志，掌握基本的自我保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、安全标志卡片、挂图、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个发生在我们身边的交通事故案例，引导学生关注安全标志的重要性。
2. 新课内容：（1）展示各类安全标志，让学生观察并说出它们的特点。
（2）讲解安全标志的作用，引导学生理解安全标志的意义。
（3）通过实例讲解，让学生学会如何根据安全标志判断潜在危险。
3. 实践环节：（1）分组讨论，让学生举例说明生活中见过的安全标志。
（2）每组选一个安全标志，用画纸和彩笔制作出来，并进行展示。
4. 例题讲解：讲解一道关于安全标志的例题，让学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：设计一些关于安全标志的选择题和判断题，让学生进行随堂练习。
六、板书设计1. 《会说话的标志》2. 内容：（1）安全标志的分类及特点（2）安全标志的作用（3）根据安全标志判断潜在危险七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出生活中见过的三种安全标志，并简要说明它们的作用。
（2）结合所学知识，设计一个关于安全标志的海报。
2. 答案：（1）如：禁止通行标志、注意儿童标志、当心火灾标志等。
（2）根据个人创意进行设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了安全标志的分类、作用及判断潜在危险的方法。
部编本二年级语文下册会说话的产品优质课公开课教案 (1)
一、导入播放视频。
这段视频是人们对未来生活的设想，我相信这些高科技产品都将走进我们的生活。
科学就是这样奇妙，让一切皆有可能！早在上世纪90年代，就有一批高科技产品亮相，让当时的人们感受到了科学的奇妙，今天我们就来学习一篇文章。
伸出手指跟老师一起写课题：会说话的产品齐读课题。
二、检查预习(一)检查读课文1.课文一共几个自然段，生答。
其他同学认真倾听，看他们的课文是否读通顺，生字词是否认识了。
这里有一个需要积累的词：麻痹大意这一段有一个博览会，你知道什么是博览会？有一个国家承办，很多国家参与的展览会。
还有一个词需要积累：一失足成千古恨，猜猜什么意思？放到这句话中，联系上下文说一说，这里的一失足成千古恨是指什么？其实这是一个成语，后面还有一句是再回首已是百年。
这个成语后面还有关于唐伯虎的一个故事，有兴趣的可以查阅读一读。
有一个多音字，她读对了，供儿童使用，这里还有一个多音字，不禁好，这些同学读不错，有几个地方读得不熟，没关系，这节课还可以继续学习。
2.再来把这些词读一读。
3.生字认识了，在要求写的字里面，这个字出现问题最多，指导写【越】。
（二）检查课文内容。
1.预习的时候，需要大家用思维导图的形式梳理课文主要内容，谁愿意来展示一下自己的画的图。
根据画的图，小组你说一说课文内容。
2.谁还想来展示一下，你能用首先，然后，最后这样的顺序词来说说课文内容吗大家说着我也画一个思维导图恭喜大家学会了用思维导图的形式来梳理内容。
以后可以常用这种方式。
3.如果作用是总写，你们说这些产品就是-分写，最后又总写。
孩子们这是一篇科普说明文，说明文你看他们的结构特点怎么样，一看就清晰，明了。
首尾呼应。
三、自述产品1.通过结构我们知道，文章的主体部分就是介绍三种会说话的产品。
那请同学们分小组默读课文。
看这种产品都说了哪些话?对人类有什么好处？拿起笔可以画一画相关的句子。
并用表格整理出产品的特点和作用。
2.选择自己最喜欢的一种产品，我知道咱们四年级五班的孩子不同寻常，聪明得很，所以我加大难度，请你把自己当成这种会说话的产品，做个自述。
幼儿园小班社会领域教案会说话的衣服(2)
幼儿园小班社会领域教案会说话的衣服一、教学内容本节课的教学内容来源于幼儿社会领域教材《会说话的衣服》章节。
