《一分钟》--(完美版)PPT课件
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部编人教版一年级语文下册课文16、一分钟ppt课件(公开课优质教学课件)
• 造句：现在几点钟了？
闹钟
字词全解
• 元(yuán)
•
• 组词：元旦 单元 元件
• 造句：元旦文艺晚会的节目非常丰富。
元宝
• 洗(xǐ)
字词全解
• 字义：用水去掉身上或物体上的脏东西。
• 组词：洗手 洗车 冲洗/姓洗(xiǎn)
• 造句：我会自己洗手帕了。
洗衣服
• 共(gòng)
字词全解
• 字义：共同具有的。
• 组词：共同 总共 一共 共性
• 造句：你们班一共有多少人？
公共汽车
字词全解
• 已(yǐ)
• 字义：①已经。
•
②止，罢了。
• 组词：已经 已知 争论不已
• 造句：苹果树已经开花了。
成语
• 赞叹不已 木已成舟 • 迫不得已 万不得已
字词全解
习作 5 教学目标:
1. 看清四幅神情各异的画面，展开想象的彩翼，感受它们分别表示的 内心情感 2. 回忆一件亲身经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或伤心或气 愤，引
导学生进行发散性的思维。 3. 写出这件亲身经历的事，把事情的经过写具体，要准确地表达自己 的真情
实感。
4. 题目由自己来定，可为自己的作文配上合适的表情插图。 教学重点： 回忆一件亲身经历的事，体验当时的情感：或喜或忧，或 伤心或
二、积极体验，调动情绪情感 1．谈话：人们常说，喜形于色。我们总是抑制不住内心的激动，把喜 怒哀乐
写在脸上。被表扬了，满足了愿望，而感到开心；遇到不平，
受委屈了，感到愤怒；考试成绩不理想，好朋友不理你了，感到伤心、 难受…… 2．看照片，交流。看看照片上，某同学笑得多欢啊!问：你为什么这 样高兴啊 ? 这是某同学被抓拍的照片。问：你为什么愁眉不展地坐在那儿，一动 不动?
完美版竞选班长演讲一分钟PPT可编辑全文
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任职能力
自我分析
SELF-ANALYSIS
相关经验
个人优势
自我评价
任职能力
25%
58%
85%
75%
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9.3 《声声慢(寻寻觅觅)》 课件(共50张PPT)统编版高中语文必修上册
声
声
【 宋
慢
】
李
清
照
教学任务：
初读诗词
初读诗词 纠正字音
jiāng xī 憔悴 qiáo cuì
04
损sǔn 次第 cì dì
现在请同学们暂停视频三分钟，自己放开声音读两遍词
再 读 诗 词 ， 初 悟 词 情
再 读 诗 词 ， 初 悟 词 情
整体感知
结论：
“黄花”喻指憔悴的容颜， 孤苦飘零的晚境。
梧桐
梧桐更兼细雨， 到黄昏点点滴滴。
梧桐,一种悲怆凄婉的寄寓； 梧桐,一种凄凉悲伤的象征
雨
雨是哀伤、愁丝的象征。 雨滴在梧桐上，更滴在词人心上，敲碎词人心啊。
请大家暂停视频一分钟归纳概括意境的特点，分析情感。
现在请同学们闭上眼睛，想象我所描述的画面
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
• 结论：”过雁“表达了词人对丈夫的悼念以及物 是人非的悲痛。
黄花
满地黄花堆积。 憔悴损，如今有谁堪摘。
无甚可摘 有谁堪与共摘
• “憔悴损”的难道只是菊花吗？更是词人自己。 女人好比一朵花，年轻时鲜丽娇嫩，嫁作他人 妇，爱情的滋润更是娇嫩异常，而后来，世事 变化，国破家亡、良人已去，晚年孤寂，千万 愁绪无人倾诉，再娇嫩的花也憔悴不堪了。
01
愁什么？
愁
孀居之悲
沦落之苦
亡国之痛
思夫 思乡
思国
重 读 诗 词 再 品 诗 韵
谢谢观看
愁
整体感知
请同学们暂停视频一分钟做思考
直接抒情(找词眼,明词情)
间接抒情(找意象,悟词意) 借景抒情
直接抒情：
请同学们暂停视频一分钟在书本上勾画直接抒情和间接抒情的句子
声
【 宋
慢
】
李
清
照
教学任务：
初读诗词
初读诗词 纠正字音
jiāng xī 憔悴 qiáo cuì
04
损sǔn 次第 cì dì
