音乐课件——雪绒花课件
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七年级音乐上册 《雪绒花》PPT教学课件
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
6
• 1.这首歌曲是什么拍子？ • 2.这首歌曲应该用怎样的速度去演唱？ • 3.这首歌曲的风格和情绪是怎样的？
2020/11/08
5Leabharlann 谢谢您的聆听与观看THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
2020/11/08
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语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
地理课件：
历史课件：
2020/11/08
3
音乐之声
2020/11/08
4
听歌曲，回答下面的问题
雪绒花
2020/11/08
1
雪绒花
雪绒花，雪绒花，每天清晨欢迎我。 小而白，纯又美，总是很高兴遇见我。 雪似的花朵深情开放，愿永远鲜艳芬芳。 雪绒花，雪绒花，为我祖国祝福吧。
2020/11/08
2
《雪绒花》简介
• 《雪绒花》是美国电影《音乐之声》的一 首插曲，它是一首奥地利民歌，旋律优美、 节奏舒缓，深受人们的喜爱。
《雪绒花》PPT教学课件
请跟随音频用wu轻声哼唱。
学唱A段
轻声温柔的演唱
学唱B段
热情激动转为温柔舒缓。
完整演唱
PART 04
拓
展
拓展：观看视频思考第二次演唱和第 一次演唱情绪上有什么区别？
一起来回答
第二次演唱和第一次演 唱情绪上有什么区别？
第一次：在家庭里演唱，所以充满了温馨
第二次：饱经战火的摧残，向往新生活， 向往和平的期望。
雪绒花
01 导入 02 初步感知
03 欣赏歌曲 04 歌曲拓展
PART 01
导
入
这个歌曲同学们听过吗 他是来自哪部电影？
歌曲介绍
音乐之声
这部电影讲述了修女玛利亚，她 生性活泼，与修道院其他沉闷的 修女显得格格不入，于是修道院 的院长将玛利亚派往海军上校的 家里做家庭教师......
PART 02
总结
希望同学们通过学习歌曲，能 更加热爱音乐，也能感知到我们 如今幸福生活的不容易，更加珍 惜生活，热爱和平
同学们再见
初步感知
初次聆听
01
思考歌曲的情绪是怎样的，表达了作 者怎么样的情感？
02 情绪：温柔宁静的
情感：表达了作者对祖国的热爱，对 和平生活的向往
PART 03
欣赏歌曲
我来回答
两个乐段：A+B
分段聆听
A乐段 B乐段
分段聆听
A乐段
温柔舒缓
B乐段
激动热情
再次聆听
学唱A段
轻声温柔的演唱
学唱B段
热情激动转为温柔舒缓。
完整演唱
PART 04
拓
展
拓展：观看视频思考第二次演唱和第 一次演唱情绪上有什么区别？
一起来回答
第二次演唱和第一次演 唱情绪上有什么区别？
第一次：在家庭里演唱，所以充满了温馨
第二次：饱经战火的摧残，向往新生活， 向往和平的期望。
雪绒花
01 导入 02 初步感知
03 欣赏歌曲 04 歌曲拓展
PART 01
导
入
这个歌曲同学们听过吗 他是来自哪部电影？
歌曲介绍
音乐之声
这部电影讲述了修女玛利亚，她 生性活泼，与修道院其他沉闷的 修女显得格格不入，于是修道院 的院长将玛利亚派往海军上校的 家里做家庭教师......
PART 02
总结
希望同学们通过学习歌曲，能 更加热爱音乐，也能感知到我们 如今幸福生活的不容易，更加珍 惜生活，热爱和平
同学们再见
初步感知
初次聆听
01
思考歌曲的情绪是怎样的，表达了作 者怎么样的情感？
02 情绪：温柔宁静的
情感：表达了作者对祖国的热爱，对 和平生活的向往
PART 03
欣赏歌曲
我来回答
两个乐段：A+B
分段聆听
A乐段 B乐段
分段聆听
A乐段
温柔舒缓
B乐段
激动热情
再次聆听
8年级上册第2单元第1课时《雪绒花》课件
2、它是几拍子的歌曲？
3/4拍
③
三拍子划拍图示： ①
②
强弱规律：强 弱 弱
歌曲表达了怎样的情感？
对自己祖国的热爱，对和平和美 好生活的向往......
歌曲背景
这是一首古老的奥地利民间歌曲，影片的主人 公上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国 幸福、安宁生活的热爱之情。当《雪绒花》这首 象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时 ......
歌曲中出现了哪些演唱形式？ 独唱、齐唱、 X X
哒 空空哒 哒
二声部
结合歌曲的情感表达，在方框处填上 合适的力度记号。
自第一小节起 自第17小结起 自第25小结起
mp
mf
mp
mp
mf
mp
曲式结构
两段体结构（带再现的) 用字母表示：A+B
《雪绒花》
这个音乐片段你们熟悉吗？知道它 选自哪一部音乐剧吗？
《音乐之声》
《音乐之声》讲的是发生在20世纪30年代奥地 利萨尔茨堡的事情。在萨尔茨堡一座古老的修道 院中有一名叫玛利亚的年轻修女，她生性活泼、 热爱生活擅弹吉他、喜欢唱歌。后来......
1、歌曲的旋律特点是什么样的？
优美动听、舒缓地
对比两个乐段的演唱情绪： AA段段情情绪绪：：+B抒情 B段情绪：活泼
mp 抒情
mf 活泼
mp
音乐剧
音乐剧是一种集音乐、舞蹈、情节与舞台美 术等诸种元素一身的时空艺术，它是以戏剧为基 本，以音乐为灵魂，以舞蹈为重要表现手段，通 过音乐、舞蹈、戏剧三大要素的整合来讲述故事、 刻画人物、传达概念的表演艺术娱乐产品。
3/4拍
③
三拍子划拍图示： ①
②
强弱规律：强 弱 弱
歌曲表达了怎样的情感？
对自己祖国的热爱，对和平和美 好生活的向往......
歌曲背景
这是一首古老的奥地利民间歌曲，影片的主人 公上校借这首赞美雪花的歌曲来表达自己对祖国 幸福、安宁生活的热爱之情。当《雪绒花》这首 象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时 ......
