小学英语基础知识
(超详)小学英语知识点归纳汇总
(超详)小学英语知识点归纳汇总
1. 语法知识点
- 主谓一致：主语和谓语动词在人称和数上保持一致。
- 形容词和副词的比较级和最高级：用于比较两个或多个事物的形容词和副词的变化形式。
- 名词的单复数：名词变化形式表示单数或复数。
- 时态：表示动作发生的时间，包括现在时、过去时和将来时等。
2. 词汇知识点
- 常用的基础词汇：包括数字、颜色、家庭成员、动物、食物等基本词汇。
- 动词：常用的动词及其过去式和现在分词形式。
- 名词：常见的名词及其单数和复数形式。
- 形容词和副词：用于描述事物的形容词和表示方式的副词。
3. 句型知识点
- 祈使句：用于表达命令、请求或建议的句子。
- 选择疑问句：用于提问时给出的选择项。
- 陈述句：陈述一个事实或描述一个情况的句子。
- 疑问句：用于提出问题的句子。
4. 阅读知识点
- 词义猜测：通过上下文推测词语的意思。
- 主旨理解：理解文章的中心思想或要点。
- 细节理解：理解文章中的具体细节信息。
- 推理判断：根据已有信息推断出未提及的信息。
以上是小学英语的一些基本知识点归纳汇总，希望对您有帮助！。
小学英语必背基础知识
小学英语必背基础知识
《小学英语必背基础知识》
小学英语是学生接触外语的第一门门槛，基础知识的掌握对学生的英语学习起着至关重要的作用。
下面是小学英语必背的基础知识：
1. 26个字母：学生要熟练掌握26个英文字母的大小写形式，以及它们的发音和字母顺序。
2. 常见的颜色：红色、绿色、蓝色、黄色、黑色、白色等，学生要能够准确地认识并描述这些颜色。
3. 基本数字：学生需要掌握基础的数字0-100的读法和写法，以及简单的四则运算。
4. 基本的问候语：学生要学会用英语问候他人，比如“Hello！”，“How are you？”等常用的问候语。
5. 常见的动物和植物：学生应该能够认出一些常见的动物和植物的英文名称，比如dog、cat、flower等。
6. 基础的日常用语：学生要具备一些基本的日常用语，比如“Can I go to the bathroom？”、“May I have some water？”等。
以上是小学英语必背的基础知识，这些知识对学生的英语学习起着重要的基础作用，帮助学生打下坚实的英语学习基础。
小学阶段的基础词汇英语知识点
小学阶段的基础词汇英语知识点英语是全球通用的语言之一，在小学阶段学习英语非常重要。
掌握基础词汇是学习英语的基石，因此在小学阶段注重培养学生的词汇能力十分必要。
本文将介绍小学阶段的基础词汇英语知识点，帮助小学生更好地学习和掌握英语。
1. 数字（Numbers）在小学阶段，学生需要掌握基础的数字词汇，包括0到100的数字的读写和运用。
同时，还需要了解基本的数学符号，如加号（plus）、减号（minus）、乘号（multiply）和除号（divide）等。
2. 颜色（Colors）学习颜色是培养学生英语词汇的重要一环。
在小学阶段，学生需要了解常见的颜色词汇，如红色（red）、蓝色（blue）、绿色（green）等，并能够在实际情境中正确运用。
3. 动物（Animals）动物是小学阶段英语词汇的重要组成部分。
学生需要认识并记忆各种常见动物的英文名称，包括狗（dog）、猫（cat）、鸟（bird）和鱼（fish）等。
同时，了解动物的特征和生活习性也是英语学习的一部分。
4. 水果（Fruits）水果词汇也是小学阶段的重要内容。
学生需要了解和掌握各种常见水果的英文名称，如苹果（apple）、香蕉（banana）、橙子（orange）和草莓（strawberry）等，并能够运用于实际场景之中。
5. 学校用品（School Supplies）学生在校学习时需要使用各种学校用品，因此了解学校用品的英文名称非常必要。
例如，书（book）、笔（pen）、铅笔（pencil）以及纸（paper）等。
6. 家庭成员（Family Members）了解家庭成员的英文称谓对于学生来说也很重要。
学生应该掌握爸爸（father）、妈妈（mother）、兄弟（brother）和姐妹（sister）等家庭成员的英文表达，并能够描述自己的家庭情况。
7. 季节（Seasons）认识和了解季节的英文名称也是小学阶段的词汇知识点之一。
学生需要了解春天（spring）、夏天（summer）、秋天（autumn）和冬天（winter）等季节词汇，并能够描述各个季节的特点。
小学英语基础知识
小学英语基础知识导言学习英语是小学教育的重要组成部分。
它对培养孩子的语言能力、跨文化交流能力和认知能力都起着重要的作用。
小学阶段的英语学习主要以基础知识为基础，掌握这些基础知识是打好英语学习的基础。
本文将介绍小学英语基础知识的几个重要方面，包括英文字母、数字、颜色、动物和日常用语等。
一、英文字母英语的基础是掌握英文字母。
英文字母共有26个，分为大写字母和小写字母。
大写字母一般用于句首或特定场合，小写字母用于其他情况。
小学阶段，孩子需要从头学习掌握英文字母，并练习正确的发音。
学习英文字母可以从认识字母形状、写出字母、发音和连词成句等方面进行。
二、数字掌握数字是孩子学习英语的另一个重要基础。
小学阶段，孩子需要从零开始认识到十数字的写法、发音和用途。
在学习数字的过程中，可以通过数数游戏、比较大小和计算等方式来加深孩子对数字的理解。
例如，可以设计一些游戏让孩子数数他周围的物品，或者让孩子比较两个数字的大小，这些活动都能够激发孩子学习数字的兴趣。
三、颜色学习颜色是孩子识字识物的重要一步，也是基础英语课程的一部分。
小学阶段，孩子需要学习掌握一些常见的颜色词汇，如红色、蓝色、黄色等。
通过观察周围的事物，教学者可以引导孩子学习识别颜色，如通过和孩子一起观察彩虹，让孩子说出彩虹上的颜色。
此外，可以利用绘画、涂色等活动让孩子加深对颜色的理解。
四、动物学习动物词汇是小学英语课程的重要内容，也是对孩子的常识和观察力的培养。
孩子可以通过观察动物园、图书、视频等方式学习不同种类的动物。
在学习动物的词汇时，可以结合动物的外貌特征、生活环境和习性进行讲解，从而帮助孩子更好地了解和记忆动物的名称。
五、日常用语掌握日常用语是孩子英语学习的关键。
小学阶段，孩子需要学习一些基本的日常用语，如问候语、道别语、谢谢和对不起等。
通过角色扮演、情境对话等方式，可以帮助孩子熟悉并运用这些日常用语。
同时，学习日常用语也是培养孩子沟通能力和社交能力的重要途径。
小学英语初步知识点归纳
小学英语初步知识点归纳英语作为一门国际通用语言，对于小学生来说，学习英语是非常重要的。
初步学习英语可以帮助他们建立良好的语言基础，为以后深入学习打下坚实的基础。
下面将详细介绍小学英语初步知识点。
一、字母与发音1. 字母：英语共有26个字母，它们分别是A-Z。
2. 大写字母和小写字母：英语中的字母有大写和小写两种形式，大小写字母在书写形式上略有不同。
3. 发音：每个字母都有其对应的音标和发音规则，如A的音标为[ei]，发音为/eɪ/；B的音标为[bi:]，发音为/b/等。
