2018上半年教师资格证面试中小学结构化试题(5.20下)
【教师资格证面试历年真题】最新2018上半年初中英语教师资格证面试真题及答案(5.20下初中英语)
2018上半年初中英语教师资格证面试真题及答案（5.20下）二、考题解析【教案】Teaching Aims:Knowledge aim: Students will be able to describe their summer holiday and acquire some knowledge about listening strategies.Ability aim: Students can obtain the main idea quickly from the listening material and develop the ability of grasping detail information. Emotional aim: Students can foster their interest and desire of learning English, and be fond of taking part in kinds of practical activities. Teaching Key Points:Students can get the main idea and useful information from the listening material.Teaching Difficult Points:Students can apply these skills in their listening and apply these expression in their daily communication.Teaching Methods:Communicative teaching method, task-based teaching method,audio-lingual teaching method.Teaching Aids:PPT, Blackboard, recorder and so onTeaching Procedures:Step 1: Warming up1.Greetings2.Sing an English song Summer Holiday, invite the whole students to clap when singing together and lead to the topic.Step 2: Pre-listening1.Brainstorm: Give students 3 minutes to say something about summer holiday as much as they can.2.Clean up obstacle:Use pictures to teach students some difficult words or explain some words by English explanation.Step 3: While-listening1. Listen to the tape for the first time and ask them what the passage is mainly about, then let students share their ideas.2.Listen to the tape for the second time and ask them to fill in the chart, then invite them to share their answers.Step 4: Post-listening1.Discussion: Ask students to discuss what they will do this summer holiday with their partners, and teacher will give them 3 minutes to prepare it and 3 minutes later, invite some students to share their own summer holiday in the front.2.Report: Let students to write down plans of their own summer holiday with the key words and key sentences that they have learned today, 8 minutes later teacher invites some students to share the result of their reports.Step 5: Summary & HomeworkSummary : Invite a little teacher to help teacher make a summary of this class.Homework: Let students prefect their plans of summer holiday and share with their parents.1.Greetings2Use a tongue twister to warm up: How many cookies could a good cook cook if a good cook could cook cookies? A good cook could cook as much cookies as a good cook who could cook cookies.Step 2: Presentation1Listen to the tape for the first time and ask them to write down what are they listening to.2Let students find out similarity between these words.3Tell students how to pronounce “oo”, and summary the pronunciation of “oo”/u/，/u：/.Step 3: Practice1Let students find more words with the pronunciation of “oo”(such as: look, book, wood, cookery, classroom), and use these words to make sentence.