歌曲中出现了哪些演唱形式？ 独唱、齐唱、 X X
哒 空空哒 哒
二声部
结合歌曲的情感表达，在方框处填上 合适的力度记号。
自第一小节起 自第17小结起 自第25小结起
mp
mf
mp
mp
mf
mp
曲式结构
两段体结构（带再现的) 用字母表示：A+B
《雪绒花》
这个音乐片段你们熟悉吗？知道它 选自哪一部音乐剧吗？
《音乐之声》
《音乐之声》讲的是发生在20世纪30年代奥地 利萨尔茨堡的事情。在萨尔茨堡一座古老的修道 院中有一名叫玛利亚的年轻修女，她生性活泼、 热爱生活擅弹吉他、喜欢唱歌。后来......
1、歌曲的旋律特点是什么样的？
优美动听、舒缓地
对比两个乐段的演唱情绪： AA段段情情绪绪：：+B抒情 B段情绪：活泼
mp 抒情
mf 活泼
mp
音乐剧
音乐剧是一种集音乐、舞蹈、情节与舞台美 术等诸种元素一身的时空艺术，它是以戏剧为基 本，以音乐为灵魂，以舞蹈为重要表现手段，通 过音乐、舞蹈、戏剧三大要素的整合来讲述故事、 刻画人物、传达概念的表演艺术娱乐产品。
《雪绒花》PPT课件
1、 唱准各自声部的旋律。 2、 各声部注意相互配合，
声音和谐统一》
通过这节课的学习你们有什么 收获呢？
谢谢
重唱与合唱有什么相同和不同之处？
相同点：都是演唱多声部歌曲。
不同点：每个声部由一位演唱者演唱的形式 是重唱。每个声部由一组演唱者演唱的形式是合 唱。
体会一下 歌曲的演 唱情绪是 怎样的？
请同学们用“亲切地，赞美地，充满深情地” 情绪来轻轻哼唱歌曲，并思考这首歌共分为几个乐 段？力度上是否有变化？
雪绒花
跟 唱 、 并 感 受 〈 雪 绒 花 〉 的 美 。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 每 天 清晨欢 迎 我。
学
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
唱
二
声 部
雪似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福
吧！
学习二声部演唱应注意：
《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌声，诗一般 的语言表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往，抒 发了对祖国的热爱之情。
演唱者 演唱整首歌 曲运用了哪 几种演唱形 式？
演唱者演唱整首歌曲运用如下演唱形式： 独唱 重唱 齐唱 合唱
这首歌是几拍子的歌曲？ 3/4 拍子 他的强弱规律是怎样的？ 强弱规律是：强---弱---弱
《雪绒花》
-.
雪绒花又称火绒草,是奥地利的国花分布在澳洲和非洲 的阿尔卑斯山脉一带.
雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人口的歌曲， 作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦于1959年合 作完成。演出后深受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同 年，该影片获五项奥斯卡金奖。
声音和谐统一》
通过这节课的学习你们有什么 收获呢？
谢谢
重唱与合唱有什么相同和不同之处？
相同点：都是演唱多声部歌曲。
不同点：每个声部由一位演唱者演唱的形式 是重唱。每个声部由一组演唱者演唱的形式是合 唱。
体会一下 歌曲的演 唱情绪是 怎样的？
请同学们用“亲切地，赞美地，充满深情地” 情绪来轻轻哼唱歌曲，并思考这首歌共分为几个乐 段？力度上是否有变化？
雪绒花
跟 唱 、 并 感 受 〈 雪 绒 花 〉 的 美 。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 每 天 清晨欢 迎 我。
学
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
唱
二
声 部
雪似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福
吧！
学习二声部演唱应注意：
《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌声，诗一般 的语言表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往，抒 发了对祖国的热爱之情。
演唱者 演唱整首歌 曲运用了哪 几种演唱形 式？
演唱者演唱整首歌曲运用如下演唱形式： 独唱 重唱 齐唱 合唱
这首歌是几拍子的歌曲？ 3/4 拍子 他的强弱规律是怎样的？ 强弱规律是：强---弱---弱
《雪绒花》
-.
雪绒花又称火绒草,是奥地利的国花分布在澳洲和非洲 的阿尔卑斯山脉一带.
雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙人口的歌曲， 作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦于1959年合 作完成。演出后深受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同 年，该影片获五项奥斯卡金奖。
《雪绒花》PPT课件
