《夕阳真美》说课稿
小学二年级语文《夕阳真美》教案
教案：《夕阳真美》一、教材分析本节课主要讲解《夕阳真美》这篇小短文，小学二年级语文教材中的一篇课文。
这是一篇描写夕阳的文章，通过描写夕阳的美丽，让学生了解到夕阳的壮丽景色，培养学生对自然美的感受力。
二、教学目标1.知识与技能目标：（1）掌握夕阳的特点和景色的描写。
（2）能够理解、朗读、模仿文章，并能复述夕阳的景色。
2.过程与方法目标：（1）培养学生观察、描写和想象的能力。
（2）激发学生对自然美的感受力和审美意识。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握夕阳的特点和景色的描写。
（2）培养学生观察、描写和想象的能力。
2.教学难点：（1）培养学生观察、描写和想象的能力。
（2）激发学生对自然美的感受力和审美意识。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师引导学生通过自己对夕阳的观察和描绘，来引起学生对夕阳的兴趣，并让学生分享自己对夕阳的看法和感受。
2.新课呈现（15分钟）教师请学生朗读课文《夕阳真美》，并带领学生一起读课文，然后教师向学生介绍夕阳的特点和景色的描写。
3.操练与训练（20分钟）（1）教师将学生分为小组，让每个小组观察一幅夕阳的图片，并让他们在小组内进行讨论，写出自己对这幅图片的感受和描写。
（2）教师提问：“夕阳有哪些特点？请用自己的话来描述。
”引导学生认真观察，提高观察力，自己进行描述。
（3）教师让学生模仿课文中关于夕阳的描写，花几分钟时间写一写自己对夕阳的感受和描写。
4.合作交流（20分钟）教师请学生按小组来朗读自己写的夕阳的感受和描写，然后让其他小组的同学来欣赏和评价。
5.总结归纳（10分钟）教师请学生回答问题：“你们学到了哪些关于夕阳的描写方法？”“你们观察夕阳的时候有哪些感受和想法？”六、教学反思通过这节课的教学，学生对夕阳的特点和景色有了更加深入的了解，并且通过观察图片、模仿描写等方式，培养了学生的观察和想象能力。
同时，通过合作交流让学生感受到了自己的进步和取得成果的喜悦，激发了学生对自然美的热爱和探索欲望。
《夕阳真美》幼儿园语文教案
篇一：夕阳真美--幼儿园语文教案
一、教学目标：
1.学习儿歌《夕阳真美》，感受夕阳的美丽与神奇。
2.关注生活，培养幼儿的兴趣和感情。
3.培养幼儿正确的价值观和审美素质，懂得欣赏生活中的美好。
二、教学重难点：
1.掌握儿歌《夕阳真美》的内容和旋律，培养听音乐的兴趣。
2.学习夕阳的现象和形态，学会描述夕阳的美丽。
三、教学过程：
第一步：口背儿歌《夕阳真美》
教师在黑板上写出歌曲的歌词，然后要求幼儿跟着老师的指导大声说出来。
第二步：唱儿歌《夕阳真美》
教师演唱和幼儿跟唱儿歌。
第三步：欣赏夕阳的图片并言语描述
教师出示夕阳的图片并描述夕阳的美景，让幼儿自己想象，然后用自己的语言来描述夕阳的美景。
第四步：自由游戏
教师带领幼儿们玩自由游戏，让幼儿们自己发挥，也可以自己创意玩耍。
四、教学反思：
通过这节课的学习，让幼儿们在欣赏美的同时，也感受到了美好的情感。
孩子们在听完《夕阳真美》这首歌后，对夕阳的形象和美景有了进一步的理解和认识。
同时，通过游戏，他们能够发挥他们的想象力和创造力。
这节课不仅让幼儿在娱乐中学到很多，而且让他们感受到了美好的情感，也让他们更懂得如何在生活中去感受美好，让美好满溢在我们的生活中。
《夕阳真美》说课稿
《夕阳真美》说课稿一、教材背景教材名称为《夕阳真美》，是小学四年级下册语文课的阅读教材。
该教材主要以叙事散文为主，通过描写自然景观、人物形象等来弘扬美好品德，培养学生的爱好、品格和审美情趣，促进学生的语文综合素质的提高。
二、教材内容本篇文章是教材中的一篇叙事散文，主要讲述了读者缘川先生在晚上观赏夕阳时的感受、体验及因此而发生的一些故事。
散文中通过对夕阳景象的描写，让学生感受到自然的美好以及对美的敬畏之情。
三、教学目标1.了解夕阳的自然景观及其美好之处，发现身边的美好事物；2.培养学生阅读散文的兴趣，提高阅读的积极性和主动性；3.培养学生对自然美的欣赏和领悟能力，培养学生的情趣和审美情趣；4.学习运用各种语言知识，如词语、语法、修辞手法等，提高语文的综合素质。
四、教学重难点1.散文的阅读方法和技巧，如速读、精读等；2.合理运用语言知识，如词语、语法等，对文本进行解读；3.了解常见的修辞手法，如比喻、拟人等，理解作者在文本中的意图。
五、教学过程1. 课前准备精选散文中的一部分，通过多媒体或黑板展示出来，让学生先初步了解夕阳的景象和文章的主旨。
2. 导入新课通过观看短片或展示图片等方式，让学生亲身感受夕阳的美好，并询问学生对于夕阳的看法和感受。
3. 阅读散文让学生分为小组，对于散文进行速读和精读，进行文本理解、意思整合和语言分析等等，让学生学会关注文本，获取文本的信息和语言特点。
4. 合作探究学生在小组内讨论散文中的情节和人物的形象，同时也要运用所学的语言知识，如情感词、比喻、排比等等，让学生通过合作学习，在探究中深化对夕阳美好的领悟。
5. 语言解读通过复盘小组探究的结果，探讨语句和段落的意义，理解夕阳的自然之美以及课文中蕴含的人生哲理。
6. 综合运用让学生尝试通过写作来表达自己对夕阳的感受，同时要求学生尝试运用文章中的修辞手法和语言知识，让学生体验写作的愉悦并提升语言表达能力。
7. 课堂小结回顾本节课的教学内容，帮助学生梳理学习思路和各类语言知识，加深对夕阳美好之处的理解。
《夕阳真美》说课稿教学设计
〔夕阳真美〕说课稿教学设计〔夕阳真美〕说课稿教学设计教学〔夕阳真美〕时我紧扣文眼——“美〞字做文章。
复习旧知环节：三行词串分别对应西斜——下沉——落山，也分别对应课文2、3、4自然段，学生认读着词串，眼前好似就出现了夕阳西下时的美景，自然过渡到本课时的教学：夕阳位置变化的同时，太阳的脸是怎么变的？有了整体的认知之后，我再以“夕阳自己变美了，还让什么也变美了？〞这个问题贯穿始终，按夕阳“西斜——下沉——落山〞的顺序让学生自主读出文中优美的词句加以品味。
