《灯笼》PPT课件[优秀课件]

喜欢火、光的情景，这样写有什么作用？
1.丰富了文章内容，增添了文章的情趣，避免在叙事过 程中行文的单调、呆板。 2.激发读者的阅读兴趣。 3.引出下文对灯笼的回忆。
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文章第2段中“灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是”一 句可否换成“灯笼的缘结得太多了，我能记起很多这样的往事”？为什 么？
jīn 禁不住 禁 jìn 禁止
预习检查 形近字
衔 xián 官衔 衙 yá 衙门 衍 yǎn 繁衍
辉 huī 辉煌
诨 hùn 打诨 晖 huī 春晖
彻 chè 彻底 沏 qī 沏茶 砌 qì 砌墙
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【斡旋】 【掌故】 【思慕】 【怅惘】 【铿然】 【燎原】 【争讼】
词语解释
调停；调解。 历史上的人物事迹、制度沿革等。 思念（自己敬仰的人）。 惆怅迷惘；心里有事，没精打采。 形容声音响亮有力。 （大火）延烧原野。 因争论而引起诉讼。
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连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星， 同一支夜晚来挑着照路的灯笼。
将“灯笼”的光与“太阳”的光、“月华”“繁星”的光相提并论， 强调了“我”对灯笼的情有独钟。
真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。 运用拟人和比喻的修辞手法，形象地表达出“我”与灯笼结下的缘 分之多，突出了“我”对灯笼的喜爱。
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读一读
sòng yù wò
争讼 领域 斡旋
qiāng tuì liáo
锵然 褪色 燎原
zú
shì gù
马前卒 人情世故
mù mù wǎng
静穆 思慕 怅惘
xī
róng
熙熙然 暖融融
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多音字
tiāo 挑
tiǎo
挑担 挑拨
shèng 旺盛 盛
chéng 盛饭
juàn 答卷 卷 juǎn 卷起
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【静穆】 安静庄严。 【褪色】 比喻某种情景、意识、本色等逐渐淡漠以至忘记。 【熙熙然】 温和欢乐的样子。 【垂珠联珑】 悬挂、装饰有连串珠玉宝石。形容宅第的奢华。 【吹角连营】 各个军营里接连不断地响起号角声。
【斗方大字】 文中指一尺见方的大字。斗方，书画所用的一尺见方的纸。
【人情世故】旧时指指为在人马处前世供的奔方走法役、使道的理人和，经现验用。来比喻在前 【马前卒】 面奔走效力的人。
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背景资料
本文选自《吴伯箫散文选》（人民文学出版社1983年 版）。略有改动。本文写于20世纪30年代中期，正值抗日战争时期，故 作者在文章最后说“我愿就是那灯笼下的马前 卒”。“挑灯看剑”的典故源自辛弃疾，表达的是杀敌卫 国、抵御外辱的主题。作者说“灯笼又不够了”,应该“数燎原的一把烈 火”，鲜明地表达了作者抗敌卫国的感情。
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【人情世故】 为人处世的道理。
例句：不为灯红酒绿所诱惑，不以觥筹交错为欢，不被人情世故左右。 我以我心践诺言，慎行，永葆人生本色。 意思相近的成语有“人情冷热”“人之常情”等。
【张灯结彩】 张挂彩灯、彩带等。形容场面喜庆、热闹。 例句：春节就要到了，街上张灯结彩，到处洋溢着喜庆、祥和的节日气 氛。 意思相近的成语有“披红戴绿”“火树银花”等。
八年级语文下册
4* 灯 笼
第一课时
学习目标
1.积累重点字词，概括文章的主要内容。（重点） 2.理解“灯笼”所体现出的深刻的文化内涵，品味文中富 有表现力的语言。（难点） 3.体会作者对灯笼的情感，领会并学习作者与时代同呼吸、 共命运的担当精神。（素养）
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作者介绍
吴伯箫（1906—1982），原名熙成，当代著名散文 家和教育家。他的作品主要收集在 《羽书》《黑红点》《北极星》《忘年》等文集。代表 作有散文《南泥湾》《一坛血》《记一辆纺车》《菜园 小记》《我没见过长城》 等，这些作品以其真挚深厚的情感、朴实动人的描绘、 严谨缜密的结构、清丽洗练的语言，赢得了广大师生的 喜爱。
朱门褪色，表面写族姊家华贵的朱门颜色变得暗淡了，不再鲜艳了， 实际上是写族姊家庭已渐衰败。灯笼记录着岁月的沧桑。
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自然，若是纱灯上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得 了意思，也会觉得不凡的；但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未 始勾不起爱好来。
回忆在纱灯上描宋体字。灯笼显示着主人的地位和权势。
整体感知
课文以《灯笼》为题，写了与“灯笼”相关的哪些事？这些事可分 为几个方面？
①挑着灯笼接祖父
②接过母亲递给的纱灯上下学
乡村日常生活类
③乡俗还愿时，村口红灯高照 ④跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦 ⑤族姊远嫁，宅第红灯高挂
乡村艺术表演类 乡村年节欢庆类
⑥在纱灯上描红
历史文化类
⑦由宫灯、唱词联想汉献帝
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提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音；就会想 起庞大的晃荡着的影子，夜行人咕咕噜噜的私 语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡野里想起跳跳的磷火， 村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花 脸，《司马懿探山》。
运用排比的修辞手法，连用五个“想起”，用概述的写法，写出了 灯笼的缘结得很多，同时也可以看出作者对灯笼如数家珍，非常喜爱。
灯笼承载着母子深情，饱含着母亲的慈爱之情，所以 “我”记得清清楚楚。灯笼宣照着母子情深。
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真是，若有孤行客，黑夜摸路。正自四面虚惊的时候，忽然发现星 天下红灯高照，总会以去村不远而默默高兴起来的吧。
对于在黑夜孤行的人，红灯高照能慰藉他四面虚惊的 心。灯笼慰藉着孤行客的心。
进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
⑧联想到“挑灯看剑的名将”，表达做“灯
笼下的马前卒”的誓愿
整体感知
作者表达的情感，在全文各段有怎样的变化？ 总的感情基调：深情，激情。
早年乡村生活——深情 历史人物和历史事件——激情
示例：“数燎原的一把烈火！”——高亢、激越
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本文是20世纪30年代的散文名篇， 其语言清新典雅而含蓄蕴藉。请找出几 处精彩语句赏析。
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村犬遥遥向灯笼吠了，认得了是主人，近前来却又大摇其尾巴。到 家常是二更时分。不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？那种熙熙然 庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
“一辈子思慕”饱含着“我”和祖父间浓浓的亲情。灯笼映照着长 幼情笃。
母亲给留着的消夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。 为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。