本课是选自美国电影《音乐之声》中的一首 插曲。歌曲为C大调，单二部曲式。除了第 二乐段第一小节出现“ × 0× × ”的节奏型外 ，其他的节奏和音调都与第一乐段相似，加 上采用3/4拍子和中等的速度，就决定了它的 格调优雅恬静。因此投入感情演唱好这首歌 曲将对学生的情操陶冶起到一定潜移默化的 作用。歌曲的第一部分好似在低声诉说着纯 洁的雪绒花在盛开的美景；第二部分由“景” 转为“情”，由对雪绒花的赞美，转向对德寇 侵占下的祖国的深深祝福。
此时歌曲表达的含义是： （1）对侵略者的抗议 （2）表达了人民的心声 （3）对祖国美好的祝福 这是多么动情的演唱！多么炽热的爱国之情呀！此情此 景怎能不使人心潮澎湃，荡气回肠？情境的渲染，语言 的描述。学生怎能不想渲泄内心的情感，饱含着深情地 去演唱这首优美动听的歌曲呢？ 此时，这种多媒体教学手段的应用，淋漓尽致的发挥了 其效应，打开了学生情感的大门。这种方式的运用比任 何空洞的说教更具有极强的感染力。同时也让学生了解 了关于《雪绒花》相关的文化，教学中另一教学目标也 得到了完美的解决。
《雪绒花》是美国电影《音乐之声》中的一首插曲， 曲调幽雅，旋 律优美。随着电影的播放，其舒缓、轻柔的风格深深抓住了听众的 心，现已成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。 歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发了对大自然的热爱，寄托了主人公 对亲人、家乡深深的怀念和祝福。 雪绒花 雪绒花，雪绒花， 每天清晨你问候我。 小而白， 洁而亮， 见到我你面露喜色。 雪白的花朵， 永远开放成长， 永远开放、成长。。。。
首先介绍《雪绒花》A、在影片中第一次出现的场面（播放视 频）
（教师讲解：冯·特拉普上校请来修女玛利亚做家教后，家里 改变了过去那枯燥的生活，到处充满着欢乐。一次，在孩子们和 玛利亚的一再邀请下，很久没唱歌的上校抱起了吉他，深情地唱 起了歌曲《雪绒花》）
雪绒花——音乐课件
意义
在欧洲传统文化中，雪绒花被视 为勇敢、纯洁和高贵的象征，被 广泛用于各种场合的装饰和庆典 中。
音乐课件
本课件以雪绒花为主题，通过音 乐、图片、文字等手段，让学生 了解雪绒花的起源、特征、种类 及其应用和意义，培养学生的观 察能力、审美能力和文化素养。
02
雪绒花音乐的特点
雪绒花歌曲的曲调与节奏
雪绒花是阿尔卑斯山脉的特有 植物，通过其音乐课件的推广 ，可以传承和弘扬阿尔卑斯文
化。
增强民族认同感
雪绒花是瑞士的国花，通过学习 、欣赏雪绒花音乐，可以增强学 生对瑞士民族文化的认同感。
艺术教育
雪绒花音乐课件不仅传授知识，更 注重培养学生的审美情趣和艺术素 养，有助于推进全民艺术教育。
THANKS
实践环节模块则通过歌曲、乐曲的演奏、演唱等 实践方式，帮助学员将所学知识应用到实践中去 ，提升音乐素养和表演能力。
雪绒花音乐课件的教学目标
雪绒花音乐课件致力于提高学 员的音乐素养和表演能力，帮 助学员了解和掌握音乐的基本
概念、技巧和表现方法。
通过拓展知识和实践环节，培 养学员的创新能力和音乐创作 能力，帮助学员在音乐领域获
音色控制
在演奏时要控制好音色， 避免过于明亮或暗淡，以 保持音乐的和谐性。
《雪绒花》歌曲的小提琴演奏技巧
指法技巧
在演奏时要注意指法技巧，正 确的手指姿势和换把动作可以
提高演奏的流畅度。
弓法运用
在演奏时要运用好弓法，包括分 弓、连弓和跳弓等，以表现出歌 曲中的节奏和情感。
揉弦技巧
在演奏时可以使用揉弦技巧，通过 手指在琴弦上的摆动，表现出音乐 的起伏和情感。
《雪绒花》歌曲的吉他演奏技巧
和弦按法
在演奏时要掌握正确的和弦按 法，包括手指的张力和按弦的 力度，确保每个音符的清晰度
湘艺版音乐七上第二单元《雪绒花》PPT课件
《雪绒花》
---歌曲演唱
.Hale Waihona Puke 1猜猜，我是谁？我叫“雪绒花”， 体型小而白，我是 奥地利的国花，我 也是勇敢的象征。
.
2
《雪绒花》（《Edelweiss》）是《音乐之声》 （《the sound of music》）中的插曲。
• 《雪绒花》在《音乐之声》中出现了两次， 一次是男主人和自己的儿女们在家中演唱 的，气氛温馨而和谐，洋溢着浓浓的亲情。
.
5
谢谢观看！
.
6
• 另一次是在男主人举家逃亡前在德国纳粹 举办的合唱比赛中，全家一起演唱的，气 氛严肃而庄重，饱含着坚定的爱国之情。
.
3
《雪绒花》
思考：
这首歌曲的速度？ 中速 优美柔和情、绪充？满深情 四三拍 拍子？
强弱强规弱律弱？
.
4
《雪绒花》被称为奥地利的 非正式国歌。 电影中通过对这种 美丽国花的歌颂，表达了奥地利 人民发自内心的质朴的爱乡之情。
---歌曲演唱
.Hale Waihona Puke 1猜猜，我是谁？我叫“雪绒花”， 体型小而白，我是 奥地利的国花，我 也是勇敢的象征。
.
2
《雪绒花》（《Edelweiss》）是《音乐之声》 （《the sound of music》）中的插曲。
• 《雪绒花》在《音乐之声》中出现了两次， 一次是男主人和自己的儿女们在家中演唱 的，气氛温馨而和谐，洋溢着浓浓的亲情。
.
5
谢谢观看！
.
6
• 另一次是在男主人举家逃亡前在德国纳粹 举办的合唱比赛中，全家一起演唱的，气 氛严肃而庄重，饱含着坚定的爱国之情。
.
3
《雪绒花》
思考：
这首歌曲的速度？ 中速 优美柔和情、绪充？满深情 四三拍 拍子？
强弱强规弱律弱？
.