让孩子陶醉于课文中，对“夕阳真美〞做了多元的解读：夕阳真美，美在太阳自身的位置与脸蛋的变化之中；夕阳真美，美在西斜时柔和的余晖、深蓝的天空和壮丽的西山；夕阳真美，美在下沉时缓慢的步伐、涨红的脸蛋、多彩的云朵；夕阳真美，美在落山时变红的脸儿、轻轻的脚步和明媚的霞光；夕阳红，映红了爷爷的脸庞，夕阳美，美得令爷爷陶醉……在这个过程中引导学生理解了“壮丽、连绵起伏〞等关键词句，体悟文中人物的心境，通过声情并茂的朗读与文中的“爷爷、奶奶和我〞产生共鸣，学生在诵读中领会到了蕴含在言语文字中的夕阳美。
课外延伸环节中，我展示了夕阳下的芦苇、花儿、小草、海面、小草等大自然中的事物，并回归孩子自身——小朋友身上，当然，在这里也从孩子实际水平出发，对训练说话做了一些引导，以此让孩子去觉察、去欣赏大自然给予我们的更多美的事物。
教学第五自然段，爷爷为什么会“满面红光〞？这个问题孩子答复起来很难上升到深层含义，所以以一些图片让孩子体会爷爷奶娘的心情，满面红光不单单是夕阳照红的，还是由心而发，体会最后一句话“夕阳真美呀！〞不仅是夕阳美，还是指爷爷晚年生活的幸福美满。
23 夕阳真美〔第二课时〕尹雯课时目标：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
2. 学会本课时2个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
3. 感受夕阳西下时的瑰丽景色，培养学生欣赏美的健康情趣和激发学生热爱大自然的思想感情。
二上教案夕阳真美说课稿
二上教案夕阳真美说课稿夕阳真美说课稿夕阳真美说课稿一、教材分析，二上教案夕阳真美说课稿。
课文生动地描绘了夕阳西下时天地间富有变化的景色。
从整篇文章来看，2-4自然段是文章的重点，它把傍晚时分太阳慢慢落下、变化的过程写得是淋漓尽致，同时还通过写夕阳照耀下的其他景物的变化来表现夕阳之美。
二、教案的设计意图。
1、目标的确定，我努力从“知识与技能，过程与方法，情感、态度、价值观”这三个方面去考虑，要求学生做到能流利、有感情地朗读课文，并通过朗读感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情，教案《二上教案夕阳真美说课稿》。
过程与方法上，考虑运用多媒体，让学生对夕阳西下有进一步的感性认识。
并采用边学边画的教学方法，让学生在作画中体会太阳下山时路线、颜色以及周围景色的变化。
2、在教学过程的设计上，我首先让学生整体感知，通过读和贴画的手段，使学生对夕阳西下时太阳本身的变化（即太阳的位置、太阳的颜色）有所了解。
其次，我采用边学边画、以画促讲的方法，让学生了解太阳周围景色的变化。
在作画中，学生很容易地理解了“连绵起伏、……”的含义。
然后，再利用多媒体，播放夕阳西下的全过程，对2-4 段的知识加以整合，使学生的感受更加的真切，从而从心底发出叹声——夕阳真美。
3、知识的延伸，最后一自然段爷爷口中的夕阳含义深刻，我认为它既指课文中的“夕阳”，更是指身边的老伴，所以我说：“人们把夕阳红作为老年人生活好的象征，作为对老人的祝愿。
让我们带着这美好的祝愿齐读最后一节。
”更深一步了解了夕阳的含义。
4、实践活动，大自然中有很多的美景，有机会的小朋友可以和爷爷奶奶一起去欣赏这美丽的大自然！以培养学生热爱大自然的感情。
《夕阳真美》教案设计范文2
《夕阳真美》优秀教案设计范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过观察和描绘夕阳的景象，培养他们的观察力和想象力。
让学生通过诗歌欣赏，体验文学艺术的魅力，培养他们的审美能力。
引导学生思考夕阳的象征意义，培养他们的情感和道德素养。
1.2 教学内容夕阳的景象描述与描绘诗歌欣赏与解读夕阳的象征意义探讨第二章：教学方法与手段2.1 教学方法观察与描述：让学生观察夕阳的景象，用语言描述出来。
欣赏与解读：让学生欣赏夕阳相关的诗歌，解读其意境和情感。
讨论与思考：引导学生讨论夕阳的象征意义，思考其对人生的启示。
2.2 教学手段图片或视频展示夕阳的景象诗歌文本的提供与解读讨论问题引导学生思考第三章：教学步骤与活动3.1 教学步骤第一步：引入夕阳的景象，让学生观察并描述。
第二步：展示夕阳相关的诗歌，让学生欣赏并解读。
第三步：引导学生思考夕阳的象征意义，进行讨论和思考。
3.2 教学活动活动一：观察夕阳的景象，用语言描述出来。
活动二：欣赏夕阳相关的诗歌，解读其意境和情感。
活动三：小组讨论，探讨夕阳的象征意义，分享个人思考和感悟。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价观察学生的描述能力，评估他们对夕阳景象的观察力和想象力。
评估学生对诗歌的欣赏和解读能力，看他们能否理解其意境和情感。
观察学生的讨论和思考过程，评估他们的思考深度和表达能力。
4.2 教学反馈给予学生积极的反馈和鼓励，增强他们的自信心。
提供改进的建议和指导，帮助学生提高观察力、想象力和审美能力。
第五章：教学拓展与延伸5.1 教学拓展让学生尝试自己创作关于夕阳的诗歌或绘画，展示他们的创造力和艺术表达能力。
组织学生参观美术馆或画廊，欣赏不同艺术家对夕阳的描绘和创作。
5.2 教学延伸引导学生思考夕阳在生活中的象征意义，如何面对人生的夕阳时刻。
鼓励学生关注环境保护，思考人类活动对自然景象的影响，培养他们的责任感和使命感。
第六章：教学准备与资源6.1 教学准备准备夕阳的图片或视频资源，用于展示和观察。
《夕阳真美》教案(精选14篇)
《夕阳真美》教案（精选14篇）《夕阳真美》教案篇1教学要求：1.学会本课生字，2.理解生字组成的词语。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文，4.背诵课文。
5.感受夕阳西下时的瑰丽景色，6.激发同学喜爱大自然的思想感情。
教学重点：学会本课生字，理解课文并有感情地朗读课文，背诵课文。
教学难点：理解课文，感受夕阳西下时的瑰丽景色。
教具预备：投影片、生字卡、小黑板。
教学时间：三课时第一课时1、导入新课。
小伴侣们，我们学习了上面一课《秋游》，知道了秋每天空和农田景色很美，今日我们要学的新课文是说太阳落山时天空景色很美的。
新课文题目2、板书课题：2夕阳真美（领读两遍）3、指4、导看图，5、解释题意。
出示图：1、图上太阳是什么样、什么颜色？它正朝哪里走？2、太阳四周的云有哪些颜色？3、太阳下面的山是什么样儿、什么颜色的？由同学按以上挨次观看画面，仔细组织语言，说说自己的感受。
