初中语文修改病句公开课课件 人教版

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指代不明
定义:指代词(如“他”、“她”、“它”等)所指代的对象不明确或存在 歧义
常见错误:使用指代词时,未明确所指代的对象,导致读者产生困惑
修改方法:消除歧义,明确指代对象,避免使用含糊不清的指代词
例子:“小明喜欢看电影,他特别喜欢科幻电影。”中的“他”指代不明,需要明确 指代对象
用词不当
搭配不当:检查词语搭配是 否合理
目的:使句子更加通顺、清晰、准确,表达更加准确、有力、生动 常见类型:语法错误、逻辑错误、修辞错误等 方法:采用增、删、调、换等手法对句子进行修改,使其达到更好的表达效果
修改病句的重要性
提高语言表达 准确性
增强文章流畅 性
避免歧义和误 解
体现专业性和 严谨性
添加标题 添加标题 添加标题
修改病句的基本原则和思路
总结与反思
回顾学习内容,总结重点
回顾本节课学习内容,梳理修改病句的方法和技巧。 强调修改病句的重要性,总结课堂上的重点知识点。 回顾常见的病句类型及修改方法,提醒学生注意易错点。 引导学生思考如何更好地掌握修改病句的技巧,提升语言表达能力。
分析不足之处,提出改进方案
知识点讲解不 够清晰
案例分析深度 不够
褒贬不当:注意词语的感情 色彩,避免误导
词义不当:选择正确的词语, 避免歧义
敬谦不当:注意人称代词的 使用,避免冒犯或不敬
病句修改的技巧和策略
找准病因,对症下药
识别常见病因:语法错误、语义歧义、逻辑不严谨等。 分析病因:对病句进行深入分析,找到问题所在。 对症下药:根据病因,选择合适的修改方法,如增添、删除、替换等。 实践练习:通过练习题,让学生掌握病句修改的技巧和策略。
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修改病句的公开课课件

《语文修改病句》课件

《语文修改病句》课件

总结词
搭配不当是指句子中词语之间的 搭配关系不合理,导致句子意思 表达不准确。
4. 中间停顿不当
中间停顿应能明确区分句子,如 “他这个人(还)不坏”。
成分残缺修改练习
成分残缺是指句子中缺

少必要的词语,导致句

子意思表达不完整。

谓语是句子的核心,不
1.
能省略或缺失,如“他
主 语
(走)在回家的路上”
详细描述
语义重复通常表现为同义词、近义词或重复性词语的使用。 例如,“他是一个聪明伶俐的孩子,十分机灵”,应该改为 “他是一个聪明机灵的孩子”,去掉“聪明伶俐”和“机灵 ”中的重复部分,使句子简洁明了。
02
CHAPTER
修改病句的方法
增补法
总结词
通过添加缺少的词语,使句子结构完整 、语义清晰。
V语义重复类型总结
1 2
总结词
语义重复是指句子中某个词语或短语的意义与句 子的整体意义重复,导致句子冗余或不流畅。
1. 修饰语与中心词语义重复
修饰语和中心词的意义相同或相似,导致句子冗 余。
3
2. 词语重复使用
同一个词语在句子中重复出现,导致句子冗余。
THANKS
详细描述
在病句中,有时会出现多余或重复的词语, 导致句子冗长、啰嗦。删除法就是将这些多 余或重复的词语删除,使句子更加简洁明了 。例如,“我们三个人一组,一共是三个。 ”在这个句子中,“一共”和“三个”重复 ,可以删除“一共”,使句子更加简洁。
变换法
总结词
通过变换句式或词语顺序,使句子表达更加 准确、流畅。
详细描述
在病句中,有时会出现句式单调、词语顺序 不当等问题,导致句子表达不够准确、流畅 。变换法就是通过变换句式或词语顺序,使 句子表达更加准确、流畅。例如,“虽然他 失败了很多次,但是他不放弃。”在这个句 子中,可以将“虽然”和“但是”替换为“

