《李寄》ppt课件完美版
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李寄PPT课件 北师大版 (共11张PPT)
读准字音
隰（xí ） 啗（dàn） 吞啮（niè） 相（xiàng） 婢（bì ） 缇萦（tí yí ng） 囷（qūn）
咋（zé） 诣（yì ） 餈（cí ）
斫（zhuó） 创（chuāng） 髑髅（dú lóu） 咤（zhà） 耖（chǎo）
愍（mǐn）
朝祭（zhāo jì）
理解词义.
或与人梦： 土俗： 当地人 有时给人托梦。 并共患之： 都为（这件事）大伤脑筋。 气厉不息： 灾祸并不因此停息。 每月初一日举行的祭祀。 朝祭：
授课者：兰州市第四十二中学
畅小兰
作者简介
干宝，字令升，新蔡（今属河南）人。东晋初史 学家。曾以著作郎领国史，著《晋纪》，已佚。《晋 书· 干宝传》说他有感于生死之事，“遂撰集古今神祗 灵异人物变化，名为《搜神记》。”《搜神记》原本 已散失。今本系后人缀辑增益而成。20卷。共有大小 故事454个。所记多为神灵怪异之事，也有一部分属于 民间传说。其中《干将莫邪》、《李寄》、《韩凭夫 妇》、《吴王小女》、《董永》等，暴露统治阶级的 残酷，歌颂反抗者的斗争，常为后人称引。故事大多 篇幅短小，情节简单，设想奇幻，极富于浪漫主义色 彩。《搜神记》对后世影响深远，如唐代传奇故事， 蒲松龄的《聊斋志异》，神话戏《天仙配》及后世的 许多小说、戏曲，都和它有着密切的联系。
课文主题
本文通过一个叫李寄的穷苦女 孩不畏强暴，为民除害的记叙，表 现了她惊人的勇敢和智慧，歌颂了 劳动人民不怕牺牲，敢于同邪恶势 力作斗争的精神。
写作特点
１、结构严谨，情节生动，通过语言、 动作、神态描写刻画人物。
２、正面描写与侧面烘托相结合。
（以上特点请举例体会）
质疑探究
１、李寄斩蛇的行为说明一个什 么道理？
《李寄》标准优质课件
李寄是一位十分勇敢的少女。她年仅十二三岁，面 对着“头大如囷，目如二尺镜”，“长七八丈，大十 余围”的庞然大物，她毫不畏惧。“从后斫得数创”， 充分于是缓步而归”，态度何等的从容！ 只有大智大勇才有这样的表现。
李寄和区寄有什么异同点？
共同点：沉着机智，聪明过人，果敢决断， 不畏强暴，敢于斗争。 不同点： 李寄：聪明、细心、关心他人、 善解人意、不怕牺牲、敢于同 恶势力作斗争。 区寄：冷静、沉着、机智勇敢、 不畏强暴、淳朴、不慕荣利。
• 1、李寄为杀大蛇都做了哪些准 备？
• 寄乃告请好剑及咋蛇犬。 • 先将数石米餈，用蜜麨灌之，以置穴 口。
2、描写大蛇外形的句子是什 么？ 长七八丈，大十余围。 头大如囷，目如二尺镜。
• 3、文章的结尾一段有什么作用？ • 结尾段写了越王对李寄及其家人的 奖赏，从侧面烘托了李寄英勇无畏 的精神和大胆及智慧。并使文章结 局更加的完美，结构更加完整。
李寄
干 宝
作者*作品
干宝，字令升，新蔡（今属河南）人。 东晋初史学家，文学家。曾以著作郎领国史， 著《晋纪》，已佚。《晋书·干宝传》说他 有感于生死之事，“遂撰集古今神祗灵异人 物变化，名为《搜神记》。”是我国的第一 部神话小说集。《搜神记》被称为“中国神 话小说的鼻祖”。共有大小故事454个。所记 多为神灵怪异之事，也有一部分属于民间传 说。
文言文知识归纳 词类活用
1、其小女名寄 名词作动词，名叫 2、怀剑将犬 名词作动词，怀抱；怀揣
四. 下列句子不属于侧面烘托李寄的是
（
D
）
A. 都尉令长，并共患之。 B. 土俗常惧。 C. 越王闻之，聘寄女为后。 D. 寄便放犬，犬就啮咋。
句子划分
１、寄∕乃告请好剑∕及咋蛇犬 ２、寄∕从后∕斫得∕数创 ３、于是∕寄女∕缓步而归 ４、自是∕东冶∕无复∕妖邪之物
《李寄》课件
严谨完整
作品结构紧凑，布局合理 ，情节发展自然流畅，无 懈可击。
起伏跌宕
作品情节安排得当，高潮 迭起，使读者能够始终保 持高度的阅读兴趣。
首尾呼应
作品开头和结尾相互呼应 ，使整个故事情节更加完 整统一。
表现手法
现实主义
心理描写
作品以现实生活为题材，通过真实的 描写和刻画，反映了当时社会的种种 弊端和矛盾。
提供了启示和借鉴。
对现代人的启示
培养勇敢面对困难的品质
李寄在面对巨蛇的威胁时，勇敢地采取行动解决问题。这启示现代人应培养勇敢面对困难 的品质，克服生活中的挑战和困境。
树立正确的价值观
李寄以智慧和勇气战胜巨蛇，体现了正义和善良的价值观。这启示现代人应树立正确的价 值观，追求真善美的理想，抵制假恶丑的现象。
情节分析
总结词
情节紧凑，起伏跌宕
详细描述
在《李寄》中，情节紧凑，起伏跌宕。故事以李寄为主线，通过她的勇敢和智慧，解决了东越国君和 九位少女被困的危机。情节发展过程中，不断出现高潮和转折，使得整个故事充满了紧张和刺激感。
主题探讨
总结词
主题深刻，引人深思
详细描述
《李寄》的主题深刻，引人深思。它探讨了勇敢、智慧、友情和自我价值等主题。通过李寄的形象，强调了勇敢 面对困难和挑战的重要性。同时，故事中的友情和自我价值主题也让人深思，使得整个故事具有很高的思想内涵 。