4
《雪绒花》被称为奥地利的 非正式国歌。 电影中通过对这种 美丽国花的歌颂，表达了奥地利 人民发自内心的质朴的爱乡之情。
雪绒花——音乐课件
对后世的影响
雪绒花对后来的音乐创作产生了深远的影响，成为音乐史上的经典 之作。
THANKS
谢谢您的观看
雪绒花在电影中作为重要的音 乐元素，为电影营造了浪漫、 温馨的氛围。
它代表了女主角玛利亚对大自 然和自由的向往，也表达了她 对家庭、爱情和国家的情感。
雪绒花在电影中成为了一种情 感的象征，展现了人物内心的 世界。
雪绒花在电影中的表现形式
雪绒花通过优美的旋律和歌词， 展现了其独特的音乐魅力。
在电影中，雪绒花的演唱形式多 样，包括独唱、合唱等，为电影
雪绒花——音乐课件
汇报人： 2023-12-22
目录
• 雪绒花的简介 • 雪绒花的音乐 • 雪绒花在电影《音乐之声》中
的应用 • 雪绒花的影响和传承 • 雪绒花的艺术价值
01
雪绒花的简介
雪绒花的起源
雪绒花原悠 久的历史，被视为神 圣的花朵。
雪绒花在阿尔卑斯山 脉被发现，是高山花 卉的代表。
增色添彩。
雪绒花的音乐与电影画面相互呼 应，营造出一种独特的视听效果
。
雪绒花在电影中的影响
雪绒花作为电影的主题曲，对电影的成功起到了重要作用。
它成为了《音乐之声》这部电影的标志性音乐，被广大观众所喜爱和传唱。
雪绒花在电影中的影响不仅局限于音乐领域，还对人们的情感、审美等方面产生了 深远的影响。
04
在阿尔卑斯山脉，雪绒花被视为登山 者的精神象征，鼓舞着他们勇往直前 。
02
雪绒花的音乐
雪绒花的音乐风格
01
02
03
音乐形式
雪绒花是一首形式规整的 单二部曲式，由前奏、A 段、B段、尾声组成。
旋律特点
旋律优美、婉转，音域适 中，适合各年龄层人群欣 赏。
雪绒花对后来的音乐创作产生了深远的影响，成为音乐史上的经典 之作。
THANKS
谢谢您的观看
雪绒花在电影中作为重要的音 乐元素，为电影营造了浪漫、 温馨的氛围。
它代表了女主角玛利亚对大自 然和自由的向往，也表达了她 对家庭、爱情和国家的情感。
雪绒花在电影中成为了一种情 感的象征，展现了人物内心的 世界。
雪绒花在电影中的表现形式
雪绒花通过优美的旋律和歌词， 展现了其独特的音乐魅力。
在电影中，雪绒花的演唱形式多 样，包括独唱、合唱等，为电影
雪绒花——音乐课件
汇报人： 2023-12-22
目录
• 雪绒花的简介 • 雪绒花的音乐 • 雪绒花在电影《音乐之声》中
的应用 • 雪绒花的影响和传承 • 雪绒花的艺术价值
01
雪绒花的简介
雪绒花的起源
雪绒花原悠 久的历史，被视为神 圣的花朵。
雪绒花在阿尔卑斯山 脉被发现，是高山花 卉的代表。
增色添彩。
雪绒花的音乐与电影画面相互呼 应，营造出一种独特的视听效果
。
雪绒花在电影中的影响
雪绒花作为电影的主题曲，对电影的成功起到了重要作用。
它成为了《音乐之声》这部电影的标志性音乐，被广大观众所喜爱和传唱。
雪绒花在电影中的影响不仅局限于音乐领域，还对人们的情感、审美等方面产生了 深远的影响。
04
在阿尔卑斯山脉，雪绒花被视为登山 者的精神象征，鼓舞着他们勇往直前 。
02
雪绒花的音乐
雪绒花的音乐风格
01
02
03
音乐形式
雪绒花是一首形式规整的 单二部曲式，由前奏、A 段、B段、尾声组成。
旋律特点
旋律优美、婉转，音域适 中，适合各年龄层人群欣 赏。
【精品课件】 人教版音乐六上 5-1《雪绒花》 课件
还有一次出现是上校弹着吉他为孩子们唱的，上校唱了一段，大女儿也唱了一段。
这首歌歌词不长，却情深意远。主人公赞扬雪绒 花的美丽，实际在希望自己的祖国也不失这些品性。
再见！
5.1雪绒花
单击此处添加副标题
学习目标
背唱这首歌
课程导入
• 同学们听过《雪绒花》吗？有什么感受呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
《雪绒花》（Edelweiss）是《音乐之声》（The Sound of Music）中的插曲。
在影片中的相关内容：上校一家参加为德国军官举行的音乐会，他们决定当夜离开 奥地利，前往瑞士。音乐会上，上校弹起吉他，唱起了这首奥地利民歌，之后哽咽地唱 不下去了，玛利亚和孩子们走上去与他一起唱，他们的深情感动了在场的奥地利观众， 在上校 的示意下奥地利观众都激动地与他们合唱了起来。
这首歌歌词不长，却情深意远。主人公赞扬雪绒 花的美丽，实际在希望自己的祖国也不失这些品性。
再见！
5.1雪绒花
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学习目标
背唱这首歌
课程导入
• 同学们听过《雪绒花》吗？有什么感受呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
《雪绒花》（Edelweiss）是《音乐之声》（The Sound of Music）中的插曲。
在影片中的相关内容：上校一家参加为德国军官举行的音乐会，他们决定当夜离开 奥地利，前往瑞士。音乐会上，上校弹起吉他，唱起了这首奥地利民歌，之后哽咽地唱 不下去了，玛利亚和孩子们走上去与他一起唱，他们的深情感动了在场的奥地利观众， 在上校 的示意下奥地利观众都激动地与他们合唱了起来。
雪绒花 音乐课件
雪绒花
人教版四年级音乐下册第八单元第三课
1=C 3/4
奥斯卡·哈默斯坦 词
. . 中速稍慢 深情地
理查德·罗杰斯 曲
3 - 5|2 - -|1 - 5|4 - -|3 - 3|3 4 5|6 - -|5 - -|
. . . . 雪 绒 花， 雪 绒 花， 每 天 清晨欢 迎
我。
3 - 5|2 - -|1 - 5|4 - -·|3 - 5|5 6 7|1 - -|1 - -|
. . .. . 小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高兴遇 见
我。
2 05 5|7 6 5|3 - 5|1 - -|6 - 1|2 - 1|7 - 7|5 - -|
. . . . 雪 似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
3 - 5|2 - -|1 - 5|4 - -|3 - 5|5 6 7|1 - -|1 - -||
3 - 5|2 - -|1 - 5|4 - -|3 - 5|5 6 7|1 - -|1 - -||
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福 吧！
.
1 3/4 2 3/4 3 3/4
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福 吧！
.
速度：中速 情绪：优美柔和、充满深情的
拍子：三拍子
1=C 3/4
奥斯卡·哈默斯坦 词
. . 中速稍慢 深情地
理查德·罗杰斯 曲
3 - 5|2 - -|1 - 5|4 - -|3 - 3|3 4 5|6 - -|5 - -|
. . . . 雪 绒 花， 雪 绒 花， 每 天 清晨欢 迎
我。
3 - 5|2 - -|1 - 5|4 - -·|3 - 5|5 6 7|1 - -|1 - -|
人教版四年级音乐下册第八单元第三课
1=C 3/4
奥斯卡·哈默斯坦 词
. . 中速稍慢 深情地
理查德·罗杰斯 曲
3 - 5|2 - -|1 - 5|4 - -|3 - 3|3 4 5|6 - -|5 - -|
. . . . 雪 绒 花， 雪 绒 花， 每 天 清晨欢 迎
我。
3 - 5|2 - -|1 - 5|4 - -·|3 - 5|5 6 7|1 - -|1 - -|
. . .. . 小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高兴遇 见
我。
2 05 5|7 6 5|3 - 5|1 - -|6 - 1|2 - 1|7 - 7|5 - -|
. . . . 雪 似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
3 - 5|2 - -|1 - 5|4 - -|3 - 5|5 6 7|1 - -|1 - -||
3 - 5|2 - -|1 - 5|4 - -|3 - 5|5 6 7|1 - -|1 - -||
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福 吧！
.