《修改病句》课件

《修改病句》课件

口头语在日常生活中常见,但在正式文 体中应避免。应该使用正式的措辞和语
气。
练习篇
练习题目
通过修改给出的句子,使其意思 更加清晰,语法更加正确。
修改步骤说明
掌握修改的基本方法,规范修改 病句的流程,提高修改效率。
范例解答
通过例题学习修改技巧,提高写 作表达能力。
总结
1 修改病句的重要性
病句的存在会影响沟通效 果和信任感,因此纠正病 句是很重要的。
影响信息传达效果
病句会减弱你信息传达效果,影 响读者对你的信任度。
修改病句的方法
1
去掉多余的词语
不必要的重复或修饰用语会让句子变得
纠正语法错误
2
累赘,修改后文句通顺。
主谓不一致、语序混乱和时态错误都是
常见语法错误,要引起重视。
3
重新构造句子结构
使用多种句型,改变句子结构来增强表
避免使用口头语
4
达效果。
2 如何防止写出病句
多读、多写、多练习。培
3 解决病句问题的能力
的重要性
养语感,掌握语法知识,
良好的写作表达能力,是
写作表达能力会大幅提升。
职场提升的必备条件之一,
因此,我们需要提高解决
病句问题的能力。
《修改病句》PPT课件
通过本PPT,您将了解病句的定义和种类,掌握修改病句的技巧,提高写作表 达能力。
什么是病句?
定义
语法不当、表达模糊或不完整的句子。
种类
包括主谓不一致、词时态错误、冗余、省略、多余等。
病句的影响
读者阅读困难
病句会导致读者无法理解你的意 思,浪费时间。
误导传达信息
病句可能导致你说的与你想表达 的不一样,给读者带来误解。

修改病句公开课课件

修改病句公开课课件

详细描述
语序不当通常表现为主语、谓语或宾语的顺序不当,或 者是修饰语与中心词的位置不当。例如,“小明和小红 一起去了电影院看电影。”这个句子中的“一起”应该 放在“小明和小红”之前,以保持句子的通顺。
05
Байду номын сангаас病句修改技巧总结
注意句子结构,理清句子成分
总结词
在修改病句时,首先需要检查句子的结构,确保主语、谓语、宾语等成分齐全且位置正 确。
详细描述
一个完整的句子通常包括主语、谓语和宾语,以及可能存在的定语、状语和补语。在修 改病句时,需要仔细检查这些成分是否齐全,并确保它们的位置正确。例如,“小明快 速地跑到了操场”,这个句子中,“小明”是主语,“快速地跑”是谓语,“到了操场
”是宾语,结构完整,没有语病。
注意词语搭配,避免使用生僻词和歧义词
总结词
在修改病句时,需要关注词语之间的搭配是否合理, 避免使用生僻词和歧义词。
详细描述
词语搭配是否合理是判断一个句子是否有病的重要标 准。在修改病句时,需要特别注意动词、形容词和名 词之间的搭配是否得当。例如,“小明的心情很暗淡 ”,这个句子中,“暗淡”通常用来形容光线或色彩, 而不是心情,因此应该改为“沉重”或“低落”。同 时,也要避免使用生僻词和歧义词,以免造成读者理 解上的困难。
提升练习
总结词
提高语境理解能力
详细描述
学生需要在更复杂的语境中理解并修改病句,这需要他 们提高对语境的理解能力,理解句子在段落或文章中的 位置和作用。
总结词
掌握复杂语法结构
详细描述
学生需要掌握更复杂的语法结构,如从句、非谓语动词 等,并能够正确使用它们,避免在句子中出现语法错误。
总结词
纠正逻辑错误