作品注重人物内心世界的刻画，通过 对人物心理活动的细腻描写，使人物 形象更加丰满、具有立体感。
浪漫主义
作者在作品中运用了丰富的想象和夸 张手法，使作品具有浓厚的浪漫主义 色彩。
01
《李寄》的影响与 评价
后世影响
文学传承
《李寄》作为古代文学作品，对后世的文学创作产生了深远 的影响，许多文学家从中汲取灵感，丰富了自己的作品。
《李寄》ppt课件
52、若不给自己设限，则人生中就没 有限制 你发挥 的藩篱 。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量，只是很 容易： 被习惯 所掩盖 ，被时 间所迷 离，被 惰性所 消磨。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。
• 比较·探究
• （人）陷于危难，在遭遇中被动应战；(人）长 期准备，主动迎战。
• 在与恶势力斗争中，都表现了惊人的勇气和智慧。
• （人）临危不惧，冷静镇定，情急生智，充分利 用对手的弱点，寻找并抓住机会。
• （人）战略上藐视敌人，战术上重视敌人，即在 妖邪之物面前不怯弱，心细多谋，充分准备
• 淡泊名利家庭责任感强，孝敬父母，有不怕牺牲， 为民除害的愿望和思想
•
• 问题探究
• .李寄杀蛇过程的部分可以分为三个层次，用""在原文上 标出，并概括层意。
• .⑴ 李寄为杀巨蛇都做了哪些准备？
• ⑵ 描写大蛇外形的句子是什么？
56、成功与不成功之间有时距离很短 只要后 者再向 前几步 。 57、任何的限制，都是从自己的内心 开始的 。
58、伟人所达到并保持着的高处，并 不是一 飞就到 的，而 是他们 在同伴 誉就很 难挽回 。 59、不要说你不会做！你是个人你就 会做！
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量，只是很 容易： 被习惯 所掩盖 ，被时 间所迷 离，被 惰性所 消磨。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。
• 比较·探究
• （人）陷于危难，在遭遇中被动应战；(人）长 期准备，主动迎战。
• 在与恶势力斗争中，都表现了惊人的勇气和智慧。
• （人）临危不惧，冷静镇定，情急生智，充分利 用对手的弱点，寻找并抓住机会。
• （人）战略上藐视敌人，战术上重视敌人，即在 妖邪之物面前不怯弱，心细多谋，充分准备
• 淡泊名利家庭责任感强，孝敬父母，有不怕牺牲， 为民除害的愿望和思想
•
• 问题探究
• .李寄杀蛇过程的部分可以分为三个层次，用""在原文上 标出，并概括层意。
• .⑴ 李寄为杀巨蛇都做了哪些准备？
• ⑵ 描写大蛇外形的句子是什么？
七年级语文上册 第六单元 李寄 狼《李寄》课件上册语文课件
难道
怜爱
听凭
悄悄的
父母，岂不善耶？”父母慈怜，终不听去。寄自潜
无法制止
访求
咬蛇的狗
古今异义
行，不可禁止。寄乃告请好剑及咋蛇犬，至八月朝，
12/8/2021
这时，又预先招募寻找，没有招募寻找到祭祀用 的童女。将乐县的李诞，家里有六个女儿，没有儿子。 他的小女儿名寄，要应征前往。父母不答应。李寄说： “父母没有福气，只是生了六个女儿，没有生一个儿 子，虽然有孩子跟没有孩子一个样。女儿我没有淳于 缇萦帮助父母那样的功绩，既不能供养（父母），白 耗费了穿的吃的，活着没有什么好处，不如早点死了。 卖了我李寄的身体，可以得到一点钱，用来供养父母， 难道不好吗?”父母慈爱，终究不让她去。李寄自己偷偷 地走了，没办法制止。李寄就去访求好剑和会咬蛇的狗。 到了八月初一，
12/8/2021
关于《搜神记》
你知道我国的第一部神话小说集是什么 吗？这部书就是东晋时的《搜神记》。《搜 神记》是集我国古代神话传说之大成的著作， 它搜集了古代的神异故事共四百一十多篇， 开创了我国古代神话小说的先河。
12/8/2021
主题二
朗读课文、整体感知
12/8/2021
结合注释读课文
越王听到这件事，就聘童女李寄为王后，授她父亲为 将乐县令，母亲和姐姐都得到赏赐。从这以后东冶没有 再出现妖邪的东西，有关李寄的歌谣到现在还有。
12/8/2021
主题四
感知课文内容，理解文章主旨
12/8/2021
1、课文对大蛇是怎样描写的？用了什么修辞手 法？有什么作用？
头大如囷，目如二尺镜；运用了比喻的修辞；作用是 写出蛇的巨大，从侧面衬托出李寄的勇敢机智。
12/8/2021
到 词类活用：抱着 带 准备 通假字：餈通糍 糯米 炒米粉
鲁人选修《中国古代小说选读》课件：第1课《李寄》 (共42张PPT)
第9章 扩声系统调音
朗读课文、整体感知
第9章 扩声系统调音
结合注释读课文
读准字音， 注意节奏。
第9章 扩声系统调音
一、初读课文，读准字音
隰 （xí）啗 （dàn） 婢 （bì）