二、基本问候语1. Hello（你好）：作为最基本的问候语，能够用于任何场合，可以用来打招呼或与别人交谈。
2. How are you?（你好吗？）：用于询问对方的身体状况或情绪状态。
3. I'm fine, thank you.（我很好，谢谢你）：用于回答对方的关心和问候。
三、数字与计数1. 数字0-9：英语中的数字有自己的写法和发音规则，如0（zero）、1（one）、2（two）、3（three）、4（four）、5（five）、6（six）、7（seven）、8（eight）、9（nine）。
2. 数数：学习英语的小学生需要掌握基本的计数方法，从1数到10、20、30等，以及学会使用基数词和序数词。
四、颜色与形容词1. 基本颜色：学习英语的小学生可以学习一些基本的颜色词汇，如红色（red）、蓝色（blue）、黄色（yellow）、绿色（green）等。
2. 形容词：形容词用来描述事物的特征和属性，如大（big）、小（small）、高（tall）等。
五、家庭与人物1. 家庭成员：学习英语的小学生需要了解一些基本的家庭成员词汇，如爸爸（father）、妈妈（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）等。
2. 描述人物：学习英语的小学生可以学习一些能够描述人物外貌特征和性格特点的词汇，如高（tall）、瘦（thin）、友好（friendly）等。
小学英语学习应该掌握哪些基础知识？
小学英语学习应该掌握哪些基础知识？小学英语学习：完全掌握基础知识的基石小学阶段是英语学习的启蒙阶段，打好基础极为关键。
掌握哪些基础知识，才能为未来更深入的英语学习打下坚实基础？教育专家将从以下几个方面阐述：一、语音基础：1. 发音器官的认识与运用：了解口腔、鼻腔、舌头等发音器官的结构和功能，并能利用它们准确发音。
2. 音标的学习与运用：能够掌握国际音标，并能准确识别和模仿英语音标。
3. 语音练习：通过模仿、练习、纠正等方法，掌握基本的语音规则，提高发音的准确性、流利度和自然度。
二、词汇基础：1. 基础词汇积累：掌握常用词汇，特别是与日常生活相关的词汇，如人称代词、颜色、数字、时间、身体部位等。
2. 词汇学习方法：学习词汇的记忆技巧，如联想记忆、词根词缀记忆、例句记忆等，以提高学习效率。
3. 词汇运用：通过练习单词短语、词义辨析、造句等，增加词汇的灵活运用能力。
三、语法基础：1. 基本句型：掌握简单句的基本结构，以及陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等。
2. 基本语法规则：学习基本的语法规则，如名词的单复数、动词的时态、语态等，并能够运用这些规则进行简单句子分析和句子扩写。
3. 语法练习：通过练习语法填空、句子改错、句型转换等，加深对语法规则的理解，提高语法运用能力。
四、写作基础：1. 泛读策略的学习：掌握写作技巧，例如扫读、精读、查阅相关资料等，并能根据不同的阅读目的选择相应的阅读策略。
2. 阅读理解能力：进行实际阅读训练，提高阅读理解能力，能够理解文章的主题、细节、作者意图等。
3. 阅读兴趣的培养：选择适合小学生阅读的书籍，通过故事、漫画、绘本等形式，重视培养学生的阅读兴趣，激发阅读理解的积极性。
五、听力基础：1. 听力训练：通过听力练习，提高对英语语音的辨别能力，理解简单的英语对话和短文。
2. 听力技巧的学习：学习听力技巧，如分析和预测、关键词提取、记录关键信息等，增强听力理解效率。
3. 听力素材的积累：接触丰富多彩的英语听力素材，比如歌曲、动画片、电影等，提高听力理解水平，并拓展知识面。
小学英语知识点最全整理
小学英语知识点最全整理小学英语知识点最全整理第一部分：基础知识1.字母：26个字母的大小写2.语音：元音的发音五个元音字母：AEIOU12个单元音：前元音：[i:] [ɪ] /e/ [æ]中元音：[ɜ:] [ə]后元音：[ɑ:] [ɒ] [ɔ:] [u :] [ʊ] [ʌ]双元音(8个)Ⅰ.合口双元音(5个)[ai] [ei] [au] [əu] [ɔi]Ⅱ.集中双元音(3个) [iə][εə][uə]3.词汇：词汇量，近反义词4.句子：大小写，标点符号第二部分：语法知识一.名词：名词单复数，名词的格(一)名词单复数1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2.以s. 某. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, bo某-bo某es, brush-brushes, watch-watches3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5.不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-micechild-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese不可数名词的复数就是原型： paper, juice, water, milk, rice, tea(二)名词的格(1) 有生命的东西的名词所有格：a) 单数后加's 如: Lucy's ruler my father's shirtb) 以s 结尾的复数名词后加'如: his friends'bagsc) 不以s 结尾的复数后加's children's shoesl并列名词中，如果把's加在最后一个名词后，表示共有, 如:Tom and Mike's car 汤姆和迈克共有的小汽车l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加'sTom’s and Mike’s c ars 汤姆和麦克各自的小汽车(2)表示无生命东西的名词通常用“ of +名词”来表示所有关系：如:a picture of the classroom a map of China第三部分：语法知识二.冠词：不定冠词，定冠词种类：(1)不定冠词：a / an a unit / an uncle元音开头的可数名词前用an :an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an e某ample / an opera / an houran old man / an interesting book / an e某citing sport / an action movie / an art lesson /(2)定冠词：the the egg the plane2. 用法:定冠词的用法：(1)特指某(些)人或某(些)物： The ruler is on the desk.(2)复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.(3)谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school.(4)在序数词前：John’s birthday is February the second.