幼儿园中班：吃饭不挑食
幼儿园中班不挑食教案5篇
幼儿园中班不挑食教案5篇教案的周密设计能让课堂更加丰富多彩，使学生在乐趣中掌握知识，提前撰写教案可以让教师更加专注于课堂管理和学生的学习状态，下面是本店铺为您分享的幼儿园中班不挑食教案5篇，感谢您的参阅。
幼儿园中班不挑食教案篇1活动设计背景班上有些幼儿吃饭时爱吃的多吃，不爱吃的少吃或不吃，还有的幼儿不吃菜，为了使幼儿懂得不挑食的重要性，养成不挑食的好习惯，特设计这节教学活动。
活动目标1、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
2、知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
3、能够愉快的参与课堂活动。
4、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：了解吃饭对健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
难点：知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
活动准备多媒体课件活动过程开始部分律动，安静幼儿秩序。
基本部分一、情境创设，激发幼儿兴趣1、出示《乐乐和佳佳》，幼儿认真观察。
2、引导交流，使幼儿知道吃饭对身体健康的重要性。
二、出示图片，认识各种营养物质1、逐一出示，说出图片名称。
2、引导幼儿知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
三、跟我学儿歌四、观看视频《吃饭不挑食》进一步让幼儿感知吃饭对身体健康的重要性，怎样才是不挑食。
结束部分1、进行活动总结，引导幼儿不管是在幼儿园还是在家里都要按时吃饭，不挑食，做一个快乐的健康宝宝。
2、唱着儿歌回到教室。
教学反思我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。
通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。
最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢！为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。
我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
幼儿园中班不挑食教案篇2活动目标1、让幼儿知道均衡营养对身体健康的重要性。
中班心理健康教案20篇我不挑食
中班心理健康教案20篇我不挑食《中班心理健康教案20篇我不挑食》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班心理健康教案20篇我不挑食！（1）中班健康活动教案详案《垃圾食品我不吃》设计意图：《3-6岁儿童与发展指南》在健康领域方面建议帮助幼儿养成良好的饮食习惯，引导他们不偏食不挑食、少吃不吃不利于健康的食品。
我园周边是公园，经常有小商贩在公园买烤肠，棉花糖等，放学时段有一部分家长和孩子买路摊的食物，所以我设计这个活动，通过小手拉大手带动家长，从而提高孩子的卫生常识和自我保护能力。
活动目标：1.知道病从口入，做到不吃垃圾食品，知道垃圾食品的危害。
2.懂得吃干净卫生、营养丰富的食物才有利于身体健康和生长发育。
3.乐于参加活动。
配套课件：中班健康课件《垃圾食品我不吃》PPT课件下载地址：/ppt/2485.html活动准备：PPT图片(各种路边摊食品，油炸、膨化食品，新鲜的食物若干)，手工制作好的棉花糖、糖葫芦，字卡：垃圾食品、健康食品。
重难点：1.懂得垃圾食品对身体的危害。
2.知道吃有营养的食物会让身体更健康。
活动过程：一、开始部分故事导入：懒洋洋来做客。
1、出示图片懒羊羊，以懒羊羊给小朋友送礼物(糖葫芦，棉花糖)为话题。
故事讲述，(教案出自：快思教案网)懒羊羊给小朋友带来了礼物(出示手工制作的棉花糖和糖葫芦)，你们想要吗?忽然，听听什么声音(播放录好的肚子痛的呻吟声)，懒羊羊说他肚子痛，猜猜懒羊羊为什么会肚子痛?2、引导幼儿大胆想象懒羊羊不舒服的原因。
(它吃了路边买的糖葫芦和棉花糖)，那他送你们的礼物你们还要吗?那是垃圾食品。
二、基本部分(一)路边小吃不卫生。
PPT图片展示路边小摊做食物的照片，引导幼儿了解不卫生的食品引发的身体状况，不吃路边的小吃。
1.你觉得照片是在什么地方拍的? 照片上的人在做什么?他们卫生吗?2.小结：路边做的食物都是垃圾食品(出示字卡：垃圾食品)虽然很香，但是一点也不卫生，而且也没有营养。
中班个案记录：我吃饭不挑食
中班个案记录：我吃饭不挑食又到了评阳光宝宝的活动时间了，涵高举着小手想说说自己最近的表现，我满足了他的要求。
涵神情严肃地讲述着自己的进步之处：“我吃饭不挑食，每一次都能把三个碗里的饭菜都吃得干干净净；午睡时我能很快地睡着；我还不乱发脾气了。
”涵的自诉得到了大家一致地认同，活动室里响起了一阵热烈的掌声。
