湖北省武汉市北大附中武汉为明实验中学七年级语文《写在雪地上的书》导学案(学生版)(无答案) 新人教版

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第一课时

【介绍导入】

达尔文在著名的《进化论》中提出了这样一个重要理论，那就是：“物竞天择，适者生存。”在大自然这一弱肉强食的社会里，弱小的动物往往会成为强大动物的口中之食。可是，别担心，事实上在大森林里，除了老虎、狮子这些猛兽以外，还有很多的兔子、松鼠、猴子等小动物生活，那么，它们是怎样生存的呢？它们是凭什么生存下来的呢？让我们追随俄罗斯大作家维·比安基的脚步，去看那写在雪地上的书，从中获得解答吧。

【自主学习】

一、自主读文，标出段落，用记号笔划出生字、词，并写在以下横线上。

二、给下列加点字注音。

旷．野（）觉察

．．（）追踪

．．（）蒙．骗（）

嚼碎

．．（）扑扇．（）拂．扇（）

三、查字典，解释下列词语。

从从容容：

蒙骗：

拂扇：

旷野：

觉察：

步态：

响鼻：

追踪：

循着：

【整体感悟】

一、谋篇立意

根据雪地上的动物的脚印和痕迹，作者叙述了两个故事：（），（），但兔子都机智脱险了，表现了兔子的（）。同时也告诉我们要（）。

二、文章脉络

本文共有（）节，根据雪地上的动物脚印和痕迹叙了述两个故事。围绕这两个故事，可划分为三部分。

第一部分（第段）

第二部分（第段）

第三部分（第段）

（）第一个故事：

（）第二个故事：

【合作探究】读懂文本

细读课文，根据文中所描述的具体情节，抓住关键性语句，画出兔子和狐狸各自的行动路线，即兔子是怎样在逃跑，而狐狸是怎么样在追踪呢？

【展示激励】分角色朗读，表演。

【特色赏析】

【归纳小结】

一、“写在雪地上的书”中“书”有几层含义？

二、你还知道大自然中存在哪些无字的“书”吗？