部编版历史九年级15课《第二次世界大战》说课课件说课讲解
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1944年6月，美、英盟军 成功登陆法国诺曼底
开辟了欧洲第二战 场，德国陷入东西 两个战场的夹击之 中
3.雅尔塔会议及战争结束
时间 参加国
内容
影响
雅
（1）彻底消灭德国 积极：进一步协调 法西斯主义，战后 了盟国在世界反法
尔 美 1945
德国由美、英、苏 西斯战争中的行动， 等国实行分区占领。 加快战胜德、日法
一、说教材
本课位于部编版九年级下册第四单元 第15课。
本课在教材中起着承上启下的作用， 上承德、意、日法西斯政权建立和法西斯 轴心国形成，下启雅尔塔体系的形成和冷 战的开始。
第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争， 世界上大部分地区和人口卷入其中。它的胜利，彻 底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界 的野心，对维护世界和平，促进共同发展产生了重 大而深远的影响。
2、反法西斯联盟的建立及战争形势的转折
（1）反法西斯联盟的建立
1942年《1联月合国，家美宣、言英》、苏、中等26个国家的代表 华盛顿
在美国首都
签署
。
（2）战争形势的转折
① 斯大林格勒保卫战
“俄国人不是人，而是 某种钢铁铸成的东西，他 们不知疲劳，不怕炮火”。
“想想斯大林格勒大 战80个昼夜的肉搏拼杀情 景吧！街道不是用公里来 计算，而是用尸体作单位 来丈量的。斯大林格勒不 再是座城市，它淹没在一 片漫无边际的浓烟烈火之 中，简直像一座炉火映红 的巨大熔炉。
2 、过程与方法
通过思考讨论二战的战争性质，培养学 生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争 性质的能力；概括二战全面爆发和扩大的重大 事件，提高概括归纳历史进程的能力；通过引 导学生对二战的反思，使学生进一步认识到和 平对于世界发展的重要性。
3、情感态度和价值观
认识到和平来之不易；认识到世界人民团结合作的重 要性；树立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。
——德国士兵的日记”
在持续200天的整个斯大林格勒战役过程中，法西斯共损失
150万人，3500辆坦克和强击火炮，1.2万门大炮和追击炮，3000
架飞机。 苏军
开始战略进攻，并掌握了主动权
德军
元气大伤，由战略进攻转为防御
斯大林格勒战役——二战的转折点
② 诺曼底登陆
学生阅读课本69页，找 出诺曼底登陆的时间、 参加国及意义
二、说学情
1.能力素质 九年级学生临近中考，因而学习积极
性、自主性较之前有所增强，知识的分析、 概括能力有所提高，但也存在学生素质两 级分化加剧的趋势。
2.知识障碍 由于年龄的原因，九年级的学生普遍会出现
“抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难”的现 象。因此对知识点应全面系统的去讲述，对一些知识 做必要的回顾；对于难点知识学生不易理解，教学中 老师应予以简单明白、深入浅出的分析。
（二）教学重难点
教学重点： 1.莫斯科保卫战 2.战争形势的转折 3.雅尔塔会议 教学难点： 第二次世界大战的影响
四、说教学方法
针对课本内容和所任课班级学 生思维活跃、爱表现的特点，本节 课我采用了启发式和问题目标相结 合的教学方法，并借助讲述法，通 过多媒体导入，实现历史与现实的 有机结合。
五、说教学过程
西欧和北 欧战场
苏联战场
太平洋战 场
英法军队为什么要撤退呢？
最大规模——太平洋战争
日军以仅损失5艘自杀性小型潜艇和29架飞机的轻微
【设代机计价26意，0多图击架】沉，8艘美美军国伤战亡列33舰00和多1人0艘。其他战舰，击毁击伤美
引导学生正确认识珍珠港事件的重要影响；并使学生意识到，在这种态 势下，反法西斯国家只有通过“联合”才能尽快打败法西斯国家，自然地进 入第二个问题的学习
1945年8月，美国在日本投下两枚原 子弹，苏联对日作战。 8月15日，日本法西斯宣布不条件投 降。 9月2日，日本正式签署无条件投降 书。第二次世界大战结束。