(5)用于固定词组中： in the morning / afternoon / evening不用冠词的情况：(1)专有名词前：China is a big country.(2)名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：This is my baseball.(3)复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.(4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas D ay. It’s Sunday.(5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.(6)球类棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home._ 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.(7)学科名称前：My favorite subject is music.(8)在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.(9)固定词组中：at noon at night by bus第四部分：语法知识三、代词、形容词、副词代词：人称代词，物主代词人称代词物主代词主格宾格第一人称单数I(我)memy(我的)复数we(我们)usour(我们的)第二人称单数you(你)youyour(你的)复数you(你们)youyour(你们的)第三人称单数he(他)himhis(他的)she(她)herher(她的)it(它)itits(它的)复数they(他们/她们/它们)themtheir(他们的/她们的/它们的)形容词，副词：比较级，最高级(一)、形容词的比较级1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。
小学三至六年级英语知识点归纳总结
一、基础语法知识1.名词：可数名词和不可数名词、单数和复数形式、名词所有格。
2. 冠词：定冠词a/an和不定冠词the的用法。
3. 代词：人称代词（I, you, he, she, it, we, they）、物主代词（my, your, his, her, its, our, their）、指示代词（this, that, these, those）、反身代词（myself, yourself, himself, herself, itself, ourselves, yourselves, themselves）、一般疑问代词（who, whose, whom, what）。
4. 动词：be动词（am, is, are）、一般现在时的第三人称单数形式（-s/-es结尾）、一般过去时（过去式或did）、现在进行时（am/is/are + doing）、一般将来时（will/shall + 动词原形）、情态动词（can, could, may, might, must, shall, should, will, would, ought to）、动词不定式。
5.形容词和副词：形容词的比较级和最高级、副词的比较级和最高级。
6.介词：常见介词的用法及固定搭配。
7. 连词：并列连词（and, but, or）、选择连词（either...or, neither...nor）、因果连词（because, so）、时间连词（when, while）、条件连词（if）。
二、词汇知识1.常见的日常用语、问候语和礼貌用语。
2.数字和计量单位。
3.季节、天气、时间和日期的词汇。
4.日常生活中的家庭、学校、城市、交通工具等的词汇。
5.常见的动物、植物、水果、蔬菜等的词汇。
6.颜色、形状、大小、方向等的词汇。
7.常见的体育项目、运动用品和运动动作的词汇。
三、阅读和写作技巧1.阅读理解：根据文章内容回答问题、判断正误、选择正确答案等。
小学英语必背100个基础知识(完整版)
一、一个星期七天Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday二、一年十二个月January February March April May JuneJulyAugust September October November December三、一年四季1. spring2. summer3. autumn4. winter四、容易拼写错的数字1. eighth第八2. ninth第九3. forty四十4. twelfth第十二5. twentieth第二十五、亲属称呼1. daughter (女儿)2. niece (女性晚辈)3. nephew (男性晚辈)4. cousin (同辈兄弟姐妹)5. aunt (女性长辈)6. uncle (男性长辈)六、以下动词加-ed或-ing要双写最后一个字母1. regret (regretted, regretting) 后悔2. control (controlled, controlling) 控制3. admit (admitted, admitting) 承认4. occur (occurred, occurring) 出现5. prefer (preferred, preferring) 宁愿6. refer (referred, referring) 提到7. forget (forgetting ) 忘记8. permit (permitted, permitting)允许9. equip (equipped, equipping) 装备注意：quarrel, signal, travel中的l可双写（英国英语）也可不双写（美国英语）七、部分过去式和过去分词不规则变化的动词1. broadcast (broadcast, broadcast) 广播2. flee (fled, fled) 逃跑3. forbid (forbade, forbidden) 禁止4. forgive (forgave, forgiven) 原谅5. freeze (froze,frozen) 结冰 6. hang (作“绞死”讲，是规则的；作“悬挂”讲，其过去式过去分词都是hung)7. lie –lied –lied 说谎; lie—lay---lain躺下lay-laid- laid 放置 8. seek (sought, sought) 寻求9. shake (shook, shaken) 发抖 10. sing (sang, sung) 唱歌11. sink (sank, sunk/sunken) 下沉 12. spread (spread, spread) 传播13. swim (swam, swum) 游泳 14. tear (tore, torn) 撕碎16. wear( wore; worn) 穿/戴 