第8课富有视觉冲击力的设计-招贴
招贴设计-完整版PPT课件
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招贴设计的历史与发展
招贴设计的历史
招贴设计的历史可以追溯到19世纪中叶，当时随着印刷技术的进步，招贴成为 了一种重要的宣传手段。随着时代的发展，招贴设计的形式和风格不断演变， 逐渐形成了现代的招贴设计风格。
招贴设计的发展
随着数字技术的不断发展，招贴设计也经历了数字化变革。数字招贴设计具有 更加丰富的表现形式和更广泛的传播渠道，同时也面临着更多的挑战和机遇。
创意构思
• 主题明确：招贴设计的主题是设计的核心和灵魂，所有的设计元素都应该围绕 主题展开。在创意构思阶段，需要明确主题，并以此为基础展开设计思路。
• 创意独特：创意是招贴设计的灵魂，一个独特的创意可以让招贴设计脱颖而出 。在创意构思阶段，可以通过头脑风暴、联想等方法激发创意，同时要注意避 免与他人的设计雷同。
招贴设计的分类与用途
招贴设计的分类
根据不同的分类标准，可以将招贴设计分为多种类型。例如 ，按功能可以分为商业招贴和公益招贴；按风格可以分为传 统招贴和现代招贴等。
招贴设计的用途
招贴设计广泛应用于各个领域，如商业广告、品牌宣传、文 化活动、公益事业等。通过招贴设计，品牌或活动可以迅速 吸引目标受众的注意力，传递信息并塑造形象。
面
面是由线移动形成的，具有大小和形状。在招贴设计中，面可以用来表现主题、划分空间 、营造层次感等。通过对面进行合理的组织和安排，可以使画面更加丰富、有层次感。
版式布局
第一季度
第二季度
第三季度
第四季度
对称布局
对称布局给人以稳定、 庄重的感觉，常用于需 要强调秩序和平衡的招 贴设计。
均衡布局
均衡布局是在画面中通 过色彩、大小、形状等 元素的合理搭配，使画 面达到视觉上的平衡感 。这种布局给人以动态
招贴广告的设计要点
招贴广告的设计要点（1）有强烈的视觉冲击力招贴广告大多招贴在户外，以流动的消费者为主要诉求对象，因此特别需要引人注目，要使受众在瞬间的接触中看到并能记住其传达的内容。
蜜蜂标牌认为为此对结构招贴的图形、色彩、文字等各组成部分，都应本着这一基本要求设计，以使招贴广告获得最佳地视觉传达效果并给人以强烈的视觉冲击力。
（2）目标受众有针对性不同的主题会有不同的受众原则。
要处理好“对谁说”的问题。
要从消费群体出发有了针对性，招贴设计才能达到目的，才有意义。
（3）创意新颖准确新颖的创意具有独创性和感召力，能够吸引目标受众，激发其购买欲望，引导其采取行动，并满足其心理需求。
广告创意还要紧扣主题。
偏离了广告主题的创意，尽管设计者自认为很新奇玄妙，但消费者却不知所云，很难引起消费者的共鸣，使消费者很难对广告产生兴趣。
(4)内容鲜明随着现代社会主义活节奏的加快，人们对招贴广告注视的时间更为短暂，这就要求招贴广告设计一目了然，简洁明确，使人在瞬间、在一定距离外能看清楚所要宣传的事物，并给受众一个完整清晰明确的概念。
因此在设计中要尽量把广告内容提炼的简明集中，以增加广告的易读性和记忆度。
（5）版式有招贴广告的版面构图要简洁明快，合理有序。
其构图形式要与特定的广告主题要求相吻合，要将构成招贴广告的图形与文字有机结合、巧妙替换，使字体具有较强的视觉冲击力和个性特征。
以图形为主的招贴广告，其字体在视觉效果上应服从于图形，要安排好文字和图形之间的穿插重叠，既不能影响图形的观看，也不要影响文字的阅读：以字体为主的招贴广告，其字体处于主导地位而画面或商品形象处于从属地位，此时应该注意字体的排列以及图形的安排。
（6）色彩鲜明强烈构成招贴广告的图形、文字有赖于色彩的表现。
研究发现，“人们在最初20秒钟里的色彩感觉占80%，形体感觉占20%”。
由此可见，在招贴设计中，色彩是一种先声夺人的传达要素。
在生活节奏越来越快的今天，为使忙碌的人们在瞬间了解招贴内容，招贴色彩应多使用较为强烈的对比色调。
招贴设计课件-招贴设计
产品展示
01
02
03
04
产品展示
招贴设计是产品展示的重要形 式之一，通过创意和视觉效果
展示产品的特点和优势。
卖点突出
招贴设计能够突出产品的独特 卖点和优势，提高产品的市场
竞争力。
使用场景描绘
招贴设计可以通过对产品使用 场景的描绘，让消费者更好地