现在请同学们暂停视频三分钟，自己放开声音读两遍词
再 读 诗 词 ， 初 悟 词 情
再 读 诗 词 ， 初 悟 词 情
整体感知
结论：
“黄花”喻指憔悴的容颜， 孤苦飘零的晚境。
梧桐
梧桐更兼细雨， 到黄昏点点滴滴。
梧桐,一种悲怆凄婉的寄寓； 梧桐,一种凄凉悲伤的象征
雨
雨是哀伤、愁丝的象征。 雨滴在梧桐上，更滴在词人心上，敲碎词人心啊。
请大家暂停视频一分钟归纳概括意境的特点，分析情感。
现在请同学们闭上眼睛，想象我所描述的画面
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
• 结论：”过雁“表达了词人对丈夫的悼念以及物 是人非的悲痛。
黄花
满地黄花堆积。 憔悴损，如今有谁堪摘。
无甚可摘 有谁堪与共摘
• “憔悴损”的难道只是菊花吗？更是词人自己。 女人好比一朵花，年轻时鲜丽娇嫩，嫁作他人 妇，爱情的滋润更是娇嫩异常，而后来，世事 变化，国破家亡、良人已去，晚年孤寂，千万 愁绪无人倾诉，再娇嫩的花也憔悴不堪了。
01
愁什么？
愁
孀居之悲
沦落之苦
亡国之痛
思夫 思乡
思国
重 读 诗 词 再 品 诗 韵
谢谢观看
愁
整体感知
请同学们暂停视频一分钟做思考
直接抒情(找词眼,明词情)
间接抒情(找意象,悟词意) 借景抒情
直接抒情：
请同学们暂停视频一分钟在书本上勾画直接抒情和间接抒情的句子
部编人教版小学一年级语文下册《一分钟》课件
小沙
画面一
结合课文，梳理句子，整理表格。
给小沙围上大睡衣摆出架势嚓嚓两剪刀
剪下一堆头发
高兴
“我”
头发
小沙
画面二
这儿一剪刀那儿一剪刀
落满黑头发长长短短这儿翘起那儿短
无所谓
“我”
头发
小沙
画面三
剪掉翘起的修了修越修越糟越剪越短
露出头皮坑坑洼洼像层层梯田
大叫一声，像见了鬼一样
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
钟
zhōng
闹钟
组词：分钟 编钟
造句：编钟是我国古老的乐器。
音序：Z 部首：钅
结构: 左右
书写指导：长横在横中线上方起笔，右高左低，高度要适中。竖钩要写在竖中线上，收笔要舒展有力。
丁
园丁
组词：一丁点儿 丁零零
造句：丁零零，上课铃声响了。
音序：D 部首：一
结构： 独体
dīng
书写指导：上面两横长短不同，略微向右上方倾斜。第三笔撇较短，第四笔竖弯钩要写得舒展。
元
yuán
元元
组词：元帅 元旦
造句：陈毅元帅是一个了不起的英雄。
音序：Y 部首：一
结构: 独体
书写指导：第二笔竖较短，第三笔竖起笔稍高，两笔稍稍往中间靠。
共
gòng
公共
组词：公共汽车 共计
造句：我每天坐公共汽车去上学。
音序：G 部首：八
结构: 上下
书写指导：第一笔折后往左倾斜，第二笔横位于横中线上边，竖弯钩起笔稍稍高于第二笔横，竖略短，弯舒展。
多睡一分钟带来的后果是什么？
迟到了二十分钟
在十字路口遇到红灯
因为等红灯错过公共汽车
画面一
结合课文，梳理句子，整理表格。
给小沙围上大睡衣摆出架势嚓嚓两剪刀
剪下一堆头发
高兴
“我”
头发
小沙
画面二
这儿一剪刀那儿一剪刀
落满黑头发长长短短这儿翘起那儿短
无所谓
“我”
头发
小沙
画面三
剪掉翘起的修了修越修越糟越剪越短
露出头皮坑坑洼洼像层层梯田
大叫一声，像见了鬼一样
小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
钟
zhōng
闹钟
组词：分钟 编钟
造句：编钟是我国古老的乐器。
音序：Z 部首：钅
结构: 左右
书写指导：长横在横中线上方起笔，右高左低，高度要适中。竖钩要写在竖中线上，收笔要舒展有力。
丁
园丁
组词：一丁点儿 丁零零
造句：丁零零，上课铃声响了。
音序：D 部首：一
结构： 独体
dīng
书写指导：上面两横长短不同，略微向右上方倾斜。第三笔撇较短，第四笔竖弯钩要写得舒展。
元
yuán
元元
组词：元帅 元旦
造句：陈毅元帅是一个了不起的英雄。
音序：Y 部首：一
结构: 独体
书写指导：第二笔竖较短，第三笔竖起笔稍高，两笔稍稍往中间靠。
共
gòng
公共
组词：公共汽车 共计
造句：我每天坐公共汽车去上学。
音序：G 部首：八
结构: 上下
