灯笼 ppt课件

péi
yì sòng wò
神龛 裴公 司马懿 争讼 斡旋
mù
mù chàng wǎng qiāng
tuì
静穆 思慕 怅惘 锵然 褪色
liáo
xī
燎原 熙熙然 暖融融 人情世故
自学指导二(4分钟)
1.默读课文，思考文章为什么以灯笼为题？ 2.本文抒写了与灯笼有关的回忆，初读课文，划分 结构。
自学检测二：8分钟 1.默读课文，思考文章为什么以灯笼为题？
•“灯笼”是本文的线索，作者正是通过描写有 关灯笼的事情来表达自己的情感。
2.文章以“灯笼”为线索，抒写了与灯笼 有关的回忆，初读课文，划分结构。
•第一部分（1）叙写了小时候喜欢火、光的情景。
•第二部分（2-11）作者回忆自己记忆中有关灯笼的 美好记忆和情节。
•第三部分(12)深化主题，抒发了作者强烈的爱国情 怀。
灯笼，又称灯彩，是一种 古老的中国传统工艺品。 是一种笼状灯具，其外层 多以细篾或铁丝等 制骨架， 而蒙以纸或纱类等透明物， 内燃灯烛。供照明、装饰 或玩赏。
• 起源于2000多年前的西汉 时期，每年的农历正月十 五元宵节前后，人们都挂 起象征团圆意义的红灯笼， 来营造一种喜庆的氛围。 后来灯笼就成了中国人喜 庆的象征。
自学检测二(8’) (1)垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了， 不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已 衰败。
(2)雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮
起了人的耳目的。
采用用典的修辞手法。李愬、蒙恬等昔日大将以智慧 和勇气抗击敌寇，保家卫国，其英雄事迹与日月同辉， 激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。
作者简介(2’)
• 吴伯萧(1906年-1982年)， 1906年3月13日出生于山东省 莱芜市吴花园村。原名熙成， 笔名山屋、山荪，中国当代著 名文学家和教育家。他的作品 主要收集在《羽书》、《黑红 点》、《北极星》、《忘年》、 《吴伯萧散文集》中。
自自学学指检导测一一（（23分分钟钟））
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1.第一段叙写了小时候喜欢火、光的情景，请说说这样 写的作用。
丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的呆板 和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文， 为下文叙述喜爱灯笼作铺垫。
自学指导二:(4’) 阅读第二部分，理解下面句子的含义
(1)垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
(2)雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故 事是同日月一样亮起了人的耳目的。
（ 马前wk.baidu.com ）。
• （4）每每想起小时候在村里上灯学，要挑了灯笼走去挑了灯笼
走回的事，便深深感到chàng wǎng（ 怅惘 ）。
第二课时
• 学习目标(1’)
• 1.品味作品富有表现力的语言，体会文章叙事、写景、抒 情融为一体的写作手法。
• 2.热爱传统文化，品味传统文化中寄寓的爱国之情。
自学指导及检测一（4分钟）
经过历代灯彩艺人的继承和 发展，形成了丰富多彩的品 种和高超的工艺水平。从种 类上有:宫灯、纱灯、吊灯等 等。从造型上分，有人物、 山水、花鸟、龙凤、鱼虫等 等，除此之外还有专供人们 赏玩的走马灯。
灯笼
吴伯萧
学习目标：（1分钟）
• 1.朗读课文，认读理解字词。 • 2.整体感知课文内容,划分结构层次.
自学指导及检测三(14’)
阅读课文第二部分,找出围绕“灯笼”具体写了哪些事？
阅读课文第二部分,找出围绕“灯笼”具体写了哪些 事？
第3段：挑灯迎祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故 第5段：母亲接过纱灯，递给消夜食品 第6段：村头红灯高照，慰藉孤行客 第7段：元宵节看灯 第8段：进士第的官衔灯高照朱门 第9段：纱灯上描红 第10段：由宫灯、唱词联想汉献帝 第11段：联想到“挑灯看剑的名将，表达做”灯笼下的马前卒 “的誓愿。
用典是汉语词语，意思是用事，是一种修辞手法，多见于诗歌中。 引用古籍中的故事，或词句，为用典。可以丰富而含蓄地表达有关 的内容和思想。 引用是指写文章时，有意引用现成语、诗句、格言、典故等， 以表 达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞 手法叫引用。
自学指导及检测三(6’)
文章结尾一段所表现的作者的情感态度是什么？请结合 文章，进行分析并评价。 • 作者热烈赞颂古代将军塞外点兵，挑灯看剑，英勇杀敌的 气概，他们激发了作者的爱国情怀，作者热切希望冲上前 线，奋勇杀敌，打击日寇，同时表达了对时局的担忧和对 未来的期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的精神， 团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家园，作者的爱国情 怀值得肯定，这种情感在我们今天也是不可缺少的。
当堂训练 (4’)
• 1.根据拼音写出相应的词语。
• （1）那时自己对人情世故还不懂，好听点说，心还像素丝样纯
洁，什么争讼吃官司，是不在自己意识lǐng yù（ 领域 ）的。
• （2）不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然庭院
的ｊìｎɡ ｍù（ 静穆 ），是一辈子思慕着的。
• （3）你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的mǎ qián zú