中班玩沙活动
中班户外活动玩沙教案
中班户外活动玩沙教案一、活动目标1. 经验目标：让幼儿在玩沙活动中，感知沙子的特性，了解沙子的不同玩法。
2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的想象力、创造力及合作意识。
3. 情感目标：激发幼儿对户外活动的兴趣，体验玩沙带来的快乐。
二、活动准备1. 物质准备：沙坑、铲子、桶、模具、积木等玩沙工具。
2. 经验准备：幼儿有玩沙的经历。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿到沙坑，引导幼儿观察沙子的颜色、质地等特征，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 自由探索：幼儿自由玩耍，尝试使用各种工具挖掘、塑造沙子，教师巡回指导，引导幼儿发现沙子的多种玩法。
3. 集体创作：教师邀请幼儿一起合作完成一个沙雕作品，如城堡、隧道等，培养幼儿的合作意识。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中，鼓励幼儿多接触自然材料，如沙子、水等。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置沙坑区，提供丰富的沙子玩具，鼓励幼儿自由玩耍。
五、安全注意事项1. 教师要注意幼儿在玩沙过程中的安全，防止幼儿将沙子放入口鼻眼等敏感部位。
2. 教师要监督幼儿使用工具的正确方法，避免误伤自己和他人。
3. 活动结束后，教师要检查幼儿身上是否有异物，确保幼儿的身体健康。
六、教学活动1. 教师组织幼儿进行沙坑游戏，通过示范引导幼儿学习沙雕技巧。
2. 教师与幼儿一起玩沙，共同完成一个沙雕作品，如沙坑中的小溪、沙雕动物等。
3. 教师鼓励幼儿发挥创造力，用沙子进行自由创作，如城堡、船只等。
七、教学方法1. 观察法：教师观察幼儿在玩沙过程中的行为、情绪表现，及时给予指导。
2. 示范法：教师通过示范，引导幼儿学习沙雕技巧。
3. 参与式教学：教师参与幼儿的游戏，共同完成沙雕作品。
八、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在玩沙活动中的参与程度、合作意识、创造力等。
2. 成果评价：评价幼儿完成的沙雕作品的创意、技巧等方面。
3. 幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的感受、收获。
2024年幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思
2024年幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思一、教学目标1.让幼儿通过玩沙活动，了解沙子的特性，提高动手操作能力。
2.培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解沙子的特性，学会用沙子进行各种创意造型。
2.教学难点：引导幼儿在玩沙过程中，发挥想象力和创造力，提高合作能力。
三、教学准备1.教具：沙盘、沙子、各种模具、水桶、铲子等。
2.环境布置：在户外或室内沙坑处进行。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道沙子吗？在哪里见过沙子？你们觉得沙子是什么样的？（引导幼儿说出沙子的颜色、形状、质地等）2.探索沙子的特性师：刚才我们说了沙子的颜色、形状和质地，那你们知道沙子还有哪些特性吗？我们来一起探索一下。
（1）沙子的流动性师：请你们用手抓一把沙子，然后松开手，看看沙子会发生什么变化？（引导幼儿发现沙子会从手中流下来）（2）沙子的可塑性师：我们刚才发现了沙子的流动性，那你们知道沙子还可以变成各种形状吗？我们来试试看。
（引导幼儿用模具和沙子进行创意造型）3.沙子游戏师：现在，我们来进行一场沙子游戏。
请你们分成小组，用沙子和模具创造出你们喜欢的造型。
（引导幼儿进行合作创作，培养他们的想象力、创造力和合作意识）师：时间过得真快，我们的小组都创作出了很多有趣的沙子造型。
现在，请每个小组的代表来展示你们的创作成果，并介绍一下你们的创意。
（幼儿展示作品，教师给予肯定和鼓励）5.教师小结师：通过这次玩沙活动，我们了解了沙子的特性，学会了用沙子进行创意造型，还培养了我们的观察力、想象力和合作意识。
希望大家以后在玩沙的时候，能够更加珍惜大自然，保护环境。
五、教学反思1.教学效果分析本次教学活动，孩子们对沙子的特性和玩法产生了浓厚的兴趣，积极参与探索和创作，课堂氛围活跃。
通过小组合作，孩子们学会了分享和交流，提高了合作意识。
2.教学不足与改进在本次活动中，部分孩子在操作过程中，对沙子的特性理解不够深入，需要教师进一步引导。
幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思
幼儿园中班科学教案《玩沙》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班玩沙活动教案三篇
中班玩沙活动教案三篇中班玩沙活动教案篇1活动目标：1、能对泥土和沙子进行观测比较，探究发觉泥土和沙子的特性和差异。
2、能运用泥土和沙子的特性进行塑造活动。
活动预备：物质预备：较大泥块、泥土、沙子、筛子、习惯、小木锤、水桶、抹布。
材料预备：比较记录表活动过程：1、谈话活动，激发爱好引导语：瞧瞧，我给你们带来了什么？这些沙子和泥块有什么不一样呢？今日我还给你们预备了一些工具，请你们抓一抓、吹一吹、筛一筛、敲一敲，发觉它们不一样的地方。