详细内容包括：认识不同的衣服，了解衣服的用途，学习如何通过衣服上的图案和颜色进行简单交流，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出各种衣服的名称，了解衣服的用途。
2. 培养幼儿通过衣服上的图案和颜色进行简单交流的能力，提高幼儿的表达力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会通过衣服上的图案和颜色进行简单交流。
教学重点：认识各种衣服，了解衣服的用途，培养观察力、表达力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种衣服的图片、视频，彩色笔、白纸等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师穿着色彩鲜艳的衣服进入教室，引导幼儿观察并说出衣服的名称和特点。
2. 讲解：通过展示各种衣服的图片，让幼儿认识不同的衣服，了解衣服的用途。
3. 实践情景引入：邀请一名幼儿扮演“会说话的衣服”，让其他幼儿通过观察，猜测衣服想要表达的意思。
4. 例题讲解：教师展示一件带有图案的衣服，引导幼儿通过观察图案、颜色进行简单交流。
5. 随堂练习：分组进行练习，让幼儿互相观察对方的衣服，并进行交流。
7. 游戏环节：组织“衣服猜谜”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书《会说话的衣服》2. 内容：各种衣服的图片、颜色、图案及对应的意义。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿观察家里或商店的衣服，并描述其特点。
2. 答案示例：这件衣服是红色的，上面有黄色的星星，我觉得它代表快乐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的衣服，鼓励他们用所学知识与人交流，提高表达能力。
同时，教师可结合家长反馈，针对幼儿的个体差异进行针对性指导。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会通过衣服上的图案和颜色进行简单交流。
2. 实践情景引入：邀请一名幼儿扮演“会说话的衣服”，让其他幼儿通过观察，猜测衣服想要表达的意思。
《会说话的产品》
2023-11-09CATALOGUE目录•产品设计理念•产品交互设计•产品语言设计•产品交互体验评估•产品交互设计的未来趋势•会说话的产品案例分析01产品设计理念产品设计应基于深入的用户研究和用户需求分析，以解决用户真实的问题和满足他们的需求。
以用户为中心的设计用户需求驱动产品设计过程中要考虑到用户的使用场景和体验，从用户的角度出发，设计出更符合用户习惯和期望的产品。
用户旅程产品设计不是一次性的活动，而是需要不断迭代和优化，通过用户反馈来持续改进产品。
用户反馈用户体验优先产品设计应注重用户体验，通过提高产品的易用性、交互性和视觉效果来提高用户满意度。
创新性设计产品设计应具有创新性，能够给用户带来新的体验和价值，同时也要能够打破现有的常规，提供新颖的解决方案。
跨平台优化随着多平台、多设备的使用越来越普遍，产品设计需要考虑跨平台的优化，确保在不同设备上都能提供一致的用户体验。
创新与用户体验产品设计不仅需要美学和设计的考虑，同时也需要技术的支持，通过技术来实现设计理念和功能。
技术支持设计设计与技术的融合通过技术创新来推动产品设计的进步和发展，比如引入新的技术或使用新的材料来提高产品的性能和外观质量。
技术创新产品设计和技术创新都需要平衡，不能过于偏向某一方面，而是要找到设计和技术的最佳结合点，实现产品的整体优化和提升。
设计与技术的平衡02产品交互设计明确功能简洁界面操作便捷产品的界面应简洁明了，避免过多的复杂设计元素。
产品的操作应简单便捷，用户能够快速上手。
03直观操作与自然交互02 01产品应具备明确的功能，可满足用户的基本需求。
产品应支持多种交互通道，如手势、语音、触控等，以方便用户进行操作。
多通道交互针对不同的用户群体，产品应具备差异化交互设计，以优化用户体验。
体验优化多通道交互与体验优化情感化设计产品的设计应关注用户的情感需求，通过设计赋予产品情感色彩。