1 3/4 2 3/4 3 3/4
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福 吧！
.
速度：中速 情绪：优美柔和、充满深情的
拍子：三拍子
1=C 3/4
奥斯卡·哈默斯坦 词
. . 中速稍慢 深情地
理查德·罗杰斯 曲
3 - 5|2 - -|1 - 5|4 - -|3 - 3|3 4 5|6 - -|5 - -|
. . . . 雪 绒 花， 雪 绒 花， 每 天 清晨欢 迎
我。
3 - 5|2 - -|1 - 5|4 - -·|3 - 5|5 6 7|1 - -|1 - -|
音乐课雪绒花1PPT课件
9
10
玛丽亚得到孩子们的喜爱，也得到了上校的爱。他们组成家庭 并去旅游，等他们回到他们的城市时，德国侵略者已经侵占了他们 的祖国和家乡，还要让上校到海军去服役。上校热爱祖国，决不肯 为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士。
就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校假称是去萨尔茨 堡参加音乐节演出，可敌人看守很严。上校一家在这个音乐节上表 演的第一个节目就是演唱《雪绒花》。当《雪绒花》这首歌曲响起 的时候，听众们一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐惧。后来，上校 一家为了尊严，终于躲过敌人，奔向异国他乡 。
雪 似的 花 朵 深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
．
．
．
．
3 — 5︱2 — —︱1 — 5︱4 — —︱3 — 5︱5 6 7︱ 1— —︱1 0 0 ︱︱
雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 为 我 祖 国 祝 福
吧。
低声部学唱
雪 绒 花， 雪 绒 花，
每 天 清晨欢 迎 我。
小 而 白， 纯 又 美，
总 很 高 兴 见 我。
雪 似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福
吧!
质 怎样才能将
疑 这首歌唱得
再 更富有感染 探 力呢？
《雪绒花》的演唱形式？
独唱--领唱--齐唱—合唱 层层递进，人数越来越多， 情感也越来越强烈．
22
写在最后
7
歌曲《雪绒花》来自电影<音乐之 声>选曲
8
音乐之声
《音乐之声》讲的是发生在20世纪30年代奥地利 萨尔茨堡的事情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中 有一名叫玛利亚的年轻修女，她生性活泼、热爱生 活擅弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到特拉普特 上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个 失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期 间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐 的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发 了他歌唱兴致。上校轻抚了六弦琴，唱了《雪绒花 》，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。
10
玛丽亚得到孩子们的喜爱，也得到了上校的爱。他们组成家庭 并去旅游，等他们回到他们的城市时，德国侵略者已经侵占了他们 的祖国和家乡，还要让上校到海军去服役。上校热爱祖国，决不肯 为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子们逃往瑞士。
就在他们整装逃跑之际，被敌人发现了，上校假称是去萨尔茨 堡参加音乐节演出，可敌人看守很严。上校一家在这个音乐节上表 演的第一个节目就是演唱《雪绒花》。当《雪绒花》这首歌曲响起 的时候，听众们一齐高唱起来，歌声使敌人感到恐惧。后来，上校 一家为了尊严，终于躲过敌人，奔向异国他乡 。
雪 似的 花 朵 深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
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雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 为 我 祖 国 祝 福
吧。
低声部学唱
雪 绒 花， 雪 绒 花，
每 天 清晨欢 迎 我。
小 而 白， 纯 又 美，
总 很 高 兴 见 我。
雪 似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福
吧!
质 怎样才能将
疑 这首歌唱得
再 更富有感染 探 力呢？
《雪绒花》的演唱形式？
独唱--领唱--齐唱—合唱 层层递进，人数越来越多， 情感也越来越强烈．
22
写在最后
7
歌曲《雪绒花》来自电影<音乐之 声>选曲
8
音乐之声
《音乐之声》讲的是发生在20世纪30年代奥地利 萨尔茨堡的事情。在萨尔茨堡一座古老的修道院中 有一名叫玛利亚的年轻修女，她生性活泼、热爱生 活擅弹吉他、喜欢唱歌。后来，玛利亚到特拉普特 上校家担任家庭教师，玛利亚用爱心与音乐和几个 失去母爱的孩子建立了良好的关系。在上校离家期 间玛利亚和孩子排练了合唱。孩子们用甜美、和谐 的歌声迎接上校回家，歌声深深打动了上校，激发 了他歌唱兴致。上校轻抚了六弦琴，唱了《雪绒花 》，歌曲表达了他对祖国的热爱之情。
音乐教学优秀课件：雪绒花1
听歌曲听听这朵花的名字
雪
是 奥 地 利 的 国 花 。
绒 花 的 学 名 叫 火 绒 草
。
雪绒花分布在亚洲和欧洲的阿尔卑斯山脉一带。
非 常 少 有 的 岩 石 地 表 上 ， 因 而 极 为 稀 少 。
1700
米 以 上 的 地 方 ， 由 于 它 只 生 长 在
雪 绒 花 花 在 阿 尔 卑 斯 山 脉 中 通 常 生 长 在 海
３ １＝Ｃ ４
雪绒花
●
●
３－５ ２－－ １－５ ４－－ ３－３ ３ ４ ５ ６－－ ５－－
雪绒花 雪绒花 每天清晨欢迎 我
●
●
●
●
３－５ ２－－ １－５ ４－－ ３－５ ５ ６ ７ １－－ １－－
小而白 纯又美 总很高 兴 见 我
●
●
●
●
●
２００５５ ７ ６ ５ ３－５ １－－ ６－１ ２ － １ ７－－ ５－－
雪 绒 花 雪 绒 花 为 我 祖 国祝 福 吧
●
●
●
●
３－５ ２－－ １－５ ４－－ ３－５ ５ ６ ７ １－－ １－－
小而白 纯又美 总很高 兴 见 我
●
●