(such as: I look at the good book. Mr. wood is a good cook. ) Step 4: ProductionDubbing contest: students work in pairs to imitate film clips; teacher will give them 8 minutes to prepare it and then invite some students make performance in the front.Step 5: Summary & HomeworkSummary: students look at the blackboard and summarize this class. Homework: students find lyrics with the pronunciation of “oo”, and hold a singing contest in the next class.二、考题解析【教案】Teaching Aims:Knowledge aim: Students will master the words and expressions to describe their favourite club and explain their personal taste for club. Ability aim: Students can express their favourite things and communicate with others around the given topic.Emotional aim: Students will express themselves and show their personalities to the others with confidence.Teaching Key Points:Students can express their personal choices for clubs in English. Teaching Difficult Points:Students can express themselves correctly and fluently and gain the confidence of speaking English.Teaching Methods:Communicative teaching method, task-based teaching method and audiolingual teaching method.Teaching Aids:Video, Blackboard and so on.Teaching Procedures:Step 1: Warming-up1.Greeting with with the students and show them a picture on the screen. The content of the picture is a entry test question of high-IQ club Mensa, which is very hard.2.Show students a video about Mensa club -- a high-IQ club in the world to lead to the main topic of this lesson -- clubs.Step 2: Pre-speaking1. Do a brainstorming about “various kinds of club they know”by asking the question “Is there any club you know?”2. Record the answer on the blackboard.3.Introduce some new type of club like Home club,ACG-lover club and Fit club to the students.Step 3: While-speakingDivide students into groups of four and ask them to do a survey about “Which club do you like?”and make a chart according to the discussion result.During the survey, try to briefly explain the reason why they like this club. Give them ten minutes.2018上半年幼儿教师资格证面试结构化真题及答案（第一批）一、综合分析类【题目来源】5月19日上午山东省青岛市结构化面试考题【考题一回顾】有家长说教育孩子都是幼儿教师的责任。
【教师资格证面试真题】最新2018上半年中小学教师资格证面试结构化真题及答案(第四批)
2018上半年中小学教师资格证面试结构化真题及答案（第四批）一、综合分析类【题目来源】5月20日下午湖北省武汉市结构化面试考题【考题一回顾】有的老师布置的作业多，导致学生经常完不成。
对此，你怎么看?【参考答案】1.提出观点，表明态度。
老师布置的作业多而导致学生经常完不成，我认为这违背了新课改提出的减轻学生课业压力的要求，不利于学生的身心健康发展。
2.分析产生这种现象的原因。
第一，部分教师应试教育观念较强，希望通过布置大量的作业来提高学生的学习成绩。
第二，部分学校的办学理念不正确，为了提高学校的升学率，忽视了学生的全面健康发展。
3.针对这种现象提出建议。
首先，教育行政部门加强监督和管理，建立健全科学的教育评价制度。
其次，学校应建立健全科学的教师评价体系和学生综合素质测评体系。
最后，教师要转变应试教育观念，努力提高自身的教育教学水平，以促进学生全面健康发展。
【题目来源】5月20日下午江苏省南京市结构化面试考题【考题二回顾】现在使用多媒体教学非常普遍，有人认为传统的板书已经不重要了。
对此，你怎么看?【参考答案】1.提出观点，表明态度。
虽然多媒体教学设备已普及中小学的课堂，尤其是其直观形象、有感染力等优点备受教师的青睐。
但我认为它绝不能完全取代传统的板书，而应将二者有机结合。
2.对多媒体教学与传统板书的利弊展开分析。
