浅谈利用微课资源提高学生自主学习的方法

浅谈利用微课资源提高学生自主学习的方法【摘要】微课现在已为一种新的教育资源，微课的出现打破了传统的教育理念，将知识细化了，更加形象直观，它的出现解决老师的问题，同时也帮助了学生学习上的问题，微课是自由的，学生的选择内容的趋势是自由的，这体现了学生的主动性，使学生在课后学习由被动变为自主学习。

【关键词】微课自主学习

随着现在信息技术的发展，未来是一个知识的新起的时代，知识的传播是一个不可末知的数。传统的教育是一根粉笔、一张讲台和学生静守教室，教师在讲台努力奋作。然而这种教育永过远跟不上时代步伐，也满足不了学生对知识的渴望。于是，新的信息技术知技术诞生，新的教育能源----微课。

一、目前的现状分析

我校处于偏远的小镇，校园资源不是很丰富，在校学生有很多学科比较弱势，出现了偏科的象现，教师的压力很大。当现社会，在全面实质素教育化，有的学科的课时反而减少，这对于学生的成绩受到很大的影响。

针对目前这种情况来看，在网上了解到了微课，自己试图如何利用微课，想让微课得应用，让学生在课后的学习过程中，解决问题，这个过程式是自由的，内容的选择是自由的，充分让学生自主学习，真正体会到的微课的好处。

二、微课的要概念

“微课”是指教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点（重点难点疑点）或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式，具有目标明确、针对性强和教学时间短的特点。

三、微课的优点

微课优点就是简单、明了，学习内容与目标是单向的，学习的时间节约，比较方便。微课是以“小”、“实”、“新”、“效”为特点。将知识进行讲解，通过将知识的重点、难点和问题，它以简短的几分钟视频的方式呈现，使学生能够快速掌握。

四、微课制作的软件

目前我运用的微课制作的软件：CamtasiaStudio

五、利用微课资源提高学生自主学习的方法

1、解决了授课中的难点

例如：初中八年级上册《制作做蝴蝶飞动画》

制作做蝴蝶飞动画这个操作看起很简单，对我校的学生来说一个问题，制作的步骤相对于基它的操作来说，这堂课的制作比较多，很学生记不住操作的步骤，很多学生对这个动画的制作是没有成功的，我通过利用微课，将这样的操作步骤录制，帮助了学生学习、掌握。

2、利用微课解决优等生课后作业辅导问题

教师在课堂教学中，从面向全体学生出发，中下等学生占有了绝大部分教学时间，班级优等生在课堂上普遍存在吃不饱的现象.从我多年的教学经验来看，优等生的提高比较困难，优等生的辅导培养在现实中存在诸多困惑，导致优生不再优.教师们对这种情况很烦恼，拿不出有效的辅导方法。

目前学生自习课增多，简单一些的题目可以靠小组合作解决，但难题老师只能靠零星的课余时间给个别学生讲解，还有相当一部分学优生的作业提高题是老师利用在校时间没有办法解决的.微课可以让他们充分利用课后时间解决作业中的难点问题，而且效果比较好。

在这个信息时代的社会，知识不断更新，而作为教师，也要随着时代的观念和太度转变，微课也成为现在的一种教育的资源，我们要不断运用微课，让学生被动转向自主学习。能让学生体会微课的魅力，体验到成功的喜悦，相信微课给我们教育带美好的明天！

参考文献：

[1]李晓华.导向型自主学习的基本原理与教学策略[M].西安：陕西师范大学出版社，2009.

[2]穆夏梅.微课程——未来受欢迎的教学模式[J].才智，2014年25期.

[3]黎加厚.微课的含义与发展[J].中小学信息技术教育，2013年04期.

[4]寻素华.浅析微课程开发在校内外的应用研究[J].中国电化教育，2013年09期.