初中语文病句修改(公开课)ppt课件

初中语文病句修改(公开课)ppt课件
19
谢 谢!
20
7
总结常见语病病因:
(一)搭配不当; (二)成分残缺; (三)语序不当; (四)表意不明;(歧义) (五)不合逻辑; (六)结构混乱;(句式杂糅) (七)重复多余; (八)用词不当
8
问题质疑:
通过本小组的集体学习,你对 语病的辨析有怎样的经验体 会?你认为修改病句应讲究 什么原则、步骤和方法?
9
7、庐山地震,灾区99%的农房受损的原因是缺
乏建筑施工技术和防震意识造成的。
8、写文章语言要精练,一定要把不必要的啰嗦
话统统删去。
5
交流展示
1、他的革命精神时刻浮现在我的眼前。 (搭配不当) 2、听了校长的报告,使我受到极大的鼓舞。 (成分残缺) 3、全校学生认真讨论和学习了《中学生守则》的 内容。 (语序不当) 4、他的爷爷仍然健在,享年83岁。(用词不当)
修改方法:删除其中表示种类的一项或做适当调整。
15
快速修改应对法五:抓判断动词“是”
句中有“是”,可能出现主宾不能搭配的错误。
例5:修建青藏铁路是加快西部大开发的重 要举措,是民族团结的重要纽带。
分析:第二个句子承前省略了主语“修建青藏铁路”, 这个主语与“纽带”构不成判断句,应在第二个分句前 加上“这条铁路”一类的词语。
分析:“至少”后面的数词应是确数,而三千万以上是个概数。
修改方法:更换恰当的数量词或删除不必要的修饰成 分。
17
当堂练习巩固:(组内合作交流)
18
教师寄语
• 汉字是中国文化之根,是中华 民族的精神寄托者,我们要继承并 发扬它,在生活中要讲规范的汉语, 彰显语言的魅力,正确的表情达意, 使我们的汉字源远流长。
民国年间,山东省主席韩复渠到齐鲁大学演讲,语病 连连,闹了许多笑话。现摘抄一段:“女士们、先生们、 小姐们、太太们、哥们儿、姐妹儿、老少爷们, 大家晚 上好! 大家知道今天是什么日子吗? 今天是演讲的日子! 是开会的日子! 今天到会的人还真不少啊!都到齐了吗? 看样子至少也来了五分之八吧!算了,算了,来了的就 算了,没来的请举手吧! 没人举手。好,全部都到齐了 啊!你们来得都很茂盛,敝人也实在感冒!今天兄弟我 召集大家来,主要是训一训,兄弟我如果有什么说得不 对的地方,我们应该相互谅解,因为兄弟我和大家比不 了,你们都是文化人,都是大学生、中学生、留学生, 你们这群乌合之众都是科学科出来的,化学化出来的, 都懂七八国英文,兄弟我是大老粗,连中国的英文都不 懂。你们大家都是从笔杆里爬出来的,而我呢,是从炮 筒里钻出来的。今天来这里讲话,真使我蓬荜生辉,感 恩戴德。其实我没有资格给你们讲话,讲起来嘛就像对 牛弹琴,也可以说是鹤立鸡群了……” 这简直是污染, 语言污染。要避免语病,还得扎扎实实掌握语言规律。

《病句修改》教学PPT课件 (部编新人教版初中语文公开课课件)

《病句修改》教学PPT课件 (部编新人教版初中语文公开课课件)
②新建的北方大厦上空,飘扬着五颜六色的红旗。
③在语文数学这两门课中,数学对我最感兴趣。
④改革开放以来,我国广大农民普遍落实了生产责
之路
任制,开始走上了富裕。
例2.下面短文划画线的句子有三处表达不当,请把它
找出来,并加以改正。(3分)
据有关部门报道,我国每年①约有360亿吨的生活和
工业污水排入江河,近三分
学习目标:
重点:掌握病句的常见 类型
难点:掌握辨析和修改 病句的及方法。
学好任何知识都需要多思, 改病句也是如此。不能满足与 知道答案,要多揣摩,多实践, 在语言运用的实际活动中不断 提高能力。
例1:下列两个句子中都有语病,请 在原句上修改。
①小成芳刚在奶奶家过了一年,奶奶就因操劳过 度营养不良患肺病去世了,更加不幸的,她的 丈夫不久也相继去世。 小成芳(或奶奶) 鲜艳的
配不当使他,提成高分了学残习缺成的绩。病”句, 都可以用此法辨析、修改。
增对成分残缺的句子,可
增添字词,补全残缺成分。
删对重复多余、句式杂糅、
3、语序不当
如:我们不能忘记英法联军烧毁并洗劫圆明 园的历史。
(“烧毁并洗劫”这样表达不合事理,应对调。)
如:我们看见火车,轮船在水上,陆地上行驶着。
(语序的排列不仅要符合事理,而且还要在行文上 前后照应,连贯一致。这句话应把“水上”和“陆 地上”对调一下。)
4、重复啰嗦。
如:李大爷老了,头上的头发全白了。
如:工商管理部门立即查清了这家商场擅自提价。
(缺少宾语,在句末加上“的问题”)
2、搭配不当,包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、 修饰语和中心词搭配不当、复句中关联词搭配不当。
如:他那锐利的眼睛投向了人群。 (主谓搭配不当,把“眼睛”改为“目光”)

