我的特岗故事--
我的特岗故事
特岗爸爸——我的特岗故事（安徽省利辛县阚疃中学马民）不知不觉，在利辛县阚疃中学已度过了三年时光，我从一个斗志昂扬的年轻教师变成了一个随波逐流的“老”教师，也从一个涉世未深的年轻小伙变成了丈夫和父亲。
回想起三年的点点滴滴，我不禁心颤鼻酸。
三年前，我从离家较近的一所私立学校辞职，报考特岗，分到了阚疃中学，没来之前农村的新鲜空气，对我是个极大的诱惑。
梦想着在一个环境质量良好的地方，大干一番。
第一天去报到，我骑着摩托车一路从肮脏的县城奔赴到30公里外的乡下，沿途碧波荡漾，风景如画，迎面扑来清新的空气。
打听着到了中心学校，学校比我想象的要好，大门气派，教学楼崭新，操场也大，更加得意的是有两个篮球场。
学校给我安排了高一和高二两个教学班。
农村孩子的质朴形象在我心里，根深蒂固，但开学后不久的一节课上，我在制止一个交头接耳的学生时，他表现的很不配合，我只有请他到门口反省下，谁知他刚出去，我就听到门外传来“妈的*”，我被激怒了，猛地迈步出去，指着他问，你骂谁，他表现出一幅很傲慢的样子，在那一瞬间，我本能的挥起了拳头，但是我立刻意识到我不能动手，我是一名人民教师，若动手错全在我。
于是我找了个台阶，大声呵斥道，下课到我办公室来。
后来他也没来，不过他以后在我的课堂上还是低调了些。
这件事后，农村孩子的素质在我心里大打折扣，又从其他老师那听到有的学生经常骂人，打架，欺负小同学等等，但是我还是希望这些调皮的孩子们只是一小部分，是支流。
特岗第一年的十一，我就结婚了，妻子的腰不太好，我每天下了班，还要赶回去照顾。
三年来，摩托车已跑了三万五千公里，它伴随我经历风风雨雨。
因此我的膝盖也落下了病根，每到阴冷天就疼的钻心。
第二年的十月，我可爱的女儿出生了，我跑得更勤快了，妻子一个人带孩子太过辛苦。
我有时中午也得回去照看妻子和女儿。
就在这百忙之中我又接了两个班的化学课。
虽说化学这一科目在农村中学只算是副科，但我并不敢怠慢。
可是我的付出却没能收到应有的成效，我在课堂上尽心尽责，挥汗如雨，而学生却熟视无睹，置若罔闻。
我的特岗故事
我的特岗故事石店镇中心校付应锐——心在远方，路在脚下掬一捧清水拂面，微凉；弹一曲小调，琴音悠长；驻足凝望，湛蓝的天空，令人舒畅，校园里，孩子们的热闹景象，让人神往。
——题记逝者如斯乎，不舍昼夜。
转瞬间我已经开始了我的第三年特岗生活。
在这三年里，有欢笑，有泪水，有欣慰，有迷茫，有感动，有疑虑，有开心的幸福，有遇事时的不知所措。
这些酸甜苦辣咸五味瓶为我的特岗生活蒙上了一层迷人的色彩，让我欢喜，让我神往。
一、寻寻觅觅，走在求师之路上。
2012年师范毕业之后，半年的时间，闲暇无事，便找到一所私立学校。
在这里，我初次真正的走上了三尺讲台，开始了我的教育生活。
白天大部分时间都在为学校忙碌着，晚上抽时间看看书，背背教育学和心理学，等待着考试的通知。
接到特岗考试时，忙碌的生活变得更加冲忙，做试卷、背教育理论、看专业书等，每天不厌其烦的重复着。
一分耕耘，一分收获，我如愿以偿的上岗了，无比憧憬着我的从师之路。
在父母眼里，我是个文静、内向的女孩子，当老师是最适合的工作不过了。
二、无悔的选择岁月流逝，青春流失。
我始终爱着我的岗位，我也深深的爱着我的学生们。
每天站在讲台上，挥舞着粉笔，聆听着课桌前孩子们积极回答问题的喳喳声，我觉得这是一种美妙的享受。
他们是我生活中不可或缺的一重要部分。
清晨，当你走进教室时，学生们已把教室打扫的干干净净，孩子们在大声的背着语文和英语书，朗朗书生为你开启一天的美好生活。
中午时分，学生们安安静静的坐在教室里用心品读《格林童话》、《十万个为什么》、《伊索寓言》，在知识的海洋里，他们自由的遨游着。
晚放铃声敲响时，孩子们陆陆续续地走出教室，在门前排好队走出校园，结束了一天的校园生活，好似归巢的燕子。
每当看到孩子们天真童稚的脸庞，灿烂无邪的笑容，听到他们纯真质朴的语言时，每当走在校园里听孩子们高兴地喊着“老师好”、“老师再见”时；每当看见课堂上高高举起的小手时，每当想起那一双双渴求知识的眼睛时，每当面对那些渴望爸妈呵护的留守儿童时，我就更加坚定了的我的信念——做一名合格的、学生们心目中的好老师。
我的特岗故事文档
我的特岗故事因为有我，你有所改变时光飞逝，转眼间我的特岗生活快一年了，在这一年中有悲有喜，有苦有甜。
2010年6月，我大学毕业了，但跟大多数大学生一样，我没有找到合适的工作，我上的是师范大学，就意味着要一辈子当一名老师，但是现在各区县招聘教师的人数又有限，每年毕业的人数越来越多，自然竞争越来越大。
