五年级英语第一课
五年级英语第一课教案
五年级英语第一课教案五年级英语第一课教案1 一、教学内容Let's talk二、教学目的会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。
学习元音字母a在非重读音节中读[i]。
学习Let's talk，能听懂，会说，并能用来进展会话。
三、教学重、难点会认读单词speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake。
学习元音字母a在非重读音节中读[i]。
能听懂，会说，并能用Let's talk进展会话。
四、教学易混点a在非重读音节和开音节中的读音。
五、教学方法角色表演导人法六、教具准备磁带，录音机，卡片，挂图七、教学过程【学习单词】学习speak，message，question，tell，number，learn，roll，spread，job，pull，pizza，bake等单词。
【导人新课】学习单词拼读规那么: 对本课个别单词的读音进展简单分析^p 并从中总结规律,通过分析^p 单词speak并联络eat,meat,tea,please,read等单词复习"ea母组合读[i:]";通过分析^p spread并联络head,bread,ready,dead,breakfast等单词复习"ea字母组合读[e]";通过分析^p 单词question学习tion读[t∫?n],如suggestion;通过分析^p tell,job复习元音字母e和o 在重读闭音节的读音,通过分析^p message并联络village,orange等单词学习元音字母a在非重读音节中读[i];通过分析^p 单词bake复习元音字母a在重读开音节中的读音。
B.导人对话:本课可用角色表演法导人。
五年级英语泽林版第一课到第八课或词语
第一课：Greeting1.英文单词：hello, hi, goodbye, bye, thank you, good morning, good afternoon, good evening2. 中文译文：你好，再见，谢谢，早上好，下午好，晚上好3. 英文句子：Hello, my name is Tom. Goodbye, see you tomorrow.第二课：Numbers1. 英文单词：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten2. 中文译文：一，二，三，四，五，六，七，八，九，十3. 英文句子：I have five pencils. There are ten apples in the basket.第三课：Colors1. 英文单词：red, blue, green, yellow, orange, purple, black, white2. 中文译文：红色，蓝色，绿色，黄色，橙色，紫色，黑色，白色3. 英文句子：The sky is blue. I like the color red.第四课：My Family1. 英文单词：father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother, aunt, uncle2. 中文译文：父亲，母亲，兄弟，姐妹，爷爷，奶奶，姑妈，叔叔3. 英文句子：I have one brother and one sister. My grandfather is very kind.第五课：Animals1. 英文单词：dog, cat, rabbit, bird, fish, tiger, elephant, giraffe2. 中文译文：狗，猫，兔子，鸟，鱼，老虎，大象，长颈鹿3. 英文句子：I have a pet cat. The elephant is big and strong.第六课：Food1. 英文单词：rice, noodles, bread, milk, egg, apple, banana, orange2. 中文译文：米饭，面条，面包，牛奶，鸡蛋，苹果，香蕉，橙子3. 英文句子：I like to eat noodles. We have oranges for dessert.第七课：D本人ly Activities1. 英文单词：get up, brush teeth, have breakfast, go to school, have lunch, do homework, play, go to bed2. 中文译文：起床，刷牙，吃早饭，去学校，吃午饭，做家庭作业，玩，睡觉3. 英文句子：I get up at 7 o'clock. We go to bed at 9 o'clock.第八课：The Weather1. 英文单词：sunny, cloudy, r本人ny, snowy, windy, hot, cold2. 中文译文：晴天，多云，下雨，下雪，有风，热，冷3. 英文句子：It is sunny today. We wear warm clothes in winter.根据以上课程内容，五年级学生将会学习到日常英语中的一些基础词汇，如问候用语、数字、颜色、家庭成员、动物、食物、日常活动和天气等。
五年级下册英语书第一课
五年级下册英语书第一课一、课程介绍本课是五年级下册英语书的第一课，主要围绕介绍自己的家庭成员展开。
通过本课的学习，学生将能够掌握家庭成员的英文表达，并运用简单的句型进行自我介绍和交流。
本课的学习目标是提高学生的口语交际能力，同时培养学生的学习兴趣和自信心。
二、重点词汇1. family 家庭2. father 父亲3. mother 母亲4. brother 兄弟5. sister 姐妹6. grandparents 祖父母7. uncle 叔叔8. aunt 阿姨9. cousin 堂兄弟姐妹三、基础语法本课将学习人称代词的基本用法，如“I”表示第一人称单数，“my”表示所有格等。
学生需要掌握这些基本语法规则，以便能够正确地表达自己的家庭成员。
四、课文讲解本课的课文是一段自我介绍，介绍了自己的家庭成员。
学生需要认真听取课文录音，并模仿录音中的发音和语调。