2、操作探究、比较、记录泥土和沙子的不同出示操作的记录表，引导幼儿了解探究的内容。
引导语：谁硬？谁飞得快？谁落得快？谁散得快？请你在相应的格子里画“√”。
引导幼儿操作探究：〔1〕抓一抓，看看谁硬，感受沙子的颗粒状〔2〕吹一吹，看看谁飞得快，体验沙子轻的特点〔3〕筛一筛，看看谁落得快，感受沙子细小的特点。
〔4〕敲一敲，看看谁散得快，体验泥土松软的特点。
组织幼儿在完成操作后进行集体沟通3、探究泥土和沙子加水后的改变引导幼儿用水把沙和泥块浇湿，观测它们遇水后的改变：捏一捏，体验湿沙和湿泥的可塑性搅一搅，通过观测和搅拌体验沙不溶于水喝泥易溶于水的特点。
重点探究：泥土添加多少水更适合进行捏合？4、小结：干沙轻，不易捏合，湿沙重，易捏合。
沙子不溶于水。
泥土吸入水后会变软，易溶于水。
5、游戏“我是小小创意家”组织幼儿分组创作造型，体验湿泥和湿沙的造型美。
活动反思：为了更好地让幼儿感知沙子和泥土的不同，第一次试验时建议选用较大的泥块。
活动应多多提示幼儿留意安全，不扬沙。
假如这样的活动有家长伴同活动的整体效果会更好地。
中班玩沙活动教案篇2设计意图：基本上每个孩子都是喜爱玩沙的.，特别是在进行了这个主题后，孩子们更是对沙感爱好。
我们想，假如在玩沙的过程中，老师有目的的进行一些引导，这样不仅满意了孩子们的爱好，又可让他们在玩中学，学中玩，使知识自然而然的印入孩子的脑中。
活动目标：1、通过幼儿的操作尝试活动，感知沙的特性：①沙是细小的、松散的、一粒一粒的；②沙有粗有细；③沙不溶于水；④湿的沙可进行造型。
精选中班玩沙活动教案
精选中班玩沙活动教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班沙水游戏教学指导手册》第三章“玩沙造型”，详细内容涉及玩沙的基本技巧、造型方法以及创意实践。
重点围绕“城堡”和“动物”两大主题进行玩沙活动。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的玩沙技巧，如挖、堆、拍、刻等，培养其动手操作能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，提高其审美观念。
3. 增进幼儿之间的合作与交流，培养团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：玩沙造型的创意设计以及合作完成作品。
重点：掌握玩沙的基本技巧，培养动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：玩沙工具（铲子、桶、模具等）、沙子、水、城堡和动物模型。
学具：每组一套玩沙工具，沙子、水、城堡和动物模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片和实物展示城堡和动物模型，引导幼儿观察并讲述它们的特点。
2. 技能讲解与示范（5分钟）教师现场演示玩沙技巧，如挖、堆、拍、刻等，并讲解注意事项。
3. 例题讲解（5分钟）以城堡和动物为主题，展示一个简单的玩沙作品，引导幼儿观察并了解制作过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行玩沙活动，教师巡回指导，解答疑问。
5. 创意实践（10分钟）每组根据主题进行创意设计，合作完成作品。
6. 成果展示与评价（5分钟）各组展示作品，教师和幼儿共同评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 玩沙基本技巧：挖、堆、拍、刻2. 玩沙主题：城堡、动物3. 注意事项：安全、合作、创意七、作业设计1. 作业题目：以家庭为单位，利用周末时间，家长协助幼儿完成一个玩沙作品，主题自定。
2. 答案：作品呈现，附上制作过程和心得体会。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展亲子玩沙活动，鼓励家长参与，增进亲子关系；组织玩沙比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、技能讲解与示范、例题讲解、随堂练习、创意实践和成果展示与评价4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定玩沙活动的难点在于创意设计和合作完成作品。
幼儿园中班活动《玩沙》教案范文
一、活动目标1. 让幼儿体验玩沙的乐趣，培养幼儿对自然环境的热爱。
2. 发展幼儿的动手操作能力，提高幼儿的想象力、创造力和协作能力。
3. 培养幼儿自我保护意识，教育幼儿遵守活动规则。
二、活动准备1. 沙坑一个，沙具（如小桶、小铲、小碗等）若干。
2. 保护幼儿安全的防护用品（如太阳帽、防晒霜等）。
3. 备用衣物，以便幼儿更换。
三、活动过程1. 引导幼儿观察沙坑，激发幼儿对玩沙的兴趣。
2. 讲解活动规则，教育幼儿爱护公共财物，注意自我保护。
3. 教师示范玩沙方法，引导幼儿进行沙具操作，如挖沙、堆沙、塑形等。
4. 鼓励幼儿相互合作，共同创作沙雕作品。
5. 组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣和收获。
四、活动延伸1. 邀请家长参与，开展家庭沙雕比赛，增进亲子关系。
2. 组织幼儿进行沙画创作，培养幼儿的艺术表达能力。
3. 开展沙坑环保主题活动，教育幼儿关爱环境。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的兴趣和积极性。
