三年级上册美术.万花筒
三年级美术上册《万花筒》优质课件
各种各样的万花筒图案
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万花筒原理创意广告
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万花筒创意
万花筒广告创意就是将散乱无序的材料赋予独特的艺术表现手段，进行有目 的的组合，产生各种各样新的想法。
万花筒理论也称拼图游戏法或组合法。
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视频：神奇的万花筒
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学生制作
1. 创作一个 “真实的”三角形花样，可以剪，可以画；制作其余五个“镜子里的” 花样，组成要做的图案。
谢 谢 观 看！
2. 注意色彩搭配丰富。 3. 思考：用什么方法使图案对称？
( 将纸叠在一起剪，用印的方法来画……)
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课堂小结
在万花筒中最亮的那个六边形图案的外面，还有无数个三角形花样，所以 我们才叫它万花筒。不同的人看“万花筒”，得到的感觉也是不一样的。
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课后拓展
用多种外形来表现万花筒 图案，表现它的缤纷。
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万花筒
认识万花筒
万花筒里的“花”有什么特点？ 万花筒的样是如何对称的？
中心对称
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万花筒原理
万花筒内有一定数量的彩色玻璃片，同一万花筒 中这些碎片的数量和质量是不变的，但只要转动万花 筒，使碎片发生新的组合，就会有无穷的新图案和新 花样。
万花筒是利用平面镜的成像原理制作，通过光的 反射而产生影像。其成像特点是中心对称。
三年级上册美术教案-第2课 万花筒｜人教新课标
三年级上册美术教案-第2课万花筒｜人教新课标教学目标1. 让学生了解万花筒的原理，培养他们对几何图形和对称美的感知能力。
2. 通过制作万花筒，提高学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生对美术的热爱，激发他们的艺术潜能。
教学内容1. 万花筒的原理和制作方法。
2. 万花筒的设计和装饰。
3. 学生作品的展示和评价。
教学重点与难点1. 教学重点：万花筒的制作方法和设计装饰。
2. 教学难点：万花筒的原理理解和对对称美的把握。
教具与学具准备1. 教具：万花筒的实物或图片，制作万花筒所需的材料（如纸板、塑料片、彩纸等）。
2. 学具：剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程1. 引入：展示万花筒的实物或图片，让学生观察并提问，引发他们的兴趣。
2. 讲解：介绍万花筒的原理和制作方法，让学生理解并掌握。
3. 示范：示范制作万花筒的过程，让学生跟随步骤进行制作。
4. 制作：学生分组制作万花筒，教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 装饰：学生根据自己的喜好，对万花筒进行设计和装饰。
6. 展示：学生展示自己的作品，教师进行评价和总结。
板书设计1. 课题：万花筒2. 教学目标：了解万花筒的原理，掌握制作方法，培养动手能力和创造力。
3. 教学内容：万花筒的原理和制作方法，设计和装饰。
4. 教学重点：制作方法和设计装饰。
5. 教学难点：原理理解和对对称美的把握。
作业设计1. 制作一个万花筒，并进行设计和装饰。
2. 写一篇关于万花筒的短文，内容包括万花筒的原理、制作过程和个人感悟。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对万花筒的制作非常感兴趣，他们积极动手制作，并展示了自己的创造力。
在制作过程中，学生们也遇到了一些困难，但他们通过互相帮助和教师的指导，最终都完成了自己的作品。
通过本节课的学习，学生们不仅掌握了万花筒的制作方法，还培养了对几何图形和对称美的感知能力。
同时，他们也体验到了美术创作的乐趣，提高了自己的动手能力和创造力。
在今后的教学中，我将继续注重学生的实践操作和创造力的培养，让他们在美术的世界中自由探索和创作。
美术万花筒(教案)2023-2024学年美术三年级上册(浙美版) 第一课时
美术万花筒（教案）2023-2024学年美术三年级上册（浙美版）第一课时一、教学内容本课为浙美版三年级上册美术万花筒单元的第一课时，主要内容为引导学生了解和掌握万花筒的基本原理和制作方法，通过实践操作，让学生体验美术创作的乐趣，培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解万花筒的基本原理，学会制作万花筒，并能运用所学知识创作出独特的万花筒作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生独立思考、动手操作和团队协作的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的意识。
