2019高考诗歌鉴赏题训练

2019高考诗歌鉴赏题训练

一、(2018年湖北省七市联考)阅读下面这首唐诗，完成1－2题。

秋晚野步

贯休①

闲步不觉远，萧萧木落初。

诗情抛阃阈②，江影动襟裾。

阁北鸿行出，霞西雨脚疏。

金峰秋更好，乞取又何如。

【注】①贯休(832－912)，字德隐，婺州兰溪(今浙江兰溪市游埠镇仰天田)人。唐末五代前蜀画僧、诗僧。②阃阈，门限、门户。

1. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)()

A. 诗的第一句是诗人内心闲适的外化，诗人心境淡然，故不觉得道路遥远，此处的“闲”字不是闲置无事，而是恬淡悠闲、自由自在的表现。

B. 诗的第二句，用了白描手法，文字浅白，意蕴幽深，既点出初秋时令，又描绘了秋叶飘飞的情状，“萧萧”一词兼具声形。

C. “诗情抛阃阈”表现了诗人“秋晚野步”，将诗情留在家中，眼前一片空旷，内心更是无欲，对周围景物视而不见的僧人心态。

D. “江影动襟裾”描绘出诗人来到江边，江风吹动衣襟、诗人形象倒映在水中的画面，虚实相间，显得生动形象，富有美感。

E. 诗的颈联描写的是远景，对仗工整，有形有色，动静结合，前一句点出了季节为秋，后一句点出时间是傍晚，的确是诗中佳句。

解析：C项，“将诗情留在家中”错，应是将凡俗留在家中，到野外寻找诗情。另“对周围景物视而不见”也不准确。D项，“虚实相间”错，这里是实景。

答案：CD

2．对尾联中“乞取又何如”的含义，你是如何理解的？请结合全诗简要分析。(6分)

答：_______________________________________________

___________________________________________________

答案：诗人在秋天的晚上闲步野外，看到落叶飘飞，站在江边，感觉到风动衣襟，看到身影倒映江水之中，鸿雁高飞，秋雨稀落，西天已经出现彩虹，夕阳下的山峰显得金光灿灿。(2分)这一切美景，让人心旷神怡，不由想要把这一切美景揽入自己怀中。(2分)“乞取又何如”一句表达了诗人此时的心态，作为僧人本应四大皆空，却在面对大自然美景的时候，也不自禁地产生了“乞取”的渴望。(2分)

二、(2018年辽宁省沈阳二中模拟考试)阅读下面这首诗词，完成3－4题

临江仙·都城元夕①

毛滂

闻道长安灯夜好，雕轮宝马如云。蓬莱清浅对觚棱②。玉皇开碧落，银界失黄昏。

谁见江南憔悴客，端忧懒步芳尘。小屏风畔冷香凝。酒浓春入梦，窗破月寻人。

【注】①这首词写于词人羁旅河南之时。②觚棱：宫殿的屋脊。

3．以上对本词的理解和分析，不正确的两项是(5分)()

A．词的开篇写眼前所见汴京元宵夜之景，灯火辉煌，华丽的车马云集，一派热闹景象。

B．词人以想象中的仙境来比喻都城元夕的盛况，认为汴京元宵之夜之美宛如神仙境界。

C．下片写羁旅之愁，上片越是写得繁华热闹，反而越表现出词人凄清冷寂的尴尬之状。

D．词人看到了“江南客”的憔悴面容，想到自己羁旅之苦，于是从繁华回到凄冷中来。

E．“窗破月寻人”表明只有月亮陪伴自己，“寻”字运用拟人手法，越发显出词人的孤独。

解析：A“眼前所见”分析错误，这是词人想象中的景象。D“江南客”是作者自指。

答案：AD

4．这首词运用了怎样的表现手法来表达情感？请简要分析。(6分)

答：_______________________________________________

___________________________________________________

答案：①以乐景衬哀情(或“反衬”)，词作描写想象中汴京元宵夜晚的繁盛景象，以乐景写哀情，表现愁苦的心境。②直抒胸臆。“江南憔悴客”表现自己憔悴无奈的内心。③寓情于景，情景交融。“小屏风畔冷香凝”“窗破月寻人”表现了词人的孤独寂寞。(答出一点并分析可得3分，答出2点即可得6分，给满6分为止。如答“对比”“虚实结合”等也可酌情给分。)