涵高兴地笑开了嘴，之后我发现涵坐在小椅上时不时地露出会心的笑，真是一个可爱至极的孩子。
回想这一个月来的表现，真的发现涵改变了不少：活动中尝试着学习等待，以前的他举手后，如果老师您不马上请他回答，他就会不开心，于是他会创造出许多不和谐的声响；以前的他个性很倔强，做错了事一般不会轻易承认，受到批评后会大闹情绪，而且还会威胁老师，如“我就一直这样了。
”“你们把我扔下楼去。
”“我自己从楼梯上滚下去。
”“我不吃饭了，我不回家了。
”真拿他没辙。
如今，他开始慢慢接受别人的好心劝解，态度温和地尝试着改变自己。
记得一次用餐，小朋友跑来报告：“老师，涵把虾壳全倒在外面了。
”我找来涵，温和地对涵说：“刚才你是不是不小心把虾壳倒在外面了。
”“是的”涵立马承认了。
“那你能不能把虾壳捡起来丢进桶里呢？”我询问着。
“你帮我把虾壳捡起来吧。
”涵有些不情愿。
“可是，这是你不小心的呀。
我站在这里陪你好吗？”涵想了想，弯下腰小心翼翼地把散在四周的虾壳全捡了起来，然后开心地离开了。
午睡时，当涵睡不着，他的小嘴巴会发出一些刺耳的声音，你如果跑出提醒他，他会发出更大更响的声音，如今，你只需轻声地给予提醒，他会立马接受，并尝试着安静入睡。
近来，涵喜欢做老师的小帮手，帮助发放手工纸、引导同伴要养成好习惯，经常可以从他的小嘴巴里听到：“走路要慢慢地，不能奔跑。
”“看电视时不要讲话，会影响别人看电视。
”“做织布的动作时，线不能拉得太长，要断掉的。
”“不能带有刺的玩具，要弄疼别人的。
”等等，其实涵讲这些话语是在时刻提醒自己，可喜的是他做到了，我真为他的转变感到无比的高兴。
中班《吃饭不挑食》绘本教案
中班《吃饭不挑食》绘本教案教案标题：中班《吃饭不挑食》绘本教案教案目标：1. 帮助中班学生培养良好的饮食习惯和养成吃饭不挑食的态度。
2. 提高学生的口语表达能力和理解能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 绘本《吃饭不挑食》2. 图片或卡片，展示不同种类的食物3. 儿童餐具和玩具食物4. 彩色纸和彩笔5. 食物的图片或卡片，用于游戏活动教学过程：引入活动：1. 使用图片或卡片展示不同种类的食物，引导学生讨论他们最喜欢的食物和不喜欢的食物，并讨论为什么有些孩子会挑食。
阅读绘本：1. 给学生展示绘本《吃饭不挑食》，先让学生看书的封面，询问他们对于这本书的主题的猜测。
2. 读绘本时，教师可以适当停下来，与学生讨论书中的情节和角色，并引导学生思考主人公的改变和学到的教训。
讨论与分享：1. 引导学生回顾绘本中主人公的改变，并讨论他是如何开始吃饭不挑食的。
鼓励学生分享自己的经历和想法。
2. 提问学生，为什么吃各种食物对我们的身体和健康很重要？引导学生认识到吃健康食物的好处。
绘画活动：1. 给每个学生发放彩色纸和彩笔，让他们画出自己最喜欢的食物，并在纸上写下为什么喜欢这种食物。
2. 鼓励学生分享自己的绘画和写作，并与同学们交流。
游戏活动：1. 准备一些食物的图片或卡片，分发给学生。
2. 教师指挥学生根据自己手中的食物卡片，找到同一类别的食物，并组成小组。
3. 每个小组展示他们的食物，并解释为什么这些食物属于同一类别。
总结与评价：1. 教师引导学生总结今天的学习内容，强调吃饭不挑食的重要性和健康饮食的好处。
2. 鼓励学生自我评价，看自己是否在今天的活动中表现出吃饭不挑食的态度和团队合作精神。
拓展活动：1. 邀请学生带来自己喜欢的食物的图片或照片，进行展示和分享。
2. 组织学生一起制作健康的小食品，如水果沙拉或蔬菜卷。
教学延伸：教师可以在日常饮食时间观察学生的饮食习惯，并与家长进行沟通，共同关注学生的饮食健康问题，提供相应的建议和指导。
幼儿园中班不挑食的教案
幼儿园中班不挑食的教案幼儿园中班不挑食的教案（精选5篇）幼儿园中班不挑食的教案1【活动目标】1.养成不挑食的习惯。
2.了解不同食物有不同的营养。
3.能大胆的表述自己的想法。
4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
5.了解多运动对身体有好处。
【活动准备】各种蔬菜、荤菜、米饭、水果等模型、盘子若干。
【活动过程】一、认识各种菜的名称：1.老师出示这些模型，提问："你们说一说这些是什么?"2.幼儿互相学习，认识菜名。
二、交流日常生活中的饮食内容。
1.老师提问，幼儿回忆："在这些食物中最喜欢吃什么?为什么?""除了吃刚才你看到的食物外，平时你还吃什么?""你觉得什么东西最营养?"2.请幼儿回忆生活中的早餐、午餐和晚餐中的各类食物："平时吃的早餐、午餐，晚餐吃的东西一样吗?为什么不一样?"3.来总结一日三餐的合理搭配。
三、活动结束【活动延伸】幼儿尝试自己设计一日食谱。
教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。
幼儿园中班不挑食的教案2活动目标通过认识每顿饭菜的营养价值，让幼儿懂得每顿饭菜搭配都是有利于身体健康的。
教育幼儿懂得珍惜每一粒粮食。
使幼儿初步了解人体需要的各种营养，营养对人体的成长是有帮助的。