2. 关注幼儿在创作过程中的动手操作能力、想象力和创造力表现。
3. 评估幼儿在活动中的自我保护意识和协作能力。
4. 收集家长反馈意见，了解活动对幼儿的成长价值。
六、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 注意沙坑的清洁卫生，活动前后做好消毒工作。
3. 监督幼儿使用沙具，防止误食或误伤。
5. 关注幼儿情绪，确保幼儿在活动中保持愉快的心情。
七、教学方法1. 采用示范法，教师先进行操作演示，引导幼儿学习。
2. 运用启发式教学，鼓励幼儿提出问题、解决问题。
3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队精神和协作能力。
4. 运用观察法，让幼儿在实践中观察、体验和总结。
5. 采用反馈法，教师及时评价幼儿的表现，给予鼓励和建议。
八、活动难度1. 初级：幼儿能熟练使用沙具，进行简单的挖沙、堆沙等活动。
2. 中级：幼儿能与他人合作，创作出具有一定形状和图案的沙雕。
3. 高级：幼儿具有丰富的想象力，能创作出富有创意的沙雕作品。
中班玩沙活动教案
中班玩沙活动教案一、活动目标：1. 认识沙子的特点，了解沙子的不同用途。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 激发幼儿对自然环境的探索兴趣，培养环保意识。
二、活动准备：1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种大小不一的容器、铲子、耙子等工具。
3. 塑料桶、杯子、动物模具等。
4. 遮阳帽、水壶等防晒用品。
三、活动过程：1. 组织幼儿来到沙坑旁，介绍今天的活动内容，强调活动注意事项。
2. 幼儿自由探索沙子的特点，尝试用工具挖沙、堆沙堡等。
3. 教师引导幼儿观察沙子与水混合后的变化，探讨沙子的不同用途。
4. 幼儿分组进行沙子创意活动，如制作动物模具、构建沙坑道路等。
5. 活动结束，组织幼儿清理沙坑，培养环保意识。
四、活动延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭沙子主题活动，如在家中阳台或户外堆沙堡。
2. 组织幼儿参观沙滩或沙雕展览，拓宽视野。
3. 开展沙子科学实验，如观察沙子的过滤、沉淀等现象。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和需求。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，培养他们的社交能力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，评价他们的创造力和动手能力。
4. 综合评价幼儿对沙子知识的理解和环保意识的培养。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 注意沙子的清洁，确保幼儿在活动过程中不受污染。
3. 教师应全程关注幼儿，避免发生意外。
4. 教育幼儿爱护公共设施，不损坏沙坑和工具。
七、活动指导：1. 教师在活动开始前向幼儿介绍沙子的特点，引导他们观察沙子的质地、颜色等。
2. 在幼儿探索沙子时，教师应提供必要的帮助，如教他们如何使用工具。
3. 在幼儿进行创意活动时，教师应给予鼓励和支持，帮助他们完成作品。
4. 教师应关注每个幼儿的活动情况，及时发现问题并予以指导。
八、活动安全：1. 确保幼儿在活动过程中穿戴整齐，避免衣物被沙子进入口鼻。
2. 教育幼儿不要将沙子放入眼中，如有沙子进入眼睛，应立即用清水冲洗。
幼儿园中班户外玩沙活动(二篇)
幼儿园中班户外玩沙活动幼儿园教育活动表班别: 执教: 时间:活动名称:美丽的树林活动形式小组活动目标1、能主动与同伴商量、合作游戏，遇到问题能积极想办法解决。
2、运用推、拍、压、印、挖等技能，用不同材料创造性地开展游戏。
3、能大胆向别人介绍、分享经验，体验成功的乐趣。
活动准备工作玩沙工具：沙铲、快速面罐、雪糕盒、印模、自制树苗、收集树上掉下的枯叶、树枝、活动过程（一）引入活动。
“小鸟在天空中自由自在地飞翔，过了一会儿，它觉得好累，于是就从天空中飞了下来，降落在陆地上。
只见，周围烟尘滚滚，没有一棵小树，令小鸟觉得很难受，你们能够帮助它一起建一座树林吗，让小鸟可以安心地休息一下。
（二）复习巩固以往的玩沙方法，并请个别幼儿（）进行示范，教师讲解动作要领。
（三）老师提出问题，让幼儿进行讨论：“做树林可以用什么材料？“怎么样的树林才漂亮？”并商量制作的内容和人员的分工，策划出玩沙制作图。
（四）老师提出制作的要求。
（1）大胆尝试不同的材料，想出与别人不一样的制作树林的玩沙方法。
（2）树林的围栏要有规律地间隔。
（五）幼儿操作，教师巡回指导。
（六）幼儿向客人老师介绍自己的作品，能从材料、方法和规律这三方面进行讲述。
（七）幼儿欣赏作品，进行客观性的评价。
能说出别人好的地方和需要改进的地方，并提出建议。
幼儿园中班户外玩沙活动（二）在幼儿园中班，户外玩沙活动是一个非常受孩子们欢迎的活动。
孩子们可以在户外的沙坑里尽情地玩耍、探索和创造。
这个活动不仅可以提高孩子们的动手能力和观察力，还可以促进社交交往和自我表达能力的发展。
下面，我将介绍如何组织中班的户外玩沙活动并给出一些建议。
首先，我们需要准备一个适合中班孩子们玩沙的沙坑。
沙坑的大小和深度要适中，让孩子们可以自由地在里面玩耍。
沙子的质量也很重要，要选择细腻、干燥且不含杂质的沙子。
同时，可以在沙坑周围放置一些围栏或者控制孩子们的出入口，确保他们的安全。
