3、《雨的四季》练习题
七年级语文3雨的四季练习题及答案
3 雨的四季1．请给下面加点的字注音花苞．( ) 静谧．( ) 高邈．( )莅．临( ) 吝啬．．( ) 彩棱．镜( )淅．( )淅沥．( )沥咄．咄逼人( )2．请找出下面句子中的错别字并改正过来。
(1)夏天的雨也有夏天的性格；热烈而又粗旷。
( )(2)而荷叶铺满了河面；迫不急待地等待着雨点。
( )(3)但是；人们受够了冷洌的风的刺激；讨厌那干涩而苦的气息；当雨在头顶上飘落的时候；似乎又降临了一种特殊的温暖。
( )(4)在冬日灰濛濛的天空中；雨变得透明；甚至有些干巴。
( )3．下面两句话都有语病；请提出修改意见。
(1)春雨具有滋润万物；能够满足植物生长的要求。
修改意见：__________________________________________________________________(2)由于运用了科学的复习方法；她的学习成绩有了很大改进。
修改意见：__________________________________________________________________ 4．指出下列句子所用的修辞手法。
(1)半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘；牵动着阳光的彩棱镜。
( )(2)而那萌发的叶子；简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )(3)那是雨；是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！( )(4)但这时候；雨已经化了妆；它经常变成美丽的雪花；飘然莅临人间。
( )5．作者从哪几个角度抓住春雨的什么特点进行了细致入微的刻画？6．课文的第三段“而夏天；就更是别有一番风情了”一句中“别有一番风情”指的是哪些方面？7．阅读下面的语段；写出你的探究结果。
世界降水量的分布是不均匀的。
有的地方；雨下得特别多；甚至天天在下雨。
我国四川西部；山岭起伏；那里的峨眉山是大陆上多雨的地方；有“西蜀漏天”之称。
世界最多雨的地方在威尔里尔和乞拉朋齐。
夏威夷群岛的威尔里尔；年平均降水量达11680毫米；而印度的乞拉朋齐；1861年曾出现年降水量20447毫米的纪录。
3 雨的四季
(2)在成果展示环节中,作为秋小组的主持人,请你拟写一段开场白。 (不少于50字) 答案:(示例)有人说秋天是美丽的季节,那金黄的色彩、累累的果实就 是证明;有人说秋天是悲凉的季节,那枯黄的落叶、萧瑟的秋风便是证 明。是的,正因为秋天多姿多彩,才让我们如此迷恋。让我们一同走进 秋的世界,去领略秋天的韵味吧!
⑦在成都的雨中漫步,是一件很享受的事情。你会看到挂在尖尖青 草上的雨滴,那样晶莹剔透;你会看到紧紧抓住一朵莲花而不松手的一 连串的雨滴。落在花上的雨滴,几乎都是一串而不是一滴。不知是花迷 住了雨,还是雨迷住了花。
⑧淅淅沥沥的小雨,下起来就没有要停的意思。成都的市民早已熟 悉成都的雨的习性,经常不等雨停就走出家门。他们会在公园里面、小 巷深处撑一把大伞漫步,或者坐在湿不了身的屋檐下,穿着短裤汗 衫,摇着蒲扇,品茶、打望、摆龙门阵。成都的雨温柔绵软,即使冬天也 没有多少冷意。细雨中,密密麻麻的高楼大厦也不像往常那么夺目耀眼 ,紧张的生活节奏随之放慢。
②成都的雨完全不同于家乡的雨。除夏季的极端天气外,多数时候 是润物无声的小雨。
③在我的家乡,年降水量在一百三十毫米左右,雨是相对稀缺的资源。 一滴雨下来,无论是经过树梢还是穿过空气,都会在泥土中滴出小小的 坑,大如纽扣,小似黄豆。即使滴在石头上,也要带上泥土的印迹。或许 这是雨的踪迹吧,仿佛在告诉人们:“这次我们下得不少呢!”