在几次公招教师考试失利后，我的大学生活结束了。
面临着工作压力，又无颜回老家，只有留在重庆主城。
还记得第一份工作在家教公司做专职家教教师，当初正是暑假，公司业务繁忙，我本才毕业，实际经验少，但领导给我安排了各个年级的数学培训工作，有小学初中高中。
经常八节课连上，一节课一个小时，虽然很累但是没办法，不过收获也不少，在这积累了不少授课经验。
记得第一个月的工资是1700元，这点工资在城市里来说太低了，长期还需要家里的补贴，所以先后我换了几家公司，但状况都差不多，工作时间长，工资低，而且不稳定。
当时特别羡慕民办学生的老师，既稳定每天课又少，我暗下决心一定要做一名名副其实的教师。
2011年3月我报考了“特岗教师”，当时对“特岗”的理解并不完全到位，以为就是特殊的环境设的特殊的岗位，从网上资料了解到“特岗教师”服务在偏远的乡村中小学，环境比较差，但就算如此自己也很向往，因为它是我价值实现的一个桥梁，是我做一名教师服务于社会的一个良好机会。
本来是准备报考我们县的“特岗”服务于家乡的，但我们县不设“特岗教师”，所以只好报考了开县的“特岗教师”，因为我女朋友是开县人，也算是为了爱情付出吧。
考试在春节后，为了抓住机会，春节我花了大部分时间在考试准备上；上天不负有心人，我如愿通过笔试了，面试，体检也没问题。
就等着到时候到学校去报到了，对自己以后服务的学校充满了各种想象，对以后的生活充满了向往。
2011年8月25日，我怀着美好的憧憬和对美好校园生活的向往踏上了前往报到学校的大巴车，记得那天，天气炎热，从开县县城出发，坐了一个半小时的车后，满身湿透了的我拖着大包小包的行李来到了中兴初中学校门口。
我的特岗故事--
生命之歌张寨中心中学王振孩子是祖国的花朵，教师是灌溉花朵的园丁。
人民教师一直是我向往的职业。
大学毕业后，我响应国家号召，报考了阜南县特岗教师，并顺利通过组织考验，被分配到了张寨镇中心学校，如愿成为了一名光荣的人民教师，展开了自己人生的新的乐章，在基层展现自己的人生价值。
在我第一次走进张寨镇中心学校的时候，看着孩子们一张张天真可爱的笑脸，一双双求知若渴的眼睛，我顿时找到了自己的人生目标。
我暗下决心，我要在这个地方把我的知识传授给这些可爱的孩子们，用双手为孩子们撑起一片爱的天空。
让这些孩子们的初中生活成为他们人生最美好的回忆。
在农村学校里，我们特岗教师的生活不像城市里教师的生活那么好，各方面都没有他们方便，为了能我们都吃好饭并安心工作，学校领导对我们是特殊照顾，给了我们特岗教师每人1000元让我们置办生活用具，在这里我学会了独自生活。
在这里虽然有些艰苦，但是能得到学校领导和教师的认可，还有学生的好评，这对我来说就是一件好事，一件幸福的事。
学校为了让我发挥了自己的所长，不但给我配备了一台教学用的新电子琴，另外还给我配备了一套好的音响设备，这就让我对我的工作有了更大的信心。
于是便满怀热情和激情投入到了我的音乐教学工作当中。
通过我让学生了解了音乐，在陶冶音乐情操的同时，不但放松了学生的心情，还减轻了学生的学习压力。
我坚信在以后的教学工作当中我会更加努力，更加认真工作，让更多的学生喜欢我，更多的人认可我。
教育是一项平凡而伟大的职业。
作为新人，工作中肯定会有各种困难，而在我遇到困难的时候，校领导和同事们总能热心并耐心的帮助我，帮我解决生活上的困难，帮我解决工作中的困难，也正是同事们的包容、学生们的喜爱陪伴并温暖着我，使我很快的融入到张寨中心学校这个大家庭。
将近两年的时光，眨眼而过，汗水、泪水、收获、希望伴随着我和孩子们一起快乐成长，作为万名特岗教师的一份子，我们深知自己肩上责任的重大，我们应该把无愧于事业，无愧于学生，无愧于自己作为座右铭，激励我们长期耕耘在教育这方热土上。
我的特岗教师的故事
我的特岗教师的故事
我的特岗教师的故事
我从小就希望成为一名教师，立志传授知识，教育孩子，帮助他们更好地成长。
尽管我家里条件不是特别好，但我从未放弃追求梦想的心。
在小学毕业后，我进入了高中，一直努力学习，进入了一所大学，最终成了一名教师。
毕业后，我来到一所乡村小学，作为一名特岗教师，负责帮助学生学习语文，数学，英语和科学知识。
来到乡村并不容易，因为这里的教育条件和支持落后于城市。
我来到这里时，孩子们只能用纸和笔进行教学，缺乏现代化教育资源，很多孩子没有上过学校，很多孩子只能学会一点点识字。
我开始尝试用简单的方法来教学，而不是强制学习，慢慢地，孩子们开始受益，他们在教室里变得兴趣盎然，在课堂上认真听讲，开始乐于学习，开始发挥他们的潜力。