17. hold (held, held ) 18. make (made, made) 19. keep (kept, kept)八、意思相近的词1. check （核对）/ examine(检查)/ test（测试）2. receive（收到）/ accept（接受）3. destroy （毁坏；毁灭）/ damage（破坏）4. celebrate(庆祝)/ congratulate （祝贺）5. wear sth / dress sb 穿衣九、注意形容词变名词时的拼写变化1. long—length 长度2. wide—width 宽度3. high—height 高度4. strong—strength力量以-ic结尾的动词，应先把-ic变为-ick，再加ing或edpicnic (picnicked, picnicking) 野餐十、个别名词的复数拼写1. German (Germans) 德国人2. gulf (gulfs) 海湾3. handkerchief (handkerchiefs) 手帕roof (roofs) 房顶4. hero (英雄)，potato (土豆)，tomato (西红柿) 等有生命的以-o结尾的名词变复数时要加-es。
(完整版)小学英语基础知识点整理
(完整版)小学英语基础知识点整理小学英语基础知识点整理1. 字母和发音- 英语字母共有26个，分为元音字母和辅音字母。
- 元音字母包括：a, e, i, o, u。
- 辅音字母包括：b, c, d, f, g, h, j, k, l, m, n, p, q, r, s, t, v, w, x, y, z。
- 每个字母都有自己的发音规则，可以通过研究字母表来掌握。
2. 基本词汇- 研究基本词汇是研究英语的基础，常见的基本词汇包括人称代词（I, you, he, she, it, we, they）、动词（do, eat, play, sleep, run）、名词（book, table, teacher, student）等。
3. 词汇分类- 名词：表示人、事物或概念的名称，如：dog（狗）、cat （猫）、book（书）。
- 动词：表示行为或状态，如：run（跑）、eat（吃）、sleep（睡觉）。
- 形容词：用来描述名词的性质或状态，如：big（大）、happy（快乐）、red（红色）。
- 副词：修饰动词、形容词或其他副词，如：quickly（快速地）、very（非常）。
- 代词：代替名词的词，如：I（我）、you（你）、he（他）。
- 介词：连接名词或代词与其他词的关系，如：in（在）、on （在上面）、with（和）。
4. 句子构成- 英语句子的基本结构为主语 + 谓语 + 宾语。
- 主语通常是一个名词或代词，表明句子的主要行为者。
- 谓语是一个动词，表示主语的行为或状态。
- 宾语是句子的承受者，可以是名词、代词或句子。
5. 简单语法- 一般现在时：表示现在正在进行的动作或经常性的动作。
例如：I play football every day（我每天踢足球）。
- 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：He ate an apple yesterday（他昨天吃了一个苹果）。
- 将来时：表示将要发生的动作或状态。
小学英语基础知识点归纳,超实用!
小学英语基础知识点归纳，超实用！一、字母英语字母共有26个，分为元音字母（a,e,i,o,u）和辅音字母（b,c,d,f,g等），字母顺序不可更改。
二、数字英语数字从1到10依次为：one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。
学习这些数字是基础中的基础。
三、颜色掌握一些基本颜色在日常生活中非常重要，比如红色（red）、蓝色（blue）、绿色（green）等。
四、动词动词是句子的灵魂，学会一些基本的动词如run（跑）、jump（跳）、eat（吃）等，可以帮助表达更多的意思。
五、名词名词是指人、事、物、地点等，比如cat（猫）、dog（狗）、apple（苹果）等。
六、代词代词用来代替名词，比如I（我）、you（你）、he（他）等。
七、形容词形容词用来描述名词的特征，比如big（大）、small（小）、beautiful（漂亮）等。
八、副词副词用来修饰动词、形容词等，比如slowly（慢慢地）、quickly（快速地）等。
九、句型学习一些基本的句型能够帮助学生更好地构建句子，比如主谓结构（Subject-Verb）等。
十、日常用语掌握一些常用的日常用语，如问候语（Hello!）、感谢语（Thank you!）等，能够更好地与人交流。
十一、练习多做练习是提升英语能力的有效途径，可以通过听、说、读、写多方面的练习来提高英语水平。
以上是小学英语基础知识点的简要归纳，希望能够帮助学生打下扎实的英语基础，提高学习效率。
让我们一起努力，掌握好英语基础知识，让英语不再成为障碍！。
小学英语基础知识总结
小学英语基础知识总结小学英语基础知识总结（一）字母1. 英语字母表英语共有 26 个字母，其中包括 5 个元音字母（a, e, i, o, u）和 21 个辅音字母。
字母有大小写之分，书写时要注意规范。
例如，大写字母 A 是三笔完成，小写字母 a 是一笔完成。
2. 字母发音每个字母都有其特定的读音。
元音字母在开音节和闭音节中有不同的发音规则。
例如，a 在开音节中发[ei]（如 name），在闭音节中发[æ]（如 cat）。
辅音字母的发音相对稳定，如 b 发[b]，p 发[p]等。
单词1. 词汇类型小学英语单词包括名词（如 book，pen）、动词（如 run，jump）、形容词（如 big，small）、数词（如 one，two）、代词（如 I，you）等。
2. 词汇记忆方法可以通过联想记忆、分类记忆、制作单词卡片等方法帮助学生记忆单词。
例如，把表示颜色的单词 red、blue、green 等放在一起记忆。
简单句型1. 主系表结构常见的句型是“主语 + be 动词（am/is/are）+ 表语”，用于描述主语的身份、特征等。
如：I am a student. He is tall.2. 主谓结构“主语 + 行为动词”，表示主语的动作。
如：She runs fast. They play football.小学英语基础知识总结（二）语法1. 名词的单复数一般情况下，名词复数在词尾加 -s，如 books。
以 s、x、ch、sh 结尾的名词加 -es，如 boxes。
还有一些不规则变化，如 man - men，child - children 等。
2. 动词的形式在一般现在时中，主语是第三人称单数（he/she/it 等）时，动词要加 -s 或 -es，如 He likes apples. 其他情况用动词原形。
3. 形容词的比较级和最高级一般在形容词后加 -er 构成比较级，加 -est 构成最高级，如big - bigger - biggest。
小学英语 最全的基础知识归纳