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●
２００５５ ７ ６ ５ ３－５ １－－ ６－１ ２ － １ ７－－ ５－－
雪 似的花朵深情 开 放 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳
●
●
●
●
３－５ ２－－ １－５ ４－－ ３－５ ５ ６ ７ １－－ １００
雪 似的花朵深情 开 放 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳
●
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
●
●
●
３－５ ２－－ １－５ ４－－ ３－５ ５ ６ ７ １－－ １００
雪
是 奥 地 利 的 国 花 。
绒 花 的 学 名 叫 火 绒 草
。
雪绒花分布在亚洲和欧洲的阿尔卑斯山脉一带。
非 常 少 有 的 岩 石 地 表 上 ， 因 而 极 为 稀 少 。
1700
米 以 上 的 地 方 ， 由 于 它 只 生 长 在
雪 绒 花 花 在 阿 尔 卑 斯 山 脉 中 通 常 生 长 在 海
３ １＝Ｃ ４
雪绒花
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３－５ ２－－ １－５ ４－－ ３－３ ３ ４ ５ ６－－ ５－－
雪绒花 雪绒花 每天清晨欢迎 我
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３－５ ２－－ １－５ ４－－ ３－５ ５ ６ ７ １－－ １－－
小而白 纯又美 总很高 兴 见 我
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雪 绒 花 雪 绒 花 为 我 祖 国祝 福 吧
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小而白 纯又美 总很高 兴 见 我
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２００５５ ７ ６ ５ ３－５ １－－ ６－１ ２ － １ ７－－ ５－－
雪 似的花朵深情 开 放 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳
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雪 似的花朵深情 开 放 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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３－５ ２－－ １－５ ４－－ ３－５ ５ ６ ７ １－－ １００
雪绒花-音乐课件
3 鼓励学生深入了解音乐知识，提高音乐素养
激发学生对音乐的兴趣和热爱，鼓励他们在音乐领域不断进步
雪绒花-音乐课件
《雪绒花》是吴青峰演唱的一首流行歌曲，于2014年发行，引起了广泛关注。
介绍雪绒花
• 由吴青峰演唱的流行歌曲 • 于2014年发行，引起广泛关注
歌曲的特点
1 抒情的歌词
歌词充满着深情的表达
3 富有感染力的演绎
演唱时表达出的情感极具感染力
2 慢板的旋律
缓慢舒缓的音乐旋律
音乐分析
节奏
音乐欣赏
1
听歌并分析歌词
仔细聆听歌曲，深入理解歌词所表达的情感
2
学习并模仿演唱
尝试模仿演唱，锻炼自己的歌唱技巧
3
分享个人感受和体会
合唱、制作翻唱等形式，将个人感受与他人分享
结束语
1 总结本节课所学习的知识点
概括课程内容，回顾重点知识
2 提出思考和讨论的问题
引出一些深入思考和讨论的问题，激发学生的思考能力
歌曲采用轻快的节奏
和声
和声简洁而和谐
曲式
和节奏感 • 灵活运用声音的变化和表情 • 注意发音和声音的共鸣
创作背景
1 灵感来源
歌曲的创作灵感源于作 者的亲身经历
2 创作过程
歌曲的歌词和旋律经过 反复编写和修改
3 创作者的解读
创作者对歌曲背后的含 义进行解读
激发学生对音乐的兴趣和热爱，鼓励他们在音乐领域不断进步
雪绒花-音乐课件
《雪绒花》是吴青峰演唱的一首流行歌曲，于2014年发行，引起了广泛关注。
介绍雪绒花
• 由吴青峰演唱的流行歌曲 • 于2014年发行，引起广泛关注
歌曲的特点
1 抒情的歌词
歌词充满着深情的表达
3 富有感染力的演绎
演唱时表达出的情感极具感染力
2 慢板的旋律
缓慢舒缓的音乐旋律
音乐分析
节奏
音乐欣赏
1
听歌并分析歌词
仔细聆听歌曲，深入理解歌词所表达的情感
2
学习并模仿演唱
尝试模仿演唱，锻炼自己的歌唱技巧
3
分享个人感受和体会
合唱、制作翻唱等形式，将个人感受与他人分享
结束语
1 总结本节课所学习的知识点
概括课程内容，回顾重点知识
2 提出思考和讨论的问题
引出一些深入思考和讨论的问题，激发学生的思考能力
歌曲采用轻快的节奏
和声
和声简洁而和谐
曲式
和节奏感 • 灵活运用声音的变化和表情 • 注意发音和声音的共鸣
创作背景
1 灵感来源
歌曲的创作灵感源于作 者的亲身经历
2 创作过程
歌曲的歌词和旋律经过 反复编写和修改
3 创作者的解读
创作者对歌曲背后的含 义进行解读
雪绒花——音乐课件
2023雪绒花——音乐课件•雪绒花的介绍•雪绒花音乐的特点•雪绒花音乐课件的内容和目的•教学方法和手段•教学评价与反思目•结语录01雪绒花的介绍雪绒花起源于欧洲，是阿尔卑斯山脉的特有植物，具有传奇的历史和美丽的传说。
起源根据传说，雪绒花是由雪山女神眼泪化成，象征着勇敢、纯洁和高贵。
传说雪绒花的起源和传说特征雪绒花属常绿草本植物，主要分布在高山区域。
它具有独特的银色叶片和精致的钟形花朵，是高山植物中的珍品。
种类雪绒花分为多种类型，如高山雪绒、红叶雪绒、金色雪绒等，每种雪绒花都有其独特的形态和色彩。
雪绒花的特征和种类应用雪绒花在欧洲传统草药中具有重要应用价值，可治疗多种疾病。
同时，它也被广泛用于高山生态修复、园林景观营造等领域。
意义雪绒花作为高山植物的代表，不仅具有独特的观赏价值，还具有重要的生态意义。
它是生态保护和生态文明建设中的重要一环，对于人们认识和保护高山植物具有重要意义。
雪绒花的应用和意义02雪绒花音乐的特点雪绒花音乐的曲调主要由自然音阶和小音阶构成，以优美的旋律、轻柔的节奏和朴素的风格为主要特点。
曲调雪绒花音乐的节奏较为规整，常常以四四拍或四二拍为主，呈现出轻缓、平稳的节奏感。
节奏雪绒花歌曲的曲调与节奏歌词雪绒花歌曲的歌词简洁明了，常常以自然景色和情感表达为主题，给人以柔和、温暖的感受。
意境雪绒花音乐追求的是一种纯净、美好的意境，通过歌词和音乐的结合，传达出人们对自然、对生活的热爱和对美好的向往。
雪绒花歌曲的歌词与意境演奏形式雪绒花音乐以室内乐为主要演奏形式，包括钢琴、小提琴、大提琴、单簧管等乐器。
乐器雪绒花音乐在演奏中使用的乐器比较丰富，主要包括钢琴、小提琴、手风琴、吉他等。