活动开始前，我们可以准备一些沙具，如铲子、砂桶、模具等，让孩子们可以更加自由地发挥他们的想象力和创造力。
中班玩沙活动教案12篇
中班玩沙活动教案中班玩沙活动教案12篇在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么你有了解过教案吗？下面是小编帮大家整理的中班玩沙活动教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
中班玩沙活动教案1活动目标：1、过幼儿的实践操作，感知和探索沙的特点。
2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验，培养幼儿建构能力。
3、培养幼儿合作、交往的良好品质和科学探索精神。
活动准备：1、盛水的杯子每人一个，围裙每人一条，小棒若干。
2、活动前检查沙坑安全及卫生。
活动过程：１、感觉游戏带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很硬，脚踩上去不舒服，摔在地上很疼。
）请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳，说说是什么感觉？（很软，很舒服，摔倒了都不会疼。
）与幼儿共同讨论得出结论：沙很软。
２、发现游戏①让幼儿用手玩一玩干沙，鼓励幼儿自己去探索、自己去感知，看看有什么发现：（沙很轻，不用费劲儿就可以拿起来。
沙会跑，它会从手指缝里掉下去，说明它很细。
沙没有味道。
干沙不能粘在一起……)②发给幼儿每人一个杯子，让幼儿到水池里取水，自由活动。
鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。
（把一杯水全倒进沙里，水倒得太多，就能看见沙的上面有很多水，水上面还有几粒沙浮在上面。
把水慢慢地倒进沙里，水就不见了。
把沙放进杯子里，沙不会溶解。
沙变湿了可以捏东西……）师生共同总结沙的特点。
３、建构游戏引导[1][2]下一页幼儿运用小棒进行建构游戏（也可用小棒在沙上面画画）对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。
４、欣赏游戏共同欣赏每位幼儿的作品，给每位幼儿以肯定和鼓励。
５、收拾、整理材料活动延伸：请幼儿回家后，看看什么地方有沙，它们是用来干什么的。
次日告诉老师和小朋友，一起说说沙的用途。
活动点评：本活动以发现教育为契机，为幼儿提供了充分的`活动时间和空间，使幼儿的探索欲望得到满足。
培养了幼儿的求实精神，提高了幼儿的自主学习能力。
中班户外活动玩沙教案
中班户外活动玩沙教案一、活动目标1. 培养幼儿对玩沙活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 发展幼儿的手工操作能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的环保意识，教育幼儿爱护公共设施和环境。
4. 促进幼儿身心健康发展，增强幼儿的体质。
二、活动准备1. 沙坑或沙池一个，足够数量的玩沙工具（如铲子、桶、模具等）。
2. 保护幼儿安全的防护措施，如防晒霜、遮阳帽等。
3. 清洁用具，如毛巾、水等。
4. 备用衣物，以备幼儿弄脏衣物时更换。
三、活动过程1. 组织幼儿排队，前往沙坑或沙池，沿途讲解安全注意事项。
2. 教师与幼儿一起玩沙，示范使用玩沙工具，引导幼儿发挥想象，进行创意搭建。
3. 鼓励幼儿相互合作，共同完成沙雕、沙堡等作品。
4. 组织幼儿进行环境保护教育，引导幼儿自觉爱护沙坑设施和环境。
5. 活动结束，组织幼儿整理玩沙工具，清洁身体，进行简单总结。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 注意幼儿防晒，避免阳光直射。
3. 教育幼儿使用玩沙工具的正确方法，避免误伤自己和他人。
4. 关注幼儿情绪，及时发现并解决活动中出现的问题。
5. 活动过程中，教师应密切观察幼儿，确保幼儿在安全范围内活动。
五、活动延伸1. 邀请家长参与亲子玩沙活动，增进亲子关系。
2. 开展沙画创作活动，让幼儿用沙子进行绘画创作。
3. 组织幼儿参观沙雕展览，了解沙雕艺术。
4. 开展沙坑环保主题活动，提高幼儿的环保意识。
5. 将玩沙活动与其他户外活动相结合，丰富幼儿的户外体验。
六、活动内容1. 玩沙基本技能：教幼儿使用铲子、桶、模具等工具，进行挖沙、筛沙、搭建等基本操作。
2. 沙雕创作：引导幼儿发挥想象，用沙子进行雕塑创作，如人物、动物、建筑物等。
3. 沙堡建造：教幼儿如何合作建造沙堡，培养团队精神和分工合作能力。
4. 沙画绘制：利用沙子进行绘画创作，培养幼儿的审美观和创造力。
5. 环境保护教育：教育幼儿爱护沙坑环境，遵守公共秩序。
2024年幼儿园中班科学《玩沙》含精彩教案、图片、精彩课件
2024年幼儿园中班科学《玩沙》含精彩教案、图片、精彩课件一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为《玩沙》。
通过本节课的学习，孩子们将了解沙的性质，探究沙的奥秘，培养对科学的兴趣。
二、教学目标1. 知道沙的基本性质，如沙的颜色、触感等。
2. 学会使用简单的工具进行沙的挖掘、筛选等操作。
3. 培养观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点难点：运用工具进行沙的挖掘、筛选等操作。
重点：了解沙的基本性质，培养观察、思考、表达和合作的能力。
四、教具与学具准备教师准备：沙盘、小铲子、筛子、放大镜、沙的性质介绍图片等。
