维也纳的音乐钟》教案
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
维也纳的音乐钟》教案
一、教学内容:聆听<维也纳的音乐钟>
表演歌曲《钟声叮叮当》
二、教学目标:
1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐,唤起学生心底的遐想,使之乐于参与音乐活动,增强音乐学习的热情和兴趣。
2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》,表现美妙的“钟声”音乐;并能运用图形谱认唱唱名识谱,唱准fa、si、do'(4、7、i)的音高。
3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象,并能根据个人的认识用自己喜欢的方式作出相应的反应。
三、教学重点:
1、感受和体验不同风格的“钟声”音乐。
2、演唱歌曲《钟声叮叮当》,用歌声表现、模拟钟声。
四、教学用具:
录音机、电子琴、教学光盘、多媒体课件、图形谱及碰钟
五、教学过程:
(一)、师生问好;
(二)、创设情景、感受钟声;
1、初听乐曲引子
师:在音乐中你听到了什么声音?
生答。
师:噢,钟声很好,美丽的钟声可以唤起我们无限的遐想,那么,你听一听,下面这段音乐,她又把我们带到了什么地方?
2、静听全曲、生整体感受乐曲
师:你仿佛来到了哪里?想到了什么?
3、师讲组曲《哈里亚诺什》的故事。(多媒体出示欧洲教堂、王宫的图片)
4、复听全曲。出示课题,师简介作品。
5、课件出示音乐主题曲调的图形谱(师弹琴,生唱,生手划旋律线唱一唱,生熟悉旋律)
6、复听全曲,
师:听一听我们刚才唱的旋律再音乐中出现了几次,每听到它出现的时候用身体模仿钟摆。7、再次聆听全曲,引导学生想象王宫里的情景,在主题音乐出现的地方用自己喜欢的方式来表现(可以哼唱旋律,可以手划旋律线,可以手臂摆动模仿钟声。)
(三)、学习歌曲,表现钟声。
1、师:音乐大师们写出了美妙的音乐来表现钟声,那我们能否用我们自己的歌声来表现钟声呢?
学生讨论如何模仿钟声(用“叮”“当”来模仿)
2、师出示柯尔文手势,生复习do――do'的音阶,
师:现在加上钟摆的叮当声来唱
师范唱,生用叮当声唱音阶
3、师:同学们唱得非常好,还有一群小朋友他们也特别喜欢钟声,你听他们唱着钟声响我们走来了
生初次静听歌曲《钟声叮叮当》范唱
4、师:同学们打开你们的课本,这就是今天我们要学习的歌曲《钟声叮叮当》。
用你的表情来告诉我你听到歌曲的感受
师:你听到歌声中的小朋友是用怎样的语气把钟声表现出来的呢?
生答。
师:好,那我们来试一试,好不好?
5、多媒体出示图形谱,引导学生结合图形谱认唱名
6、师弹琴,生唱。
7、师提示音乐中的换气记号,生再唱。
8、师弹琴,生有表情、流畅的完整演唱歌曲。
(四)、拓展表现歌曲:
1、用优美的声音边唱歌曲边用身体动作摆动感受歌曲
2、乐器演奏(生分组演奏)一组生演唱歌曲,另一组在歌曲强拍处加入打击乐器――碰钟为歌曲伴奏。
(五)、师小结:
同学们,时间,象征着生命、生活,全世界的人们对此充满了希望,还有很多作曲家的音乐作品是描述钟声的。请同学们去收集吧,别忘了,下节课将搜集到的资料带来,大家一起分
享。
(六)、本节课在《铃儿响叮当》的歌曲中结束。