闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(教学课件)
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富安中学刘瑛
读诗品诗
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。 随风直到夜郎西。
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视频 朗诵
感悟诗意
杨花落尽啦， 杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在 听说你遭贬了， 啼，听说你遭贬了，被贬到龙标 一路上要经过辰溪、西溪、 去，一路上要经过辰溪、西溪、 巫溪、武溪和沅溪； 巫溪、武溪和沅溪； 让我把为你而忧愁的心托付给天 上的明月吧， 上的明月吧，伴随着风一直走到 那夜郎以西！ 那夜郎以西！
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朗诵
品诗欣赏
首句写景兼点时令， 首句写景兼点时令，而于景物独取漂泊无定 的杨花，叫着“不如归去”的子规， 的杨花，叫着“不如归去”的子规，即含有飘零 之感、离别之恨在内，切合当时情事， 之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情 入景。因此句已于景中见情， 入景。因此句已于景中见情，所以次句便直叙其 闻道” 表示惊惜。 过五溪” 事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪 之荒远，道路之艰难。（五溪，雄溪、樠溪、 。（五溪 之荒远，道路之艰难。（五溪，雄溪、樠溪、酉 辰溪之总称，均在今湖南省西部。） 溪、溪、辰溪之总称，均在今湖南省西部。） 不着悲痛之语，而悲痛之意自见。 不着悲痛之语，而悲痛之意自见。 后两句抒情。人隔两地，难以相从， 后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照 中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月， 中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月， 随风飘到龙标。 随风飘到龙标。
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品诗欣赏 本诗主题是什么？ 二.本诗主题是什么？ 本诗主题是什么 答：借月抒怀，表达惊讶、悲愤、 借月抒怀，表达惊讶、悲愤、 同情、关切、 之情。 同情、关切、安慰 之情。
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总 杨花 子规 明月
漂泊无定 不如归去 陪伴友人
结
写景
离愁别绪
抒情
关怀、思念
主题:表达了朋友的关切和同情 主题 表达了朋友的关切和同情
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新唱
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品诗欣赏 作者为何“ 一.作者为何“寄愁心与明月”？运用了 作者为何 寄愁心与明月” 什么修辞手法？ 什么修辞手法？ 远在扬州、行止不定的诗人只好把 远在扬州、 一片深情托付给千里明月， 一片深情托付给千里明月，向老友遥致 思念之忧了。 运用了拟人的修辞手法。 思念之忧了。 运用了拟人的修辞手法。 这里既有对老友遭遇的深刻忧虑， 这里既有对老友遭遇的深刻忧虑， 也有对当时现实的愤慨不平， 也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的 思念，也有热诚的关怀。 思念，也有热诚的关怀。
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二. 题解与作者
1.题解。 1.题解。 题解 听到，听说。 （1）闻：听到，听说。 左迁：古人尊右卑左，即贬谪。 （2）左迁：古人尊右卑左，即贬谪。 龙标：今黔阳。 （3）龙标：今黔阳。 整体翻译：听说王昌龄被贬到龙标遥寄此诗。 整体翻译：听说王昌龄被贬到龙标遥寄此诗。 作者。 2·作者。 作者 李白：唐代伟大浪漫主义诗人，字太白， 李白：唐代伟大浪漫主义诗人，字太白，号“青莲 居士” 人称“诗仙” 居士”。人称“诗仙”。 3.王昌龄 唐代著名边塞诗人。诗家天子， 王昌龄： 3.王昌龄：唐代著名边塞诗人。诗家天子，七绝圣 不护细行”被贬龙标（黔阳） 手。因“不护细行”被贬龙标（黔阳）尉 。
闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄 ---李白 ---李白
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李白,唐代诗人.字太白. 李白,唐代诗人.字太白. 号青莲居士,陇西成纪( 号青莲居士,陇西成纪(今 甘肃天水) 甘肃天水)人.他是我国文 学史上伟大的浪漫主义诗 与杜甫齐名,世称“ 人,与杜甫齐名,世称“李 杜”,还有“诗仙”之称. 还有“诗仙”之称. 著有《李太白全集》 著有《李太白全集》