了解产品的用途和价值。
品牌与产品关联
招贴设计可以将品牌与产品紧 密关联起来，强化品牌形象和
图像处理
图像处理技术能够增强招贴设计的视觉效果，如调整亮度、 对比度、锐度，应用滤镜等。同时也要注意图像的版权问 题，确保使用合法且合适的图像素材。
图像与文字的结合
图像与文字的有机结合能够提高招贴的信息传递效果，通 过合理的图文布局和排版，使信息更加清晰、直观地呈现 给观众。
版式布局
版式设计原则
版式布局应遵循平衡、对称、对齐、留白等原则，以提升招贴设 计的整体美感。
情感色彩
通过运用不同的色彩和图形元素，可以表达不同的情感色彩，如欢乐、悲伤、愤怒等。设 计师需要根据设计主题和目的，选择适当的情感色彩。
情感引导
通过情感表达，设计师可以引导观众的情感体验和共鸣。通过深入挖掘和表现设计主题的 情感内涵，可以增强设计的感染力和影响力。
04
招贴设计应用
商业广告
商业广告
提出独特的想法和观点。
02
创新思维
创意构思需要设计师具备创新思维，善于从不同的角度和层次思考问题，
寻找新的创意点。
03
灵感来源
创意构思的灵感可以来自各种来源，如日常生活中的点滴、其他艺术作
品、社会现象等。设计师需要保持敏感和开放的心态，善于捕捉和利用
招贴设计完整版PPT课件
•能力目标： •能在招贴设计过程中正确处理和应用色彩
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一、招贴设计中色彩的作用 1.引起注意
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2.画面生动
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3.方便导读
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4.表现真实
招贴广告是建立在广告主与消费者的共同利益与相互信赖 基础上，因此招贴制作需要主动替广告主将商品表面或内在 的特性显现出来，令消费者信服。
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招贴广告分类
商业招贴：服装. （意大利）
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招贴广告分类
展览招贴（德国）
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招贴广告的特征和功能
尽管各个民族的许多设计大师都在招贴设计这一领域施展着自 己的个性和才华。但招贴的设计语言仍具有很多的共性和特点。如 新奇、简洁、夸张、冲突、直率、冲击力，这些特征将帮助我们更 深入的了解和学习招贴设计。
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二、色彩与心理的关系
红——有喜气、成熟、热情等感觉， 在招贴中可表现活泼、注目、吸引注意力。 橙——有积极、欢喜、温暖的感觉， 在招贴中可表现有活力、喜悦、引起食欲。 黄——有明亮、希望、活泼的感觉， 在招贴中可表现爽朗、温馨、快活的商品。 绿——有安全、生长、理想的感觉， 在招贴中可表现安全、年轻、自然、新鲜。 紫——有优雅、神秘、女性化的感觉， 在招贴中可表现女性的优美、端庄、华贵。
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哈琼文《毛主席万岁》1959 集体创作《支援人民反帝斗争》1955
蔡振华的电影《尤三姐》1964
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在体育招贴画方面，亚非拉乒乓比赛，全运会和第十一届亚运会招贴 画给人很深的印象。
最新苏少版美术九年级上册第8课《富有视觉冲击力的设计-招贴》ppt课件
第八课 富有视觉冲击力嘚设计-招贴
• 招贴是广告嘚一种表现形式。 一般具有大尺寸和强烈嘚视觉效 果，它被张贴在各种公共场合， 能迅速地传达着各种信息。
它们嘚区 别在哪里呢？
• 招贴嘚三大构成要素：
•
色彩、图形、文字