知道人体需要各种不同的营养。
体验游戏的快乐。
重点难点教学重点：认识每顿饭菜的营养搭配。
难点：教育幼儿今后不再养成挑食的好习惯。
活动过程一、幼儿自己动手配置营养餐。
1.幼儿在各种食物卡片中挑选，把所挑选的食物卡片贴在纸盘中。
中班健康《我不挑食》教案五篇
中班健康《我不挑食》教案五篇【篇一】中班健康《我不挑食》教案活动设计背景我班大多数孩子都特别挑食，所以我想改掉这种坏习惯。
我就是设计了我不挑食这活动、来让幼儿改掉挑食的坏习惯。
活动目标1、引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。
2、帮助幼儿围绕中心话题来讲述。
3、积极参与游戏活动。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点重点：这活动的重点在于让幼儿知道各种食物的营养价值。
难点：营养这个词对幼儿来说难以理解，需要老师的具体解释和说明。
活动准备1、常见食物图片2、把教师布置成家的样子3、手偶人手一个活动过程（一）开始部分奇奇来做客为导入，小朋友们来招待这位客人。
知道客人想吃什么，喜欢吃什么？游戏游戏规则：奇奇说“我爱吃抓饭”一名幼儿说：今天吃抓饭。
然后该幼儿把相应的卡片放到奇奇面前，再请下位幼儿继续游戏。
（二）展开部分：根据已有的经验讲一讲：自己喜欢吃什么，为什么？通过幼儿的讲述，简单的介绍常见食物名称和营养价值：（小朋友不能挑食，不然就不会长高，不健康，就不聪明了）利用这些方法让幼儿知道挑食就不长高。
请几位小朋友在集体面前讲一讲啊：喜欢吃那一种食物，为什么喜欢？幼儿自由讲述自己喜欢吃的食物。
教师：小朋友，如果你每天都吃一样的东西，会不会烦呢？以这种方式让有知道，光吃一种饭是没有营养的，所以不能挑食。
（三）结束部分：到厨房去参观，说一说叔叔，阿姨们在为小朋友们做什么饭呢？【篇二】中班健康《我不挑食》教案活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：1、导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
（1）教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？（2）教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
中班健康吃饭不挑食教案
中班健康吃饭不挑食教案一、教学内容二、教学目标1. 知道各种食物的营养价值，认识到不挑食对身体健康的益处。
3. 能主动参与课堂活动，与同伴分享自己的饮食心得，提高沟通能力。
三、教学难点与重点难点：如何让幼儿愿意尝试新食物，克服挑食的习惯。
四、教具与学具准备教具：食物模型、图片、PPT、故事书、录音机。
学具：画笔、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示食物模型，引导幼儿观察并说出食物的名称。
通过提问方式引导幼儿思考：“你们知道这些食物对我们的身体有什么好处吗？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示各种食物的营养价值，讲解不挑食对身体健康的益处。
同时，分享故事书中的主人公小明因不挑食而身体棒、抵抗力强的事例。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的食物，并说出这些食物的营养价值。
4. 分组讨论（5分钟）6. 情景模拟（10分钟）教师设置模拟餐厅场景，让幼儿扮演顾客，尝试点餐并品尝新食物。
六、板书设计1. 课程主题：中班健康吃饭不挑食2. 板书内容：食物名称食物营养价值克服挑食方法培养良好饮食习惯七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的食物，并写出食物的营养价值。
2. 答案示例：食物：苹果营养价值：富含维生素C，有助于增强抵抗力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿对食物的营养价值有了更深入的认识，但在尝试新食物方面仍有一定难度。
2. 拓展延伸：主题活动：开展“我是小厨师”活动，让幼儿动手制作食物，提高他们对食物的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
3. 作业设计和课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的区分难点解析：对于幼儿来说，理解食物的营养价值相对抽象，需要通过具体、生动的方式呈现。
同时，克服挑食习惯并非一蹴而就，需要长期、持续的培养和引导。
1. 教师应利用食物模型、图片、PPT等多种教具，以直观、形象的方式展示食物的营养价值，帮助幼儿建立对食物的直观认识。
吃饭不挑食不剩饭教案反思中班