4、小结图意，5、解题。
傍晚快要落山的太阳叫"夕阳'，夕阳映照时天空景色很美。
6、学课题里的生字。
夕：xi，"金'字的一半，三笔写成，"夕'就是傍晚。
美：mei,上下结构，上面是羊字头，下面是"大'，美是美丽的意思。
齐读：夕、美。
6、初读指7、导。
1、自同学字词。
（1）给每个自然段写序号。
借助拼音轻声读课文，（2）画出不（3）熟悉不（4）理解的字词。
（5）会读田字格里外的16个生字；能识记田字格里的10个生字的形体。
（6）联系上下文，（7）理解下列词语的意思：日落披余辉壮美往下沉身边2、检查自学效果。
出示词语。
壮美往下沉身边留傍（1）指（2）名（3）读，（4）指（5）点同学从平翘舌（6）音、前后鼻音、边鼻音和误读偏旁等方面辨别加点字的读音。
（7）了解词语把握状况，（8）重点领悟下列词语的意思：壮美：雄壮和漂亮。
往下沉：朝下面落。
（9）齐读田字格里外地16个生字。
3、各自轻声读课文。
《夕阳真美》教案范文
《夕阳真美》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生通过学习，了解夕阳的美丽景象，掌握描绘夕阳的方法。
1.2 技能目标：培养学生观察自然、表达能力，提高绘画技巧。
1.3 情感目标：培养学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
第二章：教学内容2.1 教材分析：本节课以夕阳为主题，通过欣赏夕阳美景、描绘夕阳景象，让学生感受大自然的神奇与美好。
2.2 教学方法：采用观察、讨论、绘画等方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.3 教学步骤：步骤一：欣赏夕阳美景，引发学生兴趣。
步骤二：引导学生观察夕阳的特点，分析夕阳的美丽。
步骤三：讨论如何描绘夕阳，分享各自的绘画方法。
步骤四：学生动手绘画夕阳景象，教师进行指导。
步骤五：展示作品，互相评价，总结收获。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：让学生掌握描绘夕阳的方法，培养观察能力。
3.2 教学难点：如何引导学生观察夕阳的细节，提高绘画技巧。
第四章：教学准备4.1 教具准备：课件、画纸、画笔、水彩等。
4.2 场地准备：教室、画室。
第五章：教学评价5.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结自己在观察、绘画方面的进步。
5.2 教师评价：对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导，提出改进意见。
5.3 课后反馈：收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，为下一步教学提供参考。
第六章：教学拓展6.1 欣赏其他艺术家创作的夕阳作品：引导学生欣赏著名画家创作的夕阳画作，分析其艺术特色，提高学生对艺术的鉴赏能力。
6.2 创作自己的夕阳作品：鼓励学生运用所学技巧，创作属于自己的夕阳作品，展示个性与创意。
第七章：教学总结7.1 回顾本节课的学习内容：让学生回顾本节课所学的夕阳知识、绘画技巧，以及自己在课堂上的表现。
7.2 总结收获：让学生分享自己在课堂上的收获，以及对大自然、美好时光的认识和感悟。
第八章：作业布置8.1 观察生活中的夕阳景象：让学生在课后观察生活中的夕阳，记录下美丽的瞬间，培养观察能力。
课文《夕阳真美》优秀教案
一、教案基本信息教案名称：课文《夕阳真美》优秀教案年级学科：小学语文课时安排：2课时教学目标：1. 让学生通过阅读课文《夕阳真美》，体会夕阳的美丽和作者对大自然的热爱。
2. 培养学生流利、有感情地朗读课文的能力。
3. 学会本课的生字，会用“夕阳、美丽、金光、投入、泛着、波光粼粼”等词语造句。
4. 了解课文描绘的夕阳景色，激发学生热爱大自然、珍惜美好时光的情感。
二、教学重点与难点重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的生字，会用本课词语造句。
难点：1. 理解课文描绘的夕阳景色的美丽，体会作者对大自然的热爱。
2. 想象并描述自己见过的美丽的夕阳景色。
三、教学过程第一课时：1. 导入新课：引导学生欣赏美丽的夕阳图片，激发学生对课文的兴趣。
2. 自读课文：让学生自主阅读课文，理解大意。
3. 学习生字：引导学生学习本课的生字，理解字词含义。
4. 朗读课文：指导学生正确、流利地朗读课文，注意语气、情感的把握。
5. 讨论交流：分组讨论课文描绘的夕阳景色，分享自己的感受。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的学习内容，引导学生进一步理解课文。
2. 深入学习课文：分析课文结构，讲解重点句子，体会作者的情感。
3. 想象描述：让学生想象自己见过的美丽的夕阳景色，进行描述。
4. 写作练习：以“我见过的美丽的夕阳”为主题，进行小练笔。
5. 总结反馈：对本节课的学习进行总结，对学生进行评价和鼓励。
四、教学评价1. 学生朗读课文的流利程度、情感表达。
2. 学生对课文生字的掌握情况。
3. 学生对课文描绘的夕阳景色的理解程度。
4. 学生想象描述自己见过的美丽的夕阳的能力。
五、教学资源1. 课文《夕阳真美》文本。
2. 美丽夕阳的图片或视频。
3. 生字卡片。
4. 写作练习纸张。
六、教学延伸活动1. 组织一次户外观察夕阳的活动，让学生亲身体验夕阳的美丽，并鼓励学生用所学词语描述夕阳景色。
2. 开展“最美夕阳”绘画比赛，让学生通过绘画表达自己对夕阳的喜爱。
《夕阳真美》说课稿
23 《夕阳真美》说课浦口区城东小学许玲课文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，形象的插图，优美的词句，给人以“诗中有画，画中有诗”的美感。
下面我将从这三个方面谈谈我的教学设想：一、目标与重点：（一）、教学目标：1．能正确、流利、稍有感情地朗读课文。
2．学会写4个生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的部分词语。