这些乐器在演奏中相互配合，形成了优美的旋律和独特的音乐风格。
雪绒花音乐的演奏形式与乐器03雪绒花音乐课件的内容和目的1雪绒花音乐课件的主要内容23课件通过图片、音频、视频等多种形式介绍雪绒花的外貌、习性、生长环境等基本特征。
第二单元雪绒花初中音乐PPT课件
学唱 雪 绒 花
1=C 3/4
3
—
． 5︱2 —
． —︱1 —
5︱4
—
—︱3
—
3︱3
4
5︱6 — —︱5 — —︱
雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 每 天 清 晨 欢 迎
我。
．
．
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3 — 5︱2 — —︱1 — 5︱4 — —︱3 — 5︱5 6 7︱1— —︱1 — —︱
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
．
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20 05 5︱7 6 5︱3 — 5︱1 — —︱ 6 — 1︱2 — 1︱7 — —︱5 — —︱
雪 似的 花 朵 深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
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3 — 5︱2 — —︱1 — 5︱4 — —︱3 — 5︱5 6 7︱ 1— —︱1 0 0 ︱︱
雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 为 我 祖 国 祝 福
• 关于作者
《雪绒花》是奥斯卡金像奖 电影《音乐之声》中的一首歌。 1959年，美国作曲家理查德·罗 杰斯和剧作家奥斯卡·哈默斯坦 第二创作了音乐剧《音乐之声》， 演出后大受欢迎。1965年改编成 电影。
20世纪30年代,生活在奥地利萨尔茨堡的玛丽亚女士性情活泼、 会弹吉他、喜欢唱歌。
后来，玛丽亚到特拉普特上校家担当家庭教师，上校用军队管 理办法管理七个失去亲人的孤儿，玛丽亚却用爱心与音乐和几个孩 子相处的很好。
雪 绒 花 ， 雪 绒 花， 每 天 清 晨 欢 迎
3 — 5︱2 — —︱1 — 5︱4 — —︱3 — 5︱5 6 7︱1— —︱1 — —︱
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
第二单元 多彩音乐剧——《雪绒花》说课课件 2024—2025学年人音版初中音乐八年级上册
歌是什么情绪？是什么速度？学
生作答：
学唱歌曲
2、播放歌曲范唱，用肢体动作
为歌曲加上强弱拍子。
（三）引入知识：三拍子
拍
手
拍
手
拍
手
拍
手
三拍子的拍号
（四）歌曲的处理
A
a.请学生根据歌曲的情绪，
试着将已经学过的三拍
子强弱标注在合适的地
方 ，尝一尝说说感觉如
何 。指导学生从力度 、
速度等方面 ，分组讨论
•
知识与技能
指导学生能够用自然的声音、
准确的节奏和音调有表情地
演唱歌曲《雪绒花》，并乐
于参与到音乐活动当中。
教学重难点
教学重点
了解、感受、表现音
乐剧片段《划分
说教法
教学方法
使用的方法
• 1. （主）直观演示法：利用图片等手段进行直
观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学
着生命危险，攀上陡峭的山崖，
只为摘下一朵高山火绒草献给
自己的心上人，只有高山火绒
草才能代表为爱牺牲一切的决
心。
（五）拓展延伸
《音乐之声》
如此美丽的雪绒
花也被广泛的运
用到了电影等片
段中，接下来让
我们欣赏一个最
有名的片段
这段音乐，给你带来了怎么样的感受呢？
（六）进行总结
• 雪绒花是奥地利的国花，在奥地利象征
所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。
这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作
法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，
从而达到预定的教学目标。
生作答：
学唱歌曲
2、播放歌曲范唱，用肢体动作
为歌曲加上强弱拍子。
（三）引入知识：三拍子
拍
手
拍
手
拍
手
拍
手
三拍子的拍号
（四）歌曲的处理
A
a.请学生根据歌曲的情绪，
试着将已经学过的三拍
子强弱标注在合适的地
方 ，尝一尝说说感觉如
何 。指导学生从力度 、
速度等方面 ，分组讨论
•
知识与技能
指导学生能够用自然的声音、
准确的节奏和音调有表情地
演唱歌曲《雪绒花》，并乐
于参与到音乐活动当中。
教学重难点
教学重点
了解、感受、表现音
乐剧片段《划分
说教法
教学方法
使用的方法
• 1. （主）直观演示法：利用图片等手段进行直
观演示，激发学生的学习兴趣，提高学生的学
着生命危险，攀上陡峭的山崖，
只为摘下一朵高山火绒草献给
自己的心上人，只有高山火绒
草才能代表为爱牺牲一切的决
心。
（五）拓展延伸
《音乐之声》
如此美丽的雪绒
花也被广泛的运
用到了电影等片
段中，接下来让
我们欣赏一个最
有名的片段
这段音乐，给你带来了怎么样的感受呢？
（六）进行总结
• 雪绒花是奥地利的国花，在奥地利象征
所以我把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习并且自由发挥。
这节课在指导学生的学习方法方面我主要采取了以下的方法：小组合作
法、自主探究法、总结反思法，同时我还让学生多听多练，自省自悟，
从而达到预定的教学目标。
《雪绒花》音乐课件
01
02
03
和声进行
以传统和声功能进行为基 础，运用了大量的副属和 弦和副导和弦，丰富了和 声色彩。
和弦材料
以三度和弦为主，同时运 用了二度和弦以及高叠和 弦，增加了和声的紧张度 和不稳定性。
和声节奏
运用了丰富的和声节奏， 通过和声节奏的变化来推 动音乐的发展。
《雪绒花》的旋律特点
旋律线条
旋律优美、流畅，具有浓 厚的抒情气息。
音程跳动
旋律中音程跳动较大，既 有大跳又有级进，形成了 鲜明的对比。
调性变化
旋律中运用了丰富的调性 变化，使音乐更具层次感 和张力。
03 《雪绒花》的歌词解析
《雪绒花》歌词的意象表达
雪绒花的形象
歌词通过描绘雪绒花这一形象，表达 了纯洁、高雅、坚韧的品质，给人以 美的享受和心灵的触动。
自然景色的运用
音域
这首歌的音域适中，适合中音区演唱。 在演唱时，应确保音准准确，不要超 出或低于规定的音高范围。
音色选择
为了表现出歌曲的纯净和温馨，建议 选择柔和、温暖的音色。可以通过调 节呼吸、喉咙和口腔的状态来达到理 想的音色效果。
《雪绒花》的呼吸与发声技巧
呼吸