吞啮（niè）相 （xiàng）囷 （qūn）
咋 （zé） 诣 斫 （zhuó）
（创yì）（餈chuā（ngc）í）
咤 （zhà）
到第9章词类扩活声用系：统抱调着音 带 准备 通假字：餈通糍 糯米 炒米粉
便诣庙中坐，怀剑将犬，先将数石米餈，用蜜麨灌
代糍粑 特殊句式
谷仓
之，以置穴口，蛇便出。头大如囷，目如二尺镜，闻
代糍粑
咬
用刀砍
餈香气，先啖食之。寄便放犬，犬就啮咋，寄从后斫
多处伤口 十分
窜跳
空地 表承接：就 探视
得数创，疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄入视穴，
第9章 扩声系统调音
干 宝
第9章 扩声系统调音
教学目标:
1．诵背课文，积累常见的文言词语， 提高阅读文言文的能力。
2. 理解对比、反衬手法对塑造人物 形象的作用。
3．学习李寄的机智和勇敢,做一个不 畏凶暴、敢于并善于同邪恶做斗争的
第9章 扩声系统调音
重点： 学习本文铺垫的写法 难点： 通过阅读，了解李寄机智勇敢、为民除害的精神，归纳
东越国闽中郡有座庸岭，高几十里。庸岭西 北的山洞中有一条大蛇，长七八丈，大十多围， 当地人时常担惊受怕。东冶的长官都尉和他所管 辖的各县城行政长官，多有（被大蛇）咬死的。 用牛羊祭祀，仍旧不能制止（大蛇的）危害。 （大蛇）有时给人托梦，有时告诉巫、祝，要吃 十二三岁的童女。郡、县的长官都为这事担忧。 只是大蛇（仍然）无休止地肆虐逞凶。他们一同 寻求人家奴婢所生的女孩子，连同罪犯人家的女 孩子养着。到了八月初一祭祀，（把童女）送到 蛇洞口，蛇就出来吞吃童女。多年这样，已经用 了九个童女。
七年级语文上册 第六单元 李寄 狼《李寄》课件43页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
七年级语文上册 第六单元 李 寄 狼《李寄》课件
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
Than
15、机会是不守纪律的。——雨果
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
七年级语文上册 第六单元 李 寄 狼《李寄》课件
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
Than
李寄PPT课件2 北师大版 (共11张PPT)
作者简介
干宝(?-336),东晋的史学家、 文学家、志怪小说的创始人。 字令升,新蔡(今属河南)人。少 以才器召为著作郎。平杜弢有 功,赐爵关内侯。晋元帝时,领 国史。以家贫,求补山阴令,迁 始安太守,又迁散骑常侍。著述 极富。
关于《搜神记》 你知道我国的第一部神话小 说集是什么吗？这部书就是东晋 时的《搜神记》。《搜神记》是 集我国古代神话传说之大成的著 作，它搜集了古代的神异故事共 四百一十多篇，开创了我国古代 神话小说的先河。
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
李寄PPT课件1 北师大版 (共16张PPT)
土俗： 当地人 或与人梦：有时给人托梦。
并共患之： 都为（这件事）大伤脑筋。
气厉不息： 灾祸并不因此停息。
朝祭： 每月初一日举行的祭祀。源自看谁记得牢！吞啮： 吞吃，啮，咬。 尔时： 这时候。尔，这。 告请：访求。请，求。 募索： 广泛征求寻找。 听： 任凭
潜： 偷偷地。
朗读课文, 感知内容.
根据文意,按要求写出原文 1、李寄为杀蛇都做了那些准备？ 2、描写大蛇外形的句子是什么？ 3、最从容表现李寄自信从容的句 子是哪句？ 4、用简洁的语言概括全文情节
2、作者写李寄为什么没有细致描 写她遭遇蛇怪，斩而杀之的场面？
3、如何理解李寄应募是对父母说 的话？
表达 交流
1、李寄斩蛇的行为说明一个什么道 理？
２、结尾一段有什么作用？
3、区寄杀贼后不愿“留为小吏”， 而李寄斩蛇后成为王后，给全家带 来好处，李寄为什么不象区寄那样 拒绝官府的厚遇呢你赞赏那种行为？ 为什么？
课文结构
一、蛇的危害 李 寄 二、为民除害 三、众人称赞
夺九女之命
惨不忍睹
准备 经过
英可 勇爱 无可 畏敬
课文主题
本文通过一个叫李寄的穷 苦女孩不畏强暴，为民除害的 记叙，表现了她惊人的勇敢和 智慧，歌颂了劳动人民不怕牺 牲，敢于同邪恶势力作斗争的 精神。
探究，质疑
1、在李寄出场前，作者为什么要 详细的叙述了大蛇为虐的情形？这 样安排有什么用意？
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
并共患之： 都为（这件事）大伤脑筋。
气厉不息： 灾祸并不因此停息。
朝祭： 每月初一日举行的祭祀。源自看谁记得牢！吞啮： 吞吃，啮，咬。 尔时： 这时候。尔，这。 告请：访求。请，求。 募索： 广泛征求寻找。 听： 任凭
潜： 偷偷地。
朗读课文, 感知内容.