为了让孩子们学习的更好，我们搭建了一个学习平台，让孩子们可以通过网络视频听讲，并参与由教师发起的活动。
同时，我们还组织了一些游戏和活动，让孩子们可以更好地理解学习的知识，并让他们更愿意参与学习。
我的特岗教师经历是一段极其充实而又美好的回忆，教书育人给了我非常多的乐趣，我深知自己的工作一点也不轻松，但是，在乡村，陪伴着孩子们成长，看着他们日渐成熟，这是我最大的快乐！
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我的特岗故事
我的特岗故事三年前，抱着对教师职业的热爱，我成为了一名特岗教师，从此踏上了三尺讲台，也意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”。
回顾三年的特岗生活，我用四个字概括为:幸福成长。
市教育局和学校领导对我们特岗教师在生活上、工作上的关心、帮助和支持，让我感受到作为一名特岗教师的幸福。
学校同事之间的团结协作，各位老师对我在工作上的热心帮助，生活上的细致照顾，让我感受到了在学校这个温暖大家庭的幸福。
三年的教学锻炼，我从迷茫的“门外汉”，到渐渐步入教学正轨，感受到了一种在工作中证明自己人生价值的幸福。
下面我想跟大家分享一下我的成长故事。
一、浓厚的爱——具体感染学生要拥有爱每位学生的心，我关心学生就好像关心自己的兄弟姐妹一样，既关心他们的生活，又关心他们的健康，还关心他们是否懂得学习的方法，更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。
爱心是具体的，具有浓厚的感情色彩的。
在学校，接触学生的时间最长，生活在学生中间，与学生倾心谈话，深知学生需要教师的关怀与爱护。
而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个学生，而是所教的全部学生。
我深知这些的重要，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，平时喜欢与学生拉家常，如“你在家最喜欢干什么？天气冷了，你多穿衣服了吗？最近进步很大，请继续努力！”与学生交谈沟通，让学生感受到发自内心朋友式的友情，慈母般的关爱，搭起了与学生之间的感情桥梁。
这些看起来很平常，其实这正是一名教师爱心的具体体现。
二、智慧的爱——营造良好的班级气氛教师工作是繁重且琐碎的，我自己就深深投入其中，不敢有丝毫懈怠，特别是现在的孩子，个性鲜明、敢说敢做。
他们很活跃、喜欢表现自己，自尊心强。
同时也存在一些问题。
例如：娇气、以自我为中心，喜欢表扬，听不了批评，不够虚心听取别人的意见等。
针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，我认为一个班集体要想有凝聚力，首先必须加强团结，营造一种健康向上的班级氛围，因此我在班中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，就是要靠集体里每位同学的悉心经营，同甘共苦，同心同德，增加同学们的集体荣誉感，班级自豪感，形成团结协作，拼搏进取的团队精神，这种精神激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。
我的特岗故事
我的特岗故事当毕业的脚步临近，我开始不知所措；当特岗的机遇降临，我顿时充满信心；当漫长的黑夜来临，我仍旧努力拼搏；当踏出大学校门，我成为了一名光荣的特岗教师。
在报到时，我欣喜。
我背起行囊，满怀憧憬，向着一个陌生的地方——兴十四出发。
到了目的地，首先映入眼帘的是一个古老而又不失典雅的大门，这就是兴十四学校。
它有中学部和小学部两栋教学楼，楼前花池里的矮牵牛还在盛开，规整的榆树墙，整洁的甬路。
教学楼后面正在建筑的宿舍楼。
一切都显得那样规整和有序。
学校考虑周全，为我们这批特岗安排了一间宿舍，我住进了拥挤却像家一样温馨的小屋，我拥有了属于自己的特岗之家。
因为年轻，我们精力充沛，热情洋溢。
更因为校长对我们的信任，我们很快进入工作状态，进行我充实而又有意义的特岗教师生活。
在教学工作中，我彷徨。
是教学主任不厌其烦地为我介绍教学方法，是校长一次又一次地找我谈话，为我排忧解难。
让我拨开重重迷雾，走出彷徨。
让我从生物教学的一无所知到胸有成竹。
让我从胡子眉毛一把抓到重点突出。