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闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白 杨花落尽子规啼， 杨花落尽子规啼， 闻道龙标过五溪。 闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。 随风直到夜郎西。
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感悟诗意
杨花落尽啦， 杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在 听说你遭贬了， 啼，听说你遭贬了，被贬到龙标 一路上要经过辰溪、西溪、 去，一路上要经过辰溪、西溪、 巫溪、武溪和沅溪； 巫溪、武溪和沅溪； 让我把为你而忧愁的心托付给天 上的明月吧， 上的明月吧，伴随着风一直走到 那夜郎以西！ 那夜郎以西！
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首句写景兼点时令， 首句写景兼点时令，而于景物独取漂泊无定 的杨花，叫着“不如归去”的子规， 的杨花，叫着“不如归去”的子规，即含有飘零 之感、离别之恨在内，切合当时情事， 之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情 入景。因此句已于景中见情， 入景。因此句已于景中见情，所以次句便直叙其 闻道” 表示惊惜。 过五溪” 事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪 之荒远，道路之艰难。（五溪，雄溪、樠溪、 。（五溪 之荒远，道路之艰难。（五溪，雄溪、樠溪、酉 辰溪之总称，均在今湖南省西部。） 溪、溪、辰溪之总称，均在今湖南省西部。） 不着悲痛之语，而悲痛之意自见。 不着悲痛之语，而悲痛之意自见。 后两句抒情。人隔两地，难以相从， 后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照 中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月， 中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月， 随风飘到龙标。 随风飘到龙标。
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品诗欣赏 本诗主题是什么？ 二.本诗主题是什么？ 本诗主题是什么 答：借月抒怀，表达惊讶、悲愤、 借月抒怀，表达惊讶、悲愤、 同情、关切、 之情。 同情、关切、安慰 之情。
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总 杨花 子规 明月
漂泊无定 不如归去 陪伴友人
结
写景
离愁别绪
抒情
关怀、思念
主题:表达了朋友的关切和同情 主题 表达了朋友的关切和同情
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品诗欣赏 作者为何“ 一.作者为何“寄愁心与明月”？运用了 作者为何 寄愁心与明月” 什么修辞手法？ 什么修辞手法？ 远在扬州、行止不定的诗人只好把 远在扬州、 一片深情托付给千里明月， 一片深情托付给千里明月，向老友遥致 思念之忧了。 运用了拟人的修辞手法。 思念之忧了。 运用了拟人的修辞手法。 这里既有对老友遭遇的深刻忧虑， 这里既有对老友遭遇的深刻忧虑， 也有对当时现实的愤慨不平， 也有对当时现实的愤慨不平，有恳切的 思念，也有热诚的关怀。 思念，也有热诚的关怀。
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二. 题解与作者
1.题解。 1.题解。 题解 听到，听说。 （1）闻：听到，听说。 左迁：古人尊右卑左，即贬谪。 （2）左迁：古人尊右卑左，即贬谪。 龙标：今黔阳。 （3）龙标：今黔阳。 整体翻译：听说王昌龄被贬到龙标遥寄此诗。 整体翻译：听说王昌龄被贬到龙标遥寄此诗。 作者。 2·作者。 作者 李白：唐代伟大浪漫主义诗人，字太白， 李白：唐代伟大浪漫主义诗人，字太白，号“青莲 居士” 人称“诗仙” 居士”。人称“诗仙”。 3.王昌龄 唐代著名边塞诗人。诗家天子， 王昌龄： 3.王昌龄：唐代著名边塞诗人。诗家天子，七绝圣 不护细行”被贬龙标（黔阳） 手。因“不护细行”被贬龙标（黔阳）尉 。
闻王昌龄左迁龙标 遥有此寄 ---李白 ---李白
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李白,唐代诗人.字太白. 李白,唐代诗人.字太白. 号青莲居士,陇西成纪( 号青莲居士,陇西成纪(今 甘肃天水) 甘肃天水)人.他是我国文 学史上伟大的浪漫主义诗 与杜甫齐名,世称“ 人,与杜甫齐名,世称“李 杜”,还有“诗仙”之称. 还有“诗仙”之称. 著有《李太白全集》 著有《李太白全集》