吃饭不挑食不剩饭教案反思中班教案标题：培养幼儿吃饭不挑食不剩饭的教案反思（中班）教案目标：1. 培养幼儿养成良好的饮食习惯，包括吃饭不挑食和不剩饭。
2. 帮助幼儿了解食物的重要性和食物对身体健康的影响。
3. 提高幼儿的自我管理能力和社交技能。
教案步骤和活动：1. 引入活动（5分钟）：- 通过展示一幅插图或使用实物让幼儿回忆和讨论他们最喜欢的食物。
- 引导幼儿思考为什么吃饭对身体健康很重要。
2. 讨论饮食习惯（10分钟）：- 引导幼儿讨论他们在吃饭时可能面临的问题，例如挑食或剩饭。
- 鼓励幼儿分享他们的经验和想法，并提供积极的反馈。
3. 观察和分析（15分钟）：- 安排幼儿观察一段视频或图片，展示吃饭时挑食和剩饭的后果。
- 引导幼儿讨论这些后果对身体健康的影响，并帮助他们认识到吃饭不挑食和不剩饭的重要性。
4. 游戏活动（20分钟）：- 设计一个有趣的游戏，例如“找不同”或“吃饭比赛”，鼓励幼儿尝试各种不同的食物。
- 在游戏过程中，教师可以提供积极的鼓励和支持，帮助幼儿克服挑食的习惯。
5. 制定饮食计划（15分钟）：- 引导幼儿制定自己的饮食计划，包括不挑食和不剩饭的目标。
- 鼓励幼儿选择健康的食物，并提供一些简单的食谱或菜单作为参考。
6. 结束活动（5分钟）：- 回顾今天的活动并总结要点，强调吃饭不挑食和不剩饭的重要性。
- 鼓励幼儿在家中和学校中实践这些饮食习惯，并与家长分享今天的学习成果。
教案反思：- 教案设计中的活动是否能够激发幼儿的兴趣和参与度？- 是否提供了足够的引导和支持，帮助幼儿理解吃饭不挑食和不剩饭的重要性？- 是否鼓励了幼儿的积极参与和自我管理能力的培养？- 是否提供了家庭与学校合作的机会，帮助幼儿在日常生活中实践所学的饮食习惯？通过对教案的反思，教师可以进一步完善活动设计，以更好地促进幼儿的饮食习惯培养。
同时，教师还可以根据幼儿的实际表现和需求进行个别指导和辅导，以确保每个幼儿都能够受益于这个教案。
中班健康我不挑食教案五篇
中班健康我不挑食教案五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班健康《我不挑食》教案
幼儿园中班健康《我不挑食》教案中班健康教案：《我不挑食》活动目标：1.让幼儿认识到均衡的营养对身体健康的重要性。
2.培养幼儿不挑食的好惯。
3.让幼儿了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
4.让幼儿认识到人体需要各种不同的营养。
5.初步了解健康的小常识。
活动准备：1.事先让幼儿调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物并进行记录。
2.对食物有四大类的认识。
3.四大类的食物图谱。
4.食物分析表。
5.事先制作好的四大类食物材料。
活动过程：一、引入1.教师通过导语引入，让小朋友自由进行调查活动。
2.幼儿进行“对各类食物的喜好”的调查。
二、教育幼儿1.让幼儿认识到均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不要挑食。
2.参观人体王国，让幼儿了解不同食物对身体的影响。
3.教育幼儿不能挑食，每一类食物都要吃。
三、幼儿搭配餐点1.让幼儿自己搭配餐点，营养均衡的自助餐。
2.教育幼儿如何搭配营养均衡的餐点。
3.让幼儿了解健康的小常识。
通过这个活动，幼儿们可以认识到均衡的营养对身体健康的重要性，培养不挑食的好惯，了解吃饭对身体健康的影响，知道人体需要各种不同的营养，初步了解健康的小常识。
同时，通过自己搭配营养均衡的餐点，幼儿们可以更好地了解不同食物对身体的影响，养成健康的饮食惯。
今天我们要自己动手搭配营养均衡的自助餐，让客人老师和我们一起分享。
平时在幼儿园，都是叔叔阿姨为我们搭配餐点，但今天我们要展现自己的厨艺，为大家呈现一桌美味的餐点。
我们幼儿们都很用心地搭配了自己的餐点，保证了每道菜品都是营养均衡的。
我们有色彩鲜艳的水果沙拉、鲜美可口的蔬菜卷、香气扑鼻的炒饭等等。
这些美食不仅好看，更是健康又美味。
老师请我们介绍自己搭配的餐点名称，并邀请客人老师一起品尝。
记住，告诉客人老师不要挑食哦！我们要一起享受这美好的时刻。
中班健康吃饭不挑食教案
中班健康吃饭不挑食教案中班健康吃饭不挑食教案「篇一」课程分析由于现在的生活水平提高，并且大多数家庭都是独生子女。
所以家长对孩子越来越宠爱。
因此，一些孩子会出现严重的挑食、厌食的不良习惯。
为了孩子的健康成长，我设计了《好宝宝，不挑食》这节活动来教育幼儿养成良好的饮食习惯。
以培养幼儿对食物的认知，从小养成不挑食、不偏食的好习惯，做健康宝宝。
课程目标1.培养幼儿养成不挑食、不偏食的良好习惯。
2.引导幼儿认识蔬菜水果的名称，并能大胆在小朋友面前说出自己爱吃的蔬菜水果名称。
3.培养幼儿大胆猜想的意识。
课程准备PPT课件动画故事课程过程谈话导入小朋友们，今天有只小兔子要和你们分享它的故事，故事的名字叫作《小兔子不挑食》。
播放动画故事，幼儿认真听故事。
附：故事《小兔子不挑食》小主人每天给兔妈妈和小兔许多胡萝卜吃，有时候还给点玉米。
可小兔子不喜欢吃胡萝卜，只喜欢吃玉米。