我越来越觉得我是工程师，在用我的知识和耐心塑造学生的灵魂；我是蜡烛，在用我的生命和青春燃烧自己，照亮学生的人生；我是铺路石，在用我的坚韧和毅力奉献自己，造就学生的成功；我是太阳，在用我的光芒和热量，温暖学生的心房。
在处理学生问题时，我迷茫。
是主任、和同事为我出谋划策，是校长为我指点迷津。
让我撕开层层云障，摆脱迷茫。
让我从对学生问题的不知所措到得心应手。
让我从听之任之的纵容到张弛有度。
我越来越觉得我是浩瀚的大海，在用我的爱心和宽容，体谅学生的任性；我是高耸的大山，在用我的坚定和沉稳，包容学生的顽皮；我是久违的甘霖，在用我的香甜和醇美，滋润学生的心田。
在生病时，我痛苦。
是校领导千里迢迢的为我奔波、操劳。
是同事的不顾劳累，贴心陪伴，让我擦干泪水，抛开难过。
让我从对病痛的灰心丧气到快乐面对。
是学生的嘘寒问暖，关切目光，让我忘却疼痛。
此时此刻，我是幸福的，我不再孤独，因为我有另一个家，有关心我的家人。
我的特岗教师故事
我的特岗教师故事我的特岗故事光阴似箭，日月如梭，转眼间两年的特岗教师生涯过去了。
在这两年里，有困惑也有感动，有欢喜，也有苦恼，更重要的是学到了很多东西，也感觉到了要做好一名特岗教师，所需要的责任与使命。
我要不断充实自己，武装自己，为做好一名优秀的特岗教师而努力奋斗。
一初为人师，喜忧参半因为被分配到我原来的母校任教，所以心里没有太大的陌生感，我也是农村的孩子，现在又回归农村，深知农村的孩子对外面广阔天地的向往与憧憬。
我是他们的领路人，怎么做好这个领路人，我也感到困惑，我也茫然失措。
尤其是第一次上课的情景令我刻骨铭心。
我怀着忐忑不安的心情走进教室，学生们还在交头接耳，说说笑笑，随心所欲如同身在无人之境，我气愤于这群年少无知的孩子们，难道这就是90后孩子的特点，连最起码的尊重都不懂吗？霎那间只觉得心跳加速，血脉喷张，肺都要气炸了，一种无名之火涌上心头，这是不知道多久之前的强烈感觉，被这群调皮学生激发出来了。
我实在憋不住了，大吼一声，他们顷刻间安静了下来，都不约而同的看着我，我很随意的给他们唱了几句，他们好像被我的歌声震住啦，我趁机对他们进行思想教育，教他们尊重和理解，同学之间的互相关爱，师生之间形成良师益友的关系，还有讲大学生活的丰富多彩，我侃侃而谈，他们洗耳恭听。
我觉得那个时候我可以自豪的说我是个老师啦，这节课也算是小有成效，我决定留下来当这个特岗教师，既来之，则安之。
我要无悔于我的选择。
二虚心请教，认真总结当我还沉浸在第一节课的喜悦之中的时候，教案的撰写又给我带来了困惑，教学目标的实现，教学过程的陈述，都是需要认真仔细的揣摩，我初为人师，没有教学经验，怎样才能做好教学设计？我想不能靠自己的凭空想象，必须请教老教师，请他们指点迷津，他们的热心帮助，让我感觉到了集体的温暖。
但是问题学生的出现又令我头疼不已，他们厌学，调皮,扰乱课堂秩序，公然顶撞老师。
我就注意观察别的老师是怎么教育这些学生的，他们都是很轻松的化解此问题的，我总结出他们是因人而异，重要的是抓住了学生的心理，不能一味的去讽刺挖苦，打击学生的自尊心，这样只能让学生更加自暴自弃，因为他们都很叛逆的，他们的问题行为都是存在着各种各样的内在心理因素，要深入到他们的内心世界，以情感化他们，让他们感觉真正的认识到自己的错误，那么就从根本上实现了教育目的。
我的特岗故事-将爱洒满人间
将爱洒满人间——我的特岗故事三年前，我刚从江西师范大学毕业，和很多的大学生一样，对前途充满了迷茫，不知道该往何处去。
一次偶然的机会看到网上在招录特岗教师。
我本无意于老师，但是面对过重的就业压力，我无法选择。
终于在报考表上登记了自己的个人信息，选择了重庆的特岗教师。
既然选择了，我就努力做好，于是我看考试书，复习资料，孜孜不倦的准备着。
很幸运，我通过了招录考试，回到了我亲爱的家乡——重庆忠县。
后来，我被分到了忠县马灌初级中学。
对于在大城市生活了四年的我，再次回到了家乡，回到了这个既熟悉又陌生的地方。
总有种不太适应的感觉，总觉得自己不应该属于这里。
我记得刚到校，我接了初一十三班的班主任，兼任十三十四两个班的数学教学。
一下子，管理压力和教学压力迎面而来，我惶恐。
我担心自己毁掉了祖国下一代的花朵，我只能战战兢兢尽力让自己做好。
可能由于经验上的欠缺，我的学生总是不那么听话，你让他往东，他非要向西。
你让他向西，他又非要向东。
真实气煞我也。
于是我讨厌这个工作，做梦都想离开。
因此，我白天上班，晚上就看些其他的书，争取有朝一日离开这个鬼地方。
但是，做人有做人的原则，既然我待在这里，是他们的老师，我就有责任也有义务教好他们；只要我在这里一天，我就必须得兢兢业业的工作，不能放任他们坏下去。