在听懂课文的基础上，学生需要理解课文中的重点词汇和语法结构，并尝试用自己的语言复述课文。
教师可以通过提问和讲解的方式帮助学生加深对课文的理解。
五、语音练习本课的语音练习主要包括单词发音和句子语调的练习。
学生需要跟随教师或录音进行正确的发音练习，并注意模仿正确的语音和语调。
教师可以组织学生分组练习，互相纠正发音和语调的错误。
通过不断的练习，学生将能够逐渐掌握正确的英语发音和语调。
六、角色扮演本课可以组织学生进行角色扮演活动，模拟自我介绍和家庭成员的交流场景。
学生可以根据自己的兴趣选择角色，并运用所学的词汇和语法结构进行对话。
教师可以在学生表演时给予指导，并组织其他学生认真观看并评价表演。
通过角色扮演活动，学生可以更好地运用所学知识进行实际交流，提高口语交际能力。
七、课堂游戏为了增加课堂趣味性，教师可以设计一些与家庭成员相关的课堂游戏，如“猜家庭成员”游戏。
在游戏中，教师可以通过描述某个家庭成员的特征或性格，让学生猜出对应的家庭成员。
通过游戏的方式，学生可以更好地理解和记忆所学知识，同时提高学习兴趣和课堂参与度。
新人教五年级英语上册第一课课件
Unit 3 what would you like? Let’s learn&role-play
Fruits(水果类)：apple, banana,pear, orange, watermelon, stawberry…
Food(主食类)：rice, noodles, potatoes, hamburger,bread Meat(肉类)：pork(猪肉)，beef, chicken
1.能听说认读单词ice, cream, hanmburger, sandwich, salad, tea 五个单词，能灵活运用句型what would you like to eat/drink? I’d like a/some…,please. 2.能听懂let’s try听力内容。 3.能理解并熟读let’s talk 对话，并 能操练文后的对话练习。
She would like some_________ and__________.
chicken
Father: I’m hungry. Mother: What would you like to eat? Father: A sandwich, please. Mother: Ok! Sarah: What would you like to drink? Father: I’d like some water. I’m thirsty! Sarah: Here you are. Father: Thanks.
茶 冰激淋 汉堡包 沙拉 三明治
tea Ice cream hamburger salad sandwich
Role-play(角色互换)
My order Food(食物)：rice, potatoes,cabbages Drink(饮料)： fish soup
五年级上册第一课祈使句英语。
五年级上册第一课祈使句英语。
祈使句是英语中用来表达命令、建议或请求的句子。
以下是五年级上册第一课相关的祈使句参考内容：1. Stand up.2. Sit down.3. Open your books.4. Close your books.5. Pay attention.6. Listen carefully.7. Read the text aloud.8. Repeat after me.9. Speak louder.10. Don't speak so fast.11. Write your name on the paper.12. Take out your pencil.13. Put your pencils on the desk.14. Raise your hand.15. Don't talk to your classmates.16. Clean the blackboard.17. Sweep the floor.18. Erase the writing on the board.19. Pick up the trash.20. Organize your materials.21. Help your classmates.22. Share your materials.23. Keep your mask on.24. Wash your hands.25. Queue up.26. Line up in twos.27. Walk quietly in the hallway.28. Hold onto the handrail when using stairs.29. Be polite to others.30. Respect your teachers and classmates.31. Finish your homework.32. Study for the test.33. Prepare for the presentation.34. Practice your reading.35. Review the vocabulary.36. Memorize the multiplication table.37. Learn the new words.38. Don't forget to bring your workbook.39. Don't be late for class.40. Be responsible for your own belongings.以上是五年级上册第一课相关的祈使句参考内容，可以通过这些句子来指导学生遵守纪律、注意听讲、完成作业等。
新人教PEP版五年级上册英语 Unit 1 PartA第1课时 教学课件
B.old C.funny
第二十五页，共二十七页。
三、英汉互译。 1.Do you know Mr Lin? __你__认__识__林_老__师__吗__？_______________ 2.他年轻吗？
_I_s_h_e__y_o_u_n_g_?___________________ 3.He’s our math teacher.