10.雨是大自然的杰作。《雨的四季》中刘湛秋说“雨”是“使人爱 恋的”,本文作者说“雨”是“令人陶醉”的,请你结合两篇散文的内 容主旨说说作者钟情于“雨”的原因。
答案:《成都的雨》的作者说成都的雨恰到好处,令人陶醉,是因为感受 到与家乡不同的、别致的雨,可以随之放慢生活的节奏;能观赏到乡村 油画般的美景,体会到雨中才有的诗意和情调,感受到人们惬意舒适的 生活,体悟到人与自然的和谐,表达了作者的赞美和喜爱之情。 《雨的四季》的作者通过对雨的景象、音响、气息的描写,表现出了雨 的趣味、性格、情思,春雨的美丽娇媚,夏雨的热烈粗犷,秋雨的端庄沉 静,冬雨的自然平静,都体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱。
3雨的四季同步练习（含答案）
3雨的四季同步练习（含答案）第一篇：3 雨的四季同步练习(含答案)雨的四季达标检测【基础练】1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.花苞(bāo)静谧(mì)咄咄逼人(duó)．．．B.粗犷(kuànɡ)高邈(miǎo)倾盆瓢泼(pō)．．．C.屋檐(yán)聚集(jù)莅临人间(wâi)．．．D.凄冷(qī)菜畦(qí)争先恐后(kǒnɡ)．．．【解析】选D。
A项“咄”应读duō；B项“犷”应读ɡuǎnɡ；C项“莅”应读lì。
2.下列句中没有错别字的一项是()A.它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
B.人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
C.而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至妄记了严冬。
D.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
【解析】选D。
A项中“飘”应为“瓢”；B项中“洌”应为“冽”；C项中“妄”应为“忘”。
3.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（）(2)数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着。
（）(3)但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
（）(4)成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最6.(2016·衡阳逸夫中学期中)阅读下文，完成(1)～(5)题。
享受春雨厉彦林①也许是刚经历了冬天太多的郁闷和压抑，也许是寒风、残雪在记忆的底片上留下太多的沧桑与悲凉，万物掐灭生命的色彩与声音，孤独地萧条着沉默着。
一夜微风，唤醒早春三月的晨曦，也吹来了北方第一场春雨。
山川、河流、乡村、房屋、树林、花草、庄稼、庄稼人，都在翘首春的惠风拂面，享受春雨的滋润，感觉春天那年轻的心跳……②春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥，飘飘洒洒，缠缠绵绵。
部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》同步试卷
部编版七年级上册语文第3课《雨的四季》同步试卷一、单选题1.下列词语中加点字的读音有误的一项是（）A. 花苞．（bāo）静谧．（mì）B. 聚．集（jù）粗犷．（kuàng）C. 屋檐．（yán）高邈．（miǎo）D. 凄．冷（qī）菜畦．（qí）2.下文括号内依次填入词语正确的一项是（）春天的雨，（）而温柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，（）而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，（）而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，（）而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
A. 细腻凉爽迅疾慈祥B. 凉爽迅疾慈祥细腻C. 细腻迅疾凉爽慈祥D. 凉爽细腻慈祥迅疾3.下列句子没有语病的一项是（）A. 当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了。
B. 教育局在全县范围内推动了“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了他们的人文素养。
C. 智能设备本来应该是现代社会辅助学习的最佳工具，但在实践中却因使用得当与否而造成了学习障碍。
D. 人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
4.下列句中没有错别字的一项是（）A. 它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
B. 小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
C. 而近处池畸里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
D. 人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
5.对句中加点词语的理解有误的一项是( )A. 那是雨，是使人静谧．．、使人怀想、使人动情的秋雨啊!(静谧:安静。
)B. 你只会感到更高邈．．、深远。
(高邈:高而远。
)C. 雨仍然偶尔造访．．大地。
(造访:制造。
)D. 那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人．．．．。
(咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人。
3课《雨的四季》课后作业
3课《雨的四季》作业
一、给加点字注音
静谧．（）莅．临（）吝啬．（）
咄．咄逼人（）粗犷．（）干涩．（）
二、解释下列词语
静谧：
莅临：
吝啬：
淅淅沥沥：
三、学习比喻修辞，找出下列句中的本体和喻体。
（1）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
本体：喻体：
（2）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。
本体：喻体：
（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。
本体：喻体：
四、下列句子中没有语病的一句是（）
A．难道能否认他的意见是不正确的吗?