修改病句公开课教学PPT课件

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不合逻辑:例如前后矛盾、 不合常理等
练习注意事项
仔细审题,不要粗心大意。 不要盲目修改,要先分析句子的病因。 注意语法和标点符号的使用,避免出现错误。 修改后要检查一遍,确保没有遗漏或错误。
总结与反思
回顾本次课程的重 点内容
分析修改病句的思 路和方法
总结修改病句的技 巧和规律
反思自己在练习中 的不足之处
语序不当
定义:指句子中的词语或短语顺序不合理
例子:“我们学习了许多新知识和新技能。”应改为“我们学习了许多新知识和新技能。”
原因:可能是由于词语或短语之间的逻辑关系不正确 解决方法:仔细检查每个词语或短语,确保它们的顺序是合理的
常见的病因
主谓搭配不当 成分残缺 语序颠倒 用词不当
语法错误
句子结构混乱 词义歧义 句子成分残缺 语序不当
表达不清
修辞不当
成分残缺
此处输入你的智能图 形项正文
成分赘余
此处输入你的智能图 形项正文
语序不当
此处输入你的智能图 形项正文
搭配不当
此处输入你的智能图 形项正文
结构混乱
此处输入你的智能图 形项正文
表意不明
此处输入你的智能图 形项正文
不合逻辑
此处输入你的智能图 形项正文
修辞不当
此处输入你的智能图 形项正文
前后矛盾 关联词使用不当 偷换主语 表述不严谨
逻辑错误
修改病句的原则和方法
找准关键词,理解句意
准确找出问题
掌握常见病句类型,熟悉修改方法
添加标题
添加标题
分析句子结构,判断病因
添加标题
添加标题
练习实践,提高修改能力
选择合适的方法
删法:删除不必要的成分 补法:补充残缺的成分 调法:调整语序 换法:替换不恰当的词语

初中语文修改病句公开课课件 人教版共27页文档

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谢谢!
初中语文修改病句公开课课件 人教版

46、寓形宇内复几时,曷不委心任去 留。•Leabharlann 47、采菊东篱下,悠然见南山。

48、啸傲东轩下,聊复得此生。

49、勤学如春起之苗,不见其增,日 有所长 。

50、环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结 ,箪瓢 屡空, 晏如也 。
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿

2024版年度修改病句公开课PPT课件

2024版年度修改病句公开课PPT课件
19
多层定语语序不当
定语概念
定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
多层定语排序原则
领属或时间、处所定语最前;指称或数量短语第二;动词或动词短 语第三;形容词或形容词短语第四;名词或名词短语第五。
常见错误
如“许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们”中,“许多”应放 在“附近的”之后。
动宾搭配不当
修饰语和中心语搭配不当
如“我们严肃地研究了职工们的建议” 中,“严肃”不能修饰“研究”,可 以改为“认真”、“慎重”等。
如“纪念三八节的到来”中,“纪念” 的只能是“三八节”而不是“到来”。
2024/2/2
6
结构混乱
句式杂糅
如“你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知”中,把“那怎么可能有 好成绩”和“成绩不好是可想而知的”两句话杂糅在一起,应选其中一种表达。
重复表达
如“这个问题已经被多次反复强调了。” 中“多次”和“反复”重复,应去掉一 个。
2024/2/2
12
例句分析与修改示范
例句1
“在老师的教育下,使他认识到了自己的错误。”
分析
缺少主语,应去掉“使”。
修改示范
“在老师的教育下,他认识到了自己的错误。”
2024/2/2
13
例句分析与修改示范
例句2
例句1
例句2
例句3
“这是一位优秀的有20多年教学经验 的县城中学的语文老师。”应修改为 “这是一位县城中学的有20多年教学 经验的优秀的语文老师。”
“在社会主义建设事业中,应该发挥广 大知识分子充分的作用。”应修改为 “在社会主义建设事业中,应该充分发 挥广大知识分子的作用。”
“如果我们生活富裕了,就不应该浪 费。”这句话关联词语位置正确,无需 修改。但通过此例可以强调,在使用关 联词语时,要注意其位置是否恰当。

