九年级上册化学 课题1 爱护水资源教案1

课题：爱护水资源

教学目标：

知识与能力

1.了解地球上水的存在和分布情况；了解人类可直接利用的淡水资源极其有限。

2.了解世界及我国的水资源状况，知道水资源短缺已成为一个全球性问题。

3.了解水污染的来源，危害及其常规处理方法。

过程与方法

本课题重在使学生树立保护水资源、珍惜水资源，节约用水的意识，并使学生初步了解世界和我国水资源短缺状况以及水污染情况。在教学过程中，教师可采用互动性的教学组织方式，使学生在分析、研究的过程中深刻意识到水资源的有限性。

情感、态度与价值观

1.帮助学生树立保护水资源、珍惜水资源、节约用水的意识。

2.培养学生关心社会，为社会作贡献的社会责任感。

教学重、难点及突破

重点

1.世界上水资源的分布情况，可利用水资源的情况。

2.我国淡水资源短缺的现状。

3.水浪费及水体污染的严重性。

难点

1.世界水资源的分布情况，可利用水资源的情况。

2.水浪费及水体污染的严重性。

教学突破

水资源是丰富的，又是有限的，对此学生不容易形成正确的认识，教学中，教师要通过详细的数据表和简单的数据分析推理，使学生渐渐形成水资源客观上的丰富性，以及相对于人类的生产，生活的有限性。

教学准备

教师准备：

1.准备一些有关水资源分布，水污染等方面的资料，制成多媒体课件。

2.对资料分类处理，结合教学内容，适当采用。

学生准备：

1.收集有关地球上水资源储存情况，世界水资源短缺信息以及我国的淡水危机的资料。

2.收集有关我国城市水污染情况的资料，特别是我们身边水污染的资料。

教学步骤

一．导课：

二．人类拥有的水资源

三．爱护水资源

本课总结

这节课我们主要学习了以下内容:

1.地球上水资源的分布情况.

2.水资源的丰富性与有限性.

3.节约用水.

4.水体污染,保护水资源.

板书设计

课题四爱护水资源

一、人类拥有的水资源二.爱护水资源

水资源分布情况:不均 1.节约用水,提高水的利用率丰富性：:地球70%被水体覆盖 2.防止水体污染

(1).主要水体污染来源.

有限性:可利用的淡水不到0.65% (2).水体污染防治措施.