B．关于国庆放假的具体详情，以后再告诉你。
C．为了搞好学习和工作，我们要虚心接受、广泛征求群众意见。
D．小雨声使我感觉温柔、静穆、和平。
五、练笔
“一场雨，有的凄清落寞、有的豪爽痛快、还有的缠绵旖旎······带出了一份故事、一份回忆······”
请写一篇有关“雨”的文字。
开江中学实验学校语文备课组。
部编版语文七年级上第3课《雨的四季》同步练习及答案
部编版语文七年级上第3课《雨的四季》同步练习及答案班级：姓名：一、积累与运用1.根据拼音写出汉字。
花bāo() 诱huò()jié()毛屋yán ( )吝sè()2.下面各组词语书写完全正确的一项是( )A.丝帘资容嘴唇诱惑B.干爽海锦掩饰厌烦C.降临刺激滋润相缝D.草垛淅沥嗅觉铃铛3.选择恰当的词语填空。
(1)夏天的雨也有夏天的性格, 而又粗犷。
(热情、热烈、热闹) (2)花朵怒放着,树叶鼓着浆汁,数不清的杂草地成长。
(你争我抢、争先恐后、激情满怀)(3)在冬日灰蒙蒙的天空中,雨变得透明,甚至有些。
(干净、干巴、枯萎)4.指出下面句子所用的修辞手法。
(1)每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了,而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
( )(2)春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了。
( )5.体味下面语句的表达效果。
也许,到冬天来临,人们会讨厌雨吧!但这时候,雨已经化了妆,它经常变成美丽的雪花,飘然莅临人间。
6.下列对文章的赏析不正确的一项是( )A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘,抒发了作者对雨的爱恋之情。
感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格,将雨写得可感可触、可亲可爱。
C.文章条理清晰。
先总写对雨的感受,再具体描绘不同季节雨的特点,最后抒发对雨的爱恋之情。
D.“只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
二、课外类文阅读从春天出发丁立梅①风,暖起来了,云,轻起来了。
雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到哪里,哪里就绿了。
草色遥看近却无的奇妙就在这里。
你追着一片绿色去,那些毛茸茸的绿,多像雏鸡身上的毛啊。
可是,等你到了近前,突然发现,它不见了。
你一抬眼,却又看见它在远处绿着,一堆儿一堆儿的,冲你挤眉弄眼。
七年级上册第一单元第3课《雨的四季》练习3(人教部编版)
雨的四季[课前预习]1．给下面加点字注音。
静谧．（）高邈．（）莅．临（）咄．咄逼人（）2．解释下列每组句中加点词语的意思。
⑴夏天的雨也有夏天的性格，热烈而粗犷．．。
⑵那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人．．．．。
3．修改病句。
金灿灿的种子需要晒干，成熟的庄稼地等待收割，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
4．《雨的四季》的作者是当代诗人，兼创作散文、报告文学、小说及编辑诗歌等。
5．指出下列句子所运用的修辞手法。
(1) 而荷叶铺满了水面，迫不及待地等待着雨点，和远方的蝉声、近处的蛙鼓一道奏起了夏天的雨的交响曲。
( )(2)啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我生命带来活跃，你给我的感情带来滋润，你给我思想带来流动。
（）6．作者怀着欣喜的心情写了他认为“永远是美的”雨，赞美了春雨的、夏雨的、秋雨的、冬雨的。
作者用文字给我们提供的是一场可触可感的、亲切可爱的雨。
[课堂巩固]阅读下面的文字，完成7~12题。
春天，树叶开始闪出青黄，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一点冬天的昏黄，可是只要经过一场春雨的洗礼，那种颜色和神态是难以想象的。
每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层层绿茵茵的波浪，水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
半空中似乎总挂看透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声，呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着人的鼻子和嘴唇。
真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。
而夏天，就更是别有一番风情了，夏天的雨也有夏天的性格，热情而又粗犷。
天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了。
可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露。