根据文意,按要求写出原文 1、李寄为杀蛇都做了那些准备？ 2、描写大蛇外形的句子是什么？ 3、最从容表现李寄自信从容的句 子是哪句？ 4、用简洁的语言概括全文情节
2、作者写李寄为什么没有细致描 写她遭遇蛇怪，斩而杀之的场面？
3、如何理解李寄应募是对父母说 的话？
表达 交流
1、李寄斩蛇的行为说明一个什么道 理？
２、结尾一段有什么作用？
3、区寄杀贼后不愿“留为小吏”， 而李寄斩蛇后成为王后，给全家带 来好处，李寄为什么不象区寄那样 拒绝官府的厚遇呢你赞赏那种行为？ 为什么？
课文结构
一、蛇的危害 李 寄 二、为民除害 三、众人称赞
夺九女之命
惨不忍睹
准备 经过
英可 勇爱 无可 畏敬
课文主题
本文通过一个叫李寄的穷 苦女孩不畏强暴，为民除害的 记叙，表现了她惊人的勇敢和 智慧，歌颂了劳动人民不怕牺 牲，敢于同邪恶势力作斗争的 精神。
探究，质疑
1、在李寄出场前，作者为什么要 详细的叙述了大蛇为虐的情形？这 样安排有什么用意？
46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
初中语文《李寄》(共26张)ppt4
二. 解释下列句中加点的词语1. 或与人梦，或下谕巫（ 有时 ） 2. 八月朝祭（ 初一 ） 3. 父母不听（同意，允许 ） 4. 虽有如无（ 虽然 5. 徒费衣食（ 白白地 6. 寄自潜行（ 偷偷地 7. 怀剑，将犬（ 带领 8. 先将数石米糍（ 把 ） ） ） ）
）
9. 汝曹怯弱（你们这些人 ） 10. 聘寄女为后（ 男方下聘礼定亲 ） 11. 头大如囷（ 圆形粮仓 ）
其中《干将莫邪》、《李寄》、《韩 凭夫妇》、《吴王小女》、《董永》等，暴 露统治阶级的残酷，歌颂反抗者的斗争，常 为后人称引。故事大多篇幅短小，情节简单， 设想奇幻，极富于浪漫主义色彩。《搜神记》 对后世影响深远，如唐代传奇故事，蒲松龄 的《聊斋志异》，神话戏《天仙配》及后世 的许多小说、戏曲，都和它有着密切的联系。
评价人物
李寄
坚强 勇敢 智慧
为 民 除 害
李寄和区寄有什么异同？
课文结构
故事起因：大蛇害人
英可 李 故事经过：李寄杀蛇 为民除害 勇 爱 无可 寄 畏敬
故事结局：李寄名扬四方。
课文主题
本文通过记叙一个叫李寄 的穷苦女孩不畏强暴，为民除 害的故事，表现了她惊人的勇 敢和智慧，歌颂了劳动人民不 怕牺牲，敢于同邪恶势力作斗 争的精神。
干
宝
作者*作品
干宝，字令升，新蔡（今属河南）人。 东晋初史学家，文学家。曾以著作郎领国史， 著《晋纪》，已佚。《晋书·干宝传》说他 有感于生死之事，“遂撰集古今神祗灵异人 物变化，名为《搜神记》。”是我国的第一 部神话小说集。《搜神记》原本已散失。今 本系后人缀辑增益而成。20卷。共有大小故 事454个。所记多为神灵怪异之事，也有一部 分属于民间传说。
１、寄∕乃告请好剑∕及咋蛇犬 ２、寄∕从后∕斫得∕数创 ３、于是∕寄女∕缓步而归 ４、自是∕东冶∕无复∕妖邪之物
北师大版语文七上《李寄》课件
阅读体
1 文章的情感体验
阅读《李寄》会让人感受到一种宁静、自然 的美感，仿佛亲临山水之间。
2 文章在生活中的启示
通过阅读《李寄》，我们可以更好地欣赏大 自然的美丽，感受生活中的美好。
课堂练习
1 课堂问答
组织学生进行问答，巩固对《李寄》的理解 和认识。
2 阅读练习
布置相关练习，培养学生的文学鉴赏能力。
北师大版语文七上《李寄》 ppt课件
这是北师大版语文七上《李寄》的PPT课件，让我们一起来深入了解这篇古 代山水画。
背景介绍
文章作者简介
李寄是唐代才女杜牧的化名，以其才情与作品而闻名。
文章背景
杜牧根据自己的山水画创作经历，写下了这篇《李寄》。
文学分析
1
文章结构
《李寄》由七个七言绝句组成，表现了
主题与意义
课后作业
1 思考题
提供几个思考问题，让学生思考并书写观点。
2 阅读题目
布置几道阅读题目，检验学生对《李寄》的理解。
延伸阅读
相关品。
学生自主阅读建议
给学生提供一些建议，鼓励他们阅读更多优秀的山 水画作品。
2
山水画的独特魅力。
文章主题是描绘古代山水画的精髓，展
示了中国传统文化中对自然的观察和理
3
修辞手法分析
解。
杜牧巧妙运用对比、比喻和拟人等修辞
手法，增强了作品的艺术表现力。
文本解读
重点词汇解析
通过解析《李寄》中的重点词汇，我们能更好地理解其意境和内涵。
段落要点解读
分析每个段落的要点，帮助我们深入理解李寄描绘的山水画。
七年级语文李寄PPT优秀课件
评价人物
李寄是一个怎样的孩 子？她和区寄有什么异同？
勇敢、坚定 为
李寄
民
智勇双全
除 害
李寄和区寄都是智勇双全、胆识过
人的少年英雄。
• 各自不同的特点是：
• ①区寄是仓促遭遇中被动应战，表示出了被动地陷 于危难中的人特别需要的冷静镇定的个性；其胆识 心计的特点是“临危不惧”“情急生智”，重点是 充分利用对手的弱点，寻找机会，紧紧抓住机会。 李寄是长期准备，主动应战，表现出了其胆识心计 的特点是战略上蔑视敌人，战术上重视敌人，即在 这妖邪异物面前既不怯弱，又心细多谋、充分准备。
整体感知
说说本文讲一件什么事？
互动释疑，学习课文
一、这到底是一条怎样的蛇？面 对这样的情况，村民们和当地政 府是怎么做的？ 二、李寄为什么要去斩蛇？李寄 是不是真如她所说的，是去喂蛇 呢？