用户体验产品的用户体验应舒适、流畅，给用户带来愉悦感受。
2024版会说话的标志ppt课件
国内优秀标志案例分享
华为
简洁的字母“H”变形为地球形状，象征全球化视野与科 技领先。通过色彩与线条的运用，展现品牌的稳重、专业 与创新。
阿里巴巴
以“a”字母为基础设计的笑脸形状，传达品牌友好、便 捷、快乐的形象。通过视觉元素与色彩的搭配，强化品牌 的亲和力与信任感。
京东
简洁的字母“J”与“D”组合成奔跑的人形，象征速度与 效率。通过形状与色彩的巧妙运用，展现品牌的活力、专 业与可靠。
04
运用设计软件将创意转 化为可视化草图，以便 进一步评估和优化。
设计成果评价与反馈
01
02
03
04
将设计成果提交给专业评审团 或目标受众进行评估，收集反
馈意见。
根据反馈意见对设计成果进行 针对性的优化和改进，提高设
计质量。
将最终设计成果与原始要求进 行对比，确保满足设计任务和
要求。
总结设计过程中的经验教训， 为今后的标志设计提供有益的
强烈的视觉冲击力
标志的识别度与认知度
独特的造型和色彩搭 配
与品牌或活动的关联 性
认知度：标志所传达 的信息被受众理解和 接受的程度。
标志的识别度与认知度
信息传达的准确性和清晰度 受众对标志的熟悉度和记忆度
标志的传播途径与媒介
传统媒介
01
如报纸、杂志、电视、广播等，通过广告、新闻等形式传播标
志。
设计过程中需遵循标志设计的 基本原则，如简洁明了、色彩 搭配和谐、具有可辨识性等。
设计思路与创意展示
01
深入了解品牌或活动的 背景、特点和目标受众， 挖掘设计灵感。
02
从多个角度思考标志的 表现形式，如文字、图 形、色彩等元素的组合 与创新。
中班安全《会说话的标志》含PPT课件
安全标志在幼儿活动区域应用
活动室
在活动室内设置相应的安全标志，如“禁止奔跑”、“小心桌角 ”等，以提醒幼儿在活动过程中注意安全。
走廊和楼梯
在走廊和楼梯处设置“小心台阶”、“禁止推搡”等标志，以确保 幼儿安全通行。
户外游乐区
在户外游乐区设置“禁止攀爬过高”、“注意尖锐物品”等标志， 以防止幼儿在玩耍时受伤。
家庭生活中安全标志教育与实践
家庭中常见安全标志认知
防火标志
教育孩子认识火警电话 、禁止烟火等标志，了 解火灾的危害和预防措
施。
防触电标志
指导孩子识别高压危险 、禁止触摸等标志，学
会安全用电。
防溺水标志
向孩子介绍水深危险、 禁止游泳等标志，提高
防溺水意识。
交通安全标志
教育孩子遵守交通规则 ，认识红绿灯、斑马线
拓展延伸：创新设计新型安全标志
结合现代科技元素
利用现代科技元素（如二维码、AR技术等）与传统安全标志相结合，设计出更具互动性 和吸引力的新型安全标志。例如，在禁止吸烟的标志上添加二维码，扫描后可呈现吸烟对 健康的危害等详细信息。
针对不同受众群体设计
针对不同年龄、文化背景和认知能力的受众群体，设计符合其认知特点和需求的安全标志 。例如，针对儿童设计的安全标志可采用卡通形象、鲜艳的色彩等元素，以吸引其注意力 并易于理解。
等交通标志。
家长引导孩子关注家庭安全
增强安全意识
家长要以身作则，遵守安全规则，引导孩子关注家庭安全。
定期安全检查
与孩子一起检查家中的电器、燃气等设备是否安全，及时消除隐 患。
安全教育游戏
通过亲子游戏、角色扮演等方式，让孩子在游戏中学习安全知识 。
家庭安全演练与应急处理
产品说明会话术培训学习47页
•在这些资本市场十分成熟的国家，该类产品能生存这么久，
•可见它是受到欧美老百姓广泛认同的，您还有什么不放心
•的？前两年分红不如想象中理想，是整个中国资本市场不
•景气的结果，当其他理财工具使投资者的本金都受到损失
•的情况下，我们还有红分，可见它的稳健。我们往前看，
产品说明会话术培训学习47页
•
突出专家讲座（1）
•业：最近晚上有些什么比较有趣的活动？（如果客户回答
•没有什么特别的活动）那就由我来为你安排一次有意思的
•活动，时间是···地点在····是我们公司特别策划的“家庭投资
•理财沙龙”，本次沙龙请到了杭州电视台家庭投资理财栏目
•的特约专家来介绍最新的家庭投资理财理念，同时为来宾