第3课 《雨的四季》(分层作业)(解析版)
第4课 雨的四季一、选择题（共14分）1．（2分）下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A ．花苞．（bāo ） 静谧．（mi ） 咄．咄逼人（duó） B ．粗犷．（kuàng ） 高邈．（miǎo ） 瓢泼．大雨（pō） C ．屋檐．（yán ） 聚．集（jù） 莅．临人间（wèi ） D ．凄．冷（qī） 菜畦．（qí） 争先恐．后（kǒng ） 【答案】D【解析】A.咄咄．逼人（duó）——duō； B.粗犷．（kuàng ）——guǎng ； C.莅．临人间（wèi ）——lì； 故选D 。
2．（2分）下列句中没有错别字的一项是（ ）A ．它既不倾盆飘泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
B ．小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
C ．而近处池畸里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬。
D ．人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖。
【答案】B【解析】A ．飘→瓢；C ．畸→畦；D ．洌→冽；故选B。
3．（2分）下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（）A．超市大优惠活动正式开始了，一大早人们就争先恐后．．．．地拥进去。
B．时间就像小河里的水，不断向前，永远也不回头。
但小时候老觉得时间过得慢，迫不及待．．．．地想长大。
C．这鬼天气，真是说变就变，刚才还是艳阳高照，转眼间，瓢泼大雨就淅淅沥沥．．．．地下起来了。
D．他说话总是咄咄逼人．．．．，叫我们很难接受。
【答案】C【解析】A. 争先恐后：抢着向前，唯恐落后。
符合语境，使用正确；B. 迫不及待：急迫得不能等待。
形容心情急切。
符合语境，使用正确；C. 淅淅沥沥：指小雨落下的声音。
与“瓢泼大雨”语义矛盾，使用不当；D. 咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪。
第3课 雨的四季(分层作业)(原卷版)-2024-2025学年七年级语文上册同步备课系列(部编版)
第3课《雨的四季》分层作业一、积累与运用1.阅读下面的语段，完成题目。
冬天，雨化了妆，变成美丽的雪花，飘然lì临人间。
但在南国，雨仍然偶尔造妨大地，但它变得更吝．( )啬了。
它既不倾盆漂泼,又不绵绵如丝。
或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静。
人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干sè而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖……那种清冷是柔和的，没有北风那样咄．( )咄逼人。
(1)根据拼音写汉字,给加点字注音。
Lì临干sè吝．( )啬咄．( )咄逼人(2)语段中有两个错别字，请找出来加以改正。
“”改为“”“”改为“”2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是（）A.他说话总给人一种咄咄逼人．．．．之感，令人很不舒服。
B.比赛一结束，观众就争先恐后．．．．地往外走，没有拥挤堵塞，一切都秩序井然。
C.我渴望像孩子一样地生活，高兴时可以毫不掩饰．．．．地笑，悲伤时可以无所顾忌地哭。
D.秋雨，淅淅沥沥．．．．，飘飘洒洒，带着几分灵动，饱含万种情感。
3.下列句子的标点符号使用正确的一项是( )A.每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，2020年我国确定的主题是“美丽中国，我是行动者。
”B.传说，农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。
因为屈原，人们记住了端午。
也因为端午，人们记住了屈原。
C.京剧雍容华美，昆曲典雅精致，越剧宛转悠扬，秦腔朴实无华，梆子戏高亢悲凉：中国的戏曲艺术博大精深，异彩纷呈。
D.为了迎接中国共产党建党100周年，天津市公安局指挥中心举办了《奋斗百年路启航新征程》主题文创作品展。
4．品读古典诗词，感受节日文化。
将下面的诗句按传统节日的先后顺序排列，正确的一项是（）①清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
②遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
③千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
④樱桃桑葚与菖蒲，更买雄黄酒一壶。
⑤去年元夜时，花市灯如昼。
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3.雨的四季