后来我回想起了大学讲了，教育是“心的教育”，于是我敞开心扉让我与学生彼此交融，逐渐我发现了，学生并没有我想象的那么讨厌，他们有恨，也有爱，他们顽皮，也很纯真。
每当看到他们天真灿烂的笑容，我就觉得其实这个工作也还是不错。
试试看，于是乎，我从心里上慢慢接受了这个工作，没想到，这样一晃三年了，这几年来，真是酸甜苦辣只有自己知呀！期间，我笑过。
哭过，痛过，伤过，也后悔过，也无助过，也努力过，也奋斗过。
.这三年来，我顽强的与坏学生做殊死的斗争，当然也小有成就，改变少数几个个学生，让他们从无所事事走上了脚踏实地学习的道路。
我拼命的把自己工作做好，也总算有了回报，每个学期的成绩还不错。
“我的特岗故事”征文比赛优秀奖获奖名单优秀奖
历史
那些年我们一起追梦的地方
48
何涛
四川
汉
2006.9
乡中学
数学
我的特岗生活
49
曲别姚英
四川
彝
2011.9
乡小学
语文
我的特岗故事
50
童明辉
云南
彝
2010.9
镇中学
英语
雨林里的希望
序号
姓名
所在省份
民族
到岗
时间
学校
类型
教学科目
文章题目
51
朱旭亮
甘肃
汉
2009.9
村小学
数学、英语
明天会更好——我的特岗故事
英语
我的特岗故事——班主任的辛酸与快乐
序号
姓名
所在省份
民族
到岗
时间
学校
类型
教学科目
文章题目
91
谭忠华
贵州
汉
2008.8村小学语文我爱我的平凡92
敖艳花
云南
汉
2010.9
县中学
数学
走出迷茫，坚定信仰
93
吴隆翠
贵州
侗
无
村小学
数学、语文、英语
我的教师之路
94
杨艳
贵州
汉
2009.8
县中学
语文
生命之花与爱同在
体育与健康教育
青春无悔——一名特岗体育教师的苦与乐
43
潘婷婷
四川
汉
2009.9
乡小学
语文、数学
旅程
44
杜伟伟
山西
汉
2009.8
村小学
语文
播种者的碎碎念
我的特岗故事 (3)
我的特岗故事引言特岗教师是指在特定的地区或学校担任教师岗位的人员。
作为一名特岗教师，我在过去的几年里经历了许多难忘的事情。
在这篇文档中，我将与大家分享我的特岗故事。
安排到特岗学校我记得当我完成师范学院的学业后，我在特岗教师招聘网站上申请了特岗教师的职位。
经过一番筛选和面试后，我被安排到了一个位于乡村的特岗学校。
这个学校位于一个偏远的地区，学生的家庭大多数是农民。
由于地理条件的限制，这个学校的教育资源相对匮乏。
然而，我坚信教育的力量，我希望能够为这些学生带去一线城市的教育质量。
迎接挑战到达特岗学校后，我迅速适应了这个环境。
学校的教学设施虽然简陋，但我并没有放弃，而是积极与同事们合作，共同改善教学环境。
我们一起筹款购买了更多教学设备，并利用有限的资源创造更好的教学情境。
在教学方面，我发现学生们对知识的渴望是无限的。
虽然他们可能没有接触到高质量的教育资源，但他们有一颗热爱学习的心。
我努力提供生动有趣的教学方法，引发学生们的学习兴趣。
我还利用周末和假期为他们提供补习课程，帮助他们弥补学业上的差距。
成长与收获在与学生们相处的日子里，我看到了他们的成长和进步。
有些学生从一开始的不思进取逐渐变得自信起来，有些学生在各方面都有了长足的进步。
这些成就对于我来说是最大的回报，同时也激励着我在特岗教学的路上继续前行。
除了学生的成长，我自己也在特岗教学的过程中成长了许多。
我学会了更好地与学生沟通，提高了自己教学的水平。
我也结识了许多优秀的教师和领导，他们的经验和指导对我影响深远。
特岗教师的意义特岗教师这个职业有着重要的意义。
通过特岗教育计划，我们能够为那些教育资源匮乏的地区提供优质的教育服务。
我们为孩子们的未来奠定了坚实的基础，同时也帮助他们实现了梦想。
特岗教师不仅是知识的传递者，更是对学生们人生的引领者。
我们在教学中注重培养学生的综合素质，倡导他们积极向上的人生态度。
通过我们的工作，我们影响着学生一生的道路。
总结在特岗教师的职业道路上，我经历了很多挑战和困难，但也收获了很多成就和快乐。
我的特岗教师的故事
我的特岗教师的故事
一、我的特岗教师
我是一名特岗教师，负责帮助偏远山区农村的孩子们改善自身经济和社会状况。
我和孩子们一样，都来自偏远山区，因此更加了解他们的生活状况和需要。
我们会在课堂上传授技能，指导他们如何通过自己的努力来发展自己，从而使自己的生活有所改善，增加安全感。
我们在农村山区里免费开展学习课程，用课堂教学的方式，让孩子们更准确的了解自己的社会环境和所处的困境。