• 招贴按题材可分为： • 政治招贴 • 文化招贴 • 公益招贴 • 商业招贴
公 益 招 贴
文 化 招 贴
政 治 招 贴
商 业 招 贴
思考下列问题：
• 1、招贴嘚色彩、图形有哪些特点？ • 2、招贴中嘚文字有什么讲究？ • 3、哪一张招贴嘚创意给你留下最深嘚印象？
• 1、招贴嘚色彩、图形有哪些特点？ • 2、招贴中嘚文字有什么讲究？ • 3、哪一张招贴嘚创意给你留下最深嘚印象？
招贴嘚色彩： 对比强烈、简洁概括
具象
抽象
招贴嘚图形： 高度简洁、主次分明
招贴嘚文字： 简明、易懂
节约用水– – – – – –
联想
象 征
讽 刺 幽 默
夸张变形
比 喻
制作步骤 • 1.创意设计 • 2.定稿完成
剪 纸 招 贴
08富有视觉冲击力的设计
富有视觉冲击力的设计-----招贴一、教学目标：1、亲近生活，收集生活中常见和著名的招贴，理解和了解招贴的特点和作用，分析招贴的意义与作用，分析招贴的意义与作用，体会招贴的艺术美感，培养学习招贴的兴趣，激发学生爱校、爱生活的情感。
2、指导学生使用文字、图形及色彩为班级、学校或某项活动实行招贴画设计，让学生体验招贴的设计过程和制作特点。
3、学会相互交流视觉感受；合理评价同学设计的招贴；能从老师和同学的评价中得到启发，体现出招贴设计的形式美，逐渐使艺术学习活动融入自己的生活。
二、教学重点：1、了解招贴的基本概念和一般分类。
2、了解招贴的基本作用。
3、了解招贴画的构成形式。
4、了解招贴画的基本创作方法。
5、动手尝试招贴设计。
三、教学难点：]招贴画设计的形象素材图案处理，各设计要素的合理组合。
学生作品个性化的辅导。
教学准备：教师：多媒体课件、制作招贴的材料。
学生：制作招贴的材料等。
四、教学过程：1、新课导入：播放一段公益广告。
教师：我们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？学生：招贴画。
2、新授内容：●招贴画的基本概念：招贴画是广告的一种表现形式，是向公众传播思想观点、介绍商品、报道服务内容和文化体育信息的一种艺术化的宣传方式。
又称为宣传画、海报、广告。
●欣赏招贴画《我爱黄河我爱国旗我爱长江》招贴画的用途和特点：（1）准确的传达信息。
（2）很强的吸引力。
（3）独特的艺术形式。
●招贴的分类：（1）公共招贴：是以社会公益性问题为题材。
（2）商业招贴：是以促销商品、满足消费者需要之内容为题材。
招贴的构成内容：（1）图形（2）文字（3）色彩●招贴的创作方法：（1）摄影（2）黏土（3）手绘（4）剪贴●招贴画的创作步骤：（1）审题（2）选择形象（3）组合构图（4）色彩设计（5）选择制作方法（6）制作●设计制作、创作要求：为学校运动会设计一张招贴。
要求醒目、生动、准确。
●评价展示：欣赏学生作品。
3、课后拓展：●针对校园中存有的某个现象，利用招贴的作用，设计制作相关公益招贴。
《招贴设计》招贴的概念 平面设计课件 图文(新)
大尺寸画面 强烈的视觉冲击力 传播便捷
卓越的创意
大尺寸是由多张拼贴而成
大尺寸画面
英制标准： （国内对开）
高速公路和候车厅以
居多
美国标准：（四种）1张1幅，3张1幅， ，30张1幅
强烈 视觉冲击力
传播便捷
案例分析
海报是为了纪念第二次世界大战结束30 周年而创作。作品通过描绘一颗子弹反向回 枪管的形象，讽刺发动战争自食其果。
招贴的概念
招贴设计作为一种视觉传 达艺术，具有其他广告媒 体无法替代的优点。
突出 主题
案例分析
齐默尔曼用蒙太奇的摄影手法创作的这 幅招贴作品，不仅深刻地掲示了招贴的主题 ，而且其丰富的内涵也留给人们以广阔的想 象空间。
这是他最为成功、最具影响力的作品。
【德国】威廉·齐默尔《链中的和平鸽》
案例分析2
2008年北京奥运会设计的体育宣传招贴。 体现了“新北京、新奥运”的主题，寓意具有 悠久历史的北京在以崭新面貌进入新世纪的同时 ，决心向全世界呈现历史上最出色的一届奥运会 。
【中国】肖洋《新时尚》
Part 02
招贴的分类
招贴的分类
1 ｛ 社会公共招贴 （非营利性）
2 商业招贴
｛ （营利性）
3 艺术招贴
人们对传播内容的兴趣作用，它以强烈 刺激消费者的购买欲
望，树立企业形象并提高产品知名度和 竞争力，