产品说明会话术培训学习47页
•
储蓄功能
• 购买分红保险也是储蓄的另一种方式，拥有一定的
•利息，使得自己的资产不断的增长，长期来看，根本不
•比银行差。同时还可以拥有一定的生命保障，免除后顾
•之忧，何乐而不为？
PPT文档演模板
产品说明会话术培训学习47页
•
投资功能
• 购买分红保险是投资的一种方式，相对于您现在喜
PPT文档演模板
产品说明会话术培训学习47页
工作准备与自我准备
自我准备
练习 放松 热忱与自信 微笑
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▪万一网制作收集整理，未经授权请勿转载转发，违者必究
产品说明会话术培训学习47页
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•邀 约 篇
产品说明会话术培训学习47页
•突出一个亮点 •找到一个卖点
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产品说明会话术培训学习47页
•
突出产品回馈
•业：今年过年很多商场都在搞“买一送一”活动，你有没有
2024版会说话的标志课件pptx[1]
![2024版会说话的标志课件pptx[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/f294f872366baf1ffc4ffe4733687e21af45fff3.png)
会说话的标志课件pptx•标志概述与分类•交通标志识别与解读•安全标志识别与应对•公共场所标志识别与应用•企业形象标志设计与欣赏•总结与展望目录contents01标志概述与分类标志的定义及作用01标志是一种具有象征意义的视觉传达符号，用于代表、识别或传达特定信息。
02标志的作用包括识别、引导、警示、美化等，是现代社会不可或缺的一部分。
根据性质分类可分为商业性标志和非商业性标志。
商业性标志主要用于商品或服务的宣传和推广，非商业性标志则用于公共信息传达或社会公益活动。
根据表现形式分类可分为图形标志、文字标志和图文组合标志。
图形标志以图形为主要表现手段，文字标志以文字为主要表现手段，图文组合标志则是图形和文字的结合。
根据功能分类可分为识别性标志、指示性标志、警示性标志和装饰性标志。
识别性标志用于区分不同事物或品牌，指示性标志用于引导方向或位置，警示性标志用于提醒注意危险或规定，装饰性标志则用于美化环境或增加趣味性。
古代标志01早在古代，人们就开始使用各种符号和标记来代表不同的意义和信息。
这些符号和标记往往具有神秘和象征意义，如古代的图腾、徽章等。
中世纪标志02中世纪时期，随着商业和手工业的发展，标志开始被广泛应用于商品和服务的宣传和推广。
此时的标志设计往往注重细节和手工艺，如金属徽章、雕刻印章等。
现代标志03随着现代设计理念和技术的进步，现代标志设计更加注重简洁、抽象和视觉冲击力。
同时，随着数字化和网络化的发展，现代标志的应用范围也更加广泛，如网站、社交媒体等。
02交通标志识别与解读交通标志的种类和特点提供路线指引，标明道路名称、方向和距离等。
提醒驾驶员注意潜在的危险或路况变化，如急转弯、陡坡等。
禁止或限制某些交通行为，如禁止停车、禁止左转等。
提供目的地信息，如指向旅游景点、公共设施等。
指示标志警告标志禁令标志指路标志交通标志的形状通常与其功能相关，如圆形多用于禁令标志，三角形多用于警告标志。
观察形状识别颜色阅读文字交通标志的颜色也有特定的含义，如红色多用于禁令标志，黄色多用于警告标志。
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自读第一自然段，说说科学家 发明会说话的产品的作用是什 么？
最近几年，科学家居然研 制出一些会开失口去说警话惕的产品， 让他们适时说性话，，疏以忽提。高人们 的工作效率，提醒人们不要粗 心和麻痹大意。
偏差 车厢 距离
朗诵 耗电 பைடு நூலகம்个
受损 冰箱 研制 尤其 博览会
麻痹大意 头头是道 越来越多 一失足成千古恨
这对盲童或者视力受 损的儿童尤其重要。