（三）合作讨论：各抒己见
第二次世界大战的影响？
材料一：
材料二：二战后初期，西欧国家普遍衰落，美国一支独秀，形成 以美国为首的资本主义阵营，美国对社会主义国家实行霸权政策， 出现了北约和华约两大军事集团的对峙。 材料三：二战后，美国国民生产总值达到了前所未有的水平，从 1940年的2270亿美元上升到1945年的3550亿美元。 材料四：这一阶段的社会主义国家，经济虽有所恢复和发展，但 是弊端日益显现，各国纷纷进行改革，但未能找到适合本国国情 的建设道路，潜伏各种危机。
塔 英 年2
（2）战后成立联合 西斯国家的步伐。
会 苏 月
国。
消极：带有大国强
（3）苏联在欧洲战 权主义色彩，出卖
议
事结束后3个月内， 了弱小国家和民族 参加对日作战。 的利益。
学生认真阅读课本71页内容，回答欧洲战事结束的时间与标志及 第二次世界大战结束的时间与标志。
1945年5月8日，德国正式签署 无条件投降书，欧洲战事结束。
第15课 第二次世界大战
——第四单元 经济大危机和第二次世界大战
说课人：马玉滢
课标要求
知道第二次世界大战的主要进程
知道《联合国家宣言》和雅尔塔 会议等国际会议
理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和 胜利原因
ห้องสมุดไป่ตู้
说课流程
• 一、说教材 • 二、说学情 • 三、说教学目标及重难点 • 四、说教学方法 • 五、说教学过程 • 六、说板书设计
三、说教学目标及重难点
（一）教学目标
1
、知识与能力
知识目标：了解中国战场是世界反法
西斯战争的东方主战场；了解第二次世界
大战中的重要战役；了解世界反法西斯联
盟形成的过程及影响；了解雅尔塔会议的
主要内容。
能力目标：通过对史料的研读，培养学生阅读、理
解史料的能力和分析历史事物的原因、本质的能力；通 过对世界反法西斯联盟建立的教学及讨论，培养学生归 纳、概括及评价历史事物的能力。
课堂导入 探究新知 合作讨论 归纳总结
（一）课堂导入
【设计意图】 通过播放新闻背景资料，创设情境，调动学生的视听感
官，初步形成二战的表象认识，并产生极大的兴趣和强烈的 求知欲，为讲授新知奠定基础
（二）探究新知
1、二战的爆发及主要战场
全面爆发的标志？ 德国闪击波兰
闪电战
集中大量飞机、坦克和机械 化部队，发动闪电般的突然袭击 的一种战争样式。目的在于一举 摧垮敌方的抵抗能力，在短期内 赢得战争的胜利。
开辟了欧洲第二战 场，德国陷入东西 两个战场的夹击之 中
3.雅尔塔会议及战争结束
时间 参加国
内容
影响
雅
（1）彻底消灭德国 积极：进一步协调 法西斯主义，战后 了盟国在世界反法
尔 美 1945
德国由美、英、苏 西斯战争中的行动， 等国实行分区占领。 加快战胜德、日法
一、说教材
本课位于部编版九年级下册第四单元 第15课。
本课在教材中起着承上启下的作用， 上承德、意、日法西斯政权建立和法西斯 轴心国形成，下启雅尔塔体系的形成和冷 战的开始。
第二次世界大战是人类历史上规模空前的战争， 世界上大部分地区和人口卷入其中。它的胜利，彻 底粉碎了法西斯主义和军国主义通过战争称霸世界 的野心，对维护世界和平，促进共同发展产生了重 大而深远的影响。
2、反法西斯联盟的建立及战争形势的转折
（1）反法西斯联盟的建立
1942年《1联月合国，家美宣、言英》、苏、中等26个国家的代表 华盛顿
在美国首都
签署
。
（2）战争形势的转折
① 斯大林格勒保卫战
“俄国人不是人，而是 某种钢铁铸成的东西，他 们不知疲劳，不怕炮火”。
“想想斯大林格勒大 战80个昼夜的肉搏拼杀情 景吧！街道不是用公里来 计算，而是用尸体作单位 来丈量的。斯大林格勒不 再是座城市，它淹没在一 片漫无边际的浓烟烈火之 中，简直像一座炉火映红 的巨大熔炉。
2 、过程与方法
通过思考讨论二战的战争性质，培养学 生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争 性质的能力；概括二战全面爆发和扩大的重大 事件，提高概括归纳历史进程的能力；通过引 导学生对二战的反思，使学生进一步认识到和 平对于世界发展的重要性。
3、情感态度和价值观
认识到和平来之不易；认识到世界人民团结合作的重 要性；树立为人类和平和进步事业作贡献的人生理想。
——德国士兵的日记”