体现审美价值
1、形式生动活泼 2、标语言简意赅 3、软性感化说服观众
文化传播
1、一种精神意识 2、注重内容与形式统一 3、说服性、感染性的手段
Part 04
招贴的特征
招贴的特征
1
2
3
4
卓越的创意
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《招贴设计》课件
基本构成
通过合理的布局和图像组合来展 示重要信息和视觉层次。
色彩搭配
选择适合主题和目标受众的配色 方案，创造视觉冲击效果。
文字设计
运用有吸引力的字体和排版风格， 增强信息传递的效果。
创意技巧
尝试不同的创意方法和设计技巧， 突破传统，创新设计。
成功案例分析
通过研究成功的招贴设计案例， 了解设计原理和实践技巧。
总结
招贴设计不仅具有重要的意义和价值，而且在未来的发展中将继续发挥重要作用，引领时代的变革。
3
国外的影响
国外的招贴设计潮流也对中国的招贴设计产生了重要的影响和启发。
招贴设计的分类
招贴设计可根据印刷品的尺寸、位置、内容和形式进行分类，每种分类都有其独特的特点和应用场景。
印刷品尺寸和位置分 类
按照不同尺寸和摆放位置，如 横幅、海报、户外广告等。
印刷品内容分类
根据宣传内容的不同，如商品 广告、文化宣传等。
印刷品形式分类
按照设计形式和风格，如手绘 招贴、平面设计等。
招贴设计的制作流程
招贴设计的制作流程包括创意阶段、设计阶段和制作阶段，每个阶段整体概念到具体构思，确定设计的目标和理念。
2
设计阶段
根据创意构思进行设计，包括排版、图像处理和色彩搭配等。
3
制作阶段
将设计好的招贴制作成印刷版，并进行印刷和制作。
特点
招贴设计具有醒目、大胆、简洁、直观的特点，通过视觉冲击力吸引目标受众的注意。
招贴设计的历史
招贴设计源远流长，在中国和国际上都有着悠久的发展历史，对现代设计产生了深远的影响。
1
招贴设计课件PPT精品文档
•.
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招贴设计的构成元素
▪ 招贴设计的画面由图形、色彩以及文字三部分要素构成。
▪ 1、图形 ▪ 图形是招贴创意的主要表现方式，也是构成招贴版面的主
要构成元素 ▪ 特点： ▪ 不受文化、语言、地区、国家等条件的限制，是全世界通
用语言。
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▪ 2、色彩
▪ 色彩可以使招贴更具有生命力和感染力，使招贴具有丰富 的感情色彩，是招贴设计重最能营造气氛的部分。
▪ 2、字体的形象设计
▪ 形象设计有助于揭示事物特征，增加字体设计的表现力度， 加深招贴的印象，使招贴内容更加突出。表现方法有：局 部添加形象、笔画形象、整体形象。
▪ a.局部添加形象可以增强字体的层次感和可识别度。 ▪ b.笔画形象可以丰富字体的表现力，并且可以传达轻松、
愉快、独特的文字气氛。
▪ c.整体形象可以加强招贴文字与背景空间的效果，使招贴 主题突出，视觉形象强烈
▪ 特点：能起到辅助说明的作用
▪
能够加重视觉冲击力
▪ 3、文字
▪ 文字具有准确传达信息的特征，也是招贴视觉要素的重要 组成部分。另外，单纯的字体变化也会产生不同凡响的视 觉效果
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Hale Waihona Puke •.•9招贴的字体设计
▪ 文字作为现代社会信息交流的重要载体，通过特殊的“形” 来传达信息。通过文字的设计来吸引和感染观众，并在一 定程度上使之转化为商机。
体效果，使文字醒目突出。 ▪ 阴影字体运用光线投射而产生阴影，使字体产生浮雕感。
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▪ 1、字体设计的原则 ▪ A、形式与内容的统一 ▪ 字体的形式应由文字的内容来决定，设计中既要寻求文字
2019八年级美术上册 第8课《校园活动招贴和请柬设计》教案 人美版练习
2019八年级美术上册第8课《校园活动招贴和请柬设计》教案人美版练习1教学目标知识与能力：知道什么是招贴和请柬，了解它们在校园活动中的作用。
知道招贴的构成要素和请柬常见的样式。