学生准备：小桶、小铲子、筛子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领孩子们到沙坑，让孩子们自由玩沙，观察沙的性质。
2. 探究沙的性质（10分钟）a. 分组讨论：让孩子们分成小组，讨论沙的颜色、触感等。
c. 动手实践：孩子们用放大镜观察沙的细节，用小铲子、筛子进行沙的挖掘、筛选等操作。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示例题：如何将沙中的小石子筛选出来？a. 孩子们思考并表达自己的方法。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们分组进行沙的挖掘、筛选等操作，筛选出沙中的小石子。
a. 孩子们分享自己的操作过程和心得。
六、板书设计1. 沙的性质a. 颜色：黄色、白色等b. 触感：粗糙、细腻等2. 沙的操作a. 挖掘b. 筛选七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起去沙滩玩沙，观察并记录沙的性质。
2. 答案：根据观察，描述沙的颜色、触感等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，但在操作过程中，部分孩子对工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让孩子们回家后，和爸爸妈妈一起查阅资料，了解沙的更多用途，培养孩子们的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的引导方式4. 随堂练习的组织与实施5. 作业设计的实际操作与亲子互动6. 课后反思及拓展延伸的深度一、教学难点与重点的确定在《玩沙》这一课程中，教学难点是运用工具进行沙的挖掘、筛选等操作。
中班安全详案教案及教学反思《玩沙子》3篇
中班安全详案教案及教学反思《玩沙子》中班安全详案教案及教学反思《玩沙子》精选3篇（一）教案教案名称：中班安全详案教案《玩沙子》适用年龄：3-4岁教案编写人：xxx教学目标：1. 学生能够了解沙子的特性和玩沙子的基本方法。
2. 学生能够认识到在玩沙子时需要注意的安全问题，并能够正确应对。
教学内容：1. 沙子的特性和玩沙子的基本方法。
2. 玩沙子时需要注意的安全问题。
教学准备：1. 一盆干净的沙子。
2. 沙具（铲子、桶、模具等）。
3. 安全标志牌。
教学过程：1. 导入（5分钟）教师与学生共同观察一盆沙子，询问学生们对沙子的特性有什么了解。
引导学生观察沙子的颜色、质地等特点。
2. 介绍玩沙子的基本方法（5分钟）教师向学生介绍玩沙子的基本方法，如用铲子挖沙子、用模具压沙子等。
3. 讨论玩沙子时需要注意的安全问题（10分钟）教师与学生共同讨论玩沙子时需要注意的安全问题，如不用嘴巴接触沙子、不用沙子打人等。
教师可指导学生提出安全问题，并将问题记录在黑板上或大纸张上。
4. 练习玩沙子的基本方法（15分钟）学生根据教师的指导，使用沙具练习玩沙子的基本方法。
教师可以按照游戏的形式进行，让学生自由发挥想象力进行创作。
5. 安全问题的解答与总结（5分钟）教师与学生共同回顾讨论的安全问题，引导学生给出解答并总结安全问题的内容。
6. 温故知新（5分钟）教师与学生共同观察一些安全标志牌，提醒学生在玩沙子时要注意更多的安全问题。
7. 结束（5分钟）教师鼓励学生用语言总结今天的学习内容，并表扬学生的表现。
教学反思：本节课以《玩沙子》为主题，主要目的是让学生了解沙子的特性和玩沙子的基本方法，并能够认识到在玩沙子时需要注意的安全问题。
在教学过程中，我采用了多种教学方法，如观察、讨论和练习等，以激发学生的兴趣和积极参与。
教学过程中，学生们表现积极，对于沙子的特性和玩沙子的基本方法有了更深的认识。
在学生们自由发挥创作的过程中，我鼓励他们发挥想象力，增加了学生们的创造能力。
幼儿园中班活动《玩沙》教案范文
一、活动名称：幼儿园中班活动《玩沙》二、活动目标：1. 培养幼儿对沙土的兴趣，激发幼儿的探索欲望。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
三、活动准备：1. 沙坑或沙池一个。
2. 各种大小、形状的容器。
3. 铲子、勺子、筛子等工具。
4. 积木、小动物模型等玩具。
四、活动过程：1. 引导幼儿观察沙坑或沙池，让他们自由玩耍，感受沙子的质地。
2. 引导幼儿使用容器、铲子、勺子等工具，进行挖沙、装沙、倒沙等动作，锻炼幼儿的动手能力。
3. 引导幼儿用沙子建造城堡、道路、山川等，培养幼儿的创造力和想象力。
4. 引导幼儿与其他小朋友合作，共同完成一个沙土作品，培养幼儿的团队合作精神。
5. 活动结束，组织幼儿清理沙坑或沙池，培养幼儿的环保意识。
五、活动延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭沙土游戏，让幼儿在家庭中也能体验到玩沙的乐趣。
2. 组织幼儿参观沙滩、沙漠等沙土环境，拓宽幼儿的视野。
3. 开展沙土科学实验，让幼儿了解沙子的性质和特点。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 给幼儿穿着便于活动的衣物，最好是他们能接受弄脏的衣物。
3. 活动过程中，密切观察幼儿的行为，防止他们将沙子吃到嘴里或揉进眼睛。
4. 教育幼儿互相尊重，不抢夺工具和玩具，共同合作。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在活动中的动手能力和创造力表现。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助、协调等。
4. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中玩沙土游戏的情况。
八、活动反思：1. 教师应反思活动设计的合理性，是否符合幼儿的兴趣和发展需求。
2. 反思活动过程中的组织和管理，是否保证了幼儿的安全和活动顺利进行。
3. 思考如何更好地引导幼儿发挥创造力和想象力，提高活动质量。
4. 考虑如何将环保教育融入到活动中，培养幼儿的环保意识。
九、教学建议：1. 建议教师在活动前，向幼儿介绍沙子的来源和特点，激发幼儿的探索欲望。
中班户外活动玩沙教案
中班户外活动玩沙教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识沙子的特点，了解沙子的多种玩法。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对户外活动的兴趣，体验玩沙的乐趣。
二、活动准备1. 物质准备：沙坑、铲子、桶、筛子、模具等玩沙工具。
2. 环境准备：选择一个安全、宽敞的沙坑进行活动。
三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿来到沙坑，引导幼儿观察沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙子：教师示范用铲子挖沙、装桶、倒沙等基本玩法，引导幼儿自主探索沙子的多种玩法。
3. 创意环节：教师提出主题，如“建造一个城堡”，引导幼儿利用模具、筛子等工具进行创意建造。
4. 总结环节：教师组织幼儿分享自己的创作成果，让幼儿表达自己在活动中的感受。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在玩沙过程中受伤。
2. 注意培养幼儿的团队协作精神，引导幼儿互相帮助、互相学习。
3. 教育幼儿爱护公共设施，保护环境，不乱丢垃圾。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿在家附近的安全沙坑进行户外活动。
2. 课程延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，开展沙画、沙雕等主题活动。
3. 环境创设：利用沙子创作幼儿园环境布置，如沙雕作品展示等。
六、活动六：沙堡建造大竞赛1. 活动目标认知目标：让幼儿了解沙堡建造的基本技巧。
技能目标：培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
情感目标：增强幼儿的竞争意识和集体荣誉感。
2. 活动准备物质准备：沙坑、铲子、桶、模具、计时器。
环境准备：划分比赛区域，准备比赛用具。
3. 活动过程导入：教师介绍沙堡建造比赛的规则和注意事项。
比赛环节：幼儿分成小组，按照计时器限制的时间建造沙堡。
评选环节：比赛结束后，教师和幼儿一起评选出最佳创意、最佳团队等奖项。
七、活动七：沙中寻宝1. 活动目标认知目标：让幼儿了解宝藏的概念，培养幼儿的观察力。
技能目标：提高幼儿的挖掘和筛选能力。
幼儿园中班科学《玩沙》含教案、图片、课件
幼儿园中班科学《玩沙》含教案、图片、课件一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《大自然的奥秘》中的第三节《玩沙》。
详细内容包括：了解沙的性质，探究沙的特性和沙的用途，通过实践操作，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本性质，如颜色、触感、重量等。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解沙的特性，如沙的可塑性、流动性等。
重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，以及合作、分享的品质。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、水、小桶、铲子、漏斗、筛子、放大镜等。
学具：小手帕、湿纸巾、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察沙盘，让幼儿描述沙子的颜色、触感等。
（2）邀请幼儿触摸沙子，感受沙子的特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过沙子的流动性、可塑性等特性，讲解沙子的特点。
（2）展示沙子的用途，如建筑、制作沙雕等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行沙子游戏，如挖沙、运沙、筛沙等。
（2）让幼儿用沙子进行创作，如制作沙画、沙雕等。
（2）邀请幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。
六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：（1）沙子的性质：颜色、触感、重量等。
（2）沙子的特性：流动性、可塑性等。
（3）沙子的用途：建筑、制作沙雕等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用沙子制作一幅沙画，描述画中的内容。
（2）和家人一起探讨沙子的其他用途。
2. 答案：（1）示例：沙画内容为海边景色，有海浪、沙滩、椰子树等。