三、教学难点1. 万花筒的基本原理的理解和掌握。
2. 万花筒的制作方法和技巧。
3. 万花筒作品的创新和设计。
四、教具学具准备1. 教具：万花筒模型、PPT、教学视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、透明胶带、镜子、硬纸板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示万花筒作品，激发学生的兴趣，引导学生关注万花筒的美丽和神奇。
2. 新课内容：讲解万花筒的基本原理和制作方法，让学生了解万花筒的起源、发展及其在美术创作中的应用。
3. 实践操作：分组进行万花筒制作，让学生亲自动手，体验创作的乐趣。
4. 作品展示：学生展示自己制作的万花筒作品，互相交流、分享创作心得。
5. 总结评价：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的教学内容，强调重点难点。
六、板书设计1. 美术万花筒2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展开，突出重点难点，板书清晰易懂。
七、作业设计1. 制作一个万花筒，要求造型独特，色彩丰富。
2. 写一篇关于万花筒创作的感悟，字数不限。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。
2. 教学方法是否恰当，是否能够激发学生的兴趣和积极性。
3. 学生作品的质量如何，是否体现了教学目标的要求。
(新)人教版小学三年级美术《万花筒》教学课件
人教版小学三年级美术教学课件
思考：用什么方法使图案对称
将纸折起来剪 用三角形图案拼贴 用印方法来画
人教版小学三年级美术教学课件
用绘画，剪纸， 拼贴等方法表现类似万 花筒的图案
人教版小学三年级美术教学课件
人教版小学三年级美术教学课件
人教版小学三年级美术教学课件
人教版小学三年级美术教学课件
人教版小学三年级美术教学课件
色。这三种颜色可以调配出
绝大多数色彩，而其他颜色
黄
不能调配出三原色。 三原色 以不同比例混合时，会产生
其他颜色。
蓝
人教版小学பைடு நூலகம்年级美术教学课件
三原色
三间色
红
绿
黄
紫
蓝
橙
人教版小学三年级美术教学课件
色彩的加法：
1. 红 +绿 = 2. 红 +蓝 = 3.红 +黄 =
人教版小学三年级美术教学课件
请你们用自己喜欢的三原色或 三间色做出一幅美丽的图画
人教版小学三年级美术教学课件
人人教教版版小小学学三三年年级级美美术术教教学学课课件件
人教版小学三年级美术教学课件
人教版小学三年级美术教学课件
荷 兰 盛 开 的 郁 金 香
人教版小学三年级美术教学课件
它 们 的 颜 色 漂 亮 吗 ？
人教版小学三年级美术教学课件
美丽的彩虹都有哪几种颜色呢
人教版小学三年级美术教学课件
人教版小学三年级美术教学课件
万花筒
人教版小学三年级美术教学课件
1：同学们观看万花筒并说出自己的观察结果。 2：讨论万花筒的花有什么特点 3：万花筒图案的对称性
人教版小学三年级美术教学课件
三年级美术《万花筒》教案
三年级美术《万花筒》教案教学目标：1、了解万花筒的图案是对称的，并能描述它的对称方式。
2、用绘画，剪纸，拼贴等方式表现类似于万花筒的图案。
3、试着按自己的设计来表现色彩。
教学重难点：1、能否表现对称的图案。
2、能否用“先设计一个花样再复制”的思路来设计对称的图案。
3、能否表现记忆中的色彩的感觉。
教学过程：一、情境引入通过出示教师制作的万花筒的，吸引学生的眼球，并通过让孩子上台玩一玩的体验方式，有效激发孩子对本课的学习兴趣。
1、出示教师买来的万花筒，让学生看一看是什么？学生说万花筒。
2、玩过吗？请几个同学上前玩一玩。
（找3名同学）3、感觉怎么样？学生感觉感觉很漂亮。
转过来转过去的图案都不一样等回答。
4、今天我们就来探究万花筒。
板书（万花筒）5、其他同学，你们也想观察万花筒吗？同学们回答：想那我们看大屏，看一个特殊的万花筒。
观察之前，教师提出一个问题：万花筒的图案有什么规律？图案都是对称的。
（教师表扬：说的真好，你与数学联系到了一起）二、提出问题教师让学生提出质疑1同学们应该注意到，无论万花筒的图案怎么变化，图案都是对称的。
对于万花筒你有什么疑问？小组讨论，把疑问写在研究方案上。
2学生提出疑问教师预设学生问题：1、为什么万花筒的颜色多彩缤纷？2、万花的图案为什么是对称的？3、万花筒是什么原理制成的？4、为什么我看到了很多个一样的图形？各个小组依次汇报各自的问题，根据如果学生提出了“万花的图案为什么是对称的？教师板书（研究的问题：万花的图案为什么是对称的？）同学们提出的问题真多，这节课我们共同研究的问题是：万花的图案为什么是对称的？在探究的过程中，各个小组所提的问题就会迎刃而解了。