多媒体虽然能使教学内容由抽象变为直观，但是课件内容过于强调动画等效果，容易本末倒置、喧宾夺主。
此外教师在上课时过度依赖多媒体，将“以教师为中心”的教学变成了“以多媒体为中心”的教学。
反观板书教学，手写部分不仅是教学内容的浓缩，还是师生课堂互动的桥梁。
教学情境千变万化，教师可以及时将师生互动中生成的信息及时跟进，并利用板书进行提示指导。
3.对多媒体与传统板书的使用提出建议。
多媒体和板书教学各有千秋，所以教师要以提升教学质量为目标，将二者有机结合。
二、职业认知类【题目来源】5月20日下午河北省石家庄市结构化面试考题【考题一回顾】请你谈谈教师职业的特点。
【教师资格证面试历年真题】最新2018上半年小学数学教师资格证面试真题及答案(5.20下小学数学)
②汇报方法。 预设：a.用直尺的最大刻度为一段连续量，最后求出桌子的长是 52 厘米; b.用 10 厘米的长度为一段连续量，一共有 5 个 10 厘米，还多出 2 厘米，最后 求出桌子的长是 52 厘米…… ③比较测量方法。 引导学生比较刚才测量的方法，说一说哪种方法比较好，为什么? ④引出课题。 用 10 厘米来测量很方便，其实它还有一个新的名称叫分米。(板书课题) 2.合作探究，认识分米。 (1)初步认识 1 分米。 ①小组讨论：关于分米，你知道什么? ②想一想， 1 分米里有几个 1 厘米?(10 个 1 厘米， 就是 10 厘米， 也就是 1 分米) ③从 1 厘米到多少厘米的一段是 1 分米呢?(11 厘米) ④从 2 厘米到多少厘米的一段是 1 分米呢?从哪里到哪里又是 1 分米呢? (课件出示 1 分米放大图，教师板书：1 分米=10 厘米) (2)进一步认识 1 分米，建立表象。
2018 上半年小学数学教师资格证面试真题及答案 （5.20 下）
小学数学：分数的初步认识
小学数学：分米的认识
二、考题解析
【教学过程】 (一)导入新课 1.昨天，我们认识了长度单位家族中的一个新朋友──毫米。到现在为止，我们 学习过哪几个长度单位? 2.最大的长度单位是什么?请你用手势表示一下 1 米大约有多长?最小的长度单 位呢?请你用手势表示一下 1 毫米大约有多长?那 1 厘米呢? 3.想一想，毫米和厘米之间有什么关系?厘米和米呢? 教师：我们已经认识了米、厘米、毫米，这节课我们继续学习其他的长度单位。 (二)探究新知 1.分米产生的意义。 (1)估一估。 ①小组活动：估计课桌的长度。 ②你认为用什么单位比较合适?为什么? (2)量一量。 ①小组活动：组内四人合作，用自己的尺子测量课桌的长，并思考：你们是怎样 测量的?指叉开成 1 分米，再用直尺量 一量是否准确。同桌互相看大拇指和食指叉开 1 分米的大小。(反复两次) ②请同学们用尺子上在练习本上画出 1 分米的线段， 画完后， 同桌交换用直尺量 一量，看你画得准不准。 ③想一想， 在我们身边哪些物体的长度大约是 1 分米?(钢笔， 黑板擦， 牛奶盒等) (3)教学 1 米=10 分米。 小学数学：分数乘法
2018上半年小学语文教师资格证面试试题(5月20日上午考试)
2018上半年小学语文教师资格证面试试题（5月20日上午考试）二、考题解析【教学过程】(一)激情引趣，创设“草地”情境1.揭示课题。
(课件演示：俄罗斯乡下的一片金色的草地)你们看到过这样的金色的草地吗?看了有什么感受?再看看课文插图。
(板书课题)2.认真读课题。
(突出“金色”这个词)草地本来是“绿色”的，通过课件演示，观看插图，让学生对“金色的草地”这一景象产生浓厚兴趣，激起阅读期待。
(二)通读课文，整体感知1.学生朗读课文，圈画不认识的生字新词，教师释疑。
2.再读课文，了解文章大意，给课文划分层次，并拟简短小标题。
(参考标题：窗前的草地快乐地玩耍草地变颜色可爱的草地)(三)精读课文，深入赏析1.学习快乐地玩耍部分，找出描写兄弟俩的词语，体味其作用。
①从玩耍引起对蒲公英的观察兴趣。
蒲公英本不引人注目，然而，作者通过“装着”“喊”“使劲”“吹”“假装打哈欠”等一连串动作的描写，生动地表现了“我”和弟弟在草地上玩耍时互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐，引起“我”对蒲公英的观察兴趣。
②“我装着一本正经的样子，喊：‘谢廖沙!’”“一本正经”是形容很规矩、很庄重的意思。
课文用“装着”“喊”说明“我”的动作、语言是有意引起弟弟的注意。
③“他回过头来，我就使劲一吹……给我们带来了不少快乐。
”这里巧用了“使劲”“吹”“假装打哈欠”等一连串表示动作的词语描写了“我”和弟弟互相吹蒲公英的绒毛带来的快乐，体现了童真童趣。
2.品味草地变颜色部分，解开颜色变化之谜。
文章的草地为什么变了颜色呢?作者是怎样解开迷惑的呢?找出文章的关键词，反复诵读理解。
①找出草地变颜色的句子来欣赏。
“发现草地并不是金色，而是绿色的。
中午回家的时候，我看见草地是金色的。
傍晚的时候，草地又变绿了。
”这是多么有趣的现象。
②寻找草地变色原因的句子诵读。
“发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来，蒲公英的花就像我们的手掌……草地就变成绿色的了。
”抓住蒲公英花瓣的“张开”“合上”解开了“草地”变色之谜。
2018上半年小学语文教师资格证面试试题(附答案)
2018上半年小学语文教师资格证面试试题(附答案)2018年上半年小学语文教师资格证面试试题（5月20日下午考试）小学语文《小小的船》教学过程】一、创设情境，多媒体导入1.激发兴趣通过配乐和美丽的图画，激发学生的兴趣。
一个身着紫色裙子的小女孩儿张开双臂坐在弯弯的月亮上，非常高兴地看周围蓝蓝的天空和一闪一闪的小星星。
老师问学生们，看了这幅图，你们有什么感觉？你们想不想和这位小女孩一起坐在月亮上，去仰望星空呢？2.揭示课题老师引导学生仔细观察这幅图片，小女孩坐在月亮之上，这两头尖尖的、弯弯的月亮像什么？（小船）今天就让我们一起走进《小小的船》这一篇课文，和小女孩一起坐在月亮之上，仰望星空。
二、初读课文，整体感知1.师范读课文。
老师读一遍课文，学生们注意听准每个字的读音。
2.生自读课文，老师给予相应的指导。
学生们自己读课文，老师给予相应的指导。
3.认读生字词语。
1）认读生字词。
课件出示：“的”、“船”、“两”、“在”、“看”、“见”、“闪”、“星”。
学生们先小声读这些生字，指生领读，齐读，猜词游戏，开火车读。
2）生字。
课件出示：“月”、“儿”、“头”、“里”。
学生们个人读，同桌互读，互相说记字办法，全班交流。
4.巩固识字，指导书写。