三、李寄怎样斩蛇？
A、轻声读课文，要求：斩蛇前， 她事先准备了什么东西？用“△”标 出来。
B、在斩蛇的过程中，李寄事先 准备的东西都派上用场了吗？她是 怎么做的，把描写李寄动作的词语 用“。”标出来。
作者简介
干宝(?-336),东晋的史学家、 文学家、志怪小说的创始人。 字令升,新蔡(今属河南)人。
关于《搜神记》
你知道我国的第一部神话小说集 是什么吗？这部书就是东晋时的 《搜神记》。《搜神记》是集我国 古代神话传说之大成的著作，它搜 集了古代的神异故事共四百一十多 篇，开创了我国古代神话小说的先 河。
• ②区寄在获救后拒绝入官府为小吏，这是其品质上 的难能可贵之处。李寄小小年纪就有家庭责任感， 不惜牺牲自己以接济家庭，孝敬父母；同时又有不 怕牺牲，斩杀巨蛇，为一方除害的愿望和思想。这 是李寄品质的光彩之处。
初中语文《李寄》(共12张)ppt2
干宝
词语注释
隰（xí ）：低湿之地。 啖（dàn淡）：吃。 下谕：下令，晓谕。 啮（niè聂）：咬。 朝（zhāo召）：初一日。无相：没有福相。 潜行：偷偷逃走。 咋（zé责）：咬。 诣：到。 怀剑：怀中藏剑。 将犬：带着狗。 囷（qūn）：谷囤。 咤（zhà乍）：感叹。 汝曹：你们。 米糍（cí 词）：用米蒸制的食品。 髑髅（dú lóu独楼）：死人头颅。 哀愍（mǐn敏）：哀叹、怜悯。
整体感知
说说本文讲了一件什么事？
互动释疑，学习课文
一、这到底是一条怎样的蛇？面对 这样的情况，村民们和当地政府是 怎么做的？ 二、李寄为什么要去斩蛇？李寄是 不是真如她所说的，是去喂蛇呢？
三、李寄怎样斩蛇？ A、轻声读课文，要求：斩蛇前， 她事先准备了什么东西？用“△” 标出来。 B、在斩蛇的过程中，李寄事先准 备的东西都派上用场了吗？她是 怎么做的，把描写李寄动作的词 语用“。”标出来。
作者简介Βιβλιοθήκη 干宝(?-336),东晋的史学家、 文学家、志怪小说的创始人。 字令升,新蔡(今属河南)人。少 以才器召为著作郎。平杜弢有 功,赐爵关内侯。晋元帝时,领 国史。以家贫,求补山阴令,迁 始安太守,又迁散骑常侍。著述 极富。
关于《搜神记》 你知道我国的第一部神话小 说集是什么吗？这部书就是东晋 时的《搜神记》。《搜神记》是 集我国古代神话传说之大成的著 作，它搜集了古代的神异故事共 四百一十多篇，开创了我国古代 神话小说的先河。
评价人物
李寄是一个怎样的孩 子？她和区寄有什么异同？
勇敢、坚定
李寄
智勇双全
为 民 除 害
故事主题
• 本文描写穷苦少女李寄斩蛇除 害的事迹，热情赞颂其不畏凶暴， 敢于斗争、善于斗争的大智大勇， 同时也暴露了封建官吏的懦怯无能、 草菅人命。
词语注释
隰（xí ）：低湿之地。 啖（dàn淡）：吃。 下谕：下令，晓谕。 啮（niè聂）：咬。 朝（zhāo召）：初一日。无相：没有福相。 潜行：偷偷逃走。 咋（zé责）：咬。 诣：到。 怀剑：怀中藏剑。 将犬：带着狗。 囷（qūn）：谷囤。 咤（zhà乍）：感叹。 汝曹：你们。 米糍（cí 词）：用米蒸制的食品。 髑髅（dú lóu独楼）：死人头颅。 哀愍（mǐn敏）：哀叹、怜悯。
整体感知
说说本文讲了一件什么事？
互动释疑，学习课文
一、这到底是一条怎样的蛇？面对 这样的情况，村民们和当地政府是 怎么做的？ 二、李寄为什么要去斩蛇？李寄是 不是真如她所说的，是去喂蛇呢？
三、李寄怎样斩蛇？ A、轻声读课文，要求：斩蛇前， 她事先准备了什么东西？用“△” 标出来。 B、在斩蛇的过程中，李寄事先准 备的东西都派上用场了吗？她是 怎么做的，把描写李寄动作的词 语用“。”标出来。
作者简介Βιβλιοθήκη 干宝(?-336),东晋的史学家、 文学家、志怪小说的创始人。 字令升,新蔡(今属河南)人。少 以才器召为著作郎。平杜弢有 功,赐爵关内侯。晋元帝时,领 国史。以家贫,求补山阴令,迁 始安太守,又迁散骑常侍。著述 极富。
关于《搜神记》 你知道我国的第一部神话小 说集是什么吗？这部书就是东晋 时的《搜神记》。《搜神记》是 集我国古代神话传说之大成的著 作，它搜集了古代的神异故事共 四百一十多篇，开创了我国古代 神话小说的先河。
评价人物
李寄是一个怎样的孩 子？她和区寄有什么异同？
勇敢、坚定
李寄
智勇双全
为 民 除 害
故事主题
• 本文描写穷苦少女李寄斩蛇除 害的事迹，热情赞颂其不畏凶暴， 敢于斗争、善于斗争的大智大勇， 同时也暴露了封建官吏的懦怯无能、 草菅人命。
李寄ppt7 鲁教版最新公开课优选PPT课件
关于《搜神记》
你知道我国第一部神话小说集是什么吗？
这部书就是东晋时的《搜神记》。《搜神记》 是集我国古代神话传说之大成的著作，它搜 集了古代的神异故事共410多篇，开创了我 国古代神话小说的先河。干宝写作此书的用 意在于“发明神道之不诬”，宣扬鬼神迷信、 因果报应。但书中也保存了不少优秀的神话 传说和民间故事，描写细致生动，情节也较 完整，故事虽多神异怪诞，想象却瑰丽奇幻。
4、你认为李寄能够战胜蛇的原因是什么？
准备充分，沉着冷静，机智勇敢 有胆有识，从容不迫，不 5、你认为李寄是个怎样的女孩？ 怕凶残，不怕牺牲