同时，让他们拥有了一种有助于他们自信自强的力量，一种正确的价值观，并且能够看到未来，把握自己的命运。
二、给孩子们的影响
在我的教学中，孩子们受到的影响十分明显。
他们开始学会控制自己的情绪，学会了更加积极的生活态度，学会了如何处理人际关系，学会了更加努力去改善自己的生活状况和命运。
此外，他们还学会更多的实际技能，比如编程、多媒体等，增强了他们的就业前景，积极的参与到了山区社会的发展中来，有助于社会的持续发展。
三、我的成就
上山做特岗教师，让我感受到了从未有过的成就感和幸福感。
我给孩子们传授的技能，让他们学会了自强，更加有信心地面对挑战。
还有，我的教学把生活知识、文化常识等融入其中，让他们的视野更加宽博，让他们看到更加发达的社会，明白自己的发展和进步与社会发展紧密相关。
我感到非常自豪，因为我给孩子们带来的不仅仅是技
能，更是一种生活哲学。
我的特岗故事
我的特岗故事我叫刘艳凤，2014年毕业南宁地区教育学院文化传播系。
2014年应聘到钦州市大直镇当小了一名“特岗”教师，现担任三和五年级的英语教学工作。
工作以来，我在领导和同事们的无微不至的关心和帮助下，基本实现了从一个普通的大学生到人民教师的角色转换，基本胜任担负的各项工作，并且在学会做人、学会生活、学会合作、学会创新等各个方面取得了很大的进步，事实说明我当时的选择是对的。
我家住在钦南，当时选择报考钦北“特岗”教师基于以下方面：钦北招聘的计划较大，岗位较多。
这一方面体现政府对教育的投入对人才引进的高度重视，也让应聘者感到录取机率大，更有把握。
两年多时间不长，但领导和老师们对我的关心却是十分真实的，学校就像自己的家，而这种感受不仅仅是在生活中，工作中也是一样的。
我们都是刚参加工作的新教师，我们的思想活跃，精力充沛，接受新事物快。
为了使我们尽快成熟，成为学校的骨干，学校领导在以下几个方面对我们进行培养：一、正确引导学校领导除在各种学习、讨论会上引导外，还采取谈心等方式，了解我们的思想状况，用生活中的实例来教育，鼓励我们终生从教的信心，引导我们学会做人，校长经常提醒我们：社会的多元化甚至一些阴暗面，常使一些人心动，对于两袖清风的教师来说，一些人有时也会背离自己的生活轨道，我们要踏踏实实做人，明明白白活人。
二十一世纪，教育面临新的挑战。
知识的更新日新月异，走在时代的前列而不被时代淘汰，唯一的做法只有学习再学习，树立超前意识。
因此，学校领导精心安排和组织学习活动。
尤其关注我们新教师的学习，从计划到结果，让我们养成终生学习的好习惯。
二、严格要求严是爱，松是害，习惯成自然。
作为新教师，在工作和生活上都有着不足，学校领导首先规范我们的工作作风。
从备课、上课、批改作业、作业辅导等教学的整个过程，都提出明确的要求。
对其中的不足，对我们促其反思，责令改正。
其次，规范我们的生活作风。
学校领导教育我们，作为教师生活要严谨。
我的特岗故事
我的特岗故事《我的特岗故事篇一》我叫小李，大学毕业后，我参加了特岗教师计划，被分配到了一个偏远山区的小学任教。
那是一个被青山环绕的小村子，学校就坐落在村子的东头，几间破旧的瓦房便是孩子们学习的地方。
初到学校，我就见到了校长，一个头发花白、面容和蔼的老人。
他热情地欢迎我，说道：“小李老师啊，咱这条件苦，你可得多担待着点。
”我赶忙说：“校长，您放心，我既然来了，就想好好干。
”学校里的老师不多，学生们却有好几个年级。
我担任三年级的班主任兼语文老师。
第一天上课，我满心期待地走进教室，可眼前的景象却让我有些不知所措。
教室里的桌椅参差不齐，孩子们的衣服也都破破旧旧的，但他们的眼睛里却透着好奇与渴望。
我开始讲课，可是孩子们似乎不太能理解我讲的内容。
我讲得口干舌燥，提问的时候却只有几个孩子怯生生地举手。
下课后，我有些沮丧。
这时，一位老教师王老师走过来拍拍我的肩膀说：“小李啊，这里的孩子基础比较差，你得慢慢来，用他们能理解的方式讲。
”我虚心接受了建议，开始改变教学方法。
我在课上给孩子们讲童话故事，把语文知识融入到故事里。
有一次，我讲《小红帽》的故事，讲到大灰狼出现的时候，我故意压低声音，孩子们都听得特别入神。
我问他们：“要是你们是小红帽，会怎么做呢？”孩子们纷纷举手，七嘴八舌地说起来。
有个叫小明的孩子说：“老师，我会带着刀，把大灰狼给砍跑。
”他那认真的模样把大家都逗笑了。
在课余时间，我还和孩子们一起打扫校园。
有一回，我们打算把校园角落里的一块荒地开垦出来种点花。
我和孩子们拿着小锄头、铲子就开始干。
