指导青年教师工作总结

指导青年教师工作总结

指导教师：洪xx

年青教师：洪xx

时光：XX3/9—XX/6

要我说培养指导青年教师谈不上，只好凭着本人在工作中互帮互学、合营进步的原则来实现本身的做法。洪理好师长教师是一位积极向上，有尽力朝长进步精力的教师，但因刚出校门不久，教授教化经验欠缺，为了能让年青的她在教室教授教化，教授教化后果上能快速成长，我本学期从以下方面进行了指导：

一、指导工作办法：

年青教师干劲足，具备年青的优势。但教授教化办法不敷妥当，或者缺乏教授教化的针对性，会导致教授教化的后果不敷明显，特别是对于一名方才踏入校园从事教授教化工作的新教师，教室的惯例组织便成了上好课的前提，若何解决好新教师好惯例，便成了指导进步的关键之一。是以要指导她应用精确的教授教化办法进行工作，在惯例教授教化中加倍重视学生的思惟动向及各项表示，如许便使她在最短的时光内将惯例问题解决好，并且在几回进修黉舍教研员李师长教师的听课中，惯例组织都收到了好评。

二、指导听课、备课

在理论上加以指导。把二期课改的理念转换在教室教授教化上,尽可能地进步教授教化的效益同时能积极参加加强备课组内的互动和教授教化研究。应用年青人的优势应用信息技巧来激发学生的进修兴趣，同时制订硬性义务：每二周听门徒一节课，并进行具体讲评，斧正不足之处；使之教室教授教化日趋完美。并重视给门徒上好示范课，让其每周听一节课，并给师傅的课做出评价，经由过程听课，评课能有所收成，赓续进步。同时在备课过程中能备好教材的同时更能备好学生，写好教授教化反思。力争师徒在教授教化上能做到功课同一，上课的进度同步，重难点的同步，课件同一，测试同步；互通信息，合营解决面对学生或教材出现的问题。

三、指导与师和生融洽相处：

一位合格的教师，除了要备好课，上好课之外，更要处理好师生关系，使之学会与备课组的师长教师年级组的师长教师融洽显出。师傅除了要教会门徒若何进行与学生沟通与交换外，更要教会与带班师长教师的沟通和交换及其与家长的沟通，借助各类资本晋升教授教化后果，博得学生的尊敬和爱好。只有爱一个师长教师才会爱上这门学科。

经由一学期的培养和指导，洪理好师长教师的教室教授教化，备课和讲课等方面都有较大年夜进步，已经完成本学期的培养、指导的目标和义务。经由该同志的尽力和指导教师的赞助，他教室教授教化中组织和调动学生进修积极性的教授教化办法获得全校的承认。XX年11月承担了校课题结题公开课开课的义务并受得了必定的好评，并且在协助指导学生参加区田径活动会及跳绳比赛中获得了优良的成就，而在新一套广播操教授教化中也可以或许积极承担起组内的一部分义务，协助体育组较好的完成了新广播操的教授教化义务，这表现了她尽心尽力、求真务实的工作精力。。

师徒结对协约有一年的时光包管，在这段时光里欲望师徒俩能互相进修，合营成长。既要德才兼备，周全地完成教授教化义务，赓续地进步学科成就；又要能在一年后自力地备课，上课，成功地开好公开课，在教授教化上敏捷地成长为一名弗成多得的教授教化骨干。