初步学会招贴、请柬的设计方法，以小组为单位，选择手绘或粘贴等形式，完成校园主题活动招贴和请柬的设计。
过程与方法：能搜集校园和平时生活中见过的招贴，在小组讨论中，研究、分析优秀招贴的手法和创意方法。
将设计的招贴张贴在校园里，请柬可打印好送给被邀请的人。
情感态度价值观：在招贴和请柬的图形、色彩设计中，表达自己对学校的情意，体现自己对校园主题活动的理解。
积极参与对校园主题活动的设计与宣传，从中感悟设计的价值与意义。
2学情分析学生之前学习的《设计改变生活》《汉字的装饰设计》等与设计有关的课程为本课奠定了一定基础。
初二学生在教学活动中学习的积极性，主动性很强，思维活跃对新鲜事物的观察能力比较敏锐，但是学生的绘画表现能力有限，需要课前收集准备一些参考图片。
并且，设计课最重要的是创意和创新，这点需要多启发学生。
本节课采取教师引导下的自主探究的方法，符合学生的认知特点，容易调动学生的积极性满足学生的学习愿望。
从招贴画这节课看，学生在生活中已经多次接触过招贴画，但是并不明确它的定义，因此要设计招贴画，学生就得先了解招贴画的功能，主要元素、最重要的是招贴画的设计原则，以达到能够自己设计招贴画的目的。
以学生兴趣、爱好为出发点，将知识、技能有机地结合在一起，从而达到寓教于乐的目的。
3教学重点：学习设计招贴和请柬的方法，以校园主题活动为题进行设计。
教学难点：能设计出体现校园活动特征的招贴和请柬。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学设计情景导入教师手拿一枝桃花，并提问：看到这枝桃花你想到了什么？利用桃花、小提琴展板等组合到一起，制作一张平谷桃花音乐节的招贴画。
出示课题：校园活动招贴和请柬设计认真观看（预设答案：桃花音乐节）创设学习情境，激发学生对本节课的学习兴趣。
《招贴设计》教案
（四）审美作用，传播文化
2.1招贴的产生与发展
2.1.1招贴的起源
世界上最早的招贴是埃及的一张寻人文字广告，这张3000年前的招贴写在用尼罗河上游的芦苇类植物(纸莎草)精制成的纸上，当时这种手工纸很昂贵，纸幅尺寸为20cm×2．5cin，只有富商才用得起它。招贴文字表述的意思是：招贴主愿意悬赏一个金币捉拿“逃跑的奴隶”。ห้องสมุดไป่ตู้前，这份古老招贴仍保存于英国伦敦博物馆。
16世纪：人们不断探索科学与艺术相结合的道路，在图形和字体设计领域开始运用数比法则。尤其值得一提的是设计师开始注重对观念的表达，在图形设计中所采用的表现手法有近乎现代超现实主义的倾向。合理的比例、装饰字体的设计、精美的插图，在法国巴黎形成了优美典雅的“国际风格”并很快流行于西方。为适应社会对印刷设计的大量需求，欧洲很多国家相继建立了印刷图形设计中心，图文印刷设计在欧洲得到了普及和提高。
鲁西安·伯恩哈特为普莱斯特火柴工厂设计的火柴招贴广告，成为新一代招贴设计的基础。简单的图形，突出产品和公司的名称，简明扼要，目的鲜明；具有强烈的色彩对比，而且具有有力的视觉传达功能，成为日后德国商业广告设计的一种重要的模式。从此，鲁西安·伯恩哈特开始了长达20多年的广告设计生涯。他基本利用相类似的风格设计招贴，比如1912年为斯蒂勒公司(Stiller)作的皮鞋招贴等，都是采用突出商品，强调公司名称这种简单到无以复加的方式，达到很好的广告目的，他成为德国广告设计的重要人物。在他的影响之下，德国招贴广告设计界形成了一个遵循鲁西安‘伯恩哈特方式而发展的设计运动，称为招贴风格运动。招贴的风格，不但仅仅用于招贴，也广泛运用在平面设计的其他范畴中。
《招贴设计》教案
一、教案基本信息教案名称：《招贴设计》教案学科领域：视觉艺术课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解招贴设计的概念、特点和作用。
2. 培养学生运用图形、文字、色彩等元素进行招贴设计的能力。
3. 提高学生审美素养，培养创新精神和团队协作能力。
教学内容：1. 招贴设计的概念与特点2. 招贴设计的基本元素3. 招贴设计的创作方法与步骤4. 优秀招贴设计作品的欣赏与分析5. 学生招贴设计实践教学资源：1. 招贴设计相关书籍、图片、视频等资料2. 绘画工具（如彩笔、水粉、剪刀、胶水等）3. 投影仪、电脑、白板等教学设备二、教学过程1. 导入：教师展示一些经典的招贴设计作品，引导学生思考招贴设计的作用和特点，引发学生对招贴设计的兴趣。