书写指导：第一笔折后往左倾斜，第二笔横位于横中线上边，竖弯钩起笔稍稍高于第二笔横，竖略短，弯舒展。
多睡一分钟带来的后果是什么？
迟到了二十分钟
在十字路口遇到红灯
因为等红灯错过公共汽车
《一分钟》ppt完美版(共15张ppt)
。 。
我一分钟能跳绳
个。
我一分钟能拍球
个。
3．写战火连绵，久盼家音，抒发千古以来战争中人们共同感受的名句：烽火连三月，家书抵万金。
（8）知之者不如好之者，好之者不如乐之ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
2.情境默写
6.正人君子：指品行端正、遵守道德的人。
书信的格式一般包括称呼、问候语、正文、祝愿语、署名、日期六部分。(一)称呼：
个。 2.情境默写 妙手偶得：指文我学一素养分深的钟人能出于写灵感字，即可偶然间得到妙语佳句。
（4）我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。
我一分钟能踢毽子
个。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
少壮不努力，老大徒悲伤。 花儿总有重开日，人生没有再少年。
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
感谢大家
一分 钟
一年三班
生
字
zhōng
分钟
yuān
一元
chí
xǐ
迟到 洗脸
bēi
背包
gāng
刚才
tàn
叹气
gòng
一共
qì
汽车
jué dìng
决定
yǐ jīng
已经
分钟 迟到 洗脸 背包 刚才 叹气 汽车
钅
辶
氵
北
冈
口
氵
中
尺
先
月
刂
又
气
钟
迟
洗
背
刚
叹
汽
jué
决定
块快
jīng
经常
轻
已经
己开 已 半开
共 共同 一共 总共 元 一元 元旦 元首 定 一定 定时 定居
人教版《四年级下册平均数》(完美版)PPT课件7
第一小组口算比赛成绩
序号 生1 生2 生3 生4 生5 生6 生7 对题 女生 20 18 19 19 19 － －
数 男生 16 20 18 20 15 17 20
要想知道男生的口算成绩好，还是女生的口算成绩好， 应该怎么办？
3.下面的说法正确吗？
(1)王悦５次跳远的总成绩是10m，她每次的跳远
成绩肯定都是２m。
()
错
(1)学校排球队队员的平均身高是160cm,有的队员
身高会超过160 cm，有的队员身高不到160cm。
()
对
（2）小东所在小组同学的平均体重是36kg，小刚
所在小组同学的平均体重是34kg，小东一定比小
刚重。
（）
错
谢谢
比较，它们之间有什么关系？
(第一) 小队同学收集矿泉水瓶数量
刘东 15 王诗文 一 (1)年王级悦第５一次小跳组远的的3总位成男绩生是的1平0m均，身她高每次的跳远成绩肯定都是２m。
第李一丽小 考队试同语学文收、集数矿学泉、水英瓶语数、量科学四科的
李雷 16 要第想一知 小道队男同生学的收口集算矿成泉绩水好瓶，数还量是女生的口算成绩好，
《( 平) 均数》自学单 （平均分）是93分。
李玲
谢明明 20 平四均（每 1）人班收1集分了钟多踢少毽个子水比瓶赛？中，4位选手
平四均（每 1）人班踢11分8个钟。踢毽子比赛中，4位选手
张静
()
孙奇 15 四（1）班1分钟踢毽子比赛中，4位选手
踢毽个数 18 20 19 19
哪个队的成绩好？
平均数代表一组数据的 总体水平。
平均自学单
第一小队同学收集矿泉水瓶数量
姓名
小红 小兰
【人教部编版】六年级上册在柏林(完美版)PPT课件
研读第二、三自然段：
当神志不清的老妇人又一次重复数数时，两个小姑娘又再次傻笑 起来，说明了什么？
说明了小姑娘缺乏关怀之心和同情之心，幼稚粗浅。
研读第二、三自然段：
“小姐，”他说，“当我告诉你们这位可怜夫人就是我的妻 子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去了三个儿子，他们 是在战争中死去的。现在轮到我自己上前线了。在我走之前， 我总得把他们的母亲送进疯人院啊。”
世界三大短篇小说巨匠