有一天，小主人又送来食物，小兔子跑过去扔掉胡萝卜，专挑玉米吃。
兔妈妈说：“小宝贝，虽然玉米有营养，但是吃多了对身体不好呀！”小兔子生气地说：“妈妈，你说过你爱我，可我最想吃的东西都不给我！”说完又挑起玉米大吃起来。
兔妈妈又劝说：“你把胡萝卜仍在地上会招来苍蝇蚊子的，不环保。
”这回小兔子理也不理妈妈。
日子久了，小兔子生病了，牙龈经常出血，身体一天天消瘦，浑身一点力气都没有了。
兔妈妈看见了非常着急，就把小兔子送进医院。
经过检查、询问，很快查出了小兔子的病是由于感染病毒，营养不均衡引起的。
猴子请小兔子注意环保讲卫生不乱扔垃圾，多吃蔬菜和水果。
小兔子照猴子医生的话去做了，果然病好了，牙龈不出血，身体也长壮实了。
故事听完教师提问：故事的名字叫什么？小兔子为什么会生病？妈妈是怎么做的？播放动画认识蔬菜水果（白菜、茄子、西瓜、南瓜、菠萝、草莓）猜谜语1.衣服有绿又有红，味道酸酸又甜甜。
多多和它做朋友，小脸红红人人爱。
2.身穿黄衣裳，弯弯像月亮，兄弟排一齐，个个甜蜜蜜。
幼儿园中班教案健康活动：吃饭不挑食
3、为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）
4、你愿意做哪只小熊呢？为什么？
5、怎样才能像棕熊那样漂亮呢？
6、教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。
三、活动延伸：
结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。
组获胜。
游 戏
活 动
（二）
体育活动：小刺猬运枣子
活动目标
1、练习手和膝盖着地爬，锻炼动作的协调性。
2、主动参与活动，体验有爱之情。
活动重点：
掌握手和膝盖着地爬的动作。
活动难点：
爬的过程中膝盖不离地。
活动准备
1、红色枣子若干、小篮子、轮胎等。
2、音乐一段、录音机等。
活动过程
一、热身运动——小刺猬模仿操。
二、幼儿自由爬爬走走。
师：“刺猬宝宝们，我们到草地上去做游戏吧。”
师：“刺猬宝宝肚子饿了吧，我们快去摘枣子吃吧。”
幼儿自由的爬过“小上坡”、“山洞”、来到“枣园”。
教师提醒幼儿爬的过程中做到手和膝盖着地爬行。
三、开展游戏情景，体验快乐。
1、探索玩法。
“树上枣子这么多，我们怎样才能吃到枣子呢？”（幼儿讨论）
3、养成不挑食的好习惯。
活 动
准 备
三只小熊的图片。
活动
过程
一、图片导入：
1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提——“这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）”
——“你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？”
幼儿园中班不挑食身体棒教案7篇
幼儿园中班不挑食身体棒教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班健康《我不挑食》教学反思,中班健康我不挑食优秀教案
中班健康《我不挑食》教学反思,中班健康我不挑食优秀教案这是中班健康《我不挑食》教学反思,中班健康我不挑食优秀教案，是优秀的中班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
幼儿园中班不挑食健康领域的教案幼儿园中班吃饭不挑食教案1 活动目标让幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性。
教育幼儿养成不挑食的好习惯。
了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
知道人体需要各种不同的营养。
初步了解健康的小常识。
幼儿园不挑食健康教案精选篇1 活动目标：了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
能够愉快的参与课堂活动。
活动准备：多媒体课件。
通过家校路路通告知家长，做到家园共同监督。
孩子中在学到健康知识，明白不同的食物有不同的营养，懂得挑食对身体不好，并在生活中要养成不挑食的好习惯。
幼儿园不挑食教案2 活动目标：乐意学习儿歌，能理解其内容。
引导幼儿了解常见的食物，知道它们的营养价值，养成不挑食的好习惯。
帮助幼儿围绕中心话题来讲述。
积极参与游戏活动。
知道人体需要各种不同的营养。
初步了解健康的小常识。
幼儿园我不挑食的教案1 活动目标了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
知道应该怎样吃饭，向吃饭好的幼儿学习。
能够愉快的参与课堂活动。
初步了解预防疾病的方法。
知道人体需要各种不同的营养。
以游戏的形式和口吻进入主题。
“小兔子们，我们去拔萝卜吧！”幼儿每人拿一个萝卜，说出萝卜的名称。
比较两种萝卜的异同。
把拿胡萝卜与白萝卜的幼儿交叉坐好。
我不挑食幼儿园中班主题教案1、中班讲述活动我不挑食”教学反思。