三、(2018年重庆市南开中学模拟考试)阅读下面这首词，完成5—6题。

临江仙

[五代]徐昌图

饮散离亭西去，浮生长恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。

今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。

5．下列对本词的理解，不正确的两项是(5分)()

A．上阙开头描述行远之人饮罢饯行酒，辞别亲故西去的情景，作者感慨身世，自比“飘蓬”，为全词定下凄凉悲苦的基调。

B．“长恨”道出“饮散”“去”并非首次，“烟柳渐重重”想象离后之景，写出行远之人频频回顾不见送别之人的情状，衬托出了行人心中的迷惘。

C．作者善用意象表达情感，上阙“孤雁”可视为行人的化身；“寒日”显其面对离别的心中冷意，但“暮天红”写出夕阳美景，隐含对未来的憧憬和信心。

D. “今夜画船何处？潮平淮月朦胧”以设问的手法，通过气氛的渲染和景物的烘托，传达出词人

此时此地的冷寂情怀。

E．综观全词，一个“愁”字贯穿全篇，本词语言典雅蕴藉，情感真切隽永，耐人寻味，有感人至深的艺术效果。

解析：B项，不是想象之景，是实景；C项，表达出伤感，极写浪迹飘零之苦。

答案：BC

6．清代词人贺裳《皱水轩词荃》评论道：“残灯孤枕梦，轻浪五更风”“不言愁而愁自见”。请结合下阕作简要赏析。(6分)

答：_______________________________________________

___________________________________________________

答案：①融情入境，以景结情。末句描绘出一幅凄凉孤寂的景象。下阕写出淮畔夜泊，酒消人醒之后的情景，残灯明灭、孤枕难眠、五更风起、暗浪拍船，反映出词人作别亲故，漂泊无依的情怀，羁旅愁苦之情溢于笔端。(写哀景衬哀情也可以酌情给分)②虚境实写，化虚为实。末句想象出酒醒后的情景，通过对未来旅途的想象虚写，突出了孤独无依、凄苦难耐之感。(每点3分，答出手法1分，结合诗句2分)

四、(2018年广东省广州市广雅中学模拟)阅读下面这首宋词，完成7－8题。

小重山令赋潭州红梅

[宋]姜夔

人绕湘皋①月坠时。斜横花树小，浸愁漪。一春幽事有谁知？东风冷，香远茜裙归。

鸥去昔游非。遥怜花可可②，梦依依。九疑③云杳断魂啼。相思血，都沁绿筠枝④。

【注】①湘皋(gāo)：湘江岸边。②可可：可爱，小也，形容梅朵小如红点。③九疑：九嶷山，传说舜葬于此。④绿筠(yún)枝：绿竹，血泪沁入成斑竹，借指红梅之色为血泪所染。

7. 下列对这首词的赏析，不恰当的两项是(5分)()

A．起句“人绕湘皋月坠时”，点明人物、地点、时间。绕者，徘徊也。一个“绕”字，写出百般无奈，万种离愁。“月坠”二字说明其“人”已在此徘徊良久。

B．第二、三两句由人及梅，侧面点题。写梅影浸透在水中，一“浸”字，感情已很强烈，再以“愁”字形容涟漪，将涟漪拟人化了。

C．“一春”三句既是写人，也是写梅。茜裙，即红裙。“香远茜裙归”，是以茜裙女子的归去隐喻梅花之飘零。香气被寒冷的东风吹远了，而落花仍依恋残枝，在树下回旋。

D．过片一笔宕开，以“鸥去”结束对往事的回忆。鸥鸟是想象的景物，通过鸥鸟写出往昔的情事就像鸥鸟一样飞去了。

E．词中从咏红梅入手，但又不拘泥于纯粹写梅，写梅写人，即梅即人，意境深远，收放自如，达到似花非花，似人非人，花人合一的朦胧迷离的审美境界。

解析：B、正面点题。D、鸥是眼前的景物，不是想象景物。词人在江皋徘徊，惊起一滩鸥鸟；