3．初步感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。
（二）、教学重点、难点：识字、写字；稍有感情朗读课文。
二、板块与内容第一板块：感知美安排了谈话导入、图片欣赏、老师范读课文这样几个环节。
第二板块：随文识字，初步品味美在这个板块中安排了将识字环节如入到分自然段的朗读过程中，让孩子在识字读词的基础上读通课文，在读通课文的过程中去理解部分词语。
第三板块：我会写安排了“壮、蓝、芒、余”四个字的教学三、策略与方法1、板块一：由谈话导入，将孩子带入美好的画面当中，让孩子在音乐中去聆听，在图片中去欣赏，把孩子带入情境中，从而激发他们学习的欲望。
接着我又进行了范读，把初读的指导落在实处，为学生的朗读起一个示范的作用，并为他们的初读扫清障碍。
2、板块二：在品味美中指导学生有感情地朗读，让学生入情入境地品味体会美。
并且抓住题眼，反复品读，透彻地抒发美的感受。
“抓题眼”是针，过渡语言是线，每个自然段的欣赏是珠，把它们连成一串闪闪发亮的珍珠，发出耀眼的光芒。
教学中宜紧扣课文的题目“夕阳真美”，在导入课文处，学习美文中，总结美文时，反复品读，一次一次再读，学生每读一次，所表达的感情一次比一次强烈，与作者形成了共鸣，抒发自己的情感。
在随文识字理解词语的过程中，我采用了同音字的拓展学习比如说教学“蓝”时就顺带复习“篮球”的“篮”“木兰”的“兰”；学习“芒”字时就拓展了竖心旁的忙和“白茫茫”的“茫”；用手势理解了“下沉”、用简笔画理解了“连绵起伏”、找反义词的方式学习了“下沉”、“慢慢地”。
4．板块三：我会写，重点教了“壮、蓝、芒、余”四个汉字。
夕阳真美教案设计范文
夕阳真美教案设计范文第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解夕阳的定义和特点引发学生对夕阳美景的兴趣1.2 教学内容夕阳的定义和特点夕阳美景的观察方法1.3 教学方法讲授法：讲解夕阳的定义和特点观察法：引导学生观察夕阳美景1.4 教学步骤1.4.1 引入话题：提问学生对夕阳的了解和印象1.4.2 讲解夕阳的定义和特点1.4.3 展示夕阳美景的图片或视频1.4.4 引导学生观察夕阳美景，分享观察心得第二章：夕阳诗词欣赏2.1 教学目标让学生欣赏夕阳诗词的美培养学生对文学的兴趣2.2 教学内容夕阳诗词的选取和欣赏诗词中的夕阳意象分析2.3 教学方法讲授法：解读诗词中的夕阳意象欣赏法：让学生感受夕阳诗词的美2.4 教学步骤2.4.1 引入话题：提问学生对夕阳诗词的了解和印象2.4.2 解读诗词中的夕阳意象2.4.3 朗读诗词，让学生感受夕阳诗词的美2.4.4 学生分享对夕阳诗词的欣赏心得第三章：夕阳绘画创作3.1 教学目标让学生通过绘画表达自己对夕阳的感受培养学生的艺术创造力3.2 教学内容夕阳绘画的技巧和方法学生自主创作夕阳画作3.3 教学方法讲授法：讲解夕阳绘画的技巧和方法创作法：引导学生进行夕阳绘画创作3.4 教学步骤3.4.1 引入话题：提问学生对夕阳绘画的了解和印象3.4.2 讲解夕阳绘画的技巧和方法3.4.3 学生自主创作夕阳画作，教师巡回指导3.4.4 学生展示并分享自己的夕阳绘画作品第四章：夕阳摄影技巧4.1 教学目标让学生了解夕阳摄影的技巧和方法培养学生对摄影的兴趣4.2 教学内容夕阳摄影的技巧和方法夕阳摄影作品的欣赏和分析4.3 教学方法讲授法：讲解夕阳摄影的技巧和方法欣赏法：让学生欣赏和分析夕阳摄影作品4.4 教学步骤4.4.1 引入话题：提问学生对夕阳摄影的了解和印象4.4.2 讲解夕阳摄影的技巧和方法4.4.3 展示夕阳摄影作品，进行欣赏和分析4.4.4 学生进行夕阳摄影实践，教师巡回指导第五章：夕阳下的活动5.1 教学目标让学生了解夕阳下的活动种类和乐趣培养学生对户外活动的兴趣5.2 教学内容夕阳下的活动种类和选择夕阳下活动的乐趣和注意事项5.3 教学方法讲授法：讲解夕阳下的活动种类和乐趣体验法：引导学生参与夕阳下的活动5.4 教学步骤5.4.1 引入话题：提问学生对夕阳下活动的了解和印象5.4.2 讲解夕阳下的活动种类和乐趣5.4.3 引导学生参与夕阳下的活动，进行体验5.4.4 学生分享夕阳下活动的感受和乐趣第六章：夕阳与生物6.1 教学目标让学生了解夕阳对生物的影响培养学生对生态环境的兴趣6.2 教学内容夕阳对生物的影响生物在夕阳下的活动特点6.3 教学方法讲授法：讲解夕阳对生物的影响观察法：引导学生观察夕阳下生物的活动6.4 教学步骤6.4.1 引入话题：提问学生对夕阳下生物活动的了解和印象6.4.2 讲解夕阳对生物的影响6.4.3 引导学生观察夕阳下生物的活动，记录观察结果6.4.4 学生分享观察到的夕阳下生物的活动特点第七章：夕阳与人类生活7.1 教学目标让学生了解夕阳对人类生活的影响培养学生对生活的热爱7.2 教学内容夕阳对人类生活的影响人类如何欣赏和利用夕阳7.3 教学方法讲授法：讲解夕阳对人类生活的影响讨论法：引导学生讨论如何欣赏和利用夕阳7.4 教学步骤7.4.1 引入话题：提问学生对夕阳与人类生活的了解和印象7.4.2 讲解夕阳对人类生活的影响7.4.3 引导学生讨论如何欣赏和利用夕阳，分享个人经验7.4.4 学生总结如何更好地欣赏和利用夕阳，提高生活质量第八章：夕阳与传统文化8.1 教学目标让学生了解夕阳在传统文化中的象征意义培养学生对传统文化的兴趣8.2 教学内容夕阳在传统文化中的象征意义夕阳相关的传统文化表现形式8.3 教学方法讲授法：讲解夕阳在传统文化中的象征意义欣赏法：让学生欣赏夕阳相关的传统文化表现形式8.4 教学步骤8.4.1 引入话题：提问学生对夕阳在传统文化中的了解和印象8.4.2 讲解夕阳在传统文化中的象征意义8.4.3 展示夕阳相关的传统文化表现形式，如诗词、绘画等8.4.4 学生分享对夕阳在传统文化的理解和欣赏心得第九章：夕阳与科学探索9.1 教学目标让学生了解夕阳与科学探索的关系培养学生对科学的兴趣9.2 教学内容夕阳与科学探索的关系夕阳相关的科学知识9.3 教学方法讲授法：讲解夕阳与科学探索的关系探究法：引导学生进行夕阳相关的科学实验或观察9.4 教学步骤9.4.1 引入话题：提问学生对夕阳与科学探索的了解和印象9.4.2 讲解夕阳与科学探索的关系9.4.3 进行夕阳相关的科学实验或观察，记录实验结果9.4.4 