①例如一开始老妇人让人不能捉摸的数数“一、二、三”，一直到小说结尾处由老兵说出她是因儿子相继死去而变疯的疯老太，而“一、二、三”正是她失去的三个儿子的数字。 微型小说是小说的样式之一。 作者将文章的背景置于这列由柏林开出的列车上，可以想见，遭受到残酷战争的不仅仅是列车上后备役老兵这一家，老妇人由痛心到绝望到疯狂的心路历程，后备役老兵抛家弃妻
指手画脚：指说话时做出各种动作。形容说话 在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的
的地道破了事实的真相。 说明了小姑娘缺乏关怀之心和同情之心，幼稚粗浅。
时放肆或得意忘形。 ①例如一开始老妇人让人不能捉摸的数数“一、二、三”，一直到小说结尾处由老兵说出她是因儿子相继死去而变疯的疯老太，而“一、二、三”正是她失去的三个儿子的数字。
请同学哪些信 息？
研读第二、三自然段：
老兵所说的“在我走之前，我总得把他们的母亲送进疯人院
啊”，“他们的母亲”改成“她”好不好？
啊”，“他们的母亲”改成“她”好不好？ 你从哪里看出她的反常？车厢里的人们是怎样的反应？
当神志不清的老妇人又一次重复数数时，两个小姑娘又再次傻笑 当神志不清的老妇人又一次重复数数时，两个小姑娘又再次傻笑 苦，更给人以强烈的冲击。 人们似乎已经对老夫妻的痛苦遭遇感同身受了，除了沉默，他们不知道该 ②例如一开始小姑娘们的嗤笑，当老兵说出真相后车厢里的一片寂静。
《一分钟》优秀教案
《一分钟》优秀教案《一分钟》优秀教案篇一设计意图时间是渗透在孩子的一日生活里，大多数的孩子做事都比较拖拉，那该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯。
为此，我设计了《一分钟有多长》的活动，目的是想让幼儿通过体验，让幼儿感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，知道一分钟很短，但只要珍惜时间；一分钟也能做很多事情，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，合理运用时间，并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间。
活动目标1、在游戏和操作中体验一分钟的长短，感受一分钟时间和人们生活节奏的关系。
2、增强幼儿的时间意识，尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。
3、知道懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间。
重点难点活动重点：体验一分钟与生活有关的事情。
活动难点：尝试对自己的活动情况进行记录并简单分析。
活动准备1、知识经验准备：幼儿已初步认识时钟生活经验，简单记录总数量的经验。
2、物质材料准备：PPT课件“一分钟能干什么”、时钟1个、电池1个、时钟表图1张、黑板1个、音响、大夹子4个、6种记录表记录表共38张、蓝色水彩笔7支、记号笔7支、剪刀7把、幼儿操作材料若干，如龙眼、毛巾、面团6份、大红豆、筷子6双、爱心涂色表6份、剪图形6份，盘子若干等。
活动过程一、导入活动，经验交流、手指游戏《包子和卷子》导入幼儿的时间观念。
导语：刚才的手指游戏你们知道用了多长时间吗？提问：不久我们就要从幼儿园大班毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长。
小结：我们请时钟走一分钟让小朋友感受一分钟吧。
二、生活体验：一分钟能干什么。
1、感受一分钟有多长。
导语：时钟可以告诉小朋友，一分钟有多长。
老师请出走动时钟，幼儿观察钟面的针走动，体验一分钟。
提问1：我们都认识钟，请问哪一根针在转动一圈呢？（秒针）提问2：秒针怎么走能告诉小朋友一分钟到了呢？现在我们跟着秒针走一圈（60小格），请大家体验一下一分钟。
人教版《认识时间》(完美版)PPT课件1(共24张PPT)
2、能力目标:学生能说出钟面上指示的 时刻，并会读、写几时几分。
3、情感目标:使学生体验时间的知识就 在身边，形成珍惜时间的意识和习惯。
03 说教学重点难点
教学重点:
教学重难点
1、能准确数分(5分5分地数)。
2、能读、写几时几分。
教学难点:
1、理解1时=60分。
2、概括认识时间的方法。
