专题4.7.1 读后续写题型解读和技巧点拨(讲义)_1

4.7.1 读后续写题型解读和技巧

第一部分读后续写考试要求和评分标准

一：读后续写的要求

读后续写任务要求考生在一段350词以内的语言材料基础上，根据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键词进行续写（150词左右），将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。续写部分分为两段。原文给出10处左右的标有下划线的关键词语，所续写短文应使用5个以上。

二：考查的能力

读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，旨在考查学生的综合语言运用能力。与应用文不同，故事续写除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外，还注重学生的内容构思和情节衔接的能力。主要聚焦在以下四个方面：

1. 是把握短文关键信息和语言特点的能力。

学生需要了解给定短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。

2. 是语言运用的准确性和丰富性。

期望学生在词汇和语言结构的使用方面准确、恰当，能够根据内容需要使用较为高级的词汇和语言结构，阅卷老师会感觉这个学生很有水平。

3.是对语篇结构的把控能力。考查学生对上下文逻辑关系的掌握情况，希望学生续写的短文语句连贯、有序。

4.是创造性思维能力。

这是对学生续写短文内容得要求，期望学生续写的短文具有较丰富的内容。该试题具有一定的开放性，要求学生详细和生动地描述情景、态度和感情，符合课程标准的要求和学生的能力水平。

三：读后续写的特征

《考试说明》中评分原则部分规定，读后续写阅卷时按5个档次给分。参考最高档次第五档（21-25分）的描述并考虑写作部分评分的其它因素，可以认为一篇优秀的读后续写具备以下特征：

1. 内容丰富充实，与所给短文融洽连贯；后续情节一般为故事的高潮或延续，是原作者声音的延续、态度的延伸，因此，要尽量符合原文思路，并求得与读者的心理共鸣，让读者回味无穷。

2. 连接成分应用得当，寻求前文与续写段段首句之间的内在联系，站在作者的角度，设计并发展情节，想象要合理，情节要连贯。

3. 使用并用下划线标示5个以上短文中标出的关键词语；

4. 词汇丰富高级，语法准确多变（主被动句式、各类从句、特殊句式、非谓语动词等的使用情况灵活恰当、不拘一格、游刃有余）；

5. 词数充分，150词左右。评分细则规定少于130词的，从总分中减去2分；

6.拼写准确，英式或美式拼法皆可；

7.标点合理，使用得当。

四：评分原则

1．本题总分为25分，按5个档次给分。

2．评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。

3．词数少于130的，从总分中减去2分。

4．拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，应视其对文章的影响程度予以考虑。

5．如书写较差以致影响文章，可将分数降低一个档次。

6．评分时，应主要从以下四个方面考虑：

(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度；

(2)内容的丰富性和对所标出关键词语的应用情况；

(3)应用语法结构和词汇的丰富性和准确性；

(4)上下文的连贯性。

各档次的给分范围和要求

第二部分读后续写的解题步骤和技巧

读后续写的步骤

读后续写的过程主要包括定位（Determine）、分类(Divide)、设计(Design)、初稿(Draft)、核查(Check)等五个步骤（简称“DDDDC”），具体如下。

（一）定位

第一个步骤，是通过阅读定位所提供语言材料的核心信息，包括核心单词、短语和句子等，目的是梳理内容的发展脉络和推进方向。本步骤的关键在于高效的阅读，要求学生在尽可能短的时间内，基于对某种语言的掌握，利用分析综合、分类比较、归纳演绎、抽象概括等逻辑思维技能，调动知

识体中的有关部分，去洞穿语篇的文脉肌理，积极寻找信息。

《考试说明》并未对读后续写材料的体裁做出明确说明，仅描述为“一段350词以内的语言材料”，但王初明（2012）给读后续写下的定义是“阅读一篇未完的故事，并随后将它补全”，而且《考试说明》中的样题也是记叙文，因此，可以推测，所给短文的体裁应以记叙文为主，要尤其关注记叙文的篇章结构和信息重点（人物、情节、环境、人称、描写手段、主题意蕴等）。

（二）分类

第二个步骤，对原文给出的10个下划线关键词语进行分类，目的是在第三步骤设计情节时对其灵活地使用。对于记叙文，分类标准可以采用人物、动作、时间、地点、具体名词和抽象名词等。（三）设计

第三个步骤，参考分类后的10个下划线关键词语，设计出与上下文内容连贯、丰富充实、自然流畅、引人入胜的情节走势。头脑风暴出核心词（以名词、动词、形容词、副词等内容词为主）即可，无需完整句子。在设计过程中，应充分考虑以下几点。

1.续写第一段的内容设计既要考虑与上文的融洽衔接，同时也要考虑本段和最后一段开头语的呼应和衔接，而后者是容易忽视的部分。简言之，第一段的内容设计要成功搭建本段与前文、后文的桥梁。

2.续写第二段是文章的结尾，要关注与文章开头的遥相呼应，根据具体语境弘扬感情的真、人性的善或拼搏的美，从而凸显主题，升华精神。考虑利用抒情和议论等表达方式使得画龙点睛之处能够表露文章深处蕴涵的主题意蕴、思想感情或人生哲理。

3.灵活运用各种描写手法，以帮助打造鲜活灵动的人物形象和丰富充实的情节链条。以动作描写、语言描写和心理描写为主，辅之以恰当的外貌描写和环境描写。情节的推动主要靠动作描写，要完整描绘每一动作的前因和后果。语言描写包括独白和对话，可以反映人物情感、行为动机、或预示和推动故事情节的发展。心理描写聚焦于在某一境况下人物的内心活动，可以细腻地展示人物跌宕起伏的心路历程。外貌描写和环境描写的使用应根据情节发展和主题表达的实际需要。（百度百科，动作描写；语言描写；心理描写；外貌描写；环境描写）。

（四）初稿

第四个步骤，按照情节链条进行初稿的撰写。此过程应注意以下几点。

1.分析原文语言表达方面的显著特征，观察有无直接引语、各类从句、特殊句型、非谓语动词等。通过模仿和创造，尽量提高与原文的协同，力求在各个语言层次（关键词、短语和句型等）的表达风格上和原文保持一致。

2.先在头脑里组织整个句子的语法结构和内容走势，然后动笔书写，从而下笔流畅、整洁美观，避