你希望书还有什么新的功能？
可以防水 可以和我对话
……
会说话的电冰箱
它能随时提醒主人注 意冰箱的运作情况， 并及时报告冰箱出现 的故障。
你还希望哪些会说话的产品 有什么新功能？想象一下，说 一说。
把你设计的产品和它的新功能写下 来。
预计，会说话的产品会越来越 多。我们不禁再一次感叹：
会说话的玫瑰
会说话的汽车报警器
会说话的厕纸架
会说话的数码合格证
作业：（仿写练习） 将你设计的会说话的日用品写下来 （也可以写下它们的新功能）
向羊村的羊羊们推销 会说话的产品
推销妙方：
1、说话要有礼貌，态度要诚恳。 2、了解顾客的需求，说清产品与众不同之处，即它的特点和功能。 3、根据客户的心理，实行价格优惠手段。 4、提供售后服务。
16 会说话的产品
这些会写字你记住了哪个？
偏差 朗诵 受损 冰箱 车厢 耗电 研制 尤其 距离 某个 博览会
麻痹大意 头头是道 越来越多 一失足成千古恨
课文讲了哪几种会说话的产品？
会说话的汽车 会说话的书 会说话的电冰箱
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自学要求：
默读第2-4自然段，找 一找这三种产品分别给人 们带来什么好处？用横线 画出文中的关键词句。
会说话的汽车
假如你驾驶着这种汽车奔 驰在公路上，当汽油快用完时， 车厢里的微型机器人会提醒你： “请你在前面一个加油站加油， 剩下的燃料只够行驶五公里 了！”
如果发动机超过了一定的 温度，汽车会头头是道地告诉 你为什么会出现这种毛病。
特点 名称
汽 车
书 冰 箱
会说话的产品
怎样说话的
带给人们什么好处
提醒 告诉 警告 朗诵书中各章节的内容 提醒 报告
及时加油 排除故障 安全行车 帮助盲童和视力受损的儿童 冰箱的运作情况 冰箱出现的故障
一、给下列生字换偏旁，并组词。
偏（ ）（
） 距（ ）（
）
恨（ ）（
） 郎（ ）（
）
箱（ ）（
）
二、积累四字词语
不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。
你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是，你要学学怎样包 容他才是。 勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳 当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时你要想这痛苦也不是永恒的。 志不立，天下无可成之事。 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。你要的比别人多，就必须付出得比别人多。 对人恭敬，就是在庄严你自己。 这个世间只有圆滑，没有圆满的。 君子赠人以言，庶人赠人以财。——荀况 拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。 如果你很聪明，为什么不富有呢？ 我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
头头是道、麻痹大意、一失足成千古恨
三、会说话的产品给人类带来了哪些好处？
答：（1）会说话的汽车可以及时提醒你加油； 可以告诉你要排除故障；可以警告人们要安全 行车。
（2）会说话的书会朗诵书中的内容，对 盲童或视力受损的儿童尤其重要。
（3）会说话的电冰箱能随时提醒主人冰 箱的运作情况，并及时报告冰箱的故障。
头头是道：形容说话或 者做事有条理。
如果驾驶员喝醉了酒，驾 驶时稍有偏差，机器人会发出 警告：“头脑清醒些，保持车 距！一失足成千古恨！”
比喻一旦犯下严重 的错误或堕落，就 会成为终身的遗憾。
你希望我们的汽车还有哪些功能？
会识别方向 会认识主人 会提醒我们注意红绿灯
……
会说话的书
它不仅具备一般书的特点， 而且会发出美妙的声音，朗 诵书中各章节的内容，让孩 子一面聆听一面朗读。
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