我正用力挖着地，突然听到一个小女孩喊道：“老师，有蚯蚓！”孩子们都围了过来，好奇地看着蚯蚓。
我趁机给他们讲蚯蚓对土地的好处，孩子们听得津津有味。
经过一段时间的努力，孩子们的成绩渐渐有了提高。
期末考试的时候，我们班的语文成绩在全镇的排名上升了好几个名次。
校长高兴地在全校大会上表扬了我，我心里美滋滋的。
这个经历让我明白，在面对困难的时候，不能一味地按照自己的想法去做，要根据实际情况调整策略。
高三叙事作文：我的特岗故事_1200字
我的特岗故事_1200字2012年，作为一名老特岗师，带着光荣的使命踏上了去XX学校的道路，然而还没有静下心来整理自己的特岗生活，我已经不知不觉的特岗快三年了。
在说长不长、说短不短的日子里，我怀着对青春的热爱，排除种种困难，为临高思源学校的教育工作尽着特岗老师的一份责任和义务，同时我也从中获得了很大的满足和幸福感。
在来特岗之前，我和同去的同学早已调整好心态，做好了充分的准备，但当我知道任教四年级数学时，才终于感到自己的茫然不知所措。
对于一名刚从大学毕业的教师来说，面临着太多的问题，太多的困难。
但是想到我们来到这里不就是解决学校困难的吗?不就是来解决燃眉之急的吗?我决定迎难而上，播撒满腔热血在这方热土上，付出更多的努力，毫无怨言的教好每一个学生。
就这对学生负责的心，我在上每节课之前，都仔细研读教材，理清知识脉络。
首先做到自知，然后编写教案。
写教案，这是我认为在教学工作中最难的一步。
改了又写，写了又改，要考虑很多方面的因素，心里老是反问自己：这样设计合理不合理?思路清不清晰?学生能不能接受?自己先学好、学会这节课的每一个内容，遇到问题立刻请教有经验教师或者自己在参考书及网上寻找答案。
自己吃透了每个知识点之后，就要开始思考如何将这些知识传受给学生。
40分钟看上去时间很短，但是如何很好的去利用这40分钟，把该上的内容全部让学生理解对我而言却是一个相当艰巨的任务。
我会反复思考教材中的每一个知识点，然后用一个相对比较容易被接受的思路将他们串联起来。
上课前，再结合书本进行“复习”，在心里默默地将上课过程模拟演练一下，哪里需要强调、哪里需要学生在书上圈划、哪里需要抄到书上、哪里需要学生思考、互动等等，都做到心里有数。
因为缺少教师，教学工作很累，课很多，每天都是在备课、上课、批改作业以及辅导学。
我的特岗故事
我的特岗故事——行走在乡间的路上又是一年春风时，学校附近田地里的油菜花正在怒放，孩子们一同走过芬芳扑鼻。
望望蓝蓝天空，看看青青草地，我也会想这么一个问题：“用自己炽热的青春，把自己的汗水挥洒在这里，后悔吗？”行走在乡间的路上，享受着空旷的阳光，感受着乡村独有的气息，伴着朗朗的读书声，展望着自己的青春梦想。
是的，这就是我的职业——基层特岗教师。
许多人飘过了一座座城市家园、一个个工作岗位，希望能找到称心如意的工作，去施展自己的才华，实现自己的人生价值，但，安于平凡又何尝不能创造价值？ 2009年5月,在认真地读了特岗教师招聘网站上的内容后,我毅然报了名——没错,教书育人,这就是我的选择,这就是我从小的信仰和追求!特岗教师,一个平凡而又郑重的名字;特岗教师,一群在基层特设岗位工作的可敬可爱的人。
他们深入贫困农村,支援偏远山区,到国家最需要的地方从教;他们远离繁华的都市,到静谧的乡村播洒知识的甘露……我知道自己的梦想、自己的将来就在这里,就在这个需要我、等待我、迎接我的地方——我的家乡。
功夫不负有心人,我被录取了。
我虔诚而郑重地在那份我期待已久的合同书上签下了自己的名字,激动、兴奋、责任……2009年的9月1日，怀揣着激情与梦想的我，开始了在栾川县石庙小学的特岗生活。
从刚开始的失落、不适应到深深地爱上这片土地，思想情感的变化离不开这里的领导、同事以及可爱的学生们。
学校领导、同事的关怀、帮助与指导温暖着我心，促进我的成长；学生的天真与勤奋感动着我心，激发我的奋进；特岗生活的特殊环境磨练着我心，锻炼我的意志。
我还清晰的记得第一次踏入学校，站到班级讲台时的激动不已，心想我终于如愿以偿的成为了一名人民教师，踏上了大家对我“众望所归”人生之路。
虽然说从毕业到工作的大环境的改变任然是从学校到学校，然而，从一名学习者转变为一名教育者，这一角色转变还是需要一些适应的。
刚参加工作毫无经验，知道要爱自己的学生，却不知道如何把握分寸，更不知道怎样做到严中有爱，于是怎样和学生相处成了我面临的首要问题。
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我的特岗故事
张寨镇中心学校申甲甲