第十二页，共二十七页。
Let’s practise
Do you know Mr Young?
No, I don’t. Who is he?
He’s our music teacher. Is he young?
No, he isn’t. He’s old.
Is he funny?
Yes, he is. Great! I like funny teachers.
第九页，共二十七页。
Let’s talk
Wu Yifan: Do you know Mr Young?
Oliver: No, I don’t. Who is he? Wu Yifan: He’s our music teacher.
Oliver: Is he young?
Wu Yifan: No, he isn’t. He’s old. Oliver: Is he funny?
Wu Yifan: Yes, he is.
Oliver: Great! I like funny teachers.
第十页，共二十七页。
对话翻译
吴一凡: 你认识杨老师吗? 奥利弗：不，我不认识。他是谁? 吴一凡: 他是我们的音乐老师。
奥利弗：他年轻吗?
吴一凡: 不，他不年轻。他年纪大了。
五年级上册英语科普版第一课
五年级上册英语科普版第一课《科普版》五年级上册英语教科书，以教育部审定的《义务教育教科书ENGLISH》为依据，遵循“三年级起点”的原则，结合学生的认知发展水平和学习需求进行编写。
本册教科书共十个单元，其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授课单元，每单元由八个板块组成；第十单元为复习单元。
一、教材解析1. 单元主题：每个单元围绕一个中心话题展开，引导学生进行英语学习。
例如，第一单元的主题是“My School”，主要介绍学校的各个方面，如教室、老师、同学等。
2. 教学内容：每个单元包含词汇、语法、功能句型、听力和口语练习、阅读理解和写作训练等多个方面。
例如，第二单元的主题是“My Family”，学生将通过学习家庭成员的称呼、描述家人的外貌和性格等，掌握相应的词汇和句型。
3. 教学目标：通过学习，学生能熟练运用所学知识进行日常交流，提高英语表达能力。
例如，第三单元的主题是“My Hobbies”，学生将学会描述自己的兴趣爱好，并能与他人分享。
4. 教材特点：本套教科书强调语言运用、注重能力培养、突出兴趣激发、重视双向交流、融合学科内容、重视灵活扩展和实现整体设计。
二、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力和团队合作精神。
例如，在学习“My School”这一单元时，学生可以分组调查学校的各个部门，并制作PPT进行展示。
2. 情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和运用英语。
例如，在学习“My Family”这一单元时，教师可以邀请学生带来家人的照片，向大家介绍自己的家人。
3. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
例如，在学习“My Hobbies”这一单元时，教师可以组织学生进行“猜谜语”游戏，引导学生用英语描述自己的兴趣爱好。
4. 交际教学法：通过模拟真实交际场景，提高学生的口语表达能力和交际能力。
例如，在学习“My School”这一单元时，教师可以组织学生进行角色扮演，模拟在学校里的各种场景。
五年级上册冀教版英语第一课
五年级上册冀教版英语第一课My new room第一课时教案教学重点正确认读出本课出现的单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner，并知其意。
掌握本课出现的句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。
教学难点能正确书写出本课要求四会的单词：curtain, close, mirror, end table, trash bin。
课前准备教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的六张单词卡。
教师准备录音机及录音带。
教学过程Warm—up(热身)Let’s chant① 教师播放Let’s chant课件。
② 学生看课件三遍。
到第三遍时，教师可以鼓励学生小声跟读重复。
③ 教师请学生看图(Chant中的小图)，说一说听到了什么，教师也可根据学生的情况对小诗稍作解释。
Presentation(新课呈现)⑴ 读一读① 教师点击课件，进入Let’s learn部分。
提问学生：“What’s this?”，帮助学生说出：“It’s a bedroom.”。
领读单词“bedroom”，强调学生不要读成“bed-room”。
② 教师向学生说：让我们听听这两个女孩在聊些什么，点击Play按钮播放对话两遍。
③ 请学生试重复出对话，并说一说“curtains”的意思。
教师领读“curtain”，并让学生说说为什么对话中“curtain”要加“s”。
④ 教师再次播放对话，利用暂停键让学生跟读对话。
⑤ 学生两人一组做对话练习，而后教师请若干组到讲台前表演。
⑵ 学一学① 教师用鼠标指着图中的镜子提问学生“What’s this?”，点击后出声音引导学生答出：“It’s a mirror.”以同样的方式学习单词：“closet, mirror, end table, trash bin, air-conditioner”。