修改病句复习专题公开课ppt课件

修改病句复习专题公开课ppt课件
修改病句复习专件题公开课ppt课
目录
• 病句概述与常见类型 • 语法错误类病句分析 • 逻辑错误类病句分析 • 修辞运用类病句分析 • 篇章结构类病句分析 • 实战演练与提高策略
01
病句概述与常见类型
病句定义及影响
病句定义
病句是指在语法、逻辑、修辞等方 面存在错误的句子,它不能准确、 清晰地表达作者的意思,甚至会引 起读者的误解。
语序不当
例如,“这是一本对我很有用的书。”这句话中语 序不当,应该改为“这本书对我很有用。”
逻辑错误
例如,“虽然他很努力,但是成绩仍然不好,因为 他不够聪明。”这句话中“他很努力”和“他不够 聪明”之间没有必然的因果关系,因此逻辑上存在 错误。
识别与纠正方法
识别方法
通过阅读文章,注意句子是否通顺、是否符合语法规范、是否存在逻辑错误等 方面进行识别。 Nhomakorabea纠正方法
根据识别的病句类型,采取相应的纠正方法,如补充成分、调整语序、修改搭 配、调整逻辑等。同时,也可以多阅读优秀的文章,提高语感和对语言的敏感 度,从而更好地避免病句的出现。
02
语法错误类病句分析
成分残缺或赘余
成分残缺
指句子中缺少必要的成分,如主语、谓语、宾语等,导致句子意思不完整或不明确。 例如:“听了老师的讲解,对这个问题有了更深的了解。”中缺少主语。
病句影响
病句不仅会影响文章的质量和可读 性,还会影响作者的形象和信誉, 因此在写作中需要特别注意避免病 句的出现。
常见病句类型举例
成分残缺
例如,“听了老师的话,受到了很大的启发。”这 句话中缺少主语,应该加上“我”或者“我们”等 主语。
搭配不当
例如,“他穿着一件黑色的白衬衫。”这句话中 “黑色”和“白衬衫”搭配不当,应该去掉“黑色 的”。

初中语文修改病句公开课课件 人教版

初中语文修改病句公开课课件 人教版

语序不当:
1 经过学习,同学们普遍的觉悟提高了
2 人类在地球上繁衍播种。
3 作者进行了一次专程对他的采访。
重复累赘: 1 她是个年纪很轻的聪明美丽的少女。
2 妹妹站在美丽好看的鲜花丛中。
前后矛盾:
满脸
1 他气得七窍生烟,却并不表现出愤怒的 样子。
2 天气晴朗,一朵朵五彩缤纷的白云漂浮 着。
一枝独秀
授课教师:郭笑敏

修改病句的常用修改符号
(1)增补号
(2)删确的句子,在结构上 是完整的.根据表达的需要,应 有的成分不能欠缺或着残缺, 否则会影响意思的表达.句子 也就出现了毛病.
成分残缺:
1 通过学习,使我进步了。
做好
2
我们要建立与健全各项制度的一系列工作。
3 青年朋友们担负着把我国建成现代化的社 的使命 会主义强国。
搭配不当:

1 他穿了一双裤子。
眼光 2 全场人的眼睛都集中到了我的身上。 歌曲
3 各种读书声汇成了一支动听的歌声。
用词不当:
1 小辰做节目主持人时,在综艺女主持人中几乎 无人能出其左右。

(改为刷牙洗脸)
数不胜数 3 他的事迹真是罄竹难书。
5
对于高考生落榜问题,引起了社会的极大关注。
6 中国人民正在努力为建设一个现代化社会主义 而奋斗 强国。
7 国家,学校,社会和家庭依法保障适龄儿童接 的权利 受义务教育。 8 在学习中,我们应该注意培养自己观察问题, 解决问题、分析问题的能力。
9 这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。
10 今天是我们学校建校50周年纪念日, 到处校园里充满了欢歌笑语。