6、从李寄战胜凶险的蛇的过程看，要想把事情做好，有把握胜利，
应怎样做？ 事前做好准备，事中沉着冷静
7、从少女李寄的行为中，你想到哪句俗语？自古英雄出少年
李寄和区寄有什么异同点？
4、李寄斩蛇说明了一个什 么道理？
告诉我们面对恶势力，不要心存幻想， 不要妥协退让，必须敢于斗争，善于斗 争，运用智慧去战胜它，一定会取得胜 利。
艺术特点：
1、刻画人物形象的成功之处：
正面描写。主要运用语言、行为描写来表现人物 的英雄性格——责任感强，办事果敢、善良（请 缨）；沉着、周密、智慧（临阵）；勇敢、机智、 从容（斩蛇）；有同情心（对九位受害女孩）。
用原文回答
1、李寄为杀大蛇都做了哪些准备？ 寄乃告请好剑及咋蛇犬。 先将数石米餈，用蜜麨灌之，以置穴口。 2、描写大蛇外形的句子是什么？村民们
和当地政府是怎么做的？
长七八丈，大十余围。 头大如囷，目如二尺镜。
3、最传神地表现出李寄自信从容的句子是什 么？
于是寄女缓步而归。
评价人物：
李寄是一个怎样的孩子？
侧面烘托：东越闽中人受害，连最高军事 长官都不能与之对垒，完成除害重任，并身 受其害,突出表现官府的无能与残忍，百姓 的懦弱无能。
《李寄》上课课件
A、轻声读课文，要求：斩蛇前，她 事先准备了什么东西？用“△”标出来。
B、在斩蛇的过程中，李寄事先准备 的东西都派上用场了吗？她是怎么做的， 把描写李寄动作的词语用“……”标出来。
三、我学句读（dou） （用“/”划分停顿节奏。）
①、寄乃告请好剑及咋蛇犬 ②、寄从后斫得数创 ③、于是寄女缓步而归 ④、自是东冶无复妖邪之物
3.从文中可以看出李寄是个怎样的人？
3、课文对对大蛇是怎样描写的？ 这里用了 修辞手法，这一描有何 作用？ 4、课文写李寄杀蛇后，被封后且 惠及家人的情节属于 什么描写？ 有何作用？ 5、学生互相提问，解答。（引入 竞争机制）
六、我能解释带点字，将带 点字的意思写在括号内。
初一 ⑴至八月朝（ ）祭 ⑵ 既（ 既然 ）不能供养 ⑶ 徒（白白，白白的 ）费衣食 ⑷终不听（ 任凭，随。）去 ⑸ 寄乃（ 于是 ）告请好剑及 ⑹咋（ 咬 ）蛇犬
干宝
马路中学：仇上仕
学习目标：
1． 正确朗读课文，积累常见的文言词语， 提高阅读文言文的能力。 2. 理解对比、反衬手法对塑造人物形象的 作用。 3． 学习李寄的机智和勇敢,做一个不畏凶暴、 敢于并善于同邪恶做斗争的人。 4. 读熟并力争背诵课文。
学习重点、难点
1. 2. 3. 4. 文言实、虚词的积累。 人物形象的分析。 重点文言词句的翻译。 理解背诵。
九、评价人物
1. 李寄是一个怎样的孩子？ 她和区寄有什么异同？
勇敢、坚定
李寄
智勇双全
为 民 除 害
2.学了本文后，你从中悟出了一 个什么道理？
十、拓展练习
我们和书中的好多人物交上了朋友，比如说： 我们和刻苦学习的小萝卜头交上了朋友，他让我 们懂得了要刻苦学习，将来建设新中国。 谁能仿照这样的句式说说？ 示例： 1.通过学习课文，我和（怎样）的（谁） 交 上了朋友，他（她）让我懂得了（ ）。 2. 通过课外阅读，我还认识了（ ）的 （ ），他（她）又让我懂得了（ ）。
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之。累年如此，已用九女。（侧面烘托）
• 尔时预复募索，未得其女。将乐县李诞家，有 • 六女，无男。其小女名寄，应募欲行，父母不 • 听。寄曰：父母无相，惟生六女，无有一男， • 虽有如无。女无缇萦济父母之功，既不能供养， • 徒费衣食，生无所益，不如早死。卖寄之身， • 可得少钱，以供父母，岂不善耶？父母慈怜， • 终不听去。寄自潜行，不可禁止。
王的王后，还给全家带来好处。李寄为什么不像区寄那 样拒绝官府的厚遇呢？你赞赏哪一种行为？为什么？
• 介绍三则狼的故事 • 三则《狼》分别侧重表现了狼的什么特点
？又共同表现了人的什么？
• 读了这三则《狼》后，你获得了什么启示 ？
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
教学目标:
1、了解作者。 2、掌握字词 ，疏通文意。 3、掌握本文语言、动作描 写表现人物的方法。
李寄（作者：干宝）（搜神记）
东越闽中有庸岭，高数十里。其西北隰中有大蛇， 长七八丈，大十馀围，土俗常惧。东治都尉及属城 长吏，多有死者。祭以牛羊，故不得祸。或与人梦， 或下谕巫祝，欲得啖童女年十二三者。都尉令长， 并共患之。然气厉不息。共请求人家生婢子，兼有 罪家女养之。至八月朝祭，送蛇穴口。蛇出，吞啮
（ ） 斫蛇（ ） 创伤（ ） 尻尾（ ） • 2、解释句中加点的词语。 • ①汝曹怯弱，为蛇所吞 • ②怀剑将犬 ③其一犬坐于前 ④一狼洞其中 ⑤止有剩
骨 ⑥自是东冶无复妖邪之物 • 3、把下列句子译成现代汉语。
①汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍。
②少时，一狼径去，其一犬坐于前。
③乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