在这次活动中，我所设计是的中班讲述活动我不挑食”，活动的目标为三点：引导幼儿了解常见的食物，知道各种食物的营养价值，要养成不挑食的好习惯。
帮助幼儿围绕中心话题进行讲述。
2、从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。
(2024年)幼儿园中班《不挑食》健康教案
学校环境因素分析
学校餐食不合口味
学校提供的餐食可能不符合部分 孩子的口味，导致孩子对学校餐
食产生抵触情绪。
同伴影响
孩子容易受到同伴的影响，如果 周围的孩子有挑食的习惯，孩子 可能会模仿并养成类似的习惯。
缺乏饮食教育
学校缺乏对孩子进行饮食教育的 环节，孩子对食物的营养价值和
重要性认识不足。
2024/3/26
营养教育
结合实践活动，向幼儿传授基本的营养知识，让他们了解 健康饮食的重要性以及挑食对身体健康的影响。同时，教 育幼儿珍惜粮食，避免浪费。
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05 培养良好饮食习 惯与礼仪教育
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规律进餐、定量用餐习惯培养
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设定固定的进餐时间和地点
01
有助于孩子形成规律的生物钟和条件反射，提高食欲。
长期挑食可能导致幼儿免 疫力下降，容易感染疾病 。
体重问题
挑食可能导致幼儿体重过 轻或过重，影响健康。
9
挑食对心理发展的影响
情绪不稳定
挑食可能导致幼儿情绪不稳定，易怒 或暴躁。
注意力不集中
社交障碍
挑食可能影响幼儿的社交能力，不愿 意尝试新食物或在与他人共餐时表现 出不适应。
饮食不均衡可能影响幼儿的神经系统 发育，导致注意力不集中。
感恩教育
引导孩子感谢提供食物的人，培养其感恩之心。
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家长参与共同推进孩子饮食习惯改善
家长榜样作用
家长自身要保持良好的饮食习惯和礼仪，成为孩子的榜样。
家庭饮食环境改善
家长可调整家庭饮食结构，增加孩子喜爱的健康食品。
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家园合作
中班健康活动不挑食教案
演讲人：
日期：
目录
CONTENTS
• 活动背景与目的 • 活动内容与步骤 • 教学方法与手段 • 重点难点及解决方案 • 活动效果评估与改进 • 资源支持与拓展延伸
01 活动背景与目的
背景介绍
当前儿童饮食问题
许多中班儿童存在挑食、偏食等 不良饮食习惯，导致营养不均衡 ，影响身体健康。
亲子烹饪活动
倡导家长利用周末或节假日时间与幼儿一起进行简单的烹 饪活动，如制作水果沙拉、烤面包等，增进亲子关系的同 时培养幼儿的饮食兴趣。
家长助教
邀请从事营养、健康相关工作的家长来园为幼儿讲解相关 知识，提供实践指导。
社会资源整合
参观实践活动
组织幼儿参观附近的农贸市场、超市等，了解食物的来源和种类 ，感受食物的丰富性。
收集反馈意见
幼儿反馈
在活动结束后，与幼儿进行交流，了解他们对活动的感受和建议 。
家长反馈
通过家长群、家长会等渠道，收集家长对活动的意见和建议。
教师反思
教师对活动进行反思和总结，记录活动中的亮点和不足，为下次 活动提供参考。
持续改进方向
活动内容优化
根据幼儿的兴趣和认知特点，不断优化活动内容 ，使其更加贴近幼儿生活，更具吸引力。
活动形式创新
尝试采用更多元化的活动形式，如游戏、角色扮 演、亲子互动等，以激发幼儿的参与热情。
家园合作加强
加强与家长的沟通和合作，共同关注幼儿的饮食 问题，形成教育合力，促进幼儿健康成长。
06 资源支持与拓展延伸
园内资源支持
健康教育图书角
设立专门的健康教育图书角，提供与饮食、营养相关的绘本、图 书等，供幼儿自主阅读。
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中班健康吃饭不挑食教案（精选13篇）
中班健康吃饭不挑食教案中班健康吃饭不挑食教案（精选13篇）作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的中班健康吃饭不挑食教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班健康吃饭不挑食教案篇1活动目标：1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、初步了解健康的小常识。
活动准备：小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：1、导入活动：欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
