二元关系话题作文的审题立意

第四步：必须明晰并确定一个有关道德价值判断的主 旨或是非标准
如： 相信自己与听取别人的意见
自我认识与他人期望
忘记与铭记
位置与价值
逆境与人才
心想与事成
名师与高徒
文凭与水平
第五步：确定文体
用辩证思维审题立意
例（1）阅读下面的文字，根据要求作文
一对孪生小姑娘 走进玫瑰园。其中一个小姑娘 跑来对母亲说：“妈妈，这里是个坏地方！”“为什 么呢，我的孩子？”“因为这里的每朵花下面都有 刺。”不一会儿，另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈 妈，这里是个好地方！”“为什么呢，我的孩 子？”“因为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个 孩子的话，望着那个被刺破手指头的孩子，母亲陷入 了沉思。
第二步：分析两个概念之间的关系。
第三步：确定两个概念中哪个是要重点写的。
（1）顺承关系
如：语言与沟通
遭遇挫折与放大痛苦
（2）种属关系
如：人文素养与发展
（3）提升关系
如：平凡与自豪
位置与价值
（4）条件关系 如：机遇与人才
（5）并列关系 如：机遇与挑战
（6）对立统一关系 如： 相信自己与听取别人的意见 自我认识与他人期望 出人意料与情理之中 忘记与铭记 材与非材 忘记与铭记
请以“一枝·一叶·一世界”为
话题写一篇800字以上的文章。
例（8） 阅读下面的文字，根据要求作 文
春天雨水多，田里小苗长得好。但是， 你再看看地边田垄上的杂草，由于雨水多， 也长得不错，正跟庄稼争水份和养料呢！ 但这不要紧，把它锄掉就是了。可不能因 为杂草多了，就抱怨雨水勤了，多了。
这则材料能使人产生种种联想，请以 “雨·苗·草”为话题写一篇800字以上的文 章。
第一个小姑娘的说法能引起我们的种种思考，请
以“花与刺”为话题写一篇800以上的文章。
例（2) 阅读下面的文字，根据要求作文 一尊美丽的大理石雕像亭亭玉立于广场上， 游人到此，每每驻足不前，叹为观止：“美啊！维 纳斯降临人世！”然而，两只爬在石像上的蚂蚁对 此却大惑不解，这明明只是一块坑坑洼洼的丑陋 的石头 ，有什么好看的？
选材的木匠来到山里，当他看到一 堆奇形怪状的树根时，认为是无用之材， 摇摇头就走了；不久，一位根雕艺术家 也来到这里，看到树根，喜出望外，就 把它们拾回家，加以雕琢，树根变成了 精美的根雕艺术品。
这则材料会使人产生许多联想，请
结合生活实际，以“材与非材”为话
题。写一篇800字以上的文章。
小结：用变化发展的观点看问题
布置作文：1.阅读下面的文字，根据要求作文
话题 成与败 祸与福 分与合 压力与动力 落后与先进 艰苦奋斗与
追求时尚 熟语：
『褒义』士别三日 当刮目相看 否极泰来 沧海桑田 树欲静而风不止
流水不腐 户枢不蠹 『贬义』刻舟求剑 墨守成规 一成不变
因循守旧 食古不化
例(6)阅读下面的文字，根据要求作文
一棵树不能改变气候，只有森林才能 改变气候，而形成一片森林有需要一定 的条件。如果温度适宜，树木就迅速生 长起来，形成茂密的森林。大片森林的 出现，会使气候变得更好。
பைடு நூலகம்
2005年全国高考题： 出人意料和情理之中 位置与价值 忘记与铭记
三元关系话题
1986年全国卷： 树木·森林·气候
2005年高考作文题： 凤头·猪肚·豹尾(江苏卷） 一枝·一叶·一世界（浙江卷）
二元关系话题作文的审题操作步骤
第一步：弄清两个概念各自的内涵。 如： 忘记与铭记（本义） 长与短（引伸义） 水与河（比喻义） 干粮与猎枪（比喻义）（成人高考题）
二元关系话题作文的 审题立意
辩证思维是高考作文的灵魂
二元关系 话题
2003年全国卷：感情亲疏和对事物的认知 2004年高考作文题：
语言与沟通（广东 卷） 遭遇挫折和放大痛苦（全国卷） 相信自己与听取别人的意见（山东卷） 人文素养与发展（浙江卷） 平凡与自豪（辽宁卷） 快乐幸福与我们的思维方式（陕西卷） 看到自己与看到别人（甘肃卷） 材与非材（天津卷） 水的灵动，山的沉稳（江苏卷）
这则寓言引起我们的种种思考，请以“美与丑”
为话题写一篇800字以上的文章。
小结：用全面的观点（一分为二）看问题
话题：
是与非 得与失 表与里 功与过
优与劣 幸福与痛苦
熟语：『褒义』仁者见仁 智者见智 尺有所短 寸 有所长 当局者迷 旁 观者清
金无足赤 人无完人 『贬义』井底之蛙 瞎子摸象 夜郎自大
一叶障目 不见泰山 一孔之见
请以“老与新”为话题写一篇800字以上的文
章
例（4)阅读下面的文字，根据要求作文
上海最近对中小学8000多名师生作 了一项调查，测试结果表明：中小学 教师的科技素养不如学生。有的人为 这种现象而欣喜，有的人为这种现象 而担忧，对此你有何看法？
请以“喜与忧”为话题写一篇
800字的文章。
例（5） 阅读下面的文字，根据要求作 文
例（3）阅读下面的文字，根据要求作文 夏日的夜晚，院子里，梧桐树下——
啪！随着细微而清晰的一声爆裂，梧桐 树的一块老皮剥落，露出了鲜嫩的新皮。
女儿对老树皮发出一串赞叹—— 儿子对新树皮发出一串赞美——
父亲听着，听着，深有感触地说：“我希 望人世间的一切都能象你们俩说的那样——”
这个父亲和儿女的对话能引起我们的思考，
这里说的是一种自然现象，社会生活 中的某些现象也有类似之处。请以“树 木·森林·气候”为话题写一篇800字以上 的文章。
例(7) 阅读下面的文字，根据要求作文 唐诗曰：“一叶落知天下秋。”
宋诗云:“春色满园关不住，一枝红杏 出墙来。”
一叶飘零而知秋，一枝勃发而见 春。寻常细微之物常常是大千世界的 缩影，无限往往收藏于有限中。
小结：用联系的观点看问题
话题：得与失 苦与乐 言与行 利与弊 荣与辱 逆境与成才 平凡与伟 大 滴水与大海 奉献与索取 自卑·自信·自强 扫一屋与扫天下
熟语：
城门失火 殃及鱼池 近朱者赤 近墨者黑 一着不慎 满盘皆输
华而不实 口蜜腹剑 金玉其外 败絮其中 唇亡齿寒
结语：世上万事万物都是处于运动 发展变化之中，事物是复杂的，看 问题不能简单化，对事物进行分析 时，要用一分为二的观点，既要看 到它的正面，也要看到它 的反面； 既要看到它本身的因素，又要看它 与周围事物的联系。这样，就会使 论证更周密，严谨，说理透彻，令 人信服，无懈可击。