3、正确认识“几时几分”的时间。
4时5分 4时30分或4时半 4时45分(4:05) (4:30) (4:45)
出示例二3个钟表，请学生试着认识钟面上的这3个时间，出示这3个时间，形成新的认知冲突，而这些新问题正是学生利用刚刚学到的知识可以解决的，例如:时针是走过4，是4时多，分针是指向9，是
45分，和起来就是4时45分。
闪动时针，从数12走到数1。
二年级数学上册（RJ） 说课课件
说课内容
第一课时 认识时间
节梦闪
小学数学二年级上册《认识时间》第一课，是常见量教学。 通过演示、观察，去发现、经历和体会认读几时几分的方法，体验成功的乐趣。
理解1时=60分的含义是本节课的难点根据前面掌握的时针走1大格是1时，和分针走一圈是60分，以及采用动画的形式，演示时针走一大格分针正好 走一圈，能清楚明白的理解1时=60分。
06 说学法
说学法
根据新课程理念所倡导的学习方法， 独立思考，合作交流，探究反思，我选
取的学习方法是:通过师生问答的方式，
让学生探究思考，通过动手操作，充分 利用钟表模型，调动学生的多种感官，
让学生在想一想、认一认、拨一拨、
试一试中完成对新知的探究。
2、能读、写几时几分。
4时5分 4时30分或4时半 4时45分(4:05) (4:30) (4:45)
3、情感目标:使学生体验时间的知识就 在身边，形成珍惜时间的意识和习惯。
03 说教学重点难点
教学重点:
教学重难点
1、能准确数分(5分5分地数)。
2、能读、写几时几分。
教学难点:
1、理解1时=60分。
2、概括认识时间的方法。
3、正确认识“几时几分”的时间。
4时5分 4时30分或4时半 4时45分(4:05) (4:30) (4:45)
出示例二3个钟表，请学生试着认识钟面上的这3个时间，出示这3个时间，形成新的认知冲突，而这些新问题正是学生利用刚刚学到的知识可以解决的，例如:时针是走过4，是4时多，分针是指向9，是
45分，和起来就是4时45分。
闪动时针，从数12走到数1。
二年级数学上册（RJ） 说课课件
说课内容
第一课时 认识时间
节梦闪
小学数学二年级上册《认识时间》第一课，是常见量教学。 通过演示、观察，去发现、经历和体会认读几时几分的方法，体验成功的乐趣。
理解1时=60分的含义是本节课的难点根据前面掌握的时针走1大格是1时，和分针走一圈是60分，以及采用动画的形式，演示时针走一大格分针正好 走一圈，能清楚明白的理解1时=60分。
06 说学法
说学法
根据新课程理念所倡导的学习方法， 独立思考，合作交流，探究反思，我选
取的学习方法是:通过师生问答的方式，
让学生探究思考，通过动手操作，充分 利用钟表模型，调动学生的多种感官，
让学生在想一想、认一认、拨一拨、
试一试中完成对新知的探究。
2、能读、写几时几分。
4时5分 4时30分或4时半 4时45分(4:05) (4:30) (4:45)
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jí tōng
要是能及时通过路口，就能_赶__上__公__共__汽__车__。 可是，元元多睡了一分钟，他_更__后__悔__了__。 要是能赶上公共汽车，元元就不会迟到了。
.
11
元元非常后悔。
.
12
dīng līng līng nào zhōng chí dào hā qian
丁零零 闹钟 迟到 哈欠
xǐ liǎn gāng cái tàn qì bēi shū bāo
洗脸 刚才 叹气 背书包
gōng gòng qì chē jué dìng yǐ jīng hòu huǐ
公共汽车 决定 已经 后悔
.
13
丁零零 闹钟 迟到 哈欠 洗脸 刚才 叹气 背书包 公共汽车 决定 已经 后悔
.
14
丁零零 闹钟 迟到 哈欠 洗脸 刚才 叹气 背书包 公共汽车 决定 已经 后悔
chí
一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
.
8
他等啊等，一直不见公共汽车的影
jué dìng
子，元元决定走到学校去。
.
9
yǐ jīng
到了学校，已经上课了。元元红着
脸，低着头，坐到了自己的座位上。李
老师看了看手表，说：“元元，今天你
迟到了二十分钟。”.