一、达标检测
1.下列加点字注音有误的一项是（）
A. 花苞．（bāo）绿茵．茵（yīn）
B.粗犷．（kuàng）斗笠．（lì）
C. 睫．毛（j ié）静谧．（mì）
D.高邈．（miǎo）莅．临（lì）
2.找出下列句子中的错别字并改正。
（1）每一颗树仿佛都睁开特别明亮的眼睛。
（）改为（）（2）雨已经化了装。
（）改为（）（3）但在北方干躁的城市，我们的相逢是多么稀少！（）改为（）3.指出下列比喻句中的本体和喻体。
（1）而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。
4.将下列与雨有关的诗句补充完整。
（1），天气晚来秋。
（王维《山居秋暝》）
（2）渭城朝雨浥轻尘，。
（王维《送元二使安西》）（3）水光潋滟晴方好，。
（苏轼《饮湖上初晴后雨》）（4）青箬笠，绿蓑衣，。
（张志和《渔歌子》）
5.整体感知。
下列对文章的赏析不正确的两项是（）
A.文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。
B.文章从形、声、色、味等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C.本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。
D.文章条理清晰，采用了总分总的写法。
先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发了对雨的爱恋之情。
E.“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。
”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
二、类文阅读。
夏之雨
①蒸沤的热浪，堆叠着、郁积看。
潺潺的汗珠涌动着、翻滚着。
粘答答的肌肤挣不脱薄衫的依附，雨，成了人间的渴盼与最爱。
②一半的天。
蓝得不带一丝犹疑，另一边的天际，却是尘烟滚滚，黑云片片，黑浓的云迅即卷漫开来扑腾跌宕、漫漫溢溢。
镶着金边，绣着蕾丝，只展现上苍诡谲的骤风，氤氲一场开地神奇。
③乍然的雷闪里，雨，如根根银箭
．．而下，狂暴猛戾
．．，带着雪亮的镞矢，疾射
地射向每一个角落。
似乎，要把上苍的怒意倾泻净尽，似乎，要将人间的忿懑恣肆填平。
于是，奔腾在柏油路面上，驰骋在朵朵伞花上。
激进的弦箭，弹射在一洼洼的水痕里，带着一朵朵半圆的气泡，奔向滔滔的街头。
④荷，擎着碧翠伞盖，迎一场雨的婚礼。
蛙，在荷畔鼓掌欢呼，呱呱地鸣叫，仿佛催唤着易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精华。
⑤雨停歇，荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。
盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。
天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
⑥似乎，尘世里，唯有荷花的地方，才有清凉!
⑦仿佛，夏之雨，只为迎娶荷而倾落!
⑧雨骤然落，乍然歇。
如梦般，掀起人的希望。
却又在乍然休止后，重新点燃夏的火炬。
于是，希望、失望;兴奋、咒诅交替里，雨来了又去，人，在雨的戏弄中，无奈地苍老，消沉!
⑨枝折花倾、窗破瓦掀。
上苍以它的威猛、酷戾回报众生的贪得无厌。
上苍以它的冷峻、残苛晓谕世人，四时有定，强求不得。
⑩风，只在心静、身静时才能感受到它的存在!风，只在无所欲、无所求时，才弥漫周身!浮泛的人生，遍布的枷锁，妄求夏之风，如何可得?
⑪夏，热热烈烈地来，却也在西风的吹拂下，凄凄凉凉地去，留下的是孤寂的心，萧索的情，以及一声声无可奈何的叹惋：
⑫叹惋人世仓猝无常，叹惋红颜成白发!
⑬不曾去思索，不曾去回顾，，又沉湎在浪涌处，只浮泛在浪花里，一年年，红的是凤凰花，白的是少年头!
⑭夏，年年来，年年去，而红尘依旧，炎凉依旧，而这人生，却再也不能重新走过。
6.文章第1自然段主要是写盛夏的以及对雨的。
7.文章第2自然段主要描绘天空的奇特景象，这预示着什么?
8.文章第3自然段中加点词在句中好在哪里? 试作评析：
银箭：
疾射：
9.文中第3自然段画线句子用了什么修辞?有什么作用?
10.雨后的景象是怎样的?(用文中句子回答)
11.本文通过描写夏之雨，表达了怎样的感悟?
答案：
1.B
2.（1）颗棵（2）装妆（3）躁燥
3.（1）本体：叶子喻体：波浪（2）本体：雨水喻体：丝帘
4.（1）空山新雨后（2）客舍青青柳色新
（3）山色空蒙雨亦奇（4）斜风细雨不须归
5.CE
6.炎热渴盼
7.雨的到来
8.银剑，用比喻描写了雨的形态，写出它闪亮、快速的特点；疾射，生动形象地写出雨的急、快。
9.拟人，生动形象地写出夏雨来得急、大。
10. 荷香幽远，浸浸漫漫笼罩着一方水塘。
盛妆的荷犹缀着浑圆的雨珠。
天边的虹折射在雨珠上，幻化出不可思议的宁谧、沁凉。
11.借夏雨的来去匆匆感叹人生的易逝，暗示我们要珍惜每一寸光阴，心里要少装一些物欲的要求，这样才能享受诗意的人生。