最新人教PEP版小学英语五年级上册Unit 1 What's he like？第1课时公开课教案
最新人教PEP版小学英语五年级上册Unit 1 What’s he like? 第1课时公开课教案and five new teachers respectively on the PPT.T: It’s a new term now. Let’s meet a new student. Look, who is he? Do you know him?Ss: Oliver.T: Yes! He is Oliver. And we will have five new teachers. (Show the five new teachers on the PPT) Who are they? Do you want to know?Ss: Yes!T: (Show the pictures of six subjects one by one) Look at pictures and say the corresponding teachers.Ss: OK. Maths/English/Chinese/art/music/science teacher.T: Who’s your ... teacher? Let’s ask Zhang Peng.2. New words（单词/句型学习）(1)教授单词young/old。
Teach the two words“young/old”. Show the picture of “Let’s learn” and circle the picture of Mr Jones.T: Who’s Oliver’s art teacher?Ss: Mr Jones.Show the picture of Mr Jones.T: Is he young?Ss: Yes, he is.Write down the word “young” on the blackboard.Show the picture of an old man and a young man. Lead students to look and compare.T: Is he young? (Point to the black hair of the young man.)Ss: Yes, he is. He’s young.Write down the word “young” on the blackboard. Teach it like this: young, young, he’s young. Let students try to write and read. Explain that the word “young” is the antonym of the word “old”. Then point to the old man and ask: Is he young? Students answer: No, he isn’t.。
科普版英语五年级上册第一课
科普版英语五年级上册第一课一、单词。
1. 重点单词。
- 列出课文中的新单词，例如：- [单词1]：音标、词性、词义。
例如：cat [kæt]，名词，猫。
- [单词2]：音标、词性、词义。
例如：dog [dɒg]，名词，狗。
2. 拓展单词（如果有相关的近义词、反义词或同根词等）- 对于重点单词的拓展，如：- cat：复数形式cats；同类词还有tiger（老虎）、lion（狮子）等。
二、短语。
1. 课文中出现的短语，如：- play with（和……一起玩），例句：I like to play with my cat.（我喜欢和我的猫一起玩。
）三、句型。
1. 重点句型。
- 例如：There is/are...（有……）- There is a cat under the tree.（树下有一只猫。
）- There are some dogs in the park.（公园里有一些狗。
）2. 句型的用法讲解。
- 对于There is/are...句型，is用于单数可数名词或不可数名词，are用于复数可数名词。
四、课文内容。
1. 课文原文（如果可以找到的话）- [逐句列出课文内容，并可在每句后简单标注句子的主要结构或重点单词]- 例如：I have a pet.（“I”是主语，“have”是谓语，“a pet”是宾语。
）2. 课文翻译。
- 将课文准确地翻译成中文，以便更好地理解课文含义。
五、语法点。
1. 在这一课中涉及到的语法知识。
- 如名词的单复数（像上面提到的cat - cats的变化规则），be动词（is/are）的用法等。
2. 语法点的练习（可以自己编写一些简单的练习题）- 例如：用is或are填空。
- There_____a book on the desk.（is）- There_____some apples in the basket.（are）。
五年级英语第一课教案
五年级英语第一课教案【教学目标】1.让学生掌握基本的英语问候语和自我介绍。
2.培养学生正确的英语发音和语调。
3.提高学生的听说能力和课堂参与度。
【教学内容】1.问候语：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Howareyou?2.自我介绍：Mynameis,Iam,Iefrom3.常用回答：Fine,thankyou.Andyou?【教学步骤】一、导入1.教师用中文与学生互动，询问他们是否喜欢学习英语，为什么喜欢。
2.教师用英语自我介绍，如：“Hello,mynameisIamyourEnglishteacher.Iefrom”二、教学问候语1.教师出示问候语卡片，让学生跟读并模仿。