第一部分：基础知识1.字母：26个字母的大小写ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ abcdefghijklmnopqrstuvwxyz2.语音：元音的发音五个元音字母：AEIOU12个单元音：前元音：[i:] [ɪ] /e/ [æ]中元音：[ɜ:] [ə]后元音：[ɑ:] [ɒ] [ɔ:] [u :] [ʊ] [ʌ]双元音（8个）Ⅰ.合口双元音（5个）[ai] [ei] [au] [əu] [ɔi] Ⅱ.集中双元音（3个）[iə][εə][uə]3.词汇：词汇量，近反义词4.句子：大小写，标点符号第二部分：语法知识一、名词名词单复数，名词的格式(一)名词单复数1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5.不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-micechild-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea(二)名词的格(1) 有生命的东西的名词所有格：a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirtb) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’bagsc) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoesl并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如: Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’sTom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车(2)表示无生命东西的名词通常用“of +名词”来表示所有关系：如:a picture of the classroom a map of China二、冠词不定冠词，定冠词种类：(1)不定冠词：a / an a unit / an uncle元音开头的可数名词前用an :an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /(2)定冠词：thethe egg the plane2. 用法:定冠词的用法：(1)特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk.(2)复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.(3)谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school.(4)在序数词前：John’s birthday is February the second.(5)用于固定词组中：in the morning / afternoon / evening不用冠词的情况：(1)专有名词前：China is a big country.(2)名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：This is my baseball.(3)复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.(4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.(5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.(6)球类棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home.* 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.(7)学科名称前：My favorite subject is music.(8)在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.(9)固定词组中：at noon at night by bus三、代词、形容词、副词代词：人称代词，物主代词人称代词物主代词主格宾格第一人称单数I(我)memy(我的)复数we(我们)usour(我们的)第二人称单数you(你)youyour(你的)复数you(你们)youyour(你们的)第三人称单数he(他)himhis(他的)she(她)herher(她的)it(它)itits(它的)复数they(他们/她们/它们)themtheir(他们的/她们的/它们的)形容词，副词：比较级，最高级(一)、形容词的比较级1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。
小学英语人教版知识点总结
小学英语人教版知识点总结小学英语人教版作为中国广泛使用的英语教材，其知识点覆盖了基础知识、语法、词汇、句型、日常会话等多个方面。
以下是对小学英语人教版知识点的总结：一、基础知识- 26个英文字母的认读和书写。
- 元音和辅音的区分。
- 单词的拼读规则。
二、词汇学习- 常用词汇的积累，如颜色、数字、家庭成员、日常用品等。
- 词汇的分类记忆，如动物、食物、职业等。
- 词汇的词性，如名词、动词、形容词、副词等。
三、语法要点- 一般现在时、一般过去时和一般将来时的用法。
- 动词的时态变化规则。
- 名词的单复数形式。
- 形容词和副词的比较级和最高级。
- 简单句的基本结构，如主语+谓语+宾语。
四、句型结构- 陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构造。
- 特殊疑问句的构成，如使用what, where, when, who等疑问词。
- 肯定句和否定句的转换。
五、日常会话- 问候语和告别语的使用。
- 询问和表达个人信息，如姓名、年龄、喜好等。
- 表达需求和请求帮助。
- 描述天气、时间、地点等。
六、阅读理解- 理解简单的英文故事和文章。
- 识别文章的主旨和细节信息。
- 通过上下文猜测生词的意思。
七、写作技巧- 写简单的句子和段落。
- 使用正确的标点符号。
- 描述图片或场景。
八、听力理解- 听懂简单的英语指令和对话。
- 识别英语歌曲和故事的大意。
九、文化意识- 了解英语国家的基本文化习俗。
- 学习一些简单的英语谚语和习语。
十、学习策略- 制定学习计划，合理安排学习时间。
- 利用多媒体资源，如英语歌曲、电影、动画片等辅助学习。
- 积极参与课堂讨论和小组活动，提高口语能力。
通过以上知识点的学习和掌握，小学生可以建立起扎实的英语基础，为进一步的英语学习打下良好的基础。
同时，家长和教师应鼓励学生多听、多说、多读、多写，培养他们对英语的兴趣和学习动力。
