三人类文明的引擎 (2)

师 解 读
总要结在，轻属工经业验部型 门；展第开二；次而工第业二革次命工的业成革果命是则自在然以科电学力、 突交破通的、产通物讯，、属 化科工研等型几，个因行而业量同多时质发高生。，主要在重工
发业生部范门围展：开，第对一生次产工力业的革促命进起作先用只更限为于猛英烈国。，后逐渐
发展到他国；第二次工业革命一开始在多国进行。
阿克莱特 克隆普顿
结实，但粗糙
了由手工业向
纱的产量和质量都有了 机器大工业的
大幅度提高
过渡
水力织布机 卡特莱特 使织布效率提高了40倍
推进新课 “万能的原动机”
推进新课
背景： 17世纪末，英国资产阶级革命的胜利为经济发展扫清 自 主 了障碍； 学 工场手工业的发展使机器生产成为可能，科技为生产 习
汽油内燃机
习
柴 油 内 德国狄塞尔
柴油内燃机
燃机
意义／作用
①对交通运输领域（汽车和汽 车工业、远洋轮船、飞机）产 生了重大影响。②对石油开采 业和石油化学工业的发展产生 了重大的影响。
推进新课
推进新课
诺贝尔：
自 无烟炸药：1887年瑞典人诺贝尔发明，并在欧美建立
主 学
工厂。
习 诺贝尔奖：物理、化学、医学、文学和和平事业有突
当堂达标
2．马克思认为，“瓦特的伟大天才表现在1784年4月他所获 得专利的说明书中，他没有把自己的蒸汽机说成是一种用于 特殊目的的发明，而是把它说成是大工业普遍应用的发动 机。”下列有关瓦特改良蒸汽机的说法正确的是（ C ） A．使机器生产彻底取代了手工劳动 B．标志着工业革命的开始 C．使工厂摆脱了自然条件的限制 D．可以普遍应用于各种生产和生活部门
课堂小结
本 “楼上楼下，电灯电话”已经不再是什么梦想， 课 “走路不用腿”也早已成为了现实。科技就是在梦想与 小 结 现实的不断交替中推动着人类历史进步的。
当堂达标
1．“他的发明使人类从此开始拥有自己创造的动力，而不 再受制于大自然。”材料中的“发明”是指（ A ）
A．蒸汽机 B．发电机 C．电动机 D．内燃机
推进新课
意义：
19世纪三四十年代，蒸汽机在欧洲和北美被广泛采用，人类进
自 入蒸汽时代； 主 蒸汽机促使手工工场转变为机器大工业工厂，真正意义上的社 学 会化大生产逐渐形成； 习
工业化进程形成许多工业城市，英、法、美等成为工业国家； 蒸汽动力应用于交通运输业，密切了世界各地的联系，世界日
活跃的因素，并且归根到底是现代社会进步的决定性力量。现代国 际间的竞争，说到底是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。
推进新课 棉纺织业的技术创新
珍妮纺纱机
推进新课
发明
发明者
特点／功能
意义／作用
飞棱
凯伊
织布效率大为提高 英国棉纺织业
自 珍妮机 哈格里夫斯
纱细，不结实
在技术上完成
主 水力纺纱机 学 习 骡机
的发展提供了许多发现和发明； 直接动力来自超过生产力水平的国内市场需求的增长。
推进新课
蒸汽机的演进过程：
发明
发明者
特点／功能
意义／作用
自 实验型气缸 法国巴本 主 第 一 台 纽 可 纽可门 学 门蒸汽机 习
改 良 式 蒸 汽 英国瓦特
机
热能转化为机械能
①继人类发明用火后
热效率低，只能用于矿 在驯服自然力方面取
山抽水
得的最大成果。
极大提高了蒸汽机的效 ②推动工厂的建立，
率，并得到了广泛的应 人类跨人“蒸汽时代
用。
”。
推进新课
蒸汽机带来的发明：
发明
自 主
汽船
学 火车 习
移动刀架
发明者
意义／作用
美国富尔顿
英国史蒂芬孙
昭示着“铁路时代”的到来
英国莫兹利 是以机器制造机器的新部门，标志近
车床
代技术体系最终确立。
益成为一个整体。
推进新课 “科”“技”综合的典范
推进新课
电气革命的背景：
自 主
第一次工业革命时期，科学家就对电进行了研究；
学 1831年英国科学家法拉第发现的电磁感应现象，为发
习 电机的研制奠定了理论基础。
推进新课
合
作
电力为什么能取代蒸汽动力成为新能源？和蒸汽动
探 力相比，电力的优越之处在哪里？ 究
推进新课
教 电力取代蒸汽动力的原因主要有：（1）发电机的完
师 善和改进；（2）长距离输变电技术的成熟。
解 读
电力的优势在于方便、便宜、能量大。因此电力能很
快取代蒸汽动力成为工业发展的主要动力。
推进新课
电力能源的开发：
发明
发明者
特点／功能
意义／作用
自 电磁感应 英国法拉第
主 电动机 俄国雅可比
出贡献的人。1901年开始颁发。
推进新课
电气革命的影响：
生产力的迅猛发展改变着社会结构和世界形势，资产
自 阶级掌握了先进的生产力，开始确立对世界的统治。
ຫໍສະໝຸດ Baidu
主 学

生产和资本的集中促成了垄断组织的形成，资本主义
习 生产关系实现了第一次重大调整。
电气技术的广泛应用，使城市的面貌和人们的社会生
活发生了巨大的变化。
学 习 发电机
德国西门子
发电机的理论基础 第一台实用电动机 制成发电机
广泛应用后， 使人类进入 “电气时代”。
电动机 比利时格拉姆 最早具有商品价值的直流电动机
发电站 美国爱迪生 第一个发电站，把输电线连接成
网络
推进新课
内燃机：
发明
自
发明者
特点／功能
主 汽 油 内 德国卡尔·本茨 汽油内燃机
学 燃机 德国戴姆勒
推进新课
合 与第一次工业革命比较，在发明创造者的人才素质、
作 探
成果质量、开展的范围及部门等方面，第二次工业革命
究 具有哪些显著的优势？
推进新课
人员素质：第一次工业革命的发明创造者大多是工匠，
第二次工业革命均为科学家或科技人员。
教 成发果生质部量门：：第第一 一次次工工业业革革命命的始成于果棉多纺数织是业生，产后经来验也的主
当堂达标
3．人类历史上曾经使用过多种动力，以下动力出现的先后 顺序是（ C ） ①人力 ②蒸汽动力 ③畜力 ④电力 A．①②③④ B．②③④① C．①③②④ D．③①②④
当堂达标
4．“两个世纪前，1000个人当中没有一个人穿袜子，一个 世纪以前，500个人当中没有一个人穿袜子，现在，1000个 人当中没有一个不穿袜子。”(引自1831年《机械的成绩》) 这段通俗的话说明的本质问题是（ B ） A．工业革命极大地改变了人们的生活习惯 B．工业时代的到来极大地提高了人们的生活质量 C．工业时代的人们更懂得生活享受 D．资本主义制度的 确立推动了社会生产力的发展
专题 7
三 人类文明的引擎
课堂导入
课堂导入
邓小平同志曾经说过，科学技术是第一生产力。江泽民同志 在《用现代科学技术知识武装起来》也曾提到：二战后，以电子信
课 息、生物技术和新材料为支柱的一系列高新技术取得重大突破和飞 堂 导 速发展，极大地改变了世界的面貌和人类的生活。科学技术日益渗 入 透于经济发展和社会生活各个领域，成为推动现代生产力发展的最