（2）示例：沙子的其他用途有制作沙漏、填充玩偶等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿充分感受沙子的性质和特性，达到了预期的教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去海边游玩，实地观察沙子的形态和特点。
（2）开展家庭作业展示活动，让幼儿分享自己的沙画作品和探讨沙子的其他用途。
中班玩沙活动教案
中班玩沙活动教案中班玩沙活动教案【篇一：玩沙教案】认识沙子活动目的：1、通过幼儿的操作尝试活动，感知常见的黄沙特性：（1）沙有粗有细；（2）沙是一粒一粒的；（3）沙是松散的；（4）沙不溶解于水。
2、初步了解沙的用途，引起幼儿对周围自然物的关注，教育幼儿保护周围自然物。
3、通过玩沙活动激发幼儿的愉快情绪，培养初步的探索尝试精神。
活动准备：幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品，场地周围贴有若干有关沙的功能图片。
活动过程：1、把幼儿带到沙坑，以玩沙导入学习活动，引出活动主题2、通过尝试活动，并联系已有知识经验，初步感知沙的主要特征。
（1）让幼儿感知沙的粗细特点，并结合相关的卫生教育。
教师归纳沙的第一个特点：有的沙比较细，有的沙比较粗，一般人们称它为细沙或粗沙。
教育幼儿懂得一点细沙和风的关系。
平时玩沙是要注意不扬沙，保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。
（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。
教师归纳沙的第二个特点：沙是一粒一粒的。
（3）让幼儿感知沙是松散的。
小朋友有用橡皮泥团过“汤圆”，那用沙能团“汤圆”吗？（小朋友自己做实验）让幼儿思考，这是为什么？教师归纳沙的第三个特点：沙是松散的。
（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。
①小朋友，平时我们吃的糖和盐，放进水里有什么变化？②沙放进水里有什么变化呢？教师归纳沙的第四个特点：沙不溶解于水。
并联想不溶解于水的物体。
3、帮助幼儿初步了解沙给人们带来的好处以及它与人类的关系师：小朋友知道了沙的特点，那么沙有什么用处？它给人们带来哪些好处？你们可以根据平时生活中看到的，想一想，说一说。
教师有目的地复述，帮助幼儿记忆，并浅显地介绍沙与人们地关系。
沙子宝宝的秘密活动目标：1、通过分离、挖、塑造、经验回忆等活动，感知探索沙轻、细小、不溶于水及加水后容易塑造的特性。
2、发展幼儿的感知能力，诱发想象力和创造能力。
3、引起幼儿对周围自然物的关注，培养幼儿爱护周围自然物的情感。
玩沙幼儿园中班教案
玩沙幼儿园中班教案一、教学目标1. 了解沙子的特性和玩法，培养幼儿对自然环境的探索兴趣。
2. 发展幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 通过玩沙活动，培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解沙子的特性和玩法，培养幼儿对玩沙活动的兴趣。
难点：引导幼儿发挥想象力和创造力，用沙子进行创作。
三、教学准备1. 沙坑或沙池一个，足够量的沙子。
2. 各种玩沙工具，如小桶、小铲、小筛等。
3. 辅助材料，如塑料小人、动物模具等。
4. 遮阳伞、防晒霜等防晒用品。
四、教学过程1. 引入：教师带幼儿到沙坑或沙池，引导幼儿观察沙子的特点，激发幼儿对沙子的兴趣。
2. 玩沙体验：教师示范玩沙的方法，如挖沙坑、筑沙墙、制作沙雕等，让幼儿自由玩耍，体验玩沙的乐趣。
3. 创作环节：教师提出创作主题，如建造一个沙城堡或沙公园，引导幼儿合作完成作品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣和收获。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在玩沙过程中的表现，及时引导幼儿发挥想象力和创造力。
2. 在创作环节，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，引导幼儿相互配合，共同完成作品。
3. 教师要关注幼儿的安全，确保幼儿在玩沙过程中不受伤害。
4. 通过玩沙活动，教师要培养幼儿的环保意识，让幼儿明白保护环境的重要性。
六、教学评价1. 观察幼儿在玩沙活动中的兴趣和参与程度，评价幼儿对沙子特性的了解和运用。
2. 评价幼儿在创作环节中的想象力和创造力，以及团队协作能力。
3. 通过幼儿在活动结束后的垃圾处理和环境整理，评价幼儿的环保意识。
七、教学内容拓展1. 沙子的起源和形成：教师可向幼儿简单介绍沙子的来源，如河流、沙漠等地质现象。
2. 沙子的用途：教师可向幼儿介绍沙子在生活中的应用，如建筑、过滤、娱乐等。
3. 沙子与环保：教师可向幼儿讲解沙子资源的重要性，教育幼儿珍惜和保护自然资源。
八、教学活动延伸1. 家园共育：教师可鼓励家长带幼儿到户外沙坑玩耍，让幼儿在家庭中也能体验玩沙的乐趣。
幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思
幼儿园中班科学教案《玩沙》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“玩沙”。
