锦瑟导学案

李商隐诗两首

学习目标：1、通读全诗，借助工具书，读准字音，写准字形。

2、理解重点词语，了解诗歌内容，体会作者情感。

3、本诗多处用典，理解历史典故在诗歌当中的具体含义，掌握用典的作

用。

4、完成背诵。

《锦瑟》学案

江城子•密州出猎

苏轼、宋代

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

问题：本诗有两处用典，请结合诗文简要分析。

②用典：

刘勰在《文心雕龙》里诠释用典”说是据事以类义，援古以证今”即是用来以古比今，以古证今，借古抒怀。用典既要师其意，尚须能于故中求新，更须能令如己出，而不露痕迹，所谓水中着盐，饮水乃知盐味”方为佳作。

用典可增强文章说服力，是诗文文辞妍丽，声调和谐，委婉表意，对仗工整，结构谨严，而增加外形之美，与丰富之内涵。

一、背景呈现

(1)写作背景：

这首诗创作于唐宣宗大中十二年 (858年)，这年诗人46岁，罢盐铁推官后, 回郑州闲居，不久病故。题目“锦瑟”是一种乐器。本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。李商隐的诗语言清丽，感情哀怨，境界朦胧，解读极为不易。古来解此诗者有几十家，自宋以来，歧见纷纭，莫衷一是。有人以为是悼念亡妻王氏，有人以为是怀恋令狐楚家名“锦瑟”的婢女，有人认为是描写瑟之华美及其音之清和，有人认为是伤唐室残破，有人认为是作者懊悔少年风流，有人认为是自伤生世遭际，有人则认为是对自身诗歌写作的回顾与总结……一般认为，此诗可能作于作者晚年，是他回首往事，对一生遭际坎坷而发

的感慨。因而，对此诗的背景介绍，也以这一认识为基点。

（2）知识链接：

①朦胧意境：《原诗•内篇》（下）说:"诗之至处，妙在含蓄无垠，思致微渺，其寄托在可言不可言之间，其指归在可解不可解之会，言在此而意在彼，端倪而离形象，绝议论而穷思维，引人于冥漠恍惚之境，所以为至也。”诗歌超远深邃的境界是建立在微渺的诗思之上的，叶燮突出地表达了这一思想。

二、诵读全诗

1、字音字形

锦瑟（）弦（）柱惘（）然

2、根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字。

⑴望帝春心tu o（）杜鹃⑵c a ng（）海月明珠有泪

3、文学常识：

⑴李商隐，字，号、，晚唐著名诗人。他和杜牧合称“”与温庭筠合称

为“ ”其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵悱恻，为人传诵，但过于隐晦迷离，难于索解。他一生大约创作了六百多首诗，作品集有《》。

4、知识积累（阳光课堂P31 一词多义、古今异义）

三、内容探究：

1.理解诗中首联意象“五十弦的锦瑟”的具体含义，与下一句当中的“一弦

一柱”有何关系？作者用意何在？

2.颔联与颈联是全诗主体部分，作者借用典故给读者塑造了一种怎样的意境? 表达了作者什么样的情感？结合对典故的理解简要作答。

③典故补解：

1、庄生晓梦迷蝴蝶”，出自《庄子•齐物论》，昔者庄周梦为胡蝶，栩栩然胡

蝶也。自喻适志与！不知周也。俄然觉，则蘧蘧然周也。不知周之梦为胡蝶与？胡蝶之梦为周与？周与胡蝶，则必有分矣。此之谓物化。”其大意就是有一天庄

子做梦梦见自己变成了蝴蝶，梦醒之后，浑然间不知自己到底是梦到庄子的蝴

蝶？还是梦到蝴蝶的庄子？还是物我两忘，谓之齐物”？后世常用庄周梦蝶” 来描绘人生如梦般的恍忽、浑然不觉。晓”字所道出了梦境的短暂，迷”字表

达了梦者的迷惘。李商隐借庄周梦蝶”的旖旎意象，表达了世事无常、浮生若梦的迷惘。

2、“望帝春心托杜鹃”是出自：《华阳国志•蜀志》：“杜宇称帝，号曰望帝。……其相开明，决玉垒山以除水害，帝遂委以政事，法尧舜禅授之义，遂禅位于开明。帝升西山隐焉。时适二月，子鹃鸟鸣，故蜀人悲子鹃鸟鸣也。”子鹃即杜鹃，又名子规。蔡梦弼《杜工部草堂诗笺》一九《杜鹃》诗注引《成都记》：“望帝死, 其魂化为鸟，名曰杜鹃，亦曰子规。”传说蜀国的杜宇帝因水灾让位于自己的臣子，而自己则隐归山林，死后化为杜鹃日夜悲鸣直至啼出血来。大致是说望帝

那美好的心灵和作为可以感动杜鹃。

3、尾联重在感叹，结合文本内容分析作者缘何而叹？

4、思考题：

课后练题第一题。（言之有理即可）

四、小结：

1、写作特点：

①哀怨的基调，迷离的意境；清丽的语言。

②抒情含蓄、对仗工整。

2、诗词鉴赏艺术手法小结：

1）、表达方式：叙述、描写、抒情、议论。

2）、修辞手法：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。

3）、表现手法：象征、衬托、对比、想象、联想、借景抒情、寓情于景、托物言志、用典等。

3、艺术特色

1、象征手法

《锦瑟》主要运用了象征的手法来表达情感。象征手法是根据事物之间的联系，

借助想象和联想，来表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情，阐发深刻的道理。

象征与比喻有共同之处，它们都是通过选择一个具体的形象或事物形容或表

现另一个事物，即二者都要借助具体形象表现其他的事物。但也有不同之处。比喻重在“形”的相似，象征重在“神”的相似，比喻像人间的桥梁，一般有两个硬性端点——本体和喻体。象征则是像天上的彩虹，物质表象所联系的对象不那么分明，主要靠暗示，带有更多游移不定的成分。

《锦瑟》一诗的“锦瑟”“蝴蝶” “杜鹃”“珠”“玉”等，它们表现的情调可以猜想出来，但一追究其具体所指，就如坠入五里云雾了，给人以意蕴深厚的朦胧美。

五、布置作业：背诵