10
gǎn
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯，就能_及__时__通__过__路__口____。 可是，元元多睡了一分钟，他_后__悔__了__。
.
19
丁零零 闹钟 迟到 哈欠 洗脸 刚才 叹气 背书包 公共汽车 决定 已经 后悔
.
20
背书包 洗脸 哈欠
.
21
丁零零
.
22
谢谢！
.
23
gāng
tàn
前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹
了口气，说： “要是早一分钟就好了。”
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6
他等了一会儿，才走过十字路
gòng qì
口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就 要到了，车子开了。他又叹了口气，说： “要是早一分钟就好了。”
.
7
yuán
丁零零，闹钟响了。元 元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡
.
15
丁零零 闹钟 迟到 哈欠 洗脸 刚才 叹气 背书包 公共汽车 决定 已经 后悔
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16
丁零零 闹钟 迟到 哈欠 洗脸 刚才 叹气 背书包 公共汽车 决定 已经 后悔
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丁零零 闹钟 迟到 哈欠 洗脸 刚才 叹气 背书包 公共汽车 决定 已经 后悔
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18
丁零零 闹钟 迟到 哈欠 洗脸 刚才 叹气 背书包 公共汽车 决定 已经 后悔
人教版（2016）语文一年级下册
《16、一分钟》
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1
16、一分钟
.
2
zhōng
钟
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3
一 = 二十
.
4
元元____了一分钟，上学路上，没 赶上_____，又没赶上________ ，只好 走到学校，结果____了二十分钟。
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5
过了一分钟，元元起来了。
xǐ
他很快地洗了脸，吃了早点，就
bēi
背着书包上学去了。到了十字路口，他看见
要是能及时通过路口，就能_赶__上__公__共__汽__车__。 可是，元元多睡了一分钟，他_更__后__悔__了__。 要是能赶上公共汽车，元元就不会迟到了。
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11
元元非常后悔。
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12
dīng līng līng nào zhōng chí dào hā qian
丁零零 闹钟 迟到 哈欠
xǐ liǎn gāng cái tàn qì bēi shū bāo
洗脸 刚才 叹气 背书包
gōng gòng qì chē jué dìng yǐ jīng hòu huǐ
公共汽车 决定 已经 后悔
.
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丁零零 闹钟 迟到 哈欠 洗脸 刚才 叹气 背书包 公共汽车 决定 已经 后悔
.
14
丁零零 闹钟 迟到 哈欠 洗脸 刚才 叹气 背书包 公共汽车 决定 已经 后悔
chí
一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。
.
8
他等啊等，一直不见公共汽车的影
jué dìng
子，元元决定走到学校去。
.
9
yǐ jīng
到了学校，已经上课了。元元红着
脸，低着头，坐到了自己的座位上。李
老师看了看手表，说：“元元，今天你
迟到了二十分钟。”.
10
gǎn
要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 要是能赶上绿灯，就能_及__时__通__过__路__口____。 可是，元元多睡了一分钟，他_后__悔__了__。
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19
丁零零 闹钟 迟到 哈欠 洗脸 刚才 叹气 背书包 公共汽车 决定 已经 后悔
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20
背书包 洗脸 哈欠
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21
丁零零
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22
谢谢！
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23
gāng
tàn
前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹
了口气，说： “要是早一分钟就好了。”
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6
他等了一会儿，才走过十字路
gòng qì
口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就 要到了，车子开了。他又叹了口气，说： “要是早一分钟就好了。”
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7
yuán
丁零零，闹钟响了。元 元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡
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丁零零 闹钟 迟到 哈欠 洗脸 刚才 叹气 背书包 公共汽车 决定 已经 后悔
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丁零零 闹钟 迟到 哈欠 洗脸 刚才 叹气 背书包 公共汽车 决定 已经 后悔
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丁零零 闹钟 迟到 哈欠 洗脸 刚才 叹气 背书包 公共汽车 决定 已经 后悔
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丁零零 闹钟 迟到 哈欠 洗脸 刚才 叹气 背书包 公共汽车 决定 已经 后悔
人教版（2016）语文一年级下册
《16、一分钟》
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1
16、一分钟
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2
zhōng
钟
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3
一 = 二十
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4
元元____了一分钟，上学路上，没 赶上_____，又没赶上________ ，只好 走到学校，结果____了二十分钟。
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5
过了一分钟，元元起来了。
xǐ
他很快地洗了脸，吃了早点，就
bēi
背着书包上学去了。到了十字路口，他看见