1）研究“月”、“儿”、“头”、“里”4个字。
老师示范笔画书写，指名学生读笔画名称，讲解笔顺和笔画数。
2）学生练写。
学生先进行书空，然后在书本上按笔顺描一描，再写一个。
学生互评再写字。
三、深入研读1.配乐朗读课文老师讲述蓝天上有星星，有月亮。
现在让我们随着音乐轻轻摆动，慢慢地大家可以闭上眼睛。
想着，想着，你是不是坐在月亮上了？是不是飞上蓝天了？看，蓝蓝的天上有许许多多的星星一闪一闪，在向我们眨眼。
让我们飞吧，飞吧！飞上蓝天，坐到月亮上。
2.品词析句，在比较中体会美问1：弯弯的月亮与小小的船有什么关联？明确：相像。
问2：在文章的第四行这里为什么要加个“只”（比较），有了“只”以后，说明了什么？学生们以小组为单位进行组内交流和讨论，时间为5分钟，然后以小组的形式发表讨论的结果，老师进行总结评价。
教师资格证结构化面试试题及答案2018
教师资格证结构化面试试题及答案2018教师资格证结构化面试试题及答案2018教师资格统考越来越近，你做好准备好了吗？下面小编为你整理了教师资格证结构化面试试题及答案，希望能帮到你！教师资格证结构化面试试题及答案（1）试题：新学期，作为一名班主任，怎样与学生建立关系？参考答案解析：第一，自我介绍，让学生认识你，分享联系方式。
第二，组织班会，进行介绍与自我介绍。
增进学生之间和老师与学生之间的了解。
第三，组织班级活动，如班干部选举加深了解、写个班主任的一点小建议等。
第四，与学生谈心交流，把握好每一个学生的特点。
做好学生情况记录。
教师资格证结构化面试试题及答案（2）真题：如果一个学生当面问你非常尴尬的问题你会怎么办？参考答案解析：学生正处于身心发育期，充满好奇心，问一些尴尬的问题也非常正常。
我会正确的看待此类问题。
如果是在公众场合或课堂上，我会巧妙机制地处理，转移话题，保证教学。
并肯定这位学生勤于思考的品质，并声明：这类问题不适宜在公众场合或课堂上讨论，私下里再交谈。
私下里，我也会表扬学生勇于发问，善于思考的精神，并告诉他，一些令人他人尴尬、探听他人隐私的问题是不适宜发问的，别人会受到伤害。
教师资格证结构化面试试题及答案（3）真题：老师把差生贫困生、调皮的学生都放在后排，你怎么看？参考答案解析：先表明态度，说明原因，最后总结。
首先，这种做法不合理的，学生不应该分等级对待，更不应该都安排在后面；如果这样处理学生，会使学生造成心理伤害，感觉自己受到歧视；并且不利于学习的提高，严重者影响班级的整体学习氛围；如果班级有这样的学生，我们应该更给予帮助，平时多在学习上进行指导，调皮的学生要进行沟通，并且帮助他进行改正；最后，分数知识一个客观因素，我们不能以分数来衡量一个人的知识水平，我们尊重学生，平等对待。
教师资格证结构化面试试题及答案（4）教师资格证结构化面试真题：老师认为学生天生是差生，朽木不可雕也，你怎么看？参考答案解析：我不认同此老师的看法。
2018上半年小学语文教师资格证面试试题(附答案)
2018上半年小学语文教师资格证面试试题（5月20日下午考试）小学语文《小小的船》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)创设情境，多媒体导入1.激发兴趣随着配乐渐渐显现出一幅美丽的图画：一个身着紫色裙子的小女孩儿张开双臂坐在弯弯的月亮上，非常高兴地看周围蓝蓝的天空和一闪一闪的小星星……好像在和小星星说话一般。
看了这幅图，你有什么感觉?小朋友们，你们想不想和这位小女孩一起坐在月亮上，去仰望星空呢?题目来源于考生回忆2.揭示课题同学们，我们一起仔细地观察一下这幅图片，小女孩坐在月亮之上，这两头尖尖的、弯弯的月亮像什么?(小船)今天就让我们一起走进《小小的船》这一篇课文，和小女孩一起坐在月亮之上，仰望星空。
(二)初读课文，整体感知1.师范读课文。
下面我们走进课文去看看吧。
轻轻打开语文书，左手扶书，右手指字。
听老师读一遍课文，注意听准每个字的读音。
2.生自读课文，老师给予相应的指导。
3.认读生字词语。
(1)认读生字词。
课件出示：的、船、两、在、看、见、闪、星。
自己先小声读读这些生子，指生领读，齐读，猜词游戏，开火车读。
(2)生字。
题目来源于考生回忆课件出示：月、儿、头、里。
个人读，同桌互读，互相说记字办法，全班交流。
4.巩固识字，指导书写。
(1)学习“月、儿、头、里”4个字。
指导：师示范笔画书写，指名学生读笔画名称;讲解笔顺和笔画数。
(2)学生练写。
学生先进行书空，然后在书本上按笔顺描一描，再写一个。
学生互评再写字。
(三)深入研读1.(配乐朗读课文)师讲述：蓝天上有星星，有月亮。
(放音乐)现在让我们随着音乐轻轻摆动，慢慢地大家可以闭上眼睛。
想着，想着，你是不是坐在月亮上了?是不是飞上蓝天了?看，蓝蓝的天上有许许多多的星星一闪一闪，在向我们眨眼。
让我们飞吧，飞吧!飞上蓝天，坐到月亮上。
2.品词析句，在比较中体会美问1：弯弯的月亮与小小的船有什么关联?(出示图片)明确：相像。
题目来源于考生回忆问：在文章的第四行这里为什么要加个“只”(比较)，有了“只”以后，说明了什么?(先以四人小组为单位进行组内交流和讨论，时间5分钟，再以小组的形式发表讨论的结果，老师进行总结评价。
2018上中小学教师资格结构化面试真题(下)
2018上中小学教师资格结构化面试真题（下）
2018上中小学教师资格结构化面试真题（下）
1．一位留守儿童成迷于网络，作为一名老师，你怎么办?
2．社会主要矛盾转变为什么?（时政）
3．国家的发展应该尊师重道，你怎么看?
4．教师要有爱，爱是教育的灵魂十九大的发展目标我国发展前景? 5．韩愈说过师者传道授业解惑也，你怎么看待?
6．有人说老师应该德育为先，你怎么看?
7．如果下课了，有一个同学老是追着你问问题，你怎么办?
8．你是班主任开班会宣布班规，结果有同学直接表示反对，你怎么办? 9．小明是当天值日生，没有完成打扫任务，放学就直接走了，你怎么看? 10．几个学生没完成作业，老师放学后把所有学生都留下来，你怎么看? 11．社会主要矛盾转变为什么?（时政）
12．国家的发展应该尊师重道，你怎么看?
13．教师要有爱，爱是教育的灵魂十九大的发展目标我国发展前景? 14．你是班主任开班会宣布班规，结果有同学直接表示反对，你怎么办? 15．有个学生声音小学生嘲笑他你怎么办?
16．几个学生没完成作业，老师放学后把所有学生都留下来，你怎么看? 17．教师一句话可能摧毁一个孩子你的看法和谈谈你对新时代教师? 18．有人说，随着互联网的发展，老师的职业会被取代，由此你怎么看? 19．小明举手回答问题，但是他总是站起来说不会，你怎么办?
20．怎么看待教师惩罚学生?