学生分享实验或观察的发现，总结夕阳相关的科学知识第十章：课程总结与拓展10.1 教学目标总结本课程的主要内容和收获激发学生对夕阳美景的热爱和保护环境的意识10.2 教学内容本课程的主要内容和收获保护环境的重要性10.3 教学方法讨论法：引导学生总结课程内容和收获启发法：引导学生思考如何保护夕阳美景和环境10.4 教学步骤10.4.1 引导学生总结本课程的主要内容和收获10.4.2 强调保护环境的重要性，引导学生思考如何行动10.4.3 学生分享自己的环保想法和行动计划10.4.4 教师总结并对学生的行动计划给予鼓励和建议第十一章：夕阳与健康生活11.1 教学目标让学生了解夕阳对健康生活的影响培养学生热爱生活、注重健康的意识11.2 教学内容夕阳对健康生活的影响如何利用夕阳提高生活质量11.3 教学方法讲授法：讲解夕阳对健康生活的影响实践法：引导学生实践利用夕阳提高生活质量的方法11.4 教学步骤11.4.1 引入话题：提问学生对夕阳与健康生活的了解和印象11.4.2 讲解夕阳对健康生活的影响11.4.3 引导学生实践利用夕阳提高生活质量的方法，如夕阳下的运动、放松等11.4.4 学生分享实践经验，总结如何利用夕阳提高生活质量第十二章：夕阳与休闲娱乐12.1 教学目标让学生了解夕阳下的休闲娱乐活动培养学生热爱生活、享受休闲娱乐的意识12.2 教学内容夕阳下的休闲娱乐活动种类夕阳下的休闲娱乐活动注意事项12.3 教学方法讲授法：讲解夕阳下的休闲娱乐活动种类及注意事项实践法：引导学生参与夕阳下的休闲娱乐活动12.4.1 引入话题：提问学生对夕阳下休闲娱乐活动的了解和印象12.4.2 讲解夕阳下的休闲娱乐活动种类及注意事项12.4.4 学生分享参与夕阳下休闲娱乐活动的感受和乐趣第十三章：夕阳与心理健康13.1 教学目标让学生了解夕阳对心理健康的影响培养学生积极向上的心态13.2 教学内容夕阳对心理健康的影响如何利用夕阳提高心理健康13.3 教学方法讲授法：讲解夕阳对心理健康的影响实践法：引导学生实践利用夕阳提高心理健康的方法13.4 教学步骤13.4.1 引入话题：提问学生对夕阳与心理健康的了解和印象13.4.2 讲解夕阳对心理健康的影响13.4.3 引导学生实践利用夕阳提高心理健康的方法，如欣赏夕阳、放松心情等13.4.4 学生分享实践经验，总结如何利用夕阳提高心理健康第十四章：夕阳与社交活动14.1 教学目标让学生了解夕阳下的社交活动夕阳下的社交活动种类夕阳下的社交活动注意事项14.3 教学方法讲授法：讲解夕阳下的社交活动种类及注意事项实践法：引导学生参与夕阳下的社交活动14.4 教学步骤14.4.1 引入话题：提问学生对夕阳下社交活动的了解和印象14.4.2 讲解夕阳下的社交活动种类及注意事项14.4.3 引导学生参与夕阳下的社交活动，如聚会、交流等14.4.4 学生分享参与夕阳下社交活动的感受和收获第十五章：课程回顾与展望15.1 教学目标回顾本课程的主要内容和收获激发学生对夕阳美景的热爱和保护环境的意识15.2 教学内容本课程的主要内容和收获保护环境的重要性15.3 教学方法讨论法：引导学生回顾课程内容和收获启发法：引导学生思考如何保护夕阳美景和环境15.4 教学步骤15.4.1 引导学生回顾本课程的主要内容和收获15.4.2 强调保护环境的重要性，引导学生思考如何行动15.4.3 学生分享自己的环保想法和行动计划15.4.4 教师总结并对学生的行动计划给予鼓励和建议重点和难点解析本文主要介绍了夕阳的美学价值、诗词欣赏、绘画创作、摄影技巧、生物活动、人类生活、传统文化、科学探索以及健康生活等方面的内容。
《夕阳真美》说课稿lggk
各位老师好，我说课的题目是《夕阳真美》首先我将对本科教材进行解读：本文是苏教版小学语文二（上）教材第八单元的最后一课，这是一篇行文优美的写景散文。
全文语言生动形象，描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的瑰丽景色，抒发了整理对美好大自然的热爱之情，渗透着强烈的美育因素。
其中二、三、四自然段是本文重点、精彩部分：第二自然段让我们感受到了在夕阳映照下西山的“壮丽”之美。
第三自然段描写了随着太阳慢慢往下沉，周围的云被染得五颜六色，即天空中云朵的“绚丽”之美。
第四自然段写“太阳走向西山的背后”，满天霞光的“绮丽”之美。
西山的余晖、日旁的彩云、天边的霞光，壮丽、绚丽、绮丽，多么令人陶醉！全文给人一种“诗中有画，画中有诗”的美感。
我的说课内容主要针对本课的第二课时展开，我认为本课时的课时目标为：1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
2. 学会本课时2个生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。
3. 感受夕阳西下时的瑰丽景色，培养学生欣赏美的健康情趣和激发学生热爱大自然的思想感情。
本课时的教学重点、难点为：感受夕阳西下时的瑰丽景色，激发学生热爱大自然的思想感情。
下面我将细致的说一下教学过程：第一环节：回顾课文，复习导入我将首先出示本课的这些词语及短语，逐行指名读、齐读。
使学生有声有色的读好文中的词语，以巩固学生对上一课时知识的掌握，也为下面的学习做好铺垫。
接下开进入第二环节：理清脉络，整体感知1、引导，夕阳像个调皮的孩子，没有停的时候。
请学生打开课本，出示。
在新课标倡导学生自主学习，让学生带着“夕阳落下去的顺序”这个问题充分地阅读课文，在阅读中主动寻找答案，发挥了学生的主体性，锻炼了学生独立思考的能力，培养了良好的读书习惯。
同时用“先。
接着。
最后。
”三个先后连词的概括，帮助学生更清晰地把握了文章结构，对夕阳落山的先后顺序也更清楚了。
第三个环节：精读品悟，感受夕阳美。
你从哪里读出了它的美呀？（引导1、a活中的感受，理解光芒强时眼睛睁不开就叫---“刺眼”，傍晚西斜的太阳，收2、接着a ，像无边的大海一样。
夕阳真美教学设计 夕阳真美说课稿
夕阳真美教学设计夕阳真美说课稿《夕阳真美》是苏教版小学语文二年级上册的一篇诗歌课文，课文生动地描绘了夕阳西下时天地间富有变化的景色。
以下是本人为你整理的夕阳真美教学设计，希望能帮到你。
《夕阳真美》教学设计教材分析：本文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，课文共有5个自然段，语言生动形象，读来十分流畅。