（1）教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？（2）教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
2、根据故事内容讨论。
（1）教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？（2）教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？（3）教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。
如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
3、说一说、想一想。
（1）教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜欢吃的？它们对小朋友有哪些营养价值呢？（2）教师小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮；肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。
活动延伸：师生一起了解当天的食谱，请幼儿说一说相关食物的营养价值，鼓励幼儿在进餐时吃一些自己不爱吃的食物。
活动反思：幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。
中班吃饭不挑食教案反思
中班吃饭不挑食教案反思教案名称：中班吃饭不挑食教案一、教学目标：1.培养幼儿对不同食物的兴趣和尝试的勇气。
2.提高幼儿对食物的辨认能力和食物的分类能力。
3.培养幼儿爱护食物的意识。
二、教学准备：1.食物图片、水果蔬菜模型。
2.盘子、筷子。
3.小黑板、彩色粉笔。
三、教学内容和步骤：1.导入（10分钟）：-教师引导幼儿观察水果蔬菜模型，询问幼儿对食物的喜好和不喜好，师生以问答的形式展开。
-通过图片展示，教师让幼儿辨认出自己喜欢的食物，并鼓励幼儿积极尝试新的食物。
2.活动一：尝味道（15分钟）：-教师准备多种不同味道的食物，如甜、咸、酸、辣等，并逐一给幼儿尝试，让幼儿感受每种味道的特点。
-引导幼儿描述不同味道的感受，例如：酸是什么样的味道？是否喜欢这种味道？为什么？3.活动二：认食物（15分钟）：-教师出示食物图片，依次询问幼儿食物的名称和幼儿对该食物的喜好程度。
-教师将食物分类，eg：水果、蔬菜、主食等，让幼儿模仿教师将食物分类，并进行操练。
4.活动三：喜欢和不喜欢（20分钟）：-教师制作一张小黑板，上面画两个笑脸，一个开心的笑脸代表“喜欢”，一个不开心的笑脸代表“不喜欢”。
-教师出示食物图片，幼儿根据对食物的喜好，选择是否喜欢，并在小黑板上画上相应的笑脸。
5.活动四：动手做饭（20分钟）：-教师准备简单的食谱，让幼儿参与制作食物，培养幼儿对食物的认识和兴趣。
-教师引导幼儿讨论食材的用途和食物的制作过程，并鼓励幼儿尝试亲自动手制作。
6.活动五：摆放餐桌（15分钟）：-教师指导幼儿正确使用盘子、筷子等餐具，学习如何摆放餐桌。
-通过角色扮演，教师让幼儿扮演服务员和客人的角色，练习如何邀请别人用餐，如何礼貌地拒绝食物等。
7.教学结束（5分钟）：-教师总结今天的教学内容，与幼儿一起回顾所学的食物名称、味道、分类等知识点。
-鼓励幼儿尝试新的食物，提醒幼儿不要挑食，让他们意识到食物对健康的重要性。
四、教学反思：本教案设计了一系列科学的教学活动，以培养中班幼儿不挑食的意识和能力。
吃饭不挑食中班教案
吃饭不挑食中班教案教案标题：培养幼儿吃饭不挑食的中班教案教学目标：1. 帮助幼儿树立正确的饮食观念，理解食物对身体的重要性。
2. 培养幼儿的食物品尝能力，接受和尝试新的食物。
3. 提供积极的用餐环境，让幼儿乐于参与餐桌活动。
教学准备：1. 图片或实物：各种食物的图片或实物模型。
2. PPT或幻灯片：用于展示食物的图片和相关知识。
3. 食物品尝活动：准备一些幼儿喜欢的食物和一些他们可能不熟悉的新食物。
4. 餐桌环境：整理幼儿用餐区域，准备干净的餐具和餐盘。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 和幼儿一起回顾吃饭的基本规则和礼仪，例如洗手、用餐前祷告等。
- 通过展示图片或实物，引导幼儿讨论各种食物的名称和外观。
2. 引入新知（10分钟）- 展示PPT或幻灯片，介绍各种食物的营养价值和对身体的好处。
- 与幼儿讨论各种食物的颜色、形状、味道和口感。
3. 食物品尝活动（15分钟）- 将准备好的食物摆放在餐桌上，让幼儿自由选择尝试。
- 鼓励幼儿尝试新的食物，并询问他们对食物的感受和意见。
- 给予积极的反馈和鼓励，无论幼儿是否喜欢食物。
4. 分享经验（10分钟）- 邀请幼儿分享他们尝试新食物的经验，鼓励他们描述食物的味道和口感。
- 引导幼儿讨论他们对不同食物的喜好和不喜好的原因。
5. 游戏活动（15分钟）- 进行与食物相关的游戏活动，例如配对游戏、食物分类等，以加深幼儿对食物的认知和兴趣。
6. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，强调吃饭不挑食的重要性。
- 鼓励幼儿在日常生活中尝试更多的食物，培养多样化的饮食习惯。
教学延伸：1. 在日常饮食环境中，提供多样化的食物选择，鼓励幼儿尝试新的食物。
2. 与家长合作，分享食谱和健康饮食建议，促进幼儿在家中养成良好的饮食习惯。
3. 定期组织食物品尝活动，让幼儿更加了解和喜欢各种食物。
教学评估：1. 观察幼儿在食物品尝活动中的参与程度和态度。
2. 听取幼儿对新食物的评价和意见。
吃饭不挑食游戏教案反思中班
吃饭不挑食游戏教案反思中班教案标题：培养幼儿吃饭不挑食的游戏教案反思（中班）引言：在中班阶段，许多幼儿开始表现出对食物的挑剔和偏好。
这种行为可能会对他们的营养摄入和健康产生负面影响。
为了帮助幼儿培养吃饭不挑食的习惯，我们设计了一堂以游戏为主的教案。
通过游戏的方式，我们旨在激发幼儿对食物的兴趣，增加他们对新食物的接受度，并培养他们积极尝试不同食物的意愿。
教学目标：1. 帮助幼儿理解食物的重要性，以及吃饭不挑食的好处。
2. 培养幼儿对新食物的兴趣和接受度。
3. 鼓励幼儿积极尝试不同的食物。
4. 提高幼儿的合作能力和社交技能。
教学准备：1. 图片或卡片，上面印有各种食物的图片。
2. 一些小食物样本，例如水果、蔬菜等。
3. 一些小碗和勺子。
4. 游戏规则和奖励系统。
教学过程：1. 引入（5分钟）：- 向幼儿简要介绍今天的主题：“吃饭不挑食”。
解释为什么吃饭不挑食很重要，并鼓励幼儿尝试不同的食物。
- 展示一些食物的图片或卡片，让幼儿猜猜它们是什么食物，并谈论一下他们对这些食物的喜好。
2. 游戏时间（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组有一个小碗和几个小勺子。
- 将一些小食物样本放在教室的不同角落，并告诉幼儿他们需要在规定时间内找到尽可能多的食物样本。
- 幼儿需要合作找到食物，并将其放入小碗中。
- 在时间结束后，每个小组将展示他们找到的食物，并与其他小组分享。
- 教师鼓励幼儿尝试他们从未尝试过的食物，并表扬他们的勇气和积极性。
3. 反思和总结（10分钟）：- 与幼儿一起回顾今天的活动，让他们分享他们尝试了哪些新食物，以及他们对这些食物的感受。
- 强调吃饭不挑食的好处，并鼓励幼儿在家中也尝试新食物。
- 与幼儿一起制定一个小目标，例如每周尝试一个新食物，并鼓励他们在下一次课堂上分享他们的经验。
教学延伸：1. 在家长会上与家长分享今天的活动，并提供一些鼓励和支持他们培养孩子吃饭不挑食的习惯的建议。
2. 在日常活动中，鼓励幼儿尝试新食物，并提供正面的反馈和奖励。
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吃饭不挑食
一、活动目标：
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健
康和生长发育。
二、活动课时1
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健
康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
三、活动重难点：
重点：了解挑食的坏处。
难点：养成不挑食的好习惯。
四、活动准备：
课件《吃饭不挑食》、演示仪、图片若干
五、活动过程：
1、导入
课件导入
提问：如果你是这个小朋友，你会这样么？引导幼儿讨论。
2、教师讲述
教师一次出示“鱼”，“萝卜”等图图，并简单说明其营养及对身体的好处，最后，对应相应的汉字带幼儿念一遍，再一起说一遍儿歌《不挑食》
3、通过《问好》游戏让幼儿对汉字加强认识。
教师手拿字卡，如：鱼，教师学字宝宝说话：你好，我叫“鱼”，让幼儿回答：你好，我叫***。
依次回答一遍。
4、做一做：
小朋友，下面的食物你认识吗？请把你喜欢吃的食物圈出来吧。
要记住，不挑食的小朋友最健康。
5、游戏《小厨师》
教师示范：
（1）、教师当厨师，5名幼儿分别拿字卡“鱼”，“蛋”，“萝卜”，“菜”，“饭”。
（2）、厨师说：我要做红烧鱼，说完厨师把手拿“鱼”字卡的幼儿请到小椅子上坐下。
厨师说：我要做蛋炒饭，然后请手拿“蛋”，“饭”字卡的幼儿到小椅
子上坐下。
（3）、做完示范，教师问幼儿：“你们还知道有什么饭菜的名字，可以说出来”。
如果幼儿说出的菜名有其中字卡中的，可以请该幼儿来当小厨师。
6、活动延伸
教育幼儿不挑食、不挑菜，并简单介绍一些常见得菜
我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。
通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。
最可喜的小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。
我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。