2.学生分组练习，互相用英语问候。
3.教师选取部分学生上台演示，给予鼓励和表扬。
三、教学自我介绍1.教师出示自我介绍卡片，让学生跟读并模仿。
2.学生分组练习，互相用英语进行自我介绍。
3.教师选取部分学生上台演示，给予鼓励和表扬。
四、教学常用回答1.教师出示常用回答卡片，让学生跟读并模仿。
2.学生分组练习，互相用英语回答问候。
3.教师选取部分学生上台演示，给予鼓励和表扬。
五、课堂活动1.游戏活动：教师设计一个“找朋友”的游戏，让学生用英语问候和自我介绍找到好朋友。
2.角色扮演：学生分成小组，每组选一个代表进行角色扮演，模拟生活中的场景，如在学校、公园等地方用英语问候和自我介绍。
1.教师带领学生复习本节课所学内容，确保学生掌握。
2.学生自由发挥，用英语进行自我介绍和问候。
七、课后作业1.让学生回家后，用英语向家人进行自我介绍和问候。
2.家长监督并签字，确保学生完成作业。
【教学反思】重难点补充：一、教学问候语重点：掌握不同时间段的问候语和正确发音。
难点：区分“Goodmorning”与“Goodafternoon”，以及在不同场景下的运用。
对话示例：T:Goodmorning,class!Howdoyousay"goodmorning"inEnglish?Ss:Goodmorning!T:Verygood!Now,whatdowesayintheafternoon?Ss:Goodafternoon!T:Excellent!Remembertousetherightgreetingattherighttime.二、教学自我介绍重点：学会用英语表达自己的姓名、年龄和来自哪里。
人教版(新起点)小学五年级英语上册Unit 1课文朗读听力音频mp3文本与翻译
人教版（新起点）小学五年级英语上册Unit 1课文朗读听力音频mp3文本与翻译Unit 1 Classmates 同学Get ready. 做准备。
Who are Bill's new friends? 谁是比尔的新朋友？Tom 汤姆clever, careless 聪明、粗心Helen 海伦polite, quiet 有礼貌、安静Mary 玛丽cute, friendly, helpful 可爱、亲切、乐于助人Peter 彼特active, popular 活跃、受欢迎Who's this? 这是谁？That's Helen. 那是海伦。
She's polite and quiet. 她很有礼貌很安静。
Lesson 1 第一课A Listen and match. 听并匹配。
Look at these pictures. 看看这些图片。
These are my new friends. 这些是我的新朋友。
Who is she? 她是谁？Her name is Helen. 她的名字是海伦。
She likes reading. 她喜欢读书。
She is polite and quiet. 她很有礼貌很安静。
Who is he? 他是谁？He is Peter. 他是彼得。
He is very popular in our school. 他在我们学校很受欢迎。
He likes playing basketball. 他喜欢打篮球。
And he is very active in class and in our singing club, too. 他在我们班级和我们歌唱社很活跃。
That girl looks very friendly. 那个女孩非常亲切。
That's Mary. 那是玛丽。
Yes, she's always friendly and very helpful. 是的，她总是很亲切很乐于助人。
冀教版五年级上册英语第一课教案5篇
冀教版五年级上册英语第一课教案5篇冀教版五年级上册英语第一课教案5篇在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改。
在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废。
以下是带来的冀教版五年级上册英语第一课教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您!冀教版五年级上册英语第一课教案1My new room第一课时教案教学重点正确认读出本课出现的单词：curtain, closet, mirror, end table, trash bin,air-conditioner，并知其意。
掌握本课出现的句型，并结合这些句子表达的情境，学会恰当的替换句中的单词。
教学难点能够正确书写出本课要求四会的单词：curtain, close, mirror, end table, trash bin。
课前准备教师准备教学过程中所需要的图片、声音、课件，以及本课时的六张单词卡。
教师准备录音机及录音带。
教学过程Warm—up(热身)Let’s chant① 教师播放Let’s chant课件。
② 学生看课件三遍。
到第三遍时，教师可以鼓励学生小声跟读重复。
③ 教师请学生看图(Chant中的小图)，说一说听到了什么，教师也可根据学生的情况对小诗稍作解释。
Presentation(新课呈现)⑴ 读一读① 教师点击课件，进入Let’s learn部分。
提问学生：“What’s this?”，帮助学生说出：“It’s abedroom.”。
领读单词“bedroom”，强调学生不要读成“bed-ro om”。
② 教师向学生说：让我们听听这两个女孩在聊些什么，点击Play按钮播放对话两遍。