一到六年级英语基础知识
一到六年级英语基础知识摘要：一、引言二、一年级英语基础知识1.字母表2.基本单词和句子三、二年级英语基础知识1.语法基础2.日常用语四、三年级英语基础知识1.词汇积累2.简单阅读五、四年级英语基础知识1.语法进阶2.写作技巧六、五年级英语基础知识1.口语能力提升2.听力训练七、六年级英语基础知识1.阅读理解2.综合能力提升八、总结正文：一、引言英语作为我国义务教育阶段的一门重要学科，从小学一年级开始，学生们便开始学习英语基础知识。
本文将针对一到六年级的英语基础知识进行简要梳理。
二、一年级英语基础知识1.字母表：一年级学生需要掌握26个英文字母的发音、大小写以及书写。
这是英语学习的基础，掌握字母表有助于学生日后更好地学习单词和句子。
2.基本单词和句子：一年级的英语学习以简单的单词和句子为主，例如：问候语、颜色、数字、动物等。
通过学习这些基本词汇，学生能够进行简单的日常交流。
三、二年级英语基础知识1.语法基础：二年级学生需要掌握基本的语法规则，如名词、动词、形容词等词性的用法，以及简单句子的结构。
2.日常用语：除了语法知识，二年级学生还需要学习日常生活中的常用词汇和句子，以提高口头表达能力。
四、三年级英语基础知识1.词汇积累：三年级的英语学习重点在于扩大词汇量，学习更多的名词、动词、形容词等。
此外，还要学习一些常用的短语和表达。
2.简单阅读：通过简单的英语文章，培养学生的阅读能力，为更高年级的阅读理解打下基础。
五、四年级英语基础知识1.语法进阶：四年级学生需要进一步巩固和掌握语法知识，例如：时态、被动语态等。
2.写作技巧：在掌握语法知识的基础上，四年级学生开始学习如何进行简单的写作，如：书信、日记等。
六、五年级英语基础知识1.口语能力提升：五年级学生需要加强口语训练，提高发音准确性和语言流畅性，能够进行更为自然的日常交流。
2.听力训练：通过收听英语广播、观看英语影片等方式，提高学生的英语听力水平。
七、六年级英语基础知识1.阅读理解：六年级学生需要提高阅读理解能力，能够阅读简单的英文故事和文章，并理解其中的意义。
小学英语入门
小学英语入门引言英语作为一门全球通用的语言，对于小学生来说，学习英语已经成为必不可少的一部分。
通过学习英语，小学生可以扩大视野，提升自我能力，为未来的学习和工作做好准备。
本文将介绍小学英语入门的一些基础知识和学习方法，帮助小学生更好地学习和掌握英语。
学习目标•了解英语的基本单词和语法•掌握基本的英语对话和交流技巧•建立良好的英语学习习惯和自信心一、英语基础知识1. 英语字母表英语字母表是学习英语的基础，小学生应该掌握26个字母的发音和写法。
以下是英语字母表：A B C D E F G H I J K L MN O P Q R S T U V W X Y Z2. 基本单词和词汇学习英语的第一步是掌握一些基本的单词和词汇。
小学生可以从日常生活中选择一些常见的单词开始学习，例如：•人称代词：I, you, he, she, it•颜色：red, blue, yellow, green•动物：cat, dog, bird, fish•数字：one, two, three, four, five通过与图片配合学习，可以更好地理解和记忆这些单词。
3. 基本语法英语的基本语法对于小学生来说是比较简单的。
以下是一些基本的语法规则：•句子构成：主语 + 谓语 + 宾语•时态：现在时态、过去时态、将来时态•人称代词的使用：I用于自己，you用于你，he/she/it用于第三人称二、英语学习方法1. 听力练习通过听力练习，小学生可以提高对英语的听力理解能力。
可以选择一些适合小学生的英语儿童歌曲或者英语童话故事进行听力训练。
同时，可以利用一些英语学习APP，如Duolingo、Rosetta Stone等，进行听力练习。
2. 口语练习口语是英语学习中非常重要的一部分。
通过与同学、老师或家人进行英语对话练习，可以提升口语表达能力。
还可以参加一些英语角或英语俱乐部的活动，与其他学习英语的人交流和练习口语。
3. 阅读练习阅读是扩大词汇量和理解英语的重要途径。
小学英语基础知识汇总
第一章名词一、名词可分为： 1.专有名词和普通名词 2.可数名词和不可数名词1.专有名词和普通名词1）专有名词：是指特定的人、地方、事物、机构的专有名称。
开头的字母必须大写。
如：Tom, Martin, Shenzhen, Hong Kong, China, Sunday, October, Chinese等。
2）普通名词：是指不属于特定的人名、地名、事物、概念的名词都是普通名词。
它分为四类：个体名词、集体名词、物质名词、抽象名词。
①个体名词：用来表示单个的人或事物。
如：hospital, policeman, house, tree, cat, dog等。
②集体名词：用来表示一群人或一些事物的总称。
如：family, class, group, people, police, army等。
③物质名词：表示无法分为个体的物质。
如：water, air, tea, sugar, butter, rice等。
④抽象名词：表示动作、状态、品质或其他抽象概念。
如：happiness, health, life, manners, love等。
2.可数名词和不可数名词1）可数名词：一般地说，个体名词和集体名词是可以计数的，所以称之为可数名词，有单数和复数形式。
如：a city---two cities a bird---three birds a book---ten books可数名词复数形式的构成：①规则变化：条件变化读音例词例外一般名词在词尾加s 在清辅音后读/s/,浊辅音或元音后读/z/caps, cakes/s/dogs, stars, boys,pens/z/house/haus/houses/hauziz/以字母s,x,sh,ch结尾的名词在词尾加es es读/iz/glass-glasseswatch-watchesbrush-brushesbox-boxesstomachs以字母f或fe结尾的名词把f或fe变为ves ves读/vz/shelf-shelves\life-livesknife-knives\leaf-leavsharf-harves而有些以f结尾的词，也只加s读/fs/，如：roof-roofs,belief-beliefs,proof-proofs,handkerchief and scarf变复数时，可用两种形式以辅音加y结尾的名变y为I再加es es读/z/ story-stories 以元音加y结尾的单词baby-babiesferry-ferriesparty-parties 词，在y后直接加s 读/z/，如：boy-boyskey-leysmonkey, monkeysday, days以辅音+o结尾的有生命的名词词尾加eses读/z/potato-potatoeshero-heroestomato-tomatoes无生命的名词在词尾直接加s读/z/如：radio-radioszoo-zoospiano-pianosphoto-photos以th结尾的名词此谓加s 原来发/θ／的th多变为/e/音，后面的s也随之而发/z/音Mouth-mouthsYouth-youthsMath-mathsMonth-months②不规则变化：英语里有一部分名词的复试形式是不规则的。
