论要素教育

论要素教育：有关要素教育理论是裴斯泰洛齐教育理论的精华所在，是他的教学理论的核心。要素教育理论集中体现了裴斯泰洛齐教育民主化的要求。裴斯泰洛齐认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐渐转向复杂的因素，从而促使儿童各种天赋能力的全面和谐发展。德育、智育、体育和劳动教育，不同的方面有不同的因素，各育都能找到一定的简单的要素作为实施教育的起点。
体育最简单要素是关节活动，如抛、搬、推、拉、戳、摇、转等基本动作，这也是儿童体力发展的基础。由于劳动是体力活动的一个方面，因此关节活动也是劳动教育的基本要素。儿童从小就要进行各种关节的运动，在逐步扩展到全身的、更复杂的体力劳动。
德育最简单要素是儿童对母亲的爱。这种爱的种子是母亲对婴儿的热爱及满足其身体上的需要而激发起来的，这种爱反映和表现最早，在逐步扩展到家庭其他成员，甚至爱全人类。
智育最简单要素是“数”、“形状”、“词”。因此，在教儿童通过感官事物时，必须做到3点：面前有多少物体，有哪几种物体（数）？他们的外貌、形状或轮廓是怎样的（形状）？他们的名称是什么？怎样用一个声音或一个词表达每个物品（词）？
裴斯泰洛齐在要素教育的基础上，进一步确立了初等教学法。不仅研究了各门学科的简单要素，而且还研究了各门学科教育步骤，从而形成了各门学科教学法 。