③ 请学生试重复出对话，并说一说“curtains”的意思。
教师领读“curtain”，并让学生说说为什么对话中“curtain”要加“s”。
五年级上册英语湘少版第一课
五年级上册英语湘少版第一课1.引言1.1 介绍五年级上册英语湘少版第一课的内容和意义Understanding and mastering the content of this lesson is crucial for students to progress in their English learning journey. It sets the stage for future language acquisition and provides students with a solid framework to build upon. Furthermore, the significance of this lesson extends beyond the classroom, as it equips students with practical language skills that can be applied in real-life situations.1.2 强调学习英语的重要性English proficiency opens up a world of opportunities for individuals, allowing them to connect with people from different cultures and backgrounds. It is not only a means of communication but also a gateway to accessing valuable information, education, and career prospects. In a world where globalization is a key factor, the ability to speak English fluently can be the difference between success and limitation.1.3 提出本篇文章的目的和结构The purpose of this article is to explore the content and significance of the first lesson in the 5th grade English textbook "湘少版" and to emphasize the importance of learning English. The structure of the article will consist of an introduction to the lesson, followed by a discussion of the basic knowledge and skills needed for learning English, and conclude with a summary of the importance of English language learning and the necessity of practicing outside of class. This structure will help provide a comprehensive understanding of the lesson and inspire readers to take their English learning seriously.2.正文2.1 学习英语的基本知识学习英语的基本知识是英语学习的第一步，也是非常重要的一步。
英语五年级上册1
英语五年级上册1英语五年级上册.第一课：how’s the weather?一、单词Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday SundayWeather idea today park have boatsun(太阳) sunny Rain（雨） rainy wind（风） windy cloud（云） cloudy Snow（雪）snowy kiteGo swimming fly a kite(fly kites) throw snowballs二、可数名词、不可数名词1、可数名词：能数清的。
像表示人或事物的名词例如：boy（男孩）、desk（课桌）、film（电影）、 song（歌曲）、plan（飞机）2、不可数名词：不能数清的。
像物质名词或抽象名词snow（雪），rain（雨），water（水），coffee（咖啡），tea（茶）3、可数名词的复数（1）直接加-s，如： a book books a cat cats（2）以s, x, ch, sh结尾的名词加-es构成复数，如：a bus buses a box boxes（3）以“辅音字母 + y”结尾的名词构成复数时，需将y改为i，然后加复数词尾-es，如：A city cities a country countries（4）以元音字母o结尾的名词一般加-es词尾构成复数，如：A hero heroes a potato potatoes例外的词有： a photo photos a zoo zoos 等（5）有些名词复数有不规则变化，如：A man men a woman women a tooth teethA foot feet a child children a goosegeese a mouse mice三、句型1、询问时间What is the time？ What time is it?答语：（1）it is time for +名词（2）it is time to+动词2、询问天气How’s the weather?答语：It is +天气（sunny、windy、rainy、snowy、cloudy）。