2. 知识讲解：教师详细讲解招贴设计的概念、特点和基本元素，如图形、文字、色彩等，并分析一些优秀招贴设计作品的创作方法与步骤。
3. 实践练习：教师引导学生分组进行招贴设计实践，要求学生运用所学知识和技巧，充分发挥创意，完成一幅具有吸引力的招贴设计作品。
4. 展示与评价：每组学生展示自己的作品，其他学生和教师对其进行评价，从创意、设计、execution等方面进行打分和反馈。
三、教学评价1. 学生招贴设计作品的创意和设计水平。
2. 学生在实践过程中的合作意识和团队协作能力。
3. 学生对招贴设计知识的理解和运用能力。
4. 学生对招贴设计的兴趣和积极性。
四、教学建议1. 注重启发式教学，引导学生主动探索招贴设计的奥秘。
2. 鼓励学生运用多媒体技术，如电脑绘图软件，提高招贴设计的效率和质量。
3. 组织学生参观展览或实地考察，拓宽视野，激发创作灵感。
4. 邀请专业设计师进行讲座或指导，提高学生的专业素养。
五、教学反思教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，分析学生的反馈和作品，找出教学中存在的问题，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量。
教师应关注学生的个体差异，因材施教，激发每个学生的潜能。
招贴设计 PPT课件
直到今天，几乎世界上所有知名的视觉设计院校都把招贴设计作为视觉 设计的最主要的学习内容。这是因为，招贴具备了视觉设计的绝大多数基本 要素，它的设计表现技法比其他媒介更广、更全面，更适合作为基础学习的 内容，同时，它在视觉传达的诉求效果上最容易让学生产生深刻印象。学生 有了招贴设计的基础，再进行其他媒介设计的学习，相对而言要比其他学习 方法容易和有效率得多。
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正因为招贴具备特有的艺术效果及美感条件，广告史上最具代表性的广 告设计师，大多数都是因其在招贴设计上的突出表现而成名，从这种意义上 讲，招贴设计的研究是成功广告设计家的必经之路。
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二、招贴的产生与发展
世界最早的招贴是在3000年前埃及的一张寻人文字广告，尺寸为20cm×25cm， 内容为追捕一名逃跑的奴隶，这张招贴现存于英国伦敦博物馆。
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到50年代，招贴又开始高度重视商业功能作用，专业广告设计师的队伍越来 越大，此时期的招贴除采用以往惯用的写实主义绘画形式以外，平面剪贴、漫画、 超现实主义风格等表现形式用得也很多。到60年代，招贴广告贴在公寓墙上的比 贴在大街上的还多，这种招贴大都是传播某种社会观念，而不是商品信息。到70 年代，招贴广告在许多大学校园里广泛张贴，被称之为校园招贴。西方大学常是 思潮活动的起源地，校园招贴正是这种思潮活动的必然产物，较具影响的校园招 贴设计师有萨姆斯和乔治·路易斯等人。
包豪斯校舍
1923年“德国包豪斯学院 设计作品展”招贴广告， 约斯特·施密特设计。
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美国由于没受到第一次世界大战的直接影响，经济的发展相对较快，招贴广 告的发展也随其经济的发展超过了欧洲各国。美国人极其讲究实用，招贴从一开 始就没有被传统的欧洲维多利亚装饰风格所束缚，而表现出强烈的商业功利倾向， 重视商品视觉信息的传达，表现手法既有写实的或自然主义的，又有抽象的或象 征主义的。可以说美国自第一次世界大战后就奠定了世界头号招贴广告大国的基 础，并一直保持着这一领先地位。
第八课 富有视觉冲击力的设计—招贴
第八课富有视觉冲击力的设计—招贴(第1课时)(设计应用)宜兴市和桥第二中学：陆全华审核：美术组教材分析：本节课是设计制作课。