通过让幼儿亲身体验玩沙的乐趣，了解沙的特性，培养幼儿对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙的基本特性，如沙的触感、颜色、重量等。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对自然科学的热爱，激发探索欲望。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解沙的特性，如沙的可塑性、干湿度等。
重点：培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、铲子、小桶、筛子、放大镜、天平、计时器等。
学具：沙盘、铲子、小桶、筛子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑边，展示各种玩沙工具，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师演示如何用铲子、小桶等工具玩沙，让幼儿观察沙的触感、颜色等特性。
（2）教师提问：“沙是什么颜色的？摸起来是什么感觉？”3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行玩沙活动，尝试用不同的工具玩沙，观察沙的变化。
（2）教师巡回指导，引导幼儿观察沙的可塑性、干湿度等特性。
5. 清理环节（5分钟）教师带领幼儿一起清理沙坑，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 《玩沙》2. 内容：（1）沙的特性：触感、颜色、重量等。
（2）玩沙工具：铲子、小桶、筛子等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的沙土，与爸爸妈妈分享沙的特性。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了沙的特性，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
但在课堂组织方面，还需加强对幼儿的引导，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿与家长共同观察沙土，增强亲子互动。
（2）组织户外沙坑活动，让幼儿在游戏中继续探索沙的特性。
（3）引导幼儿关注其他自然现象，培养对自然科学的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
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中班玩沙活动《我是小小糕点师》
山水学前教育集团山水幼儿园——凌玲
设计意图：各式各样的糕点是小朋友们在生活中经常见到的，并且现在市场上的糕点样式也越来越多了。
时常吸引着我们每位顾客的眼光，糕点也肯定是很多小朋友喜欢吃的食物，所以我借以这个生活中最常见的题材来开展一个中班的玩沙游戏活动——《我是小小糕点师》，从回忆自己的吃过的各种糕点到自己最喜欢的糕点再到如何正确的做糕点，这样的活动顺序肯定每位幼儿都非常感兴趣。
在设计活动过程中，我也想到了让幼儿能相互合作、相互传达自己的经验，这样不仅能自己发挥想象力来做糕点，同时也能在相互讨论中学习。
活动目标：
1、尝试用各种模具以及辅助材料来设计并制作各种糕点。
2、通过相互讨论，传达自己在制作过程中困难与收获。
3、感受玩沙活动的有趣性，对自己的制作成功感到欣慰。
活动准备：（1）、模具准备：各种小的拓印模具以及废旧的盒子（水果冻、蛋糕盒等）、洒水壶、挖掘工具等；（2）辅助材料：糕点上的各种装饰物
（3）场地准备：沙的湿度适中。
活动过程：
一、通过与幼儿之间轻松地谈话，帮助幼儿回忆自己吃过的各种蛋糕。
1、今天我们站在这里，知道我们要上什么课吗？（对周边环境的介绍，让幼儿
有个准备。
）不过在玩沙之前，不仅要注意各项安全，老师还有几个问题：你们都吃过小的蛋糕吗？你吃过哪些小的蛋糕？（什么口味？什么形状？······）那你知道蛋糕是怎么做的吗？（结合幼儿生活中的经验来说一说。
）
二、幼儿自己尝试做蛋糕，体现相互合作交流。
1、老师已经在这边为你们准备了各种不同形状的模具以及一些简单的辅助材
料，请你们选择自己需要的材料来试一试做些小蛋糕吧！（幼儿第一次尝试）2、幼儿自由操作，教师巡回观察并指导。
3、集中交流：将你们自己做的小蛋糕给大家欣赏一下吧？你们都用了哪些工
具？在操作过程中有没有遇到困难？为什么有些小朋友做不起来呢？（请做得比较好的小朋友来解说）同时也请做得比较好的小朋友来分享自己的经验。
4、把拓印的工具以及另外的装饰物应该如何运用更好一点呢？（相互讨论经验，
教师也可以根据幼儿的情况来说明一些观点。
）
三、欣赏更多花样糕点的图片，拓展幼儿的经验。
1、刚才有很多小朋友已经做出了糕点，但是还有很多小朋友还没做出来，现在
老师这里还有很多漂亮糕点的图片，你们也可以参照图片上的样式来设计自己的蛋糕哦！
2、同时出示更多漂亮的辅助材料。
那接下来请小朋友继续自己来做蛋糕，可以
增添更多的辅助材料哦！没成功的小朋友可以根据刚刚听到的方法继续来做一做哦！另外的小朋友可以尝试利用更多漂亮的辅助材料做出更多的小糕点。
（幼儿第二次尝试）
3、教师巡回指导，看看是否每位幼儿都能设计出自己的蛋糕。
（教师也将幼儿制
作的蛋糕，进行适当评价与鼓励）
四、展示自己的劳动成果。
1、自己做好的蛋糕要好好保管好哦！小朋友们我们一起来欣赏下刚刚自己做得
蛋糕吧！是不是比前一次更漂亮了？
2、那我们将自己制作的糕点端起来给我们的客人老师们“品尝”一下吧！
五、在欢乐的音乐中，分享自己设计的糕点，结束活动。