二年级下册语文优秀课件-课文《古诗两首：村居》人教部编版 (共张PPT)

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5.反面的衬托同样是塑造素芭形象的 一个手 段。素 芭身边 的人们 可以用 话语交 流，他 们是一 群极为 普通的 劳作者 ，包括 帕勒达 帕，可 是他们 对素芭 的表现 却显得 极为冷 漠和麻 木。
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6.整个事件的过程中，素芭只有独自 流泪伤 心，得 不到任 何关心 ，唯一 的所谓 的好友 帕勒达 帕只是 专心致 志地钓 鱼，丝 毫没有 离愁别 绪，反 倒是漫 不经心 地证实 了这个 噩耗， 给了素 芭更大 的打击 。
村居
高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
草 长 莺 飞 二 月 天
草 长 莺 飞 二 月 天
拂 堤 杨 柳 醉 春 烟
村居
高鼎
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
（写景）
村居
高鼎
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
（急忙） （赶忙）
村居
高鼎
村居
村居：在农村居住。本文是指诗所 写的情景是在农村居住看见的。
cūn jū
村居 cǎo zhǎng yīng fēi èr yuètiān 草 长 莺 飞 二 月 天，
fúdī yáng liǔ zuìchūn yān 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。
ér tóng sàn xuéguī lái zǎo 儿 童 散 学 归 来 早， máng chèn dōng fēng fàng zhǐ yuān 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
村居
草 长/莺 飞/二 月 天， 拂 堤/杨 柳/醉 春 烟。 儿 童/散 学/归 来 早， 忙 趁/东 风/放 纸 鸢。
jū cǎo yān tónɡ
居草烟童
（居住） （草地） （烟火） （童年） （居民） （小草） （吸烟） （儿童）
sàn
散
（散步） （解散）
guī
归
zhǐຫໍສະໝຸດ Baidu
纸
jū cǎo yān tónɡ
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1.体会本 课切中 要害、 深入浅 出的说 理特点, 学习这 篇文章 的表达 方式, 品味本 文的语 言特点 。找出 文中典 型的语 句,归纳 其特点 ,尝试 从表达 目的、 听众的 感受角 度品评 其表达 效果。 阅读时, 还要注 意思考 ,理解 这篇文 章的针 对性和 现实意 义。
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2.只有懂得舍与得，才不会被利禄牵 扯而过 度奔波 劳累； 一个人 只要能 够自得 其乐， 即使有 所失也 不会为 此不快 乐；一 个人只 要拥有 高深的 道德修 养，即 使没有 官位也 能内心 平静轻 松。
归纸
（归来） （回归）
（纸张） （纸巾）
二年级下册语文优秀课件-课文《古诗 两首： 村居》 人教部 编版 (共张PPT)
村
醉
童烟
忙 居散
二年级下册语文优秀课件-课文《古诗 两首： 村居》 人教部 编版 (共张PPT)
村居
草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。
儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。
“忙”是什么意思？ 赶忙
读了这首诗，你的 眼前出现了什么情景？ 请闭上眼睛想象一下。
诗意解析
早春二月，小草长出了 嫩绿的新芽，黄莺在天上飞 着，欢快地歌唱。堤旁的柳 树长长的枝条，轻轻地拂着 地面，仿佛在春天的烟雾里 醉得直摇晃。孩子们放学回 来得早，赶忙趁着暖人的东 风放起了风筝。
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3.文本中不断提到“大自然”，在充 满了诗 情画意 的大自 然面前 ，在可 爱温顺 的小动 物面前 ，素芭 没有任 何交流 的障碍 ，她甚 至能比 常人更 为轻易 地表达 自己。
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4.作者用了几乎两章的篇幅，把素芭 放置到 比社会 环境温 暖得多 的自然 环境中 ，在这 里，素 芭不仅 是美好 的，还 有着无 言的快 乐。侧 面的烘 托让素 芭的形 象更为 动人。
村居
草 长 /莺 飞/ 二 月 天， 拂 堤 /杨 柳/ 醉/ 春 烟。 儿 童 /散 学/ 归 来 早， 忙 趁 /东 风 /放 /纸 鸢。
把诗句补充完整
（ 草长）莺飞（ 二）月，天 拂堤（ 杨柳）醉（ 春）烟。 （ 儿童）散学（ 归）来，早 （ 忙趁东风放）纸鸢。
作业：
1、有感情地背诵古诗 给朋友听。 2、找找关于春天古诗。
居草烟童
（居住） （草地） （烟火） （童年） （居民） （小草） （吸烟） （儿童）
sàn
散
（散步） （解散）
sàn （散步） sǎn （懒散）
jū cǎo yān tónɡ
居草烟童
（居住） （草地） （烟火） （童年） （居民） （小草） （吸烟） （儿童）
sàn
散
（散步） （解散）
guī zhǐ