9 大路两旁,到处都种植着果园。

修改病句课件公开课 PPT

修改病句课件公开课 PPT
的道路
2.我们要尽一切力量使我们农业走上现代化。
教导
3.老师耐心学生。
4.从这一件平凡的小事中,说明了一个大问题。
5、经过这次外出调查,对大家的启发很大。
01/19/2024
2.重复啰嗦。 成分累赘。
1 、句子中用了相同意 思的几个词语。 2、句子中用了没有必 要用的词语。
例1:老师的关怀,我一辈子终生 难忘。
例2:作文写好以后,我们要学会 把不正确的错别字改正过来。
01/19/2024
2、重复啰嗦
1.上课时,同学们都全神贯注、聚精会神地听 讲。
2.那个房间非常宽敞得很。
01/19/2024
3.搭配不当。 词语与词语 间搭配不当。
发扬 例1:我们要发挥老一辈革命者的
光荣传统。
行为
例2:随地吐痰的人,是一种不文
1 、句中主要成份不搭配。 明的习惯。 2、一个词语和两个词语 搭配,其中一个搭配,另 一个不搭配。
01/19/2024
3、搭配不当
1、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。 要求
2、李老师上课时对我们的态度非常严格。
增加了,
3、实施素质教育后,我们课外阅读的数量和质量都明显提 高了。
01/19/2024
方法
表意不明、不合事理


成分残缺 词序颠倒
01/19/2024


重复啰嗦
前后矛盾 分类不当
搭配不当
用词不当
修改语病的步骤:
1.读懂原句、弄清本意,明白句子主要想表达的意思; 2.找准病因,辨清病句的类型; 3.改 正错误的地方(按照要求利用“增”“换”“调”“删”
的方法);
4.读一读修改后的句子是否通顺合理,是否与原句意思一致。

修改病句 公开课教学PPT课件

修改病句  公开课教学PPT课件

02 修改病句的原则
原则
不改变原句基本意思; 变动越少越好; 避免在修改中出现新的语病。
03 修改病句的步骤
一读
读懂句意
二找
寻找病因
四查
检查阅读
三改
对症下药
04 常用的修改符号
删除符号
增添符号
中间不动 两边换位
替换符号
左右换位符号
05 常见的病句类型
病句类型
1.成分残缺
常见错误
① 缺“谁” ② 缺“怎么样” ③ 缺“什么”
2023最新整理收集 do something
修改 病句
目录
content
01 什么是修改病句 02 修改病句的原则 03 常用病句的步骤 04 常用的修改符号原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词 句,使语句通顺、正确,更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分,包 括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
3.搭配不当
常见错误
① 主语和宾语搭配不当 ② 谓语和宾语搭配不当
示例
提高 人民的生活水平在不断改善。
,戴着 他穿着一件灰色上衣和一
顶蓝布帽子。
05 常见的病句类型
病句类型
4.词序颠倒
常见错误
① 修饰词语词序颠倒 ② 多个动词词序颠倒
示例
我把两件新旧毛衣送给灾 区的小朋友。
咱们通过并讨论了中队规 划。
病句类型
常见错误
7.归类不当
举例的事物中有不是 同一类的
示例
学校的体育室里摆满了足 球、排球、地球仪等体育 器材。
05 常见的病句类型
病句类型
8.概念模糊
常见错误
事物和对应的概念不同
示例
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2 白求恩的精神是值得我们学习的光辉榜样。
白求恩的精神是值得我们学习的,他 是我们的光辉榜样。
滥用虚词:
1 望着这郁郁青青的树林,五年前师生们挑水 端水进校园所植树的情景,又浮现在我的眼前。 2 姐姐考上大学了,妈妈很高兴,可是爸爸也 很高兴。
关联词语不当:
不管

1 我们只要勤奋学习,才会取得好的成绩。 2 尽管严寒酷暑,我都坚持早锻炼。
授课教师:郭笑敏
我不会游泳,你却硬要我参加,这不是差强人意吗?
请问: chā 我参不参加? 满意还是不满意? qiá ng
差: 稍微,比较
改为:
强: 振奋
意: 意志
词义: 大体上还能够让人满意。
我不会游泳,你却硬要我参加,这不是强人所难吗?
或:我不会游泳,你却硬要我参加,这不是赶 鸭子上架吗?
———句子成分划分
3 通过大家的努力,非典疫情慢慢地被控制住 了。( ) √ 4 有人说,三峡是一条丰富多彩的文化艺术长 廊。( ) √

