九年级历史上册第1课教案

课时1--1 年月日2013年9月3日

课题 1 向人性扼杀者宣战课型新授

教学目标知识与能力：知道神曲，复述达芬奇的主要活动，知道莎士比亚的主要作品。过程与方法：初步认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。

情感态度价值观：通过对文艺复兴及主要人文学家的了解，培养面向世界的国际意识。

重点了解文艺复兴的实质。

难点认识文艺复兴对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。

教学手段运用地图、投影仪等手段。

教学流程主导调控主体活动

课前准备：

让学生收集文艺复兴的代表人物（但丁、达芬奇、莎士比亚）的有

关情况主动学习

一、阅读单元提示，了解本单元概况

师：14---17世纪是欧洲社会的转型时期，是中世纪向几带过度时

期，是欧洲社会经历最为重要的变革的历史时期。

二、

各政治领域：中央集权取代了封建割据

领经济领域：农本重商经济转变

域宗教：罗马教廷的大一统彻底打破

变思想：神学让位于科学

化文化：人文科学为教育的主要内容

三、

文《神曲》中的人性

艺以人为中心的文化模式但丁文艺复兴的先驱

复多才多艺的文化巨人达芬奇兴代表作《最后的晚餐》

《蒙娜丽莎》

文学巨匠莎士比亚英国最著名的文学家

历史剧亨利四世

悲剧罗密欧与朱丽叶

四大悲剧《奥赛罗》《李尔王》《哈姆雷特》《麦克白》

四大喜剧《无事自扰》《仲夏夜之梦》《威尼斯商人》《第十二夜》

四、议一议

1、当时的欧洲人认为，自然界是没有思想、意识和情感的

2、你认为文艺复兴运动在哪方面解放了当时人们的思想？这

对当时的社会进步有什么意义？

弗兰西斯培根指出：“知识就是力量。”你认为这个观点对吗？为什么？

引导

学生收

集资料，

鼓励学

生踊跃

发言

大胆想象

讨论

培养学生语言表达及归纳能力

3、当时的欧洲人认为，自然界是没有思想、意识和情感的

4、你认为文艺复兴运动在哪方面解放了当时人们的思想？这

对当时的社会进步有什么意义？

5、弗兰西斯培根指出：“知识就是力量。”你认为这个观点对

吗？为什么？

板书设计

向实质

人文艺复兴核心人文主义

性兴起意大利

扼作用

者但丁《神曲》（诗歌）

宣文化巨人达芬奇（绘画）

战文学巨匠莎士比亚（戏剧）