板书（共同研究的问题：万花的图案为什么是对称的？）同学们猜想一下：万花筒的图案问什么是对称的？板书（猜想：与******有关）我们应该用什么方法来研究我们的问题，验证我们的猜想呢？板书（研究方法：观察法、实验法）三、自主探究制作万花筒通过课前预习，我们制作万花筒需要注意什么？看大屏1、我们要做的准备是：2、预测可能会遇到的困难是：3、研究克服困难的对策是：4、还应该注意些什么：安全、碎纸不能太多。
三年级上册美术教案-《万花筒》人教新课标(2023秋)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与万花筒相关的问题，如设计元素的应用、色彩搭配等。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了万花筒的基本概念、制作方法及其在美术创作中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对万花筒的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解万花筒的基本概念。万花筒是一种光学玩具，通过镜子反射彩纸上的图案，形成对称、重复的美丽图案。它是美术创作中的一种有趣形式，可以培养我们的审美和创意思维。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了万花筒在实际中的应用，以及它如何帮助我们创作出美丽的艺术作品。
为了提高今后的教学质量，我计划在以下几个方面进行改进：
1.在理论讲解时，运用更多的图片、实物和动画，让学生更直观地理解万花筒的原理。
2.在实践活动前，提前为学生准备好详细的制作步骤，以便他们在操作过程中能够更好地参考。
3.在小组讨论环节，加强对学生的引导，鼓励他们发表自己的观点，同时关注学生的参与度，确保每个学生都能积极参与讨论。
三年级上册美术教案-2《万花筒》人教新课标
三年级上册美术教案-2《万花筒》人教新课标一. 教学背景《万花筒》是人教版三年级上册美术教材中的一篇教材，本教案是针对该篇教材的一堂课的设计。
通过学习该课，学生能够了解万花筒的历史、构成及原理，并了解色彩构成和颜色平衡的基础知识，同时进行创意表达和艺术欣赏。
二. 教学目标1.知道和了解万花筒的历史、构成及原理；2.能够运用基本美术基础知识表达万花筒内的图案和颜色；3.能够掌握和了解色彩构成和颜色平衡的基础知识；4.培养学生创意表达和艺术欣赏能力。
三. 教学重难点•重点：万花筒的构成和原理，色彩构成和颜色平衡的基础知识；•难点：丰富的创意表达和艺术欣赏能力。
四. 教学过程1.引入（5分钟）教师先给学生展示一些万花筒的图片，并简单介绍一下万花筒的历史和构成，让学生能够对该装置有一个初步的了解和认识。
2.知识讲解（10分钟）教师讲解万花筒的构成和原理，并向学生展示万花筒内的图案和颜色。
教师可以使用投影仪或幻灯片，让学生更加直观地了解。
3.实践操作（30分钟）教师布置任务，让学生自己动手制作万花筒。
在制作的过程中，要求学生使用自己学习过的美术技能和知识进行设计和表达。
同时，教师可以在制作的过程中对学生进行指导和纠正。
4.作品呈现（15分钟）学生制作完成后，进行作品展示和欣赏，让学生互相欣赏和评价。
在展示的过程中，教师可以对学生的作品进行点评和指导。
5.总结（5分钟）教师对学生的学习情况进行总结，帮助学生回顾本次课的内容和所学习的知识。
同时鼓励学生在日常生活中多进行创意表达和艺术欣赏。
五. 教学反思通过本节课的教学，我发现学生在制作万花筒时，需要更多的指导和示范，有些学生对于色彩构成和颜色平衡的基础知识掌握不够，需要多进行讲解和练习。
下一步，我需要更加注重学生的实践操作，并在实践操作的过程中更多地进行指导和纠正，同时加强学生的色彩构成和颜色平衡的基础知识的掌握。
三年级上册美术教案-万花筒-人教新课标
三年级上册美术教案-万花筒-人教新课标教学目标1. 让学生了解万花筒的构造原理，感受对称图形的美丽。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生欣赏美、创造美的意识。
教学内容1. 万花筒的构造原理。
2. 万花筒的制作方法。
3. 万花筒的设计与创作。
教学重点与难点1. 教学重点：万花筒的构造原理和制作方法。
2. 教学难点：万花筒的设计与创作。
教具与学具准备1. 教具：万花筒模型、多媒体设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、透明塑料管。
教学过程1. 导入：通过展示万花筒，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解万花筒的构造原理和制作方法。
3. 示范：示范万花筒的制作过程。
4. 实践：学生分组制作万花筒。
5. 展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调万花筒的设计与创作。
板书设计1. 万花筒的构造原理。