在演唱过程中，正确的呼吸方式至关重要。建议采用腹式呼吸，深吸气，保持气息稳定，然后缓慢露”、“薄雾轻扬”、“ 山间清风”等，营造出清新、宁静的 氛围，增强了歌词的艺术感染力。
《雪绒花》歌词的主题思想
珍惜美好
歌词通过赞美雪绒花这一美好形象，传达了珍惜美好、追求 高雅品质的主题思想，引导人们关注生活中的美好，提升自 我修养。
坚韧不拔
歌词中通过雪绒花在恶劣环境下依然绽放的形象，传达了坚 韧不拔、不屈不挠的精神，激励人们在困境中保持乐观、积 极向上的态度。
小学音乐雪绒花课件(1)
欣赏了 小 幽默风趣的《孤独的牧羊人》
结
学习二声部演唱应注意：
1、 唱准各自声部的旋律. 2、 各声部注意相互配合，
声音和谐统一. 3.体验三拍子，跟着音乐身体 律动。
演唱者 演唱整首 歌曲运用 了哪几种 演唱形式？
演唱者演唱整首歌曲 运用如下演唱形式：
独唱 重唱 齐唱 合唱
重唱与合唱有什么 相同和不同之处？
相同点：都是演唱多声部歌曲。 不同点：每个声部由一位演唱
者演唱的形式是重唱。 每个声部由一组演唱 者演唱绒 花， 每 天 清晨欢 迎 我。
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
学
唱 二 雪似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
声
部
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福
吧!
跟 着 旋 律 演 唱
哆来咪
音乐剧《音乐之声》选曲
二
声
部
音
阶
练
··
唱
欣 赏
点 评
表 演
体验了 深情无限的《雪绒花》
感受了 欢乐有趣的《哆来咪》
雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙 人口的歌曲，作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥 斯卡·哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后深 受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同年，该 影片获奥斯卡金像奖。
《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的 牧羊人》、《雪绒花》十分著名。
《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌 声，诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和 对美好生活的向往，抒发了对祖国的热爱之情。
结
学习二声部演唱应注意：
1、 唱准各自声部的旋律. 2、 各声部注意相互配合，
声音和谐统一. 3.体验三拍子，跟着音乐身体 律动。
演唱者 演唱整首 歌曲运用 了哪几种 演唱形式？
演唱者演唱整首歌曲 运用如下演唱形式：
独唱 重唱 齐唱 合唱
重唱与合唱有什么 相同和不同之处？
相同点：都是演唱多声部歌曲。 不同点：每个声部由一位演唱
者演唱的形式是重唱。 每个声部由一组演唱 者演唱绒 花， 每 天 清晨欢 迎 我。
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
学
唱 二 雪似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
声
部
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福
吧!
跟 着 旋 律 演 唱
哆来咪
音乐剧《音乐之声》选曲
二
声
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音
阶
练
··
唱
欣 赏
点 评
表 演
体验了 深情无限的《雪绒花》
感受了 欢乐有趣的《哆来咪》
雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙 人口的歌曲，作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥 斯卡·哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后深 受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同年，该 影片获奥斯卡金像奖。
《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的 牧羊人》、《雪绒花》十分著名。
《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌 声，诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和 对美好生活的向往，抒发了对祖国的热爱之情。
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吧!
合成练习： 唱歌
舞蹈
配器
欣 赏
点 评
表 演
体验了
深情无限的《雪绒花》
感受了
欢乐有趣的《哆来咪》
欣赏了
小
幽默风趣的《孤独的牧羊人》
结
学习二声部演唱应注意：
1、 唱准各自声部的旋律. 2、 各声部注意相互配合，
声音和谐统一.
谢 谢
音
阶
练
··
唱
跟 唱 、 并 感 受 〈
雪 绒 花
〉 的 美
跟 着 旋 律 演 唱
低声部学唱
雪 绒 花， 雪 绒 花， 每 天 清晨欢 迎 我。
小 而 白， 纯 又 美， 总 很 高 兴 见 我。
学
唱 二 雪似的 花朵深 情 开 放， 愿 永 远 鲜 艳 芬 芳。
声
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
部
雪 绒 花， 雪 绒 花， 为 我 祖国祝 福
雪绒花简介
《雪绒花》是音乐剧《音乐之声》里一首脍炙 人口的歌曲，作曲家李查德·罗杰斯和剧作家奥 斯卡·哈默斯坦第二于1959年合作完成。演出后深 受观众欢迎。1965年改编成同名电影，同年，该 影片获奥斯卡金像奖。
《音乐之声》中的插曲《哆来咪》、《孤独的 牧羊人》、《雪绒花》十分著名。
《雪绒花》以优美抒情的旋律，甜美和谐的歌 声，诗一般的语言表达了作者对大自然的热爱和 对美好生活的向往，抒发了对祖国的热爱之情。
演唱者 演唱整首 歌曲运用 了哪几种 演唱形式？
演唱者演唱整首歌曲 运用如下演唱形式：
独唱 重唱 齐唱 合唱
重唱与合唱有什么 相同和不同之处？
相同点：都是演唱多声部歌曲。 不同点：每个声部由一位演唱
者演唱的形式是重唱。 每个声部由一组演唱 者演唱的形式是合唱
哆来咪
音乐剧《音乐之声》选曲
二
声
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