21．有同学忘记写作业，老师罚全班同学和她起写，你怎么办?。
2018上半年教师资格中小学结构化面试试卷及答案
2018上半年教师资格中小学结构化面试试卷及解答第一批一、综合解析类【题目来源】5月19日上午东省潍坊市结构化面试考题【考题一回顾】上课时，刘老师经常利用自己的亲身经历来导入课堂。
对此，你怎么看?【参照解答】1. 提出观点，表明态度。
这种导入方式有利有弊，但是弊大于利。
教师经常使用自己的亲身经历导入课堂的做法，暴露出教师在工作中存在思维定势，缺乏大胆尝试和创新的意识。
题目来源于考生回忆2. 解析利弊的表现。
利处在于教师使用此种导入法很好地实现了生活与教材的结合，增加了课堂的生动性和说服力;弊端在于如果教师上课的时候经常使用一种导入方式，说明这个老师不懂得变通，不会创新，很难培养出有创新意识和能力的学生，同时还会让学生觉得课程很单调，难以激发学生学习新课的兴趣，影响课堂教学效果。
3. 提出改进的建议。
一是教师要提升自身的创新意识和创新精神;二是教师要提升自身的教学技能。
【题目来源】5月19日上午河北省承德市结构化面试考题【考题二回顾】一个学生成绩下降了，为此老师在课堂上批评了他。
对此，你怎么看?【参照解答】1. 提出观点，表明态度。
老师因为学生成绩下降就在课堂上批评他，虽然初衷是为学生好，但也暴露出老师“唯分数论”的守旧思想，在教育方式方法上也存在一定的问题。
2. 解析老师行为背后反映的原因。
一方面，反映出老师希望学生能掌握知识点，并取得一个好分数的心理，这是负责任的表现;另一方面，反映出老师思想观念陈旧，过于重视分数，以及处理问题简单粗暴，不注重教育方式等问题。
3. 提出改进的建议。
一方面，更新教育观念。
包括建立素质教育观，关爱学生、尊重学生等;另一方面，提升教育技能。
教师要通过不断学习来提升自己的教育教学技能。
【题目来源】5月19日上午广东省汕头市结构化面试考题【考题三回顾】俗话说：“学高为师，身正为范”。
作为一名老师，你如何理解这句话?【参照解答】1. 解读这句话，表明观点。
这句名言时刻提醒教师，只有不断致力于自我教育时，才能教育好别人。
2018教师面试结构化问题经典题目及答案解析（打印版）
2018教师面试结构化问题经典题目及答案解析（打印版）2018教师资格面试结构化典型问题1.有人说，没有人说，没有惩戒的教育是不完整的教育。
对此，你怎么看？参考答案我认为这种观点十分正确。
因为“惩者，以正其心也。
”教育的本质就是“正其心”，使其全面发展。
因此，合理行使教师惩戒权有助于学生健康、全面的发展。
惩戒绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理歧视，而是指“施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩罚方式。
没有惩戒教育，学生很难明事理。
学生的成长道路上，不可能一帆风顺，在十字路口徘徊时，需要有人去指点、去帮助、去训导、去惩戒。
教师就是这个人，应责无旁贷地承担起惩戒学生的责任，并通过适时、适度的惩戒，让学生明白“每个人必须对自己的行为负责”。
在惩戒教育中，学生才能辨是非、知对错、懂权责。
没有惩戒教育学生很难走向成熟。
仅以“赏识教育”、“爱心教育”、“情感教育”等为中小学教育的主流，是不完整的，还需要有“惩戒教育”。
如果说赏识是阳光，孩子在赏识的阳光下可以自信而快乐的成长，那么惩戒就是风雨，孩子在惩戒的风雨中才能学会承受挫折，接受磨练，从而超越自我，走向成熟。
作为教师，对待正处于发展中的这一群体——学生，在教育过程中应该宽严并济，赏罚有度，辅助学生健康成长。
我的回答完毕！谢谢！2.某同学实验课上打破实验容器并谎称是他人打破的，对此，你怎么办？参考答案面对突发情况一时手足无措而说谎的行为，是这一年龄段学生的正常反应，作为老师我不会因为他撒谎而对其贴上“不诚实”的标签，而会予以宽容和理解，引导学生正视过失、直面过失，并借此契机教育学生们做一名诚实守信的人。
首先，安慰学生，保证课堂教学正常进行。
安抚打破容器的同学不要害怕，不管是谁打破的容器都没关系，关键是没有人受伤。
待我将容器碎片打扫完毕后，继续上课。
向同学们说明打碎实验器具是违规操作的结果，借机向同学们演示正确的操作方法，嘱咐大家按要求科学实验，注意安全，避免意外。
【教师资格证面试真题】最新2018上半年中小学教师资格证面试结构化真题及答案(第三批)
2018上半年中小学教师资格证面试结构化真题及答案（第三批）一、综合分析类【题目来源】5月20日上午湖北省武汉市结构化面试考题【考题一回顾】有的老师对成绩好的同学的行为不加干涉，而对于成绩不好的同学则给予很多约束和限制。
对此，你怎么看?【参考答案】1.提出观点，表明态度。
教师的做法归根到底是“唯成绩论”的思想在作祟，这种做法会产生诸多不良的影响，不值得我们提倡。
2.分析教师做法的弊端。
一方面，这种以成绩为标准来差别化对待学生的做法会让成绩不好的学生感到不公，继而产生逆反心理，不但不能对他们成绩的提升有所帮助，还可能会适得其反。
另一方面，这种做法会让成绩好的学生感到优越，继而认为成绩好就拥有特权，高人一等。
这样的教育方式会削弱学生的规则意识，给他们的发展带来阻碍。
此外，这样的做法也会严重影响教师的威信，让学生不再信服教师，长此以往，不利于教师对于班级的管理。
3.提出改进的建议。
一方面国家要不断推进教育改革，丰富教育资源，开发多种人才评价机制，逐渐废除当前一考定终身的考试制度。
另一方面教师都应该以此为戒，不断自省，用与时俱进的理念去教育学生，努力实现教育过程的公平和平等。
【题目来源】5月20日上午甘肃省兰州市结构化面试考题【考题二回顾】对于老师上课有口头禅的现象，你怎么看?【参考答案】1.提出观点，表明态度。
对于老师在上课期间喜欢说口头禅，我认为是不好的，它有一定的消极影响。