2. 万花筒的制作方法。
3. 万花筒的设计与创作。
作业设计1. 制作一个万花筒。
2. 用自己的万花筒观察周围的景物，画一幅画。
课后反思本节课通过讲解、示范、实践、展示与评价等环节，使学生了解了万花筒的构造原理，掌握了制作方法，并进行了设计与创作。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创新能力，制作出了各式各样的万花筒。
通过本节课的学习，学生不仅提高了动手能力，还培养了欣赏美、创造美的意识。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对万花筒的构造原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
重点关注的细节是“教学过程”中的“实践：学生分组制作万花筒”。
在这个环节中，学生将亲自动手制作万花筒，这是本节课的核心内容。
通过实践，学生可以更好地理解万花筒的构造原理，掌握制作方法，并发挥自己的想象力和创新能力，进行设计与创作。
这个环节的成功与否，直接关系到学生对本节课知识的掌握和技能的培养。
在实践环节中，需要注意以下几点：1. 分组：将学生分成若干小组，每组3-5人。
第二课 万花筒(教案)2023-2024学年美术三年级上册-人教版
第二课万花筒教学内容本课为《万花筒》，选自人教版美术三年级上册。
课程围绕万花筒这一主题，引导学生探索色彩、形状与对称的视觉艺术效果。
学生将通过制作自己的万花筒，体验创意设计的过程，并了解万花筒中色彩的组合和对称性。
教学目标1. 知识与技能：学生能够描述万花筒的特点，理解色彩、形状和对称在视觉艺术中的作用。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生将掌握制作万花筒的基本步骤，并能够运用色彩和形状进行创意设计。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的情感，增强团队合作意识。
教学难点1. 设计理解：学生对万花筒内部结构及如何产生视觉效果的深入理解。
2. 创意实践：指导学生如何将个人想法转化为万花筒的设计，并在实践中解决问题。
教具学具准备- 万花筒实物或图片- 彩色纸张、塑料片或小镜子- 画笔、剪刀、胶水等手工制作工具- 学生手册和绘画材料教学过程1. 导入：利用万花筒实物或图片引入课程，激发学生兴趣，简要介绍万花筒的历史和原理。
2. 观察与讨论：引导学生观察万花筒的特点，讨论色彩、形状和对称性在视觉艺术中的作用。
3. 示范与讲解：展示制作万花筒的步骤，讲解设计要点和技巧。
4. 学生实践：学生分组，每组根据个人喜好选择材料，合作制作万花筒。
5. 作品展示与评价：每组展示自己的万花筒，学生相互评价，教师给予反馈和建议。
6. 总结与反思：总结本课所学，引导学生反思制作过程中的创新和挑战。
板书设计板书将简洁明了地展示万花筒的制作步骤和设计要点，辅以图示和关键词，以便学生理解和记忆。
作业设计学生需在家中独立制作一个万花筒，要求运用至少三种不同的颜色和两种以上的形状。
学生还需写一份短文，描述制作过程中的思考和创新点。
课后反思课后反思将集中在学生的参与度、创意表现以及对教学目标的达成度上。
教师将根据学生的反馈和作品质量，调整教学方法，以期在未来的课程中提供更加有效的指导。
教学难点在“第二课万花筒”的教学内容中，教学难点是需要重点关注的细节。
三年级美术上册教案《第2课万花筒》人教版
实践活动环节，学生分组讨论和实验操作的过程还算顺利，但我注意到有些小组在讨论时，成员之间的交流并不充分，导致讨论效果不佳。在以后的教学中，我需要加强对学生讨论过程的引导，鼓励他们多发表自己的看法，学会倾听和尊重他人的意见。
突破方法：通过大量实例展示，让学生从不同角度观察和识别对称图形，提高识别能力。
（2）拼贴图案的设计：设计出具有美感的对称图案，需要学生具备一定的创新能力和审美观念。
突破方法：鼓励学生进行尝试和创作，提供多种材料和示例，引导学生借鉴和发挥。
（3）万花筒的制作技巧：制作万花筒时，图案的排列和旋转技巧对部分学生来说可能较难掌握。
2.图形拼贴：指导学生运用剪、贴、画等方法，将彩纸、杂志图片等材料组合成对称的图案。
3.万花筒制作：教授学生如何将拼贴好的图案放入万花筒，通过旋转和观察，欣赏对称图案的美。
本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和审美情趣，激发他们对美术创作的兴趣。
二、核心素养目标
《第2课万花筒》的教学旨在提升学生的美术学科核心素养，具体目标如下：
举例：教授如何将彩纸剪裁成所需形状，并粘贴在底板上，形成具有对称美的图案。
（3）万花筒制作方法：学会将拼贴好的图案放入万花筒，观察并欣赏对称图案的美。
举例：指导学生按照步骤制作万花筒，注意图案的排列和旋转，使观察者能看到对称的图案。
2.教学难点
（1）对称图形的识别：对于部分学生来说，识别生活中的对称图形可能存在一定难度。