第一自然段写太阳西斜的壮丽景色;第三自然段写夕阳下沉时云朵色彩的变化;第四自然段写夕阳落山后天边霞光的灿烂;第五自然段写爷爷赞美夕阳真美。
课文的插图形象地反映了课文内容，供学生观察，帮助他们理解课文。
全文给人“诗中有画，画中有诗”之感。
学情分析：《夕阳真美》是一篇行文优美的写景散文，全文运用形象、生动的语言，描绘了夕阳西下时的瑰丽景色，抒发了对美好大自然的热爱之情。
教学时可以引导学生观看课件，通过多种形式的朗读，自读自悟，感受夕阳西下余辉美和夕阳西沉云朵美以及夕阳隐没时的霞光美。
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。
2、学会10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
3、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。
教学重难点：识字、写字、朗读和背诵。
课时安排：2课时课前准备：绘画纸、油画棒等第一课时教学目的：1、能正确、流利地朗读课文。
2、学会10个生字，两条绿线内的5个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。
教学过程：一、导入1、谈话引入：同学们，你们见过夕阳吗?夕阳什么样?2、看课件，听范读课文，初步感知夕阳的美。
3、夕阳美吗?(美!)今天我们一起来学习23课，师板书课题，生齐读。
二、初读课文1、借助拼音自由、大声地朗读课文自读要求：字字入目，看清拼音，读准字音，把句子读通顺;标出自然段，有不懂的地方，用\\\"?\\\"标出。
2、检查自读效果(1)检查生字词的读音注意读准翘舌音：\\\"壮、沉、涨\\\"后鼻音：\\\"轻、傍、芒、壮、涨、更\\\"(2)检查课文段落是否读通读顺指名分段朗读课文――师生互评――齐读3、齐读课文三、学习生字\\\"傍、芒、蓝、伏、余、壮、慢\\\"1、出示生字卡片，学生开火车读准字音2、学生作小老师介绍自己识记生字的方法。
《夕阳真美》教案设计范文
《夕阳真美》优秀教案设计范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生通过观察和欣赏夕阳的图片和画作，培养审美能力和观察力。
让学生通过诗歌和作文的创作，表达对夕阳的感受和想象。
引导学生了解夕阳的自然科学知识，增强对自然环境的认识和保护意识。
1.2 教学内容欣赏夕阳的图片和画作，分析夕阳的美学特点。
学习夕阳相关的诗歌和作文，感受作者对夕阳的描绘和表达。
了解夕阳的形成原理和自然现象，探讨夕阳的意义和价值。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法观察欣赏法：通过展示夕阳的图片和画作，引导学生观察和欣赏夕阳的美。
创作表达法：通过诗歌和作文的创作，鼓励学生表达自己对夕阳的感受和想象。
小组讨论法：通过小组讨论和分享，促进学生之间的交流和合作。
2.2 教学手段图片和画作展示：利用多媒体展示不同艺术家创作的夕阳作品，供学生欣赏和分析。
诗歌和作文阅读：提供相关的诗歌和作文样本，供学生阅读和参考。
科学视频和资料：播放关于夕阳形成原理和自然现象的视频和资料，帮助学生了解夕阳的科学知识。
第三章：教学步骤与活动3.1 教学步骤第一步：引入夕阳主题，展示夕阳的图片和画作，引导学生观察和欣赏。
第二步：学习相关的诗歌和作文，分析作者对夕阳的描绘和表达。
第三步：分组讨论，让学生分享自己对夕阳的感受和想象，并进行创作表达。
第四步：总结夕阳的美学特点和科学知识，进行思考和反思。
3.2 教学活动活动一：欣赏夕阳的图片和画作，引导学生观察夕阳的美。
活动二：阅读相关的诗歌和作文，分析作者对夕阳的表达和描绘。
活动三：小组讨论，学生分享自己对夕阳的感受和想象，并进行创作表达。
活动四：总结夕阳的美学特点和科学知识，进行思考和反思。
第四章：教学评价与反思4.1 教学评价学生对夕阳的观察和欣赏能力的评价。
学生对夕阳的诗歌和作文创作能力的评价。
学生对夕阳的自然科学知识的掌握程度的评价。
4.2 教学反思教师对自己的教学方法和手段的反思和改进。
教师对学生的学习情况和反馈的反思和调整。
《夕阳真美》教案设计范文
《夕阳真美》优秀教案设计范文第一章：课程导入1.1 教学目标：引导学生关注自然景观，培养对自然美的感知能力。
激发学生对绘画艺术的兴趣，培养审美情趣。
1.2 教学内容：欣赏夕阳图片，引导学生感受夕阳的美。
介绍夕阳的绘画技巧和艺术表现形式。
1.3 教学方法：图片欣赏：展示不同画家创作的夕阳作品，让学生感受夕阳的魅力。
讨论交流：引导学生分享对夕阳的感悟，培养学生的审美表达能力。
第二章：绘画技巧讲解2.1 教学目标：学习夕阳的绘画技巧，提高学生的绘画能力。
培养学生的创新意识和审美观念。
2.2 教学内容：讲解夕阳的绘画技巧，如光影处理、色彩搭配等。
分析名家的夕阳画作，引导学生欣赏和理解其艺术特点。
2.3 教学方法：讲解演示：教师讲解夕阳绘画技巧，并进行现场演示。
实践练习：学生跟随教师步骤进行实践练习，培养绘画技能。
第三章：创作实践3.1 教学目标：培养学生运用所学的绘画技巧创作夕阳画作。
培养学生的创新思维和审美能力。
3.2 教学内容：学生根据所学的绘画技巧，创作属于自己的夕阳画作。
引导学生注重画面构图、色彩搭配和光影处理等方面。
3.3 教学方法：指导示范：教师对学生进行个别指导和示范，帮助学生掌握绘画技巧。
创作展示：学生展示自己的作品，互相交流和学习。
第四章：作品欣赏与评价4.1 教学目标：培养学生对夕阳作品的欣赏能力，提高审美意识。
培养学生的批判性思维和评价能力。
4.2 教学内容：学生互相欣赏对方的画作，进行评价和反馈。
教师对学生的作品进行评价，提出改进意见。
4.3 教学方法：讨论交流：学生之间进行作品欣赏和评价，分享创作心得。
教师评价：教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.1 教学目标：激发学生对自然景观绘画的兴趣，拓展创作领域。
5.2 教学内容：鼓励学生在课后继续探索自然景观绘画，进行创作实践。