2.分析老师有口头禅的影响及原因。
第一，如果老师在上课期间经常说口头禅，会分散学生的课堂注意力，影响学生的听课效率。
第二，如果老师经常在课堂上说口头禅，学生就会模仿，从而形成不好的语言习惯，不利于学生良好行为的培养。
老师之所以会出现上课说口头禅的现象主要原因是：从思想上来说，老师对职业道德规范的理解不够深刻，对自身的要求不到位，不能为学生树立良好的榜样示范;从行为上来说，老师在平时的备课中，疏于对授课细节的把握，或者对自己说口头禅的问题没有意识到。
【教师资格证面试真题】最新2018上半年初中语文教师资格证面试真题及答案(5.20下初中语文)
2018上半年初中语文教师资格证面试真题及答案（5.20下）初中语文《未选择的路》一、考题回顾二、考题解析【教学过程】(一)导入古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。
屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”这样的想法。
人们常常把人的一生比做走一条路，把人生的选择比做对路的选择。
美国诗人弗罗斯特的这首《未选择的路》有着特别的意蕴，它正是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。
题目来源于考生回忆(二)初读课文，整体感知1.播放课文的录音，让学生标出朗读的停顿，然后让学生自由读。
2.点两名学生分别朗读，思考：(1)这首诗是写什么，引起了你哪些思考?学生讨论。
人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重;人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。
(2)《未选择的路》中，“路”包含了什么深刻的含义?这是一种怎样的表现手法?你还学过使用这种手法的课文吗?提示：人生之路;象征手法;《在山的那边》《白杨》等。
(三)深入研读1.请用简洁的语言概括《未选择的路》每一小节的意思：(1)伫立(思索)。
题目来源于考生回忆(2)决定(选择)。
(3)选择后的惆怅。
(4)多年后的回顾，叹息。
2.诗人为何选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂”，“人迹更少的一条”“道路”? “这条路荒草萋萋，十分幽寂”，显得“更诱人，更美丽”;也因为“人迹更少”，需要人们去开拓，从而拓展成为一条大道;正因如此，这条道路更具有魅力，可见作者开拓进取的人生态度。
3.诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。
诗题也表明了这一点。
既然是选择，为什么重点又写未选择呢?明确：其实未选择也就是选择。
选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往往对现实不满，总觉得还有其它的可能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起。
2018上半年教师资格 面试中小学结构化试题6题
结构化(中小学)题目解析一、综合分析类【题目来源】【考题一回顾】一个老师新晋为班主任，便接手了一个新班级，但该班学生纪律很差，于是新班主任就对班上学生使用高压政策，即一人犯错，全班受罚。
对此，你怎么看?【参考答案】1.提出观点，表明态度。
这位新班主任在面对课堂纪律差的学生时，采用“一人犯错，全班受罚”的高压政策，我认为这是班主任缺乏管理能力和教育智慧的表现。
题目来源于考生回忆2.分析教师行为的原因和弊端。
该教师的行为反映出以下原因：一是教育观念陈旧落后，不能平等、民主地对待学生;二是班主任对班级学生的特点缺乏了解，缺乏教育智慧。
弊端：一是容易使学生反感，进而影响师生关系;二是此种做法容易使其他学生对犯错的学生有意见，这样会影响学生间的良好关系，更会影响良好班级体的建设。
3.提出改进的建议。
建议教师：一要更新教育观念，摈弃传统的、落后的教育教学管理方法，切忌简单粗暴;二是要加强学习，多向领导、同事请教，不断提高自己的教育水平和班级管理能力;三要召开“以遵守纪律为荣，以破坏纪律为耻”的班会，通过表演、朗诵、讨论和辩论等活动，逐步引导学生争做遵守纪律的好学生。
【题目来源】【考题二回顾】某学校的一名青年老师穿拖鞋去上课。
对此，你怎么看?【参考答案】1.提出观点，表明态度。
教师穿拖鞋上课的行为，严重违反了教师职业道德的要求，更破坏了教师职业形象。
对此，我非常不赞同。
题目来源于考生回忆2.分析老师行为的危害。
教师的这种行为表现出的是一种对教师职业和对学生的不尊重。
长此以往，既会降低教师的威信，有损教师良好的职业形象，同时又会对学生在校的行为习惯产生错误的引导。
3.提出改进的建议。
一方面，教师要注重为人师表。
教师要注意穿着得体，体现出严谨干练的气质，使自己更加符合教师职业形象，从而表现出对学生的尊重;另一方面，教师要不断提高自身素养。
教师要通过不断学习来提升内在素养，并加强对自己的要求，做一名优秀的教师。
二、职业认知类【题目来源】【考题一回顾】你为什么想当老师?【参考答案】1.从高度匹配的职业兴趣来阐述。
(完整word版)2018教师资格证面试结构化真题及答案
1.校长要你当班主任，你怎么做。
【答案】第一，表态，很高兴。
第二，向前任班主任、科任教师、班干部了解情况，熟悉全班同学情况，查看成绩档案。
第三，在进行班级文化建设时，硬文化和软文化建设二者要兼顾，创造良好的班级氛围，让学生们在学习中获得快乐，在学习中获得成长。
第四，做为中（小）学班主任，重点要做好的工作是⋯⋯2.有人说人与人之间的区别,最主要的是人格差异,而不是专业知识的差异，你怎么看？【答案】第一，赞同。