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五年级Unit 1: Go to Beijing
lesson1:I Am Excited!导学案
Group ： Name ： Designer: LiJingying Date ：
Nothing is impossible to a willing heart.（世上无难事只怕有心人）
【学习目标】
1.能听说读写单词：1)excited 激动地，兴奋地 2)run 跑3)sorry 对不起4)jump 跳
5)sing 唱6)dance 跳舞 7)sit 坐8)down 向下9)stand 站10)up 向上11)arrive 到达
2.短语：1)at the train station 在火车站 2)sit down 坐下3)stand up 站起来4)go straight 直走 5)turn left 向左转 6)turn right 向右转 7)walk on the grass 在草上散步8)ride a bike 骑自行车
3.能熟练运用句型：
1)They arrive at the train station. Danny runs to the train.他们到达火车站。
丹妮跑向火车 2)Please don ’t run. 请不要跑。
3) I want to jump.我想跳。
4)I ’ m sitting down. 我正坐着。
5)Don ’t eat or drink. 不要吃也不要喝。
【学习重难点】能熟练运用本课句型:Please sit down.变否定句Please don’t sit down.
【学法指导】引导学生逐渐掌握自主学习、合作探究的学习模式。
【课前准备】 录音机，磁带
【学习流程】
Step1:课前热身。
1.Listen and do.(
听老师发指令，学生做动作)
2.我会读、会翻译。
I want to eat. I want to play.
I want to drink.
Please read —Please don ’t read. Please write —Please don ’t write. Step2:自主学习，合作探究。
1.听录音，整体感知课文。
2.听录音跟读课文，学习生词。
3.我们要用我们喜欢的方式练读课文。
4.合作探究我能行！（仿照例子，完成下列句子）
1） Please walk to school. —Please don ’t walk to school.
2） Please sing.—_________________________________
3)Please do your homework.—___________________________________
4)I want to dance. —I don’t want to dance.
5) I want to play.—______________________________
6)I want to run to the station.—_______________________________
展示交流我大胆，精讲点拨我专心
Step3:交流展示
1.分角色读课文。
（Lesson 1 Part 1.）
2.Let’s do it.(Lesson 1 Part 2)
Step4:【精讲点拨】
1、一般情况
一般说来，祈使句的否定是在祈使句首加Don’t。
如：
(1) Come here. —Don’t come here. 不要来这儿。
(2) Be late.. —Don’t be late. 不要生气
2、let型
当祈使句表示邀请或建议(Let’s…) 时，则在Let’s与do之间加not。
如：
(1) Let’s talk about it. —Let’s not talk about it. 我们别谈论它吧。
(2) Let’s go swimming there. —Let’s not go swimming there. 我们别去那里游泳吧
Step5:反馈拓展.
1.独立完成Lesson 1 Part 2/
2.
2.根据课文内容填空。
1）They ariive ______the station. Danny _______(run) to the station.
2）I want_____ ______(sing). She _______(want) to dance.
3）I am _____(sit) down. He is _______(stand) up.
4）Don’t walk______the grass.
5）I want to read.( 变否定句)____________________________
6）Open the door. ( 变否定句)________________________________
7）I am excited. ( 变否定句)__________________________________
8）Run on the grass. ( 变否定句)_______________________________
自我评价同伴评价老师评价。