时光飞逝！不知不觉中两年已经过去了，2010年上半年我还是一名普通的在校大学生，而如今我已是两个班的语文老师。
从当初对教学的一知半解到现在的得心应手，在这两年中经历了很多的酸甜苦辣，但是也收获了不少，知道了教师的不易，也更加地珍惜眼前的一切。
2010年6月份我参加了阜南县的特岗考试，考试结束后就是漫长的等待。
等待的日子是痛苦的，当知道自己通过了笔试时，我是那样的兴奋。
犹记得面试那天，下着大雨，但是雨天掩盖不住自己激动的心情。
没想到真正进入面试时，雨居然停了，似乎上天在告诉我，一切都会顺利的。
紧接着一切都非常的顺利，顺利地通过了体检，通过了特岗培训。
我也非常幸运地分到了我的家乡，回到了我的母校教书。
时隔多年，第一次以另一种身份走进母校，以前读书的地方成为自己踏上人生舞台的场所，以前的老师成为自己的同事，内心有种说不出来的感受。
总觉得不好好干，就对不起自己的曾经学习的地方，对不起曾经的恩师，是他们培养了我，现在是回报他们的时候了。
农村的教育和城市的不一样，有的学生上学只是为了混时间，甚至有些人连初中都没上就出去打工了，每学期都有流失的同学，所以这里的教学工作任重而道远。
且大部分同学的基础比较薄弱，记得刚教他们语文时，有些人连声母、韵母是什么都不知道，所以一切都要重头开始。
但教学的过程不是一帆风顺的，在备课时总是记住这个忘
了那个，上课时心里也总是打着鼓，虽然上大学时接受过一定的培训，但真正作为一名老师去讲课又是一种不同的感受。
毕竟自己只是一个新手，才刚刚踏上工作岗位，还有很多自己所不知道的东西，要学习的东西也有很多，比如怎么维持课堂纪律、怎么去教授知识、怎么与学生沟通等，这些都是我迫急需学习的。
这时，学校的领导、曾经的老师与同事都给了我无私的帮助，从他们身上我学到了很多。
是他们教会了我教学的技术，是他们教会了我怎样与学生相处。
教学是一门艺术，你要懂得去掌握这门艺术。
只有掌握了这门艺术，这样你才能在以后的工作中更加地得心应手。
记得刚开始教学时，每天总是高高兴兴地去上班，垂头丧气的回到家。
因为每个班总有那么一两个活跃分子，上课的时候喜欢和老师对着干。
没事时就会睡觉，兴致来了会在那乱侃一通，扰乱课堂秩序。
以前上课总是被他们气个半死，恨不得打他们一顿出出气。
但后来一想，气多伤神，我又何苦跟自己过不去呢。
同时我也改变了策略，当他们捣乱时，不再是把他们叫到办公室去批评，而是用心地和他们沟通，与他们成为朋友。
真正了解他们以后才知道，他们的本质并不坏，只是不知道怎么学习而已。
如果有人能够以真诚去对待他们，他们也会一真诚去回报你。
就这样上课时他们老实了很多，再也不像以前那么能闹腾了。
虽然现在我已不再教他们了，但平常见面，他们依然愿意与我谈心，跟我讲诉他们的趣事。
通过这件事我了解到，只要用心，就没有什么做不到的事情。
生活在农村，没有都市的喧嚣。
没有闹人的喇叭声，也没有五颜六色的霓虹灯。
在这里工作，也比较的惬意。
虽然每月的工资不高，但没有都市那样高强度的工作。
上完课以后，还有很多的空闲时间。
你可以趁此去充实自己的生活，和同事聊聊天，看看书，去田野里转转，丰富自己的生活。
同时相比其他的特岗教师而言，我是幸运的，因为我的家就在这，离学校不远，几分钟的路程。
每天不用担心下课后要做什么饭，不用担心夏天怎么防蚊虫、怎么洗澡、怎么避暑，也不用担心冬天怎么御寒，更不用担心几个人挤在一个宿舍里生活的情景会发生。
对此，我是心怀感恩的，感谢分配时把我分到了这里。
同时我也应该更加严格地要求自己，努力地钻研学术知识，充实自己的生活。
俗话说：“教师不能半桶水”、“在深的水里才能模到最好的鱼”。
因此作为教师的我们必须要提升自己的业务水平，拓宽自己的知识面，这样才能更好的教学。
否则当学生问你问题时，你就会难以回答出来，影响了你在学生心中的地位，也影响了教师这个职业在学生心中的地位。
人们常说：“教师无小节，处处是楷模”。
教师的一言一行都对学生有很深的影响。
在学生身上往往能看到教师的“影子”，因此除了言教，以身作则，只有严于律己，才能以身作则，“凡是要求学生做到的事，教师必须首先做到，凡是不让学生做的事，教师必须带头遵守”，严格地要求自己，对学生负责，更是对自己负责。
这样才无愧教师这个伟大的职业。
往事依稀还在眼前，学生时代的我似乎还在眼前晃悠，让我时刻记住学生的不易，要理解他们，并且尊重他们，用心与他们交流，只有这样才能更好地去教授知识，只有师生的共同合作才能共筑美好的未来。
我也会更加珍惜自己的所拥有的一切，为教育事业奉献自己的一点绵薄之力。