城市的复兴

第13课城市的复兴
[教学立意]
11世纪起，随着生产力发展，欧洲城市出现复兴。

它不是古罗马帝国城市繁荣的简单再现，而是在诸多方面呈现新的面貌，对欧洲的社会结构、政治体制、文化教育等方面产生了重要影响，促进欧洲社会历史发展的进程。

[教学目标]
知道欧洲城市复兴的概况，了解城市复兴的原因；理解城市复兴对中世纪欧洲产生的影响；通过对欧洲城市复兴影响的分析，初步掌握从政治、经济、文化等多种视角分析历史现象的思维方法；感悟城市复兴孕育了欧洲走出中世纪的希望之光。

[教学重点和难点]
重点：城市复兴的概况
难点：城市复兴的影响
[教学技术与学习资源应用]
采用多媒体辅助技术，学习资源包括教材、文献材料、图片材料等。

[教学过程]
环节1：出示中世纪西欧生产场景示意图，问题：图中生产者当时是什么身份？在何地从事生产劳作？结合所学知识，说说他们的社会地位如何？出示第二幅反映中世纪社会的场景示意图，问题：它与前一幅描绘的场景有着很大不同，为什么会出现不同呢？
设计意图：通过直观图片比较，设疑激趣，导入新课。

环节2：指导学生阅读教材57页第一段大字内容，找出中世纪欧洲城市复兴的时间和区域。

引导学生观察地图，问题：这些区域有何地理特征？为什么城市复兴集中在这些地区？
设计意图：利用教材资源了解城市复兴概况。

观察地图，概括城市复兴区域的地理特征。

过渡：中世纪欧洲城市复兴首先集中在交通便利的区域，是否仅仅这一原因造就了欧洲城市复兴？
环节3：出示材料一，问题：10到11世纪的欧洲在哪些方面出现了变化？具体表现如何？指出：随着生产力的发展，欧洲的农业发展，产品出现剩余。

手工业部门开始分化，产品进入到流通领域，促进商品交换的频繁，出现专门从事手工业生产和商品交换的人群，他们集中在交通便利的区域，城市开始复兴。

设计意图：从材料中汲取信息，理解生产力发展是中世纪欧洲城市复兴的重要原因。

环节4：阅读教材58页第二段小字部分小故事，了解复兴初期的城市状况
过渡：城市复兴的初期，规模和卫生等方面都差强人意。

可涌向城市的人们却在不断增加，为何人们这样趋之若鹜呢？
环节5：再次出示导入时的两幅图片，重温庄园经济下农奴无人身自由。

观察《城市的一角示意图》，问题：图中人们在从事什么活动？从事商品买卖需要什么前提条件？出示材料二，分析自由对生活在城市的人们的重要性。

设计意图:充分运用同一组图片,反复比较，提高读图学史能力。

过渡：在追求自由过程中，生活在城市的人们形成市民阶层。

市民需要自由，而脱胎于庄园的城市同样也要获得自由。

为了实现这一目的，城市和市民将矛头对准封建领主。

环节6：阅读教材58页第二段大字部分，了解城市自治的手段。

分析市民与领主、市民与国王、国王与领主之间的关系，理解等级君主制的出现是各方势力博弈的结果。

设计意图：培养理性思辨的历史分析能力。

过渡：国王需要权力，市民需要自由，两者在对抗领主的过程中逐渐走向联合，中世纪欧洲政治制度也在悄悄发生变化。

环节7：出示中世纪后期政治制度示意图，引导学生观察：图中出现了哪个新阶层？指出市民阶层开始参与国家管理。

阅读教材59页第一段大字部分，了解国王、贵族、市民参与管理的机构——等级代表会议。

通过等级代表会议，以国王为代表的中央集权得到加强，市民的利益和要求得到重视。

国王借助等级代表会议实施统治的一种政权形式，称为等级君主制。

出示中世纪前后欧洲政治制度示意图，指出城市复兴带来政治制度变化：即封建等级制向等级君主制转变。

设计意图：运用图片、教材资源，分析城市复兴影响政治制度的变化。

环节8：中世纪欧洲城市复兴不仅使得欧洲社会结构、政治制度出现变化，而且带来了文化教育方面的变化。

阅读教材，了解大学的兴起。

出示中世纪大学课程设置图，通过分析大学授课的内容，理解大学的作用更多的是适应市民阶层的需求。

设计意图：理解城市复兴对于大学兴起的影响。

环节9：小结：随着生产力发展，11世纪起中世纪欧洲城市开始复兴。

它不是古罗马城市繁荣的简单再现，而是在诸多方面赋予了新的内涵，为欧洲走出中世纪准备了条件。

总而言之，它是欧洲社会嬗变的前兆。

设计意图：总结核心内容，升华主题。

[资料附录]
材料一：“10到11世纪的欧洲，……主要农作物的平均产量上升；耕地面积明显扩大……农产品……出現了剩余。

……手工业技术的进步使之演变为许多需要专门技巧的部门……脱离农业的手工业生产已不再是为了满足领主和生产者自身的需要,其目的在于追求交换价值,各类商人遂应运而生，商品交换日趋活跃……”
——《世界通史》王斯德主编材料二：“对没有自由的工匠来说，就缺乏刺激来使他们竭尽全力从事生产。

这种缺乏自由导致的生产能力低下，对想以经商为生的人来说，更为严重。

做生意必须在外面奔跑，而农奴却无权离开领主的土地。

”
——《西欧中世纪史》材料三：“国家随着权限的扩大从而开支的增加，越来越经常地感到需要求助于市民的钱袋……”
——《中世纪城市》。