• 寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐 。怀剑将犬。先将数石米糍，用蜜chao灌之， 以置穴口。蛇便出，头大如囷，目如二尺镜。闻 糍香气，先啖食之。寄便放犬，犬就啮咋；寄从 后斫得数创。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄 入视穴，得其九女髑髅，悉举出，咤言曰：汝曹 怯弱，为蛇所食，甚可哀愍。于是寄女缓步而归 。
•
• 越王闻之，聘寄女为后，拜其父为将乐令，母及 姊皆有赏赐。自是东治无复妖邪之物。其歌谣至 今存焉。（侧面描写）
• “之”----（1）当动词的例句有___ ____ ____
•
(2)当助词“的”的例句有____ ___
•
(3)语气助词、不翻译的有___
课文结构
夺九女之命
李 寄
一、蛇的危害 惨不忍睹
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
• 问题探究 • 1.李寄杀蛇过程的部分可以分为三个层次，用"||"在原文
上标出，并概括层意。 • 2.⑴ 李寄为杀巨蛇都做了哪些准备？
⑵ 描写大蛇外形的句子是什么？
⑶ 最传神地表现出李寄自信从容的是哪句？ 3、李寄和区寄都凭借机智勇敢赢得了胜利，他们的不同
之处是什么？ 4、区寄杀贼后不愿“留为小吏”，而李寄斩蛇后成为闽越
• ____（人）战略上藐视敌人，战术上重视敌人， 即在妖邪之物面前不怯弱，心细多谋，充分准备
• ___淡泊名利___家庭责任感强，孝敬父母，有 不怕牺牲，为民除害的愿望和思想
开阔视野 拓展阅读 搜神记《干将莫邪》
[原文] 楚干将、莫邪为楚王作剑，三
年乃成。王怒，欲杀之。其妻重身当产， 夫语妻曰：“吾为王作剑，三年乃成，王 怒，往必杀我。汝若生子是男，大，告之 曰：‘出户望南山，松生石上，剑在其 背。’”于是即将雌剑往见楚王。王大怒， 使相之，剑有二，一雄一雌，雌来，雄不 来。王怒，即杀之。
Hale Waihona Puke 课文主题本文记叙了（谁？)___ （ 事件？）____表现了她 ______（品质？）歌颂了劳动 人民不怕牺牲，敢于同邪恶势 力作斗争的精神。
• 比较·探究
• ___（人）陷于危难，在遭遇中被动应战； ___(人）长期准备，主动迎战。
• 在与恶势力斗争中，都表现了惊人的勇气和智慧。
• ____（人）临危不惧，冷静镇定，情急生智， 充分利用对手的弱点，寻找并抓住机会。
莫邪子名赤，比后壮，乃问其母曰： “吾父所在？”母曰：“汝父为楚 王作剑，三年乃成，王怒，杀之。 去时嘱我：‘语汝子：出户望南山， 松生石上，剑在其背。’”于是子 出户南望，不见有山，但睹堂前松 柱下石低之上，即以斧破其背，得 剑。日夜思欲报楚王。
• 课堂达标 • 1、给下列加点的字注音。 • 啗童女（ ）诣庙中（ ）咋蛇犬（ ）咤言（ ）哀愍
准备
二、为民除害
经过
英可 勇爱 无可 畏敬
三、众人称赞
写作方法：
1、刻画人物形象的方法：
正面描写。主要运用语言、行为描写来 表现人物的英雄性格——责任感强，孝顺， 办事果敢、善良（请缨）；沉着、周密、 智慧（斩前准备）；勇敢、机智、从容（ 斩蛇）。
侧面描写：表现蛇危害的句子__表现 官府无能、懦弱及草菅人命的句子_____这 一段的表现手法是____这一段的作用是 (1)______ (2)______结尾写什么内容，手
• 尔时预复募索，未得其女。将乐县李诞家，有 • 六女，无男。其小女名寄，应募欲行，父母不 • 听。寄曰：父母无相，惟生六女，无有一男， • 虽有如无。女无缇萦济父母之功，既不能供养， • 徒费衣食，生无所益，不如早死。卖寄之身， • 可得少钱，以供父母，岂不善耶？父母慈怜， • 终不听去。寄自潜行，不可禁止。
王的王后，还给全家带来好处。李寄为什么不像区寄那 样拒绝官府的厚遇呢？你赞赏哪一种行为？为什么？
• 介绍三则狼的故事 • 三则《狼》分别侧重表现了狼的什么特点
？又共同表现了人的什么？
• 读了这三则《狼》后，你获得了什么启示 ？
风，没有衣裳；时间，没有居所；它们是拥有全世界的两个穷人生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。 运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生、增进、保持体力和健康。 秋水无痕聆听落叶的情愫红尘往事呢喃起涟
教学目标:
1、了解作者。 2、掌握字词 ，疏通文意。 3、掌握本文语言、动作描 写表现人物的方法。
李寄（作者：干宝）（搜神记）
东越闽中有庸岭，高数十里。其西北隰中有大蛇， 长七八丈，大十馀围，土俗常惧。东治都尉及属城 长吏，多有死者。祭以牛羊，故不得祸。或与人梦， 或下谕巫祝，欲得啖童女年十二三者。都尉令长， 并共患之。然气厉不息。共请求人家生婢子，兼有 罪家女养之。至八月朝祭，送蛇穴口。蛇出，吞啮
（ ） 斫蛇（ ） 创伤（ ） 尻尾（ ） • 2、解释句中加点的词语。 • ①汝曹怯弱，为蛇所吞 • ②怀剑将犬 ③其一犬坐于前 ④一狼洞其中 ⑤止有剩
骨 ⑥自是东冶无复妖邪之物 • 3、把下列句子译成现代汉语。
①汝曹怯弱，为蛇所食，甚可哀愍。
②少时，一狼径去，其一犬坐于前。
③乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
• 寄乃告请好剑及咋蛇犬。至八月朝，便诣庙中坐 。怀剑将犬。先将数石米糍，用蜜chao灌之， 以置穴口。蛇便出，头大如囷，目如二尺镜。闻 糍香气，先啖食之。寄便放犬，犬就啮咋；寄从 后斫得数创。疮痛急，蛇因踊出，至庭而死。寄 入视穴，得其九女髑髅，悉举出，咤言曰：汝曹 怯弱，为蛇所食，甚可哀愍。于是寄女缓步而归 。
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• 越王闻之，聘寄女为后，拜其父为将乐令，母及 姊皆有赏赐。自是东治无复妖邪之物。其歌谣至 今存焉。（侧面描写）
• “之”----（1）当动词的例句有___ ____ ____
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(2)当助词“的”的例句有____ ___
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(3)语气助词、不翻译的有___
课文结构
夺九女之命
李 寄
一、蛇的危害 惨不忍睹
漪无数心口无语奢望灿烂的孤独明月黄昏遍遍不再少年路岁月极美，在于它必然的流逝。
春花、秋月、夏日、冬雪。 你必汗流满面才得糊口，直到你归了土；因为你是从土而出的。你本是尘土，仍要归于尘土。 我始终相信，开始在内心生活得更严肃 的人，也会在外表上开始生活得更朴素。在一个奢华浪费的年代，我希望能向世界表明，人类真正需要的的东西是非常之微少的。世界上的事情，最忌讳的就是个 十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌；树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。 只有经历过地狱般的磨砺， 才能练就创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝响。时光只顾催人老，不解多情，长恨离亭，滴泪春衫酒易醒。梧桐昨夜西风急，淡月朦胧，好 梦频惊，何处高楼雁一声？ 如果你长时间盯着深渊，深渊也会盯着你。 所有的结局都已写好 所有的泪水也都已启程 却忽然忘了是怎么样的一个开始 在那个古老 的不再回来的夏日 无论我如何地去追索 年轻的你只如云影掠过 而你微笑的面容极浅极淡 逐渐隐没在日落后的群岚 遂翻开那发黄的扉页 命运将它装订得极为拙劣 含着泪 我一读再读 却不得不承认青春是一本太仓促的书 记忆是无花的蔷薇，永远不会败落。 我也要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成就，而是因为，我
• 问题探究 • 1.李寄杀蛇过程的部分可以分为三个层次，用"||"在原文
上标出，并概括层意。 • 2.⑴ 李寄为杀巨蛇都做了哪些准备？
⑵ 描写大蛇外形的句子是什么？
⑶ 最传神地表现出李寄自信从容的是哪句？ 3、李寄和区寄都凭借机智勇敢赢得了胜利，他们的不同
之处是什么？ 4、区寄杀贼后不愿“留为小吏”，而李寄斩蛇后成为闽越
• ____（人）战略上藐视敌人，战术上重视敌人， 即在妖邪之物面前不怯弱，心细多谋，充分准备
• ___淡泊名利___家庭责任感强，孝敬父母，有 不怕牺牲，为民除害的愿望和思想
开阔视野 拓展阅读 搜神记《干将莫邪》
[原文] 楚干将、莫邪为楚王作剑，三
年乃成。王怒，欲杀之。其妻重身当产， 夫语妻曰：“吾为王作剑，三年乃成，王 怒，往必杀我。汝若生子是男，大，告之 曰：‘出户望南山，松生石上，剑在其 背。’”于是即将雌剑往见楚王。王大怒， 使相之，剑有二，一雄一雌，雌来，雄不 来。王怒，即杀之。
Hale Waihona Puke 课文主题本文记叙了（谁？)___ （ 事件？）____表现了她 ______（品质？）歌颂了劳动 人民不怕牺牲，敢于同邪恶势 力作斗争的精神。
• 比较·探究
• ___（人）陷于危难，在遭遇中被动应战； ___(人）长期准备，主动迎战。
• 在与恶势力斗争中，都表现了惊人的勇气和智慧。
• ____（人）临危不惧，冷静镇定，情急生智， 充分利用对手的弱点，寻找并抓住机会。
莫邪子名赤，比后壮，乃问其母曰： “吾父所在？”母曰：“汝父为楚 王作剑，三年乃成，王怒，杀之。 去时嘱我：‘语汝子：出户望南山， 松生石上，剑在其背。’”于是子 出户南望，不见有山，但睹堂前松 柱下石低之上，即以斧破其背，得 剑。日夜思欲报楚王。
• 课堂达标 • 1、给下列加点的字注音。 • 啗童女（ ）诣庙中（ ）咋蛇犬（ ）咤言（ ）哀愍
准备
二、为民除害
经过
英可 勇爱 无可 畏敬
三、众人称赞
写作方法：
1、刻画人物形象的方法：
正面描写。主要运用语言、行为描写来 表现人物的英雄性格——责任感强，孝顺， 办事果敢、善良（请缨）；沉着、周密、 智慧（斩前准备）；勇敢、机智、从容（ 斩蛇）。
侧面描写：表现蛇危害的句子__表现 官府无能、懦弱及草菅人命的句子_____这 一段的表现手法是____这一段的作用是 (1)______ (2)______结尾写什么内容，手