第二，原因在于专业知识很容易通过学习和训练掌握，但人格方面的差异不容易改变。
第三，一个优秀教师的人格特征主要体现在情感特征、意志特征等方面。
优秀教师的情感特征是爱岗敬业，积极进取；热爱学生，关注每一个学生的成长；情绪稳定，充满自信；意志特征是目的明确，执著追求；明辨是非，坚定果断；处事沉稳，自制力强；充沛的精力和顽强的毅力。
第四，我未来要如何做一个优秀教师。
3.怎么在教育中体现学生主体性？【答案】 1.转变教育观念,确立主体意识和主体思维方式。
2.建立“平等、民主、和谐”的师生情感关系是实现学生主体参与的前提。
3.改革优化课程体系。
4.改革教学模式，实施综合模式教学。
5.实施分层教学，促进主动发展。
6.合理利用现代化教学手段，激发学生学习的主动性、积极性。
7.构建多元评价体系。
4.老师经常使用表扬语，像“你真棒！你真聪明！"，你怎么看待表扬语？（老师上课时反复强调你很棒，你很好，对吗？你的看法？）【答案】第一，赞同使用表扬语。
第二，表扬的作用在于鼓励学生。
第三，对于中学生（小学生）来说，在使用表扬语时要注意效果。
有些本身就很优秀的学生如果每天听到大量的表扬语，会无动于衷；第四，有些学生各方面较差，在表扬时要注意结合具体进步之处说明而不是简单地说真聪明之类的泛泛之词。
5.小明将堵塞的洗手池通了，老师将这事画成画让同学猜猜画里讲的是谁，老师做法对吗？【答案】第一，做法对。
第二，通过这种方式引发大家兴趣再表扬小明，效果更好。
2018年_教师资格证结构化面试题目与答案解析(新)
教师资格证结构化面试题目及答案1、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。
你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理?(1) 作为教师，采取适当方式( 不漏身份) 找到他，给他说：“晚了不安全我来陪你上好不好?”(2) 我认为帮助教师的责任，应当以教育和帮助学生为主。
现在的学生都很有叛逆感, 如果教训的话很可能带来反的效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚。
(3) 打电话给家长，明天请家长来谈谈!(4) 现在网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，可能受到侵害。
可以让家长来找孩子，再进行教育。
2、初一学生张强父母离异, 远离同学的交往圈子, 喜欢独来独往, 不愿参加集体活动, 他的性格有什么缺陷?你将怎样帮助他纠正?A:性格生缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。
B:我会采取以下措施帮助他纠正：(1) 、个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理原因，并与张强共同制定计划以改善目前的情况。
鼓励多与人交谈：做到有话就说，有事就谈。
做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯的心理计划。
(2) 、与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。
(3) 、写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了解张某强行踪、想法以作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记，以增进自我认识。
(4) 、自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感。
(5) 、组织丰富多彩的集体活动：安排张强参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学的友谊。
(6) 、阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系的书籍，并耐心指导。
(7) 创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时给予他肯定、表现，增加他的信心。
2018年上半年中小学教师资格证考试结构化面试真题第三批_真题-无答案
2018年上半年中小学教师资格证考试结构化面试真题（第三
批）
(总分100,考试时间120分钟)
面试题
1. 你是一个新老师,学生反应你讲课不如旧老师,你怎么办?
2. 老师当众批评学生的缺点,学生直接在课上哭出来,你怎么办?
3. 中国特色社会主要矛盾,十九大召开后，中国特色社会主义主要矛盾是什么?
4. 有个学生上课玩手机被老师批评,学生反驳范老师也上课玩手机。
你怎么办?
5. 两个学生有矛盾,老师和家长说是她孩子的问题,家长只相信她自己的孩子,作为班主任你怎么办?
6. 学生可以容忍老师的严格,但不能容忍老师的学术浅,你怎么看?
7. 吾知也有涯而知也无涯,你怎么理解?
8. 老师心情不好布置很多作业,学生叫苦连天,你怎么看?
9. 住校生在课间回宿舍抽烟,你怎么办?
10. 家访家长说你太年轻了，行吗?你怎么办?
11. 学生说你讲的不如之前的老师,你怎么办?
12. 投票选举,小强票最高,有同学当时反对怎么办?
13. 我正在上公开课,后排的两位同学打起来了,你怎么办?
14. 学生不肯回答你的问题怎么办?
15. 大学生去博物馆是浪费时间你怎么看?
16. 下课了,同学们下楼时拥挤,作为值班老师,你怎么办?
17. 同学回答问题被同学嘲笑了,你怎么办?
18. 观摩课上,有个特别好的学生回答错了失声痛哭,你怎么办?
19. 父母离异,孩子成绩下降,怎么办?