在持续200天的整个斯大林格勒战役过程中，法西斯共损失
150万人，3500辆坦克和强击火炮，1.2万门大炮和追击炮，3000
架飞机。 苏军
开始战略进攻，并掌握了主动权
德军
元气大伤，由战略进攻转为防御
斯大林格勒战役——二战的转折点
② 诺曼底登陆
学生阅读课本69页，找 出诺曼底登陆的时间、 参加国及意义
二、说学情
1.能力素质 九年级学生临近中考，因而学习积极
性、自主性较之前有所增强，知识的分析、 概括能力有所提高，但也存在学生素质两 级分化加剧的趋势。
2.知识障碍 由于年龄的原因，九年级的学生普遍会出现
“抓表层易，知本质难；知思路易，明思想难”的现 象。因此对知识点应全面系统的去讲述，对一些知识 做必要的回顾；对于难点知识学生不易理解，教学中 老师应予以简单明白、深入浅出的分析。
（二）教学重难点
教学重点： 1.莫斯科保卫战 2.战争形势的转折 3.雅尔塔会议 教学难点： 第二次世界大战的影响
四、说教学方法
针对课本内容和所任课班级学 生思维活跃、爱表现的特点，本节 课我采用了启发式和问题目标相结 合的教学方法，并借助讲述法，通 过多媒体导入，实现历史与现实的 有机结合。
五、说教学过程
西欧和北 欧战场
苏联战场
太平洋战 场
英法军队为什么要撤退呢？
最大规模——太平洋战争
日军以仅损失5艘自杀性小型潜艇和29架飞机的轻微
【设代机计价26意，0多图击架】沉，8艘美美军国伤战亡列33舰00和多1人0艘。其他战舰，击毁击伤美
引导学生正确认识珍珠港事件的重要影响；并使学生意识到，在这种态 势下，反法西斯国家只有通过“联合”才能尽快打败法西斯国家，自然地进 入第二个问题的学习
1945年8月，美国在日本投下两枚原 子弹，苏联对日作战。 8月15日，日本法西斯宣布不条件投 降。 9月2日，日本正式签署无条件投降 书。第二次世界大战结束。
（三）合作讨论：各抒己见
第二次世界大战的影响？
材料一：
材料二：二战后初期，西欧国家普遍衰落，美国一支独秀，形成 以美国为首的资本主义阵营，美国对社会主义国家实行霸权政策， 出现了北约和华约两大军事集团的对峙。 材料三：二战后，美国国民生产总值达到了前所未有的水平，从 1940年的2270亿美元上升到1945年的3550亿美元。 材料四：这一阶段的社会主义国家，经济虽有所恢复和发展，但 是弊端日益显现，各国纷纷进行改革，但未能找到适合本国国情 的建设道路，潜伏各种危机。
塔 英 年2
（2）战后成立联合 西斯国家的步伐。
会 苏 月
国。
消极：带有大国强
（3）苏联在欧洲战 权主义色彩，出卖
议
事结束后3个月内， 了弱小国家和民族 参加对日作战。 的利益。
学生认真阅读课本71页内容，回答欧洲战事结束的时间与标志及 第二次世界大战结束的时间与标志。
1945年5月8日，德国正式签署 无条件投降书，欧洲战事结束。
第15课 第二次世界大战
——第四单元 经济大危机和第二次世界大战
说课人：马玉滢
课标要求
知道第二次世界大战的主要进程
知道《联合国家宣言》和雅尔塔 会议等国际会议
理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和 胜利原因
ห้องสมุดไป่ตู้
说课流程
• 一、说教材 • 二、说学情 • 三、说教学目标及重难点 • 四、说教学方法 • 五、说教学过程 • 六、说板书设计
三、说教学目标及重难点
（一）教学目标
1
、知识与能力
知识目标：了解中国战场是世界反法
西斯战争的东方主战场；了解第二次世界
大战中的重要战役；了解世界反法西斯联
盟形成的过程及影响；了解雅尔塔会议的
主要内容。
能力目标：通过对史料的研读，培养学生阅读、理
解史料的能力和分析历史事物的原因、本质的能力；通 过对世界反法西斯联盟建立的教学及讨论，培养学生归 纳、概括及评价历史事物的能力。
课堂导入 探究新知 合作讨论 归纳总结
（一）课堂导入
【设计意图】 通过播放新闻背景资料，创设情境，调动学生的视听感
官，初步形成二战的表象认识，并产生极大的兴趣和强烈的 求知欲，为讲授新知奠定基础
（二）探究新知
1、二战的爆发及主要战场
全面爆发的标志？ 德国闪击波兰
闪电战
集中大量飞机、坦克和机械 化部队，发动闪电般的突然袭击 的一种战争样式。目的在于一举 摧垮敌方的抵抗能力，在短期内 赢得战争的胜利。