学生在小学阶段应该掌握哪些英语基础知识？
学生在小学阶段应该掌握哪些英语基础知识？小学阶段是孩子英语学习的启蒙阶段，打基础极为关键。
教育专家建议，学生在小学阶段应该能够掌握100个以内的英语基础知识，为未来更深入的英语学习打下良好的基础：1. 语音基础:发音规律: 能够掌握英语语音系统，包括元音、辅音、音标和发音规则，并能准确朗读单词和句子。
语音练习: 通过大量的听音、模仿跟读和练习，重视培养良好的语音习惯，并能用正确的语音进行表达。
语调和重音: 掌握英语语调和重音的规则，并能用自然的语调和重音进行朗读。
2. 词汇基础:常用词汇: 能够掌握一定数量的常用词汇，包括日常生活、学习、娱乐等方面的词汇，并能理解和运用在简单的语境中。
词汇扩展方法: 掌握词汇学习方法，如词根词缀法、联想记忆法等，并能通过这些方法扩展词汇量。
3. 语法基础:基本语法规则: 能够掌握基本语法规则，包括名词、代词、动词、形容词、副词、句子成分等，并能应用在简单的句子中。
句型结构: 掌握常见的英语句型，如陈述句、疑问句、祈使句等，并能灵活运用。
语法应用: 通过大量的练习，能够熟练掌握语法规则，并能用正确的语法表达自己的想法。
4. 阅读基础:阅读理解能力: 培养阅读理解能力，能理解简单的英语文章和故事，并能提取最重要的信息。
阅读理解技巧: 掌握基本的阅读技巧，如跳读、精读、速读等，并能根据不同的阅读目的选择合适的阅读策略。
5. 写作基础:基本写作技能: 掌握基本的写作技能，如写句子、写段落、写简单的文章等。
写作练习: 通过大量的写作练习，重视培养写作能力，并能用英语表达自己的思想和观点。
写作规范: 了解英语写作规范，包括拼写、语法、标点符号等，并能规范地书写英语文章。
6. 听说基础:听说练习: 坚持通过听说练习，能理解简单的英语对话，并能用简单的英语进行日常交流。
听说技巧: 掌握基本的听说技巧，如听音辨词、关键词提取、预测内容等，并能根据不同的语境进行有效的沟通。
7. 文化基础:英语文化背景: 了解英语文化背景，如节日、习俗、礼仪等，并能应用到英语学习中。
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Alphabet
Alphabet
• A a [ei] [si:] • D d [di:] [ef] • G g [d i:] [ai] B b [bi:] Cc
E e [i:]
alphabet
• M m [em] • P p [pi:] • S s [es] • V v [vi:] • Y y [wai] N n [en] Q q [kju:] T t [ti:] W w [d blju:] Z z [zi:][zed] O o [u] R r [a:] U u [ju:] X x [eks]
在字母这一板块有一定难度的，应该是字母 读音分类的内容了，尤其是含A音的字母与含 /e/的字母，学生最不容易辨别。为此，教师 在教或复习这一内容时不防采用儿歌的形式 辅助于其中，收效会很好。儿歌可编为：英 语字母有二十六，元音字母有五个，辅音字 母二十个，半元音是Y。字母A 有四姐妹A H J K；字母E有八兄弟E B C D G P T V；字母 I有两兄妹I Y；字母U有三兄弟U Q W；音素 /e/有七个伙伴F L M N S X Z； 这种以儿歌形 式的记忆方法，不仅增强了字母学习的趣味 性，也使学生在有趣的氛围中不知不觉地记 住了所要记的内容。
发音要诀： 1. ≠/i:/的缩短版本。这两个音是相对独立的。当 然，在口形上仍然存在相似之处。 2. ≠ 衣。 3. 发音时：唇部扁平。但没有发/i:/的时候那么伸 展，且口形稍大。舌前部稍向硬胯拾起，但趋势 不能太强。
Short vowel /i/
单词练习 • big(大的) • building(建筑) • drill(练习) • hill(小山) • Jim(吉姆．男名) • pig(猪) • stick(棍子) • Tim(蒂姆．男名) bin(艳、仓) chip(芯片) fish(鱼) in(在…里面) lid(盖子) sit(坐) still(静止)
常见的题型： 1． 根据音标写出单词及词义 如：/keik/ __________ __________ 2． 下列每组词中，那一个划线字母的发音与另 外三个不一样 如：1. A. grade B. ask C. name D. late 3． 判断单词画线部分的读音，相同（Ｓ）不同 （Ｄ）如：1. late fat 2.sun come 4． 指出下列各组单词的划线部分有几种发音 A、一种发音 B、两种发音 C三种发音 D四种发 音 ( ) 1.China 2.black 3. class 4. watch
板 块 二 —— —— 语 音
My Alphabet Poem A is for the golden apple. B is for a pair of boots. C is for the cute cat. D is for the silly driver who has forgotten to eat his delicious dinner.
Long vowel /
单词练习 • • • • • • bean(豆子) eat(吃) Greek(希腊人) read(阅读) speak(说，讲) teeth(牙齿)
i: /
clean(干净) feed(喂食) week(星期) sheet(床单) green(绿色) keep(保留)
Short vowel /i/
小偷为什么会逃跑呢?玄机肯定出在那个人读出的4个英文字 母上。借助字母与单词的同音关系,转换过来就是: Oh, I see you. 噢,我看见你了!做贼心虚者听到这句话岂敢不逃?
板 块 二 —— —— 语 音
复习目标：能熟练地听、读、辨认国际音 标48个音素。能正确地朗读单词与句子。 能熟记一些常见的字母以及字母组合的发 音规则。具体操作：提起语音，许多老师 会认为语音这块就是指音标内容，其实， 语音除了音标外，还包括单词与句子的读 音，当然，音标也确实是语音板块中重要 的一项内容。小学阶段，只是要求学生能 “听、说、读”所学音标。对这一要求， 我个人认为可把他们归为一个要求，那就 是“认”。听、说、读最终都将落实在 “认”上，认不仅是认单个的音标，而且 在音标词中能予以认出，并能正确地读出 音标词。音标在我们的英语学习中，就如 我们手中的拐杖，有了它的帮助，学生对 单词和句子的读音准确性更高了。
字母需大写的情况
1.句子开头字母要大写. 2.人名,地名,国名以及表示某国语言的名词开头字母必 须大写. 3.普通名词不大写,但由普通名词构成的专有名词要大 写. 4.I, OK永远要大写. OK . 5.位于姓名前的称呼等也必须大写.
