音乐课中如何正确地使用多媒体

音乐课中如何正确地使用多媒体

发表时间：2014-08-22T10:08:51.263Z 来源：《素质教育》2014年6月总第154期供稿作者：韩小乐[导读] 在多媒体课件中，我们将面对大量的相关资料，对这些资料我们一定要仔细筛选。

韩小乐新疆沙湾县第五小学832100

多媒体是一种现代化教学手段，能直观形象地展示教学过程，使教学活动立体化,它对改革传统的音乐教学模式、提高课堂教学效率、培养更多的应用创造型人才都有积极的、无可取代的作用，能激发学生的学习兴趣，创造更多的机会让学生参与，从而在良好的教学气氛中丰富知识、增强技能，收到事半功倍的效果。

一、画龙点睛

在多媒体课件中，我们将面对大量的相关资料，对这些资料我们一定要仔细筛选，既要使课件丰富多彩，又要避免多媒体喧宾夺主。有时教师只注重了多媒体的运用，没有考虑到教学的重点以及本质，因此偏离了课堂的方向。我们只有对教学内容与相关材料进行分析，找准课件展示的最佳时间，才能起到“画龙点睛”的作用。

二、创设情境，激发兴趣

学生在多媒体课件声、色、形的渲染下，容易进入到教材特定的意境中去。

三、合理应用

多媒体的运用应遵循“低成本、高效能”的原则，我们要尽量用一些常规手段来达到我们的教学目的，避免多媒体使用过滥。

四、丰富内容

音乐的多元化不仅仅在于它的表现形式、演唱方法，同时它本身也有丰富的文化背景，许多文化都渗透在音乐之中。在教学中，教师光用语言、图片等方式传授给学生是远远不够的，而运用多媒体展示让学生去体会，既真实自然，也让学生的知识面得到了扩展。比如在教唱《迷人的火塘》这首歌时，把侗族的建筑、风光风景、风土人情、歌舞形式、服装等用多媒体的形式加以展示，让学生充分了解了这一民族的文化。

总之，随着多媒体信息技术的普及，多媒体技术辅助课堂教学已经成为现代课堂教学的标志，它不仅为课堂创设了情境，提高了学生的审美能力，同时也加强了教学的直观性、生动性。尤其是在音乐课堂中，多媒体把抽象的教学内容变得形声并茂，使教学活动情景交融，为课堂教学做足了铺垫，同时也激发了学生的想象力和创造力，对音乐的表现也更加准确。