5.3 教学方法：拓展引导：教师鼓励学生进行课后创作实践，拓展绘画领域。
第六章：欣赏不同风格的夕阳画作6.1 教学目标：让学生了解不同艺术家对夕阳的诠释和表现手法。
课文《夕阳真美》优秀教案
一、教案基本信息《夕阳真美》优秀教案适用年级：一年级教学课时：2课时教学目标：1. 让学生通过朗读、感悟，体会夕阳的美丽，培养学生的审美情趣。
2. 学习生字词，提高学生的词汇量。
3. 引导学生运用想象力，描绘自己眼中的夕阳。
二、教学重点与难点重点：1. 生字词的学习与掌握。
2. 朗读感悟夕阳的美丽。
难点：1. 生字词在具体语境中的运用。
2. 运用想象力描绘夕阳。
三、教学方法1. 情境教学法：通过图片、音乐等创设情境，引导学生进入学习状态。
2. 朗读感悟法：让学生多次朗读课文，感受夕阳的美丽。
3. 小组讨论法：分组讨论，激发学生的学习兴趣，培养合作意识。
四、教学步骤第一课时：1. 导入新课，展示夕阳图片，引导学生说出自己对夕阳的认识。
2. 学习生字词，让学生跟读、组词，巩固记忆。
3. 学生自读课文，理解大意。
4. 教师示范朗读，学生跟读，体会夕阳的美丽。
5. 小组讨论：你们眼中的夕阳是什么样子的？第二课时：1. 复习上节课的内容，检查生字词掌握情况。
2. 学生朗读课文，教师引导学生深入理解课文内容。
3. 想象练习：让学生用自己的语言描绘夕阳的美景。
4. 分享学生描绘的夕阳，互相评价，教师给予鼓励。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
五、课后作业1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 用自己的语言描绘一下夕阳的美景，可以是绘画或者写作。
3. 观察生活中其他的美丽景色，与同学分享。
六、教学评价1. 学生对生字词的掌握情况。
2. 学生对课文内容的理解和感悟。
3. 学生描绘夕阳美景的能力。
4. 学生在小组讨论中的参与度和合作意识。
七、教学反思在教学过程中，教师应时刻关注学生的学习情况，对学生的回答给予及时的反馈。
在引导学生描绘夕阳时，要注意培养学生的想象力和表达能力。
要注重培养学生的合作意识，让他们在小组讨论中相互学习，共同进步。
八、教学拓展1. 组织学生去户外观察夕阳，让学生亲身体验夕阳的美。
2. 开展“最美夕阳”绘画比赛，展示学生的创作成果。
《夕阳真美》说课稿3篇(夕阳真美课件)
《夕阳真美》说课稿3篇(夕阳真美课件)下面是分享的《夕阳真美》说课稿3篇(夕阳真美课件)，供大家参阅。
《夕阳真美》说课稿1一.说教材。
《夕阳真美》是苏教版小学语文二年级上册的.一篇精读课文。
文章主要生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，反映了小作者热爱大自然的情怀。
本文语言优美形象，情趣盎然，插图精美，能激发学生热爱大自然的美好情感，获得阅读的乐趣和美的熏陶，是一篇培养学生观察、朗读、想象能力，提高学生语文素养的好教材。
根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，针对低年级段学生的年龄特征，我确定了以下教学目标：知识目标：引导学生学会坌棵生字，理解生词，通过对课文的诵读品位味，读懂课文内容。
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。
通过多种实践活动，来培养和提高学生的语言感悟能力，观察能力和审美能力。
情感目标：通过对课文的诵读品味，感受夕阳的美丽，体会人们的喜悦之情，培养学生欣赏美的健康情趣，激发学生热爱大自然的美好情怀。
教学重点：抓住文中重点词语的描写，提高学生对语言的感悟能力，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的美好感情。
教学难点：引导学生进入课堂描写的情境，深化学生的阅读感受。
教具准备：多媒体课件。
二.说教法、学法。
1. 多媒体辅助教学法：针对低年级学生思维以直观、形象为主，教学时运用多媒体教学手段，创设良好的学习环境，调动学生的兴趣，调动学生多种感官参与学习，使他们投入到本文所描绘的情境中。
2. 以读促讲法：《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”法国著名的儿童心理学家卢梭也曾说过：儿童有他特有的想法、看法和感情。
如果用我们的想法、看法和感情去代替他们的想法、看法和感情，那简直是愚蠢的。
因此，阅读教学应减少烦琐的分析，重视学生的独特感受、体验与理解。
3. 合作交流学习法：学生是学习的主人，指导学生科学地、合适地选择自己的学习方法进行合作学习，让学生在合作中探究，在合作中发现，真正将课堂还给学生，让他们做课堂的主人。
《夕阳真美》的教案
《夕阳真美》的优秀教案第一章：课程导入教学目标：1. 让学生了解夕阳的定义和特点。
2. 引导学生欣赏夕阳的美丽，培养审美情趣。
教学内容：1. 介绍夕阳的定义：夕阳是指太阳在接近地平线时，由于太阳光线通过大气层时发生散射和折射，使得太阳呈现出红色或橙红色的现象。
教学活动：1. 展示夕阳的图片，让学生观察并描述夕阳的特点。
2. 引导学生分享自己欣赏夕阳的经历，讨论夕阳给他们带来的感受。
第二章：夕阳的美丽描写教学目标：1. 让学生通过文字描写夕阳的美丽。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
教学内容：1. 引导学生观察夕阳的外貌特征，如颜色、形状、光芒等。
2. 指导学生运用形容词和动词来描写夕阳的美丽。
教学活动：1. 让学生观察夕阳，并记录下夕阳的外貌特征。
2. 引导学生运用形容词和动词来描写夕阳的美丽，可以让学生互相分享并给予反馈。
第三章：夕阳的绘画创作教学目标：1. 让学生通过绘画方式表达自己对夕阳的美丽感受。
2. 培养学生的创造力和艺术表达能力。
教学内容：1. 引导学生观察夕阳的颜色和形状，并运用颜料进行绘画创作。
2. 鼓励学生发挥想象力，创作出自己独特的夕阳作品。
教学活动：1. 让学生观察夕阳的颜色和形状，并准备绘画材料。
2. 指导学生进行绘画创作，可以给予学生一些示例，但鼓励他们发挥自己的想象力。