标点: 标点:一个句子末尾必须有一句号、问号或感 叹号，问句后用问号，感叹句后用惊叹号， 其他情况用句号。但是特别要注意的是英 文句号用实心点，不要用小圈。逗号用在 句子中间，表示一定的停顿。英文中没有 中文的顿号。
Long vowel /
• 发音会诀：
i: /
1. ≠“衣”，区别是，前者的发音更紧张，更尖锐。 2. 嘴唇向两边伸展，两齿稍稍分开。同时舌前部 向硬脖尽量拾起，但并不接触硬脖，所以并不产 生摩擦。舌尖顶住下齿。在发音的时候．由于微 展的唇形，形成了一个非常自然的笑容，达就是 为什么老外在照相酌时候总是要说“cheese”。
英语竞赛的字母题型： 英语竞赛的字母题型： 题型
1、What letter can fly?———— 2、What letter can we drink?———— 3、What letter can we eat?———— 4、What letter is a part of the face?———— 5、What letter is a question?———— 6、What letter is a body of water?———— ABC的含义是基础知识；from A to Z表示“从头到尾”； GPS (Global Positioning System)的含义是全球定位系统； DIY的英文全称是Do It Yourself.自己动手做；ID是身份 标识号码的意思；VIP 英文Very Important Person的缩写， 就是贵宾的意思；重症监护室ICU（Intensive Care Unit） ；
DV (Digital Video)数码摄像机。
英语竞赛的字母题型： 英语竞赛的字母题型： 题型
Look at the cartoon and answer why the thief runs away. You may give your answer in Chinese or English. (看卡通,简要回 答为什么小偷逃跑了。) )
板块三——词汇
复习目标：能将所学的单词按类别分类。熟练掌握所学单词的同音 词、近义词、反义词或对应词，名词的单复数形式、系动词、助动 词与副词的缩写式与完全式。熟练掌握教材中出现的词组与习惯用 语。具体操作： 有关词汇学习的重要性，我曾经给学生打过这样一个比方：词汇就 相当于盖房子的砖头，没有一定数量砖头的积累，就无法盖成一间 房；同样的不学好或不积累一定数量的单词，英语也是永远学不好 的。在让学生明白了这一道理后，我就利用复习阶段和学生一道摸 索概括总结一些记忆单词的好方法。如：单词归类法，即：将所学 过的单词按类别进行分类（颜色类、动物类、服装类、学习用品类、 动词类、介词类、疑问词类、等等）。为此，我建议教师们在复习 这一内容时，要舍得花时间把书中出现的所有词组予以整理归类， 尤其是词组一定要进行多多操练，举一反三。 重难点：人称代词，物主代词，指示代词，系动词be,数词，名词的 单复数，形容词的比较级，动词的ing形式，动词的第三人称单数形 式，动词词组搭配。
小学英语 基础知识
板块一字母
复习目标：能熟练地听、说、读、写英语二十六个字母。 能熟知常用的缩略词。能正确地将二十六个字母按读音归 类。 具体操作：俗话说：麻雀虽小，却五脏俱全。字母这一板 块咋看起来很简单，但只要我们仔细琢磨，就不难看出里 面的小玩艺儿还是蛮多的，就字母的认读这一块，就让学 生头疼，有的字母形特别相似，如：LI EF CG NH WM JL ；有的字母音相似。如：GJ YI MN bd qu 等，对于字 母中音形相似的，教师都应该把它们一一归纳出来，让学 生反复认读、识记。字母 的书写也尤其重要，一定要让 学生学会正确书写26个英文字母。字母书写有规律，右倾 五度正合适。 大写一律上两格，上不顶线是原则。小写 字母怎么办？请你耐心往下看：头上有“辫”上两格 (b,d,h,k,l)，有“尾”下面两格拖(g,q,y)，无“辫”无“尾” 中间格(a,c,e,m,n,o,r,s,u,v,w,x,z)，惟有f,j,p占三格，i,t中 上一格半，对照课本仔细看，养成书写好习惯，关键还要 反复练。
Vowels
• 元音是构成音节的核心，既可以单独组成音节(例 如不定冠词a)，也可以和前后的辅音一起构成音 节(例如cat)。英语中元音发音是由口腔、舌头、 脖部(包括软脖和硬脖)活动，共同构成气流通道 产生共鸣而发出的。元音发音时气流不受任何阻 碍，同时 声带振动，所以发音响亮，且有较长的 时间延续，这是与英语辅音发音的最大不同点之 一。
我们又不能一味地让学生借助于这一拐杖， 然而 我们又不能一味地让学生借助于这一拐杖，否则他们在英语学习 上将永远是个瘸腿。为此，在语音复习阶段， 上将永远是个瘸腿。为此，在语音复习阶段，老师应该将小学书中出现 的所有单词就读音上进行了总结与概括， 的所有单词就读音上进行了总结与概括，从中给学生归纳出许多字母以 及字母组合的发音规则，并一一地让学生识记。如字母 只有两种发音 只有两种发音， 及字母组合的发音规则，并一一地让学生识记。如字母L只有两种发音， 放在词首的发清晰的/l/，放在词末或 则发模糊 则发模糊/l/；字母Y一般有三种 放在词首的发清晰的 ，放在词末或le则发模糊 ；字母 一般有三种 发音，放在词首的发 在单音节词中发 在单音节词中发/ai/,在大多数双音节词中发 ； 在大多数双音节词中发/i/； 发音，放在词首的发/j/,在单音节词中发 在大多数双音节词中发 字母组合ea一般也有三种发音，大多数发 ， 字母组合 一般也有三种发音，大多数发/i:/，如：clean, teacher, 一般也有三种发音 please;有的发 ，如：head, sweater, breakfast; 还有的发 有的发/e/， 还有的发/ei/, 如： 有的发 great, break.小学英语中只有这两个单词中 发/ei/；th一般有两种发 小学英语中只有这两个单词中ea发 ； 一般有两种发 小学英语中只有这两个单词中 音的大多与数字有关再加上mouth, think, thank ，小学阶段，发/θ / 音的大多与数字有关再加上 小学阶段， 等词， 音的大多与代词有关。 等词，发/ D /音的大多与代词有关。诸如此类的发音规则通过老师地讲 音的大多与代词有关 解与学生的识记， 解与学生的识记，不仅使学生在做类似于单词辨音的操作题时正确率大 ，同时也使学生在没有音标的扶持下读准单词音，即获得了见词能读 同时也使学生在没有音标的扶持下读准单词音， 的能力，为他们今后的英语学习打下了良好的基础。 的能力，为他们今后的英语学习打下了良好的基础。