人教版高中生物必修一教案

人教版高中生物必修一教案

第一章走进细胞第1节从生物圈到细胞

一、教学目标：

【知识】：举例说出生命活动建立在细胞的基础上。

说出生命系统的结构层次。

【情感态度】：认同细胞是基本的生命系统。

二、教学重难点：细胞是基本的生命系

统是重点；说出生命系统的层次是难

点

三、教学用具：ppt幻灯片

四、课前准备：让学生收集关于冠装病

毒相关的资料。

五、教学过程

教

学

内

容（一）引入新课

（二）分析

细胞是生

命活动的

基

本

单

位

（三）生

命

系

统

的

结

构

层

次

（

难

点）

小结

课后练习

教师活动

以

“病毒是

不是生

物？”问

题引入，

简单复习

病毒的结

构（没有

细胞结

构，只有

蛋白质外

壳和核酸

核心，但

是能复

制）。举引

起SAS的

冠状病毒

为例，提

出问题，

病毒在细

胞外不具

备很多生

命的基本特征，它是怎么复制的呢？……冠状病毒在那些细胞里面

复制呢？

小结上面

的内容，没有

细胞结构的病

毒在细胞外表

现不出生命的

特征，说明细

胞是生命的基

本特征。（为什

么呢？）细胞

的任何一部分

脱离了细胞就

不具有独立生

存的能力，大

分子物质也不

具有生命的特

征。所以细胞

是生命活动的

基本单位。提

出问题：细胞

能表现出那些

生命活动

呢？指导

学生阅读

资料，并

开展讨

论。

小

结：（幻灯

片展示提

纲）细胞

为什么是

生命结构

和功能的

基本单

位。一个

细胞能完

成各种生

命活动；

多细胞生

物是在在

细胞生命

活动基础

上实现各

种

的

生

命

功

能

。

（

举

出

一

些

实

例

）

地球

上

生

物

的

种类和数量可谓

是恒河沙数，

但是这些生

物，小到组成

它们身体的细

胞，大到一个

生物个体，一

个物种、甚至

一个生态系

统、整个生物

圈，都可以一

个一个的生命

系统（什么是

系统呢），而且

这些生命系统

之间还有层次

的关系。（以一

只龟为例分

析）

单一个心

肌细胞就是一

个生命系统，

（为什么

呢？）因

为细胞各

个部分都

是互相依

存，互相

影响，而

使细胞能

表现生命

特征；心

肌也是一

个系统

（分析

略）。引导

学生分析

心脏、循

环系统、

个体、种

群、群落

等也是一

个系统。

学生

活

动讨

论

、

思

考

问

题

：

病

毒

是

怎

么

样

复

制

的

？

（

在

细胞内）

汇报冠状病毒的相

关的资料

阅读资料并讨论：

（实例一：草履虫

除了分裂和运

动，还能镊食、

排泄，生长，

应激；实例二：

精子和卵细胞

作为桥梁，胚

胎发育与细胞

的生长、分裂、

分化有关系；

实例4：例如疟

疾、非典感冒

等等

学生在老师

的引导

下，理解

生物系统

的层次

性、以及

尝试分析

后面几个

层次作为

生命系统

的原因。

（着重引

导说出多

个组分互

相配合影

响成为整

体）

完成

资

料

后

的

“

思

考

与

讨

论

”

。

第2节细胞的多样性和统一性（2课时）

一、教学目标：

【知识】：了解细胞学说的发展过程

理解细胞的多样性和统一性；细胞形态多样性与功能多样性的关系

原核细胞与真核细胞的比较

【技能】：显微镜高倍镜的使用

制作临时装片