主要是对构成设计单元内容作一个全面的总结，使学生在巩固旧知识的分类、标志设计的基本知识作全面的了解。
标志是一门实用性很强的设计艺术，它要求以简洁明了的图形、强烈的视觉刺激效果，给每位观者留下深刻的印象。
本课以大量的标志为主线、辅以生动的讲解，使学生从标志应用与审美双重功能中，感受美术的社会价值，从而进一步提高进行审美创造的愿望。
教学目标1、知识与技能1 引导学生通过欣赏、寻找和收集各种招贴画，认识和了解招贴画的特点。
2 指导学生为班级或学区、学校的学生运动会设计绘制招贴画，让学生体会招贴画的设计过程和绘制特点。
2、过程与方法欣赏、体验、讨论、实践、3、情感态度与价值观：3 结合欣赏和设计活动，启发学生认识和体会招贴画的艺术美感。
教学重点与难点重点：学习标志设计的方法。
难点：形象简洁概括，新颖别致，易认易记。
教具与学具准备教师准备：各种招贴画及招贴画应有的图片、影视资料、实物。
学生准备：自己寻找的各种招贴画的图片、实物机设计招贴画用的绘画材料。
教学步骤组织教学,检查学生课堂用品。
第八课富有视觉冲击力的设计—趣味海报（第2课时）(设计应用)主备：陆全华审核：美术组教材分析：现实生活中，在我们身边海报数不胜数，耳濡目染。
其实早在古代的大街上，各处悬挂的酒幌就是海报，为的就是引起别人注意。
创意绝妙的海报能吸引人们、影响人们的行为，所以海报的重要性就在于精彩独特的创意。
通过教学让学生增进对海报的认识，利用轻松、自然的趣味方式激发学生的创作意识。
同时也体现了我校从简洁、艺术性出发的“3E”教学理念,教学目标1、知识与技能通过学习，增加学生对海报知识的了解，培养海报设计的兴趣，提高形式生动、构思新颖的设计意识，。
2、过程与方法欣赏、体验、讨论、实践、3、情感态度与价值观：增添生活中的情趣教学重点与难点重点：培养趣味的传达信息的能力。
招贴的8种表现手法教材课程
运用笔触、线条、色彩等描绘物体的质感和纹理， 使招贴更加生动逼真。
叠加法
通过叠加不同的图形、色彩、光影等元素，营造 出丰富的质感和层次感。
透视法
利用透视原理表现物体的立体感和空间感，增强 招贴的三维效果。
案例分析：高品质质感表现招贴
案例一
某品牌汽车招贴，运用金属质感和光影效果，表现出汽车的豪华 和时尚感。
空间构图在招贴中的层次感
05
塑造
空间构图基本概念和原理
空间构图定义
空间构图是指通过视觉元素在二 维平面上的组织和排列，创造出 具有三维空间感和深度感的视觉 效果。
空间构图原理
空间构图主要运用透视、重叠、 大小对比、色彩明暗等视觉原理 ，营造出空间层次感和立体感。
空间构图方法和技巧
透视法
运用线性透视和空气透视 等方法，通过线条和色彩 的渐变表现远近关系和空 间深度。
同构与异构
利用同构或异构的原理， 将不同的元素巧妙地组合 在一起，形成新的图形形 象和意象。
置换与重组
通过元素置换和重组的方 式，打破常规的思维模式， 创造出意想不到的图形效 果。
案例分析：成功图形创意招贴
案例一
《破碎的地球》招贴：该招贴以破碎的地球为创意元素，通过夸张和变形的手法表现出地 球生态环境的恶化，呼吁人们关注环保问题。图形创意独特且富有冲击力，成功吸引了受 众的关注。
设计技巧
运用对比、重复、渐变等视觉元素，通过合理的 版面布局和色彩搭配，营造出具有吸引力和感染 力的视觉效果。
8种表现手法简介
01 直接展示法
将产品或服务直接展示在招贴上，运用写实手法 表现其形态、质感等特征，给观众留下深刻印象。
02 突出特征法
富有视觉冲击力的设计
本课属于“设计-应用”学习领域，立足于 从学生生活经验出发，与学生日常生活相 联系，要求学生将所学知识、技能应用于 对招贴的感知、理解和表现之中。因此， 本课的重点不在于理解完整的、系统的招 贴知识和掌握详尽的、准确的技法过程， 而在于通过对招贴的学习大体了解其基本 常识，培养学生形成初步的设计意识和一 定的动手能力。
教学重难点： 教学重点：了解招贴画的构成内容和基本构成 形式，了解招贴画的基本创作方法，动手尝试 招贴设计 教学难点：招贴画各设计要素的合理组合
教学方法： 教 法：欣赏，比较，讲授，示范，启发， 引导，实践，展示 学 法：自主学习，探究学习
看看熟悉吗？
富有视觉冲击力的设计 ---招贴
什么是招贴呢？
招贴是广告的一种表现形式，一般具有
