三年级下册数学 2.简单的数据排序和分组 (1) 苏教版

姓名 身高/cm
姓名 身高/cm
姓名 身高/cm
（1）按从矮到高的顺序，把小组同学的身高排一排。 （2）你们小组的同学中，最高的是多少厘米？最矮的呢？ （3）把你们小组同学的身高与我国正常儿童的身高标准比一比， 你有什么发现？
全班同学最高是多少厘米？最矮呢？全班男生身高在正 常范围的有多少人？女生呢？
姓名 长度 /cm
姓名 长度/cm
姓名 长度/cm
姓名 长度/cm
（1）把上面的数据按从小到大的顺序重新排一排。 （2）联系例2的身高排序，你认为一庹的长度与身高有什么关系？
其他小组的发现与你们一样吗？
Hale Waihona Puke Baidu
公兴中心小学 张静
1.能初步根据某一事物的标准，通过数据的收集、整理， 进行描述和分析过程。
2.能根据统计结果回答问题、发现问题，进行简单的预测 和较为合理的判断。
3.通过探究活动体验实践性和现实性，激发学生学习的兴 趣，培养学生的应用意识，并接受其中的思想教育。
我国正常儿童9～10岁的身高标准如下表：
可以把每组最高 的比一比，再把 每组……
先数出每个男生小组里有多少 人身高在正常范围，把数出来 的结果相加；再……
统计数据的方法 统计数据并不难，分类合理是关键； 汇总填入统计表，进行排序和分析。
小华收集了自己班女生1分钟仰卧起坐的成绩。
（1）这个班女生1分钟仰卧起坐的最好成绩是多少？最差成绩呢？ 这两个成绩相差多少？
（1）这个班女生1分钟仰卧起坐的最好成绩是多少？最差成绩呢？ 这两个成绩相差多少？
序号 成绩 序号 成绩 序号 成绩 序号 成绩 1 42 8 46 12 40 14 49 3 32 5 38 11 36 16 34 2 24 7 35 10 28 15 25 4 16 6 33 9 19 13 23
小华收集了自己班女生1分钟仰卧起坐的成绩。
（2）成绩在40个或40个以上为优秀，21个以下不及格，有多少人 的成绩达到优秀？有多少人不及格？ 答：有4人成绩达到优秀，有2人不及格。
通过这节课的探究，如何统计分析数据？ 一起来分享吧！
①收集数据 ②分组整理数据 ③分析数据
你一庹的长度是多少厘米？其他同学呢？小组合作，测量每 人一庹的长度（取整厘米数），并把结果记录下来。
小华收集了自己班女生1分钟仰卧起坐的成绩。
（1）这个班女生1分钟仰卧起坐的最好成绩是多少？最差成绩呢？
这两个成绩相差多少？ 49-16=33（个）
答：最好成绩是49个，最差是16个。这 两个成绩相差33个。
小华收集了自己班女生1分钟仰卧起坐的成绩。
（2）成绩在40个或40个以上为优秀，21个以下不及格，有多少人 的成绩达到优秀？有多少人不及格？
你的身高在正常范围吗？你们班其他 同学呢？怎样才能全面了解你们班同 学的身高情况？
把自己的身高与 身高标准进行对 照。
了解全班同学最 高的是多少，最 矮的是多少。
先在小组里了解 每人的身高，再 在全班交流。
按年龄和男、女分成几个小组，调查小组里每个同学的
身高，并把结果记录在下表里。
姓名
身高 /cm
（2）成绩在40个或40个以上为优秀，21个以下不及格，有多少人 的成绩达到优秀？有多少人不及格？
序号 成绩 序号 成绩 序号 成绩 序号 成绩 1 42 8 46 12 40 14 49 3 32 5 38 11 36 16 34 2 24 7 35 10 28 15 25 4 16 6 33 9 19 13 23