第四章：夕阳的诗歌创作教学目标：1. 让学生通过诗歌形式表达对夕阳的美丽感受。
2. 培养学生的文学素养和创造力。
教学内容：1. 引导学生欣赏夕阳的美丽，并运用诗歌的形式来表达自己的感受。
2. 指导学生运用比喻、拟人等修辞手法，创作出富有情感的夕阳诗歌。
教学活动：1. 让学生欣赏夕阳的美丽，并让他们思考自己对夕阳的感受。
2. 指导学生运用比喻、拟人等修辞手法，创作出富有情感的夕阳诗歌，并互相分享和给予反馈。
第五章：夕阳的摄影作品欣赏教学目标：1. 让学生通过摄影作品欣赏夕阳的美丽。
2. 培养学生的审美能力和观察力。
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《夕阳真美》说课稿
《夕阳真美》说课稿
一.说教材。
《夕阳真美》是苏教版小学语文二年级上册的一篇精读课文。
文章主要生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色，反映了小作者热爱大自然的情怀。
本文语言优美形象，情趣盎然，插图精美，能激发学生热爱大自然的美好情感，获得阅读的乐趣和美的熏陶，是一篇培养学生观察、朗读、想象能力，提高学生语文素养的好教材。
根据课程改革和语文新课程标准的基本理念，针对低年级段学生的年龄特征，我确定了以下教学目标：
知识目标：引导学生学会坌棵生字，理解生词，通过对课文的诵读品位味，读懂课文内容。
能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。
通过多种实践活动，来培养和提高学生的语言感悟能力，观察能力和审美能力。
情感目标：通过对课文的诵读品味，感受夕阳的美丽，体会人们的喜悦之情，培养学生欣赏美的健康情趣，激发学生热爱大自然的美好情怀。
教学重点：抓住文中重点词语的描写，提高学生对语言的感悟能力，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的美好感情。
教学难点：引导学生进入课堂描写的情境，深化学生的阅读感受。
教具准备：多媒体课件。
二.说教法、学法。
1.多媒体辅助教学法：针对低年级学生思维以直观、形象为主，教学时运用多媒体教学手段，创设良好的学习环境，调动学生的兴趣，调动学生多种感官参与学习，使他们投入到本文所描绘的情境中。
2.以读促讲法：《语文课程标准》指出“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”法国著名的儿童心理学家卢梭也曾说过：儿童有他特有的想法、看法和感情。
如果用我们的想法、看法和感情去代替他们的想法、看法和感情，那简直是愚蠢的。
因此，阅读教学应减少烦琐的分析，重视学生的独特感受、体验与理解。
3.合作交流学习法：学生是学习的主人，指导学生科学地、合适地选择自己的学习方法进行合作学习，让学生在合作中探究，在合作中发现，真正将课堂还给学生，让他们做课堂的主人。
三.说教学程序。
1.出示图片，欣赏交流。
根据低年级段学生的思维特点，我设计了多媒体出示美丽夕阳的图片，配以和谐的音乐的导入方法，然后提问：小朋友们，你们看到了什么？把你看到的交流一下吧。
从而引出课题，板书课题。
2.初读课文，感知美。
根据“不读通课文不开讲”的原则，在新授阶段一开始，我便让
小朋友们带着生字词通读课文，要求把字音读准，把课文读通顺，难读的.地方多读几遍。
读完后，再请小朋友们起来交流：你最喜欢哪一个自然段，并说说为什么喜欢这一自然段。
在这一过程中，让学生大体了解每一自然段的内容。
3.精读课文，体验美。
兴趣是学生最好的老师，我以激发学生的学习兴趣为目的，安排了这样的一个过渡语：文章的题目是“夕阳真美”，那么他到底美在哪里呢？小朋友想不想跟着小作者一起走进课文去看一看？
紧接着，在多媒体渲染的情境中，自然引导学生自渎课文第一自然段，了解爷爷奶奶带我去看日落的事情。
在学生的自由交流中，扣住“日落”一词，引导学生加深感知，有感情地朗读课文，初步感受夕阳的美丽。
课文第二、三、四自然段分别描绘了傍晚时分，太阳慢慢落下，变化的过程，是全文的重点段落，这一感受是学生在日常生活中所忽视的。
于是我请学生逐段朗读，以合作交流的方式突破难点，请小朋友们做一回小老师，看看同学哪些地方读得好，哪些还需要改进，并指导学生，从而深化学生的阅读感受。
小组交流时，我请学生先读有关句子，再说美在哪里。
在全班交流时，我根据学生发言适时点拨引导，使他们能深入体会夕阳慢慢下沉时的变化和不同的美。
课文第二自然段描写太阳西斜的景象，我顺势出示课文第二自然段，抓住有关词句引导学生体味“刺眼的光芒”，从中启发想象，与中午太阳的光芒相比较，在此基础上，出示相应的图片进一步深入感
知，体会西山的连绵起伏。
借助图画理解“壮丽”，结合“余晖”体会夕阳下山时的美。
在此基础上进行有感情地朗读。
学生有感情地朗读，是学生情感外显的特殊形式，在指导学生朗读时我们不但要让学生的多种感官参与学习，重视在学习过程中观察、联想、发现和创造等多种能力的培养，要引导他们读得有滋有味，真切地体会到作者在字里行间流露的感情，并用自己的语言、现象、朗读把这种语言文字的感情表达出来。
课文第三、四自然段要重点体会太阳下沉时自身及其周围云朵色彩的变化和感受夕阳落山后留在天边的霞光的灿烂景象。
我先让学生自学文本，有选择性地品悟语句，让学生联系生活体验动笔画一画，在感悟文本的基础上出示图画，采用多种方式感受到晚霞的多彩，霞光的灿烂，感悟夕阳的美。
在此基础上，通过进一步朗读体验，深入感受夕阳的美丽。
4.领悟情感，表达美。
第五自然段写爷爷奶奶看了美景之后的愉快心情，在感悟的基础上我让学生联想到“我”的心情一定也很快乐。
最后我指导学生带着这样的情感去朗读全文，并根据板书指导背诵课文。
这样的美文，只有多读，多背，才能真正领悟到其中之意，学生才能在情感上与作者产生共鸣，在读中受到情感的熏陶，并将其内化为自己的材料。
5.总结全文，拓展延伸，激发探究夕阳美的乐趣。
在学生整体感受文本的基础上，通过让学生说说“你想和同学和
老师说什么呢？”来总结全文，感受夕阳的美丽，在此基础上，联系教学开始所创情境，引导学生观察大自然中更多的美景，提高学生的综合语文素养。
四.说板书。
我的板书设计是：西斜
夕阳真美往下沉
变得更红了
板书简洁明了，一目了然，便于学生整体感知文本并帮助背诵。