大尺寸的画面、强烈的视觉效果，它被
张贴在各种公共场合，能迅速有效地传
达着各种信息。
招贴有哪些类型的呢？
让我们一起来发现并认识一下吧！
政 治 招 贴
文化招贴
公益招贴
商业招贴
找一找，他们属于哪一种呢？商 政 业 治 招 招 贴 贴
文化招贴
公益招贴
区别在哪呢？
三大构成要素 色彩 图形
文字
边看边思考下面的几个问题 1、招贴的色彩应如何选择？ 2、招贴的图形是具象还是抽象的，应注 意什么？ 3、招贴的文字的大小位置字体有什么讲 究？ 4、你最喜欢哪一张招贴的创意？
节 约 用 水 ？
基本步骤
构思 画个草图 再放大定稿 最后上色修改
学情分析
本课立足于从学生生活经验出发，与学 生日常生活相联系，要求血神将所学知 识、技能应用于对这些事物的感知、理 解和表现之中，启发学生认识和理解招 贴的功能和艺术美感，提高学生的艺术 感知能力、形象思维能力和创新意识， 更进一步理解“艺术来源于生活而又高 于生活”的内涵。
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二、师生互动
教师：给学生看准备好的招贴画图片，同学们，下面我们就来看一些招贴画的图片，在看的同时，请同学们思考一个问题：什么是招贴画？
学生：回答什么是招贴画。
教师：总结概念：招贴画是紧密联系社会活动与文化、商业活动的画种，又称为宣传画、海报、广告画。
教师：同学们，刚才我们通过欣赏一些图片来了解什么是招贴画，那老师又有新的问题了，招贴画有很多种类，我们在欣赏时是不是能找到一些方法或者说怎样把它们一一归类，这样欣赏起来就容易多了，老师想把这个任务交给大家，同时，老师还要看看哪组同学发言最积极，最全面。（准备适当的小礼品以激发学生的积极性）
三、学生实践（一）
6.制作
五、教师总结
挑选几幅学生作品讲解，鼓励、表扬为主，适当指出不足。
同学们，今天这堂招贴画设计就上到这儿，老师从同学们的画中不仅看到大家掌握了招贴画设计的要领，更主要的是，从画中感受到大家热爱家乡，热爱生活的心情。
教学反思
创作要求：醒目、生动、准确
创作步骤：
1.审题准确把握表现内容的关键
2.选取形象寻找与内容相吻合的艺术形象
3.组合构图严格考虑招贴画的三个组成部分，组成有机的构图
4.色彩设计选取符合表现内容的画面色调、标题、文字部分的色彩
5.选取制作方法剪贴、喷绘、拓印、手工绘制等
（由于课堂时间有限，所以由教师规定制作方法）
教学重点
招贴画图形的选择与构图。
教学难点
学生对招贴画设计基本要素的掌握。
教学准备
多媒体课件、铅画纸、水彩笔（蜡笔）等
教学过程
一、引出课题：
教师：1.出示《泰坦尼克号》招贴画。
2.播放一段广告（学生比较熟悉的题材），提问学生播放的是什么内容？
学生：一般大家都能正确回答。
教师：刚才大家是通过教师剪辑的一个画面知道表达的主题，那么老师想问问同学们，我们平时要获知一些事情除了这种媒体形式外，还能以什么方法获知？（引导学生回答到本课主题——招贴设计）
学生：评出画的最好的一幅，讲讲为什么？
教师：点评，引出招贴画设计的基本要素：A、画面B、标题（主要构成）C、文字（辅助说明）
教师：略带讲解招贴画常见的艺术风格：1..写实2.妆饰3.抽象4.漫画
四、学生实践(二)
教师：我们苏州自古以来就是山清水秀，人杰地灵，现在正逢第28届世界遗产大会在苏州召开，那么围绕这样一个主题，请我们同学设计一幅招贴画。
教材版本
苏少版美术教材第十七册第8课
课题
富有视觉冲击力的设计----招贴
教学课型
设计·应用
设计课时
1课时
执教日期
教案设计
章明霞
授课人
章明霞
教学目标
1.让学生初步懂得招贴画的基本分类和艺术风格、创作的基本知识，体验招贴的设计过程和制作特点。
2.学会交流视觉感受，合理评价同学的招贴作品，体验和感受招贴作品的艺术美。
接上一环节学生在欣赏了一定量的招贴画设计作品，感受招贴画作品的艺术美后，让学生展开想象的翅膀，共同探讨学生大胆创作。
教师：出一简单题目，让学生上黑斑作画（2008奥运会），（每组挑选一个代表，比一比、赛一赛）因为时间有限只要求学生画大致内容即可，无需上色。（通过做游戏来挑选学生，以活跃课堂气氛，如：播放音乐传递物品，音乐停时拿到物品的学生上来作画）