修改病句的常用修改符号
(1)增补号
(2)删除号
(3)调 位号
(4)换用号
一个正确的句子,在结构上是 完整的.根据表达的需要,应有的 成分不能欠缺或着残缺,否则会影 响意思的表达.句子也就出现了毛 病.
成分残缺 搭配不当
病 句 类 型
用词不当 语序不当 重复累赘 前后矛盾 指代不明 结构混乱(杂揉) 滥用虚词 关联词语不当
五.修改病句的原则:
保持原意,少改多就。 联系语境,改动恰当。
着远整体,修改彻底。
六.修改病句的方法
检查成分主谓宾 再找枝叶定状补 找准病因对症医 成分残缺必须添 多余冗繁应当删
改成:参加这次活动的是都是共青团员,其中有一部 分是中学生。
冉冉
17 袅袅升起的太阳,高悬在碧空中。
18 为了防止非典疫情不再反弹,各单位要指 定严密的防范措施。
能否
19 能否刻苦努力,是学习成绩优异的关键。
比翼齐飞
20 父母携手同行,真是劳燕双飞。
《语文总复习》第24----27页
2 他忙着刷脸洗牙。(改为刷牙洗脸)
数不胜数 3 他的事迹真是罄竹难书。
语序不当:
1 经过学习,同学们普遍的觉悟提高了
2 人类在地球上繁衍播种。
3 作者进行了一次专程对他的采访。
重复累赘: 1 她是个年纪很轻的聪明美丽的少女。
2 妹妹站在美丽好看的鲜花丛中。
前后矛盾:
满脸
1 他气得七窍生烟,却并不表现出愤怒的 样子。
语序不当按序换
错用词语马上换
七.课堂练习:
退步
1. 自从妈妈给他买了游戏机,明明的学习明显下降 了。
积累
2. 十年的教学生涯使她积蓄了相当多的 教学经验。
3. 大哥哥,大姐姐们热情接待了我们这些新入学 的小弟弟,小妹妹和我们的行李。 4. 从他上学那天起,就对语文产生了浓厚的兴趣。
5
对于高考生落榜问题,引起了社会的极大关注。
6 中国人民正在努力为建设一个现代化社会主义 而奋斗 强国。
7 国家,学校,社会和家庭依法保障适龄儿童接 的权利 受义务教育。 8 在学习中,我们应该注意培养自己观察问题, 解决问题、分析问题的能力。
9 这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。
10 今天是我们学校建校50周年纪念日, 到处校园里充满了欢歌笑语。

9 大路两旁,到处都种植着果园。
认真
10 会上,他积极地听取了大家的批评意见。
13 同学们把校园打扫得干干净净,迎接 10月1日的国庆节。
14 这个商店出售食品,水果和糕点。
改为:这个商店出售水果,糕点等食品。
15 晚会上表演了音乐,舞蹈和气功等文艺 节目。 16 参加这次活动的都是共青团和中学生。
2 天气晴朗,一朵朵五彩缤纷的白云漂浮 着。
一枝独秀
3 申花队在比赛中两强鼎立。
指代不明:
, 1 妹妹找不到妈妈心里很着急。
小花
2 小兰和小花走在林荫道上,她对她说: “校园真美。”
结构混乱(杂揉):
1 我一定要做好一个受群众欢迎的辅导员的工 作。
我一定要做好辅导员的工作,当一个 受群众欢迎的辅导员。
成分残缺:
1 通过学习,使我进步了。
做好
2
我们要建立与健全各项制度的一系列工作。
3 青年朋友们担负着把我国建成现代化的社 的使命 会主义强国。
搭配不当:

1 穿了一双裤子。
眼光 2 全场人的眼睛都集中到了我的身上。 歌曲
3 各种读书声汇成了一支动听的歌声。
用词不当:
1 小辰做节目主持人时,在综艺女主持人中几乎 无人能出其左右。
主谓宾,定状补,
主干枝叶分清楚。
定语必居主宾前, 谓前谓状谓后补。
1 李明很喜欢桂林秀丽的风光。
( ( 李明 || [很 ] 喜欢 桂林 ) 秀丽 ) 的风光。 2 那些情景常常出现在眼前。 那些情景|| [常常]出现<在眼前 >。
1 桌上放着许多大家送来的生日礼物 。(×) 2 我在数学上取得了巨大的成就 。 (×)
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