识字2 树之歌(1)

识字2.树之歌

一、内容：

部编版小学语文二年级上册识字2

二、目标确定的依据

1、课程标准的相关要求

“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点”(课标要求)，教学过程中注重培养学生自主读书，合作识字，自主探究、自主质疑，小组合作解决问题等能力。教学中，先用随文识字的方法解决课文中会认字，会写字的基础知识问题。在此基础上，放手让学生自主读书，自悟课文内容。小组探究问题，合作解决问题。同时，通过直观课件的帮助和教师情感语言的渲染引导学生读中感悟，理解课文，在感悟理解课文内容的基础上进行感情朗读，个性化朗读和表演。

2、教材分析：

部编本二年级第3册第二单元识字2课《树之歌》。这是一篇关于树木名称和树木生活习性的科普类小儿歌，既可以让学生对木字旁的含义有了更深刻的认识，同时也对几种树木的生活习性有了了解。读起来朗朗上口，非常适合借助儿歌来进行识字教学。

2、学情分析：

由于低年级学生年龄小，积累的生活常识不多。因此，抓住低年级学生爱看电视，喜欢声像同步、声情并茂、动静结合的动态事物的特点，充分利用有利资源，激发学生主动学习。以学生为主体，培养学生的探究意识，让每个人有尝试的机会和自主选择的权利。在引导学生理解课文内容方面，力求做到少讲多读，深入引导学生认识各种树木。课堂里的师生互动，启发学生学习，拓展思路,让学生更快地接受新知识。

学习目标：

1.认读15个生字，会写10个生字，并能正确组词。

2. 熟读课文，背诵课文。

3.了解“木”字旁，并能列举学习过的生字。

4.在课外积累关于不同种类树木的知识。

教学重点：

1.认读15个生字，会写10个生字，并能正确组词。

2.正确、流利朗读课文，背诵课文。

教学难点：.

1.了解“木”字旁，并能列举学习过的生字。

2.在课外积累关于不同种类树木的知识。

出示学习目标：

1.认读15个生字，会写10个生字，并能正确组词。

2.熟读课文，背诵课文。

3.了解“木”字旁，并能列举学习过的生字。

4.在课外积累关于不同种类树木的知识。

出示课题：树之歌

借图识字

1.出示图片，学习图片上树的名称。

2.学习生字词，指导书写。

3.检测生字情况。

（1）指认生字，交流识字方法。

（2）开火车认读生字。

（3）树名竞赛，看谁认得多。

自学提示：

1.细读课文。

2.划出树木在生活特点。

小组合作

1.反复诵读课文。

2.交流树木在生活特点。

班级展示：

1.总结树的不同特点，学会辨别不同树的种类。

2.树木特征我知道。

（1）杨树的特点是______。

（2）梧桐树的叶子像______。

（3）木棉喜______，生活在______。

拓展延伸：

再读课文，感悟树木在生活环境中起到的巨大作用，懂得保护树木的重要性。

课堂小结：

我们应该怎样保护树木呢？说说自己的看法。

课堂检测：

1.爷爷说，他退休后，想从城里搬回农村的老家生活。他说，这叫“”。

2.文中把梧桐树的树叶比作。仿照文中的句子写一写。

松树的叶子像。

枫树的叶子像。

板书设计：

课后反思：