20. 班里选的班长,成绩差,有同学不愿意了!怎么办。
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2018上半年教师资格证面试中小学结构化试题（下）
一、综合分析类
【题目来源】5月20日下午湖北省武汉市结构化面试考题
【考题一回顾】有的老师布置的作业多，导致学生经常完不成。
对此，你怎么看
【参考答案】
1.提出观点，表明态度。
老师布置的作业多而导致学生经常完不成，我认为这违背了新课改提出的减轻学生课业压力的要求，不利于学生的身心健康发展。
2.分析产生这种现象的原因。
第一，部分教师应试教育观念较强，希望通过布置大量的作业来提高学生的学习成绩。
第二，部分学校的办学理念不正确，为了提高学校的升学率，忽视了学生的全面健康发展。
3.针对这种现象提出建议。
首先，教育行政部门加强监督和管理，建立健全科学的教育评价制度。
其次，学校应建立健全科学的教师评价体系和学生综合素质测评体系。
最后，教师要转变应试教育观念，努力提高自身的教育教学水平，以促进学生全面健康发展。
【题目来源】5月20日下午江苏省南京市结构化面试考题
【考题二回顾】现在使用多媒体教学非常普遍，有人认为传统的板书已经不重要了。
对此，你怎么看
【参考答案】
1.提出观点，表明态度。
虽然多媒体教学设备已普及中小学的课堂，尤其是其直观形象、有感染力等优点备受教师的青睐。
但我认为它绝不能完全取代传统的板书，而应将二者有机结合。
2.对多媒体教学与传统板书的利弊展开分析。
多媒体虽然能使教学内容由抽象变为直观，但是课件内容过于强调动画等效果，容易本末倒置、喧宾夺主。
此外教师在上课时过度依赖多媒体，将“以教师为中心”的教学变成了“以多媒体为中心”的教学。
反观板书教学，手写部分不仅是教学内容的浓缩，还是师生课堂互动的桥梁。
教学情境千变万化，教师可以及时将师生互动中生成的信息及时跟进，并利用板书进行提示指导。
3.对多媒体与传统板书的使用提出建议。
多媒体和板书教学各有千秋，所以教师要以提升教学质量为目标，将二者有机结合。
二、职业认知类
【题目来源】5月20日下午河北省石家庄市结构化面试考题
【考题一回顾】请你谈谈教师职业的特点。
【参考答案】
第一，教师的职业对象是正在成长中的青少年。
所以教师需要研究学生的成长规律，探索教育的科学方法，成为教育教学的研究者。
第二，教师的工作不仅要教书，更要育人。
所以教师要具备丰富的专业知识，并能把知识潜移默化地传授给学生，成为学生学习的促进者。
第三，教师职业需要具有无私奉献的精神。
教师的劳动，难以有严格的时空界限，难以准确量化其工作时间和工作质量，在很大程度上要凭教师高度的自觉性、责任感和强烈的荣誉感去激励和约束自己。
【题目来源】5月20日下午江西省南昌市结构化面试考题
【考题二回顾】你认为作为一名新教师需要具备哪些素质，才能赢得学生的喜欢
【参考答案】
首先，得体和富有朝气的仪容仪表。
新老师必须有良好的精神面貌，给学生留下良好的印象。
其次，爱岗敬业、尽职尽责的职业修养。
新老师要用自己对教育事业的热爱、对学生的关爱以及在工作岗位上的无私奉献去感染学生，让学生们感受到老师的责任心以及对他们的用心投入和真诚相待。
最后，较强的沟通能力和创新能力。
新老师不仅要营造与学生轻松愉悦的相处氛围，还应走在现代教育的前列，钻研创新，运用更加符合学生发展需要的教学方式去创新课堂教学和学生管理模式，促进学生的全面发展。
三、落实解决类
【题目来源】5月20日下午安徽省阜阳市结构化面试考题
【考题一回顾】班上一名同学跟你告状说小明偷了他的转笔刀。
针对此事，如果你是班主任，你会如何处理
【参考答案】
1.表明态度。
我本着公平公正的原则，在充分了解情况之后，采取措施，
解决这一问题。
2.阐述具体做法。
首先，请该生放心，我会帮他找回丢失的东西。
同时仔细询问这名告状学生关于丢转笔刀的相关细节。
其次，如果经过了解，有证据证明是小明偷的转笔刀，那么我会找小明谈话。
一方面引导他说出实情，鼓励其将东西归还给同学;另一方面向他讲述偷东西的危害。
此外，我会委婉地与家长沟通此事，并与家长共同商讨孩子不良行为习惯的解决措施，从而家校合力，共同帮助孩子改正问题。
如果不是小明偷的转笔刀，那么我会消除该生对小明的误会。
【题目来源】5月20日下午山东省潍坊市结构化面试考题
【考题二回顾】在课堂提问环节，有名学生回答不出问题来。
作为老师，此时你会怎么办
【参考答案】
1.表明态度。
课堂上学生不能回答老师的提问，可能是学生能力不足或者知识没有掌握，也可能是教师表述不当或者问题难度设置过大等。
对于这一情
况，我会妥善做出处理。
2.阐述具体做法。
首先，鼓励学生，增强学生信心，使其卸下心理包袱，为其营造平等、轻松的课堂环境。
其次，调整提问方式，我会将将大问题化为一个个小问题，逐步追问学生，或者降低问题难度，引导学生思考，帮助其回答问题。
最后，适可而止，课后补习。
如果学生实在是答不出这个问题，我会先请其坐下，由其他同学作答，不再给该生压力。
并在课后补习或指定学习小组来帮助他，补充他知识的不足。