三年级美术上册《美术万花筒》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节主要针对三年级美术上册《美术万花筒》进行教学设计。在知识与技能方面，学生将通过本章节的学习，掌握以下内容：
1.了解和认识美术的基本元素，如形状、线条、色彩等，并能够运用这些元素进行创作。
2.学会运用不同的绘画工具和材料，如铅笔、水彩笔、油画棒等，体验不同材质带来的画面效果。
-注重过程性评价，鼓励学生积极参与，关注他们的进步和成长。
-建立科学的评价体系，充分发挥评价的诊断、激励和引导作用。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事《万花筒里的奇妙世界》导入新课，激发学生对美术万花筒的好奇心和探索欲望。
故事简介：在一个神奇的万花筒里，住着一位擅长绘画的小精灵。它用神奇的画笔描绘出五彩斑斓的世界，让人们感受到美术的无穷魅力。今天，我们就一起走进这个奇妙的世界，学习如何创作美丽的画作。
3.教师将对作业进行认真批改，给予评价和反馈，关注学生的进步和成长。
4.学生在完成作业过程中，如遇到问题，可及时向教师请教，获得帮助和指导。
3.学生在创作过程中，可以相互借鉴、交流，共同提高。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，邀请其他同学欣赏并提出意见和建议。
2.教师对学生的作品进行点评，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面进行全面评价。
3.教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾美术基本元素、构图原则等知识点，加深印象。
4.鼓励学生在课后继续观察生活中的美，运用所学知识进行创作，不断提高自己的美术素养。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的美术创作能力和实践技能，特布置以下作业：
万花筒第二课时(教案)人教版(2023)美术三年级上册
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“对称美和色彩搭配在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了万花筒的对称特点和色彩搭配的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：教师应引导学生学会倾听同伴的意见，发挥各自优势，共同解决问题，提高团队协作能力。
（4）评价与反思：学生可能不知道如何对作品进行客观、全面的评价，需要教师引导。
举例：教师可以设计评价表格，列出评价标准，指导学生进行自评和互评，从而提高评价和反思能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的难点进行有针对性的指导，确保学生能够透彻理解本节课的核心知识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调对称特点和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动美和色彩搭配相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的万花筒制作操作。这个操作将演示对称美和色彩搭配的基本原理。
万花筒第二课时（教案）人教版（2023）美术三年级上册
一、教学内容
三年级美术教案万花筒
三年级美术教案万花筒一、教学目标1. 让学生了解和认识什么是万花筒，了解万花筒的制作原理和过程。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的手工制作能力。
3. 培养学生对美术的热爱，增强学生的审美观念。
二、教学内容1. 万花筒的介绍：让学生观看万花筒的视频或图片，引导学生了解万花筒的定义、制作原理和特点。
2. 万花筒的制作材料和工具：玻璃管、彩纸、剪刀、胶水等。
3. 万花筒的制作步骤：剪裁彩纸、卷制玻璃管、插入彩纸、装饰万花筒。
4. 创意实践：鼓励学生发挥想象，制作出独一无二的万花筒作品。
5. 作品展示与评价：组织学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握万花筒的制作方法和技巧，培养学生的动手能力。
2. 教学难点：如何让学生在制作过程中发挥创意，制作出具有个人特色的万花筒作品。
四、教学准备1. 准备万花筒的视频或图片，进行展示和讲解。
2. 为每个学生准备制作万花筒所需的材料和工具。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示万花筒的视频或图片，引导学生了解本节课的学习内容。
2. 讲解与示范：讲解万花筒的制作原理和步骤，并进行示范。
3. 学生制作：学生在教师的指导下，动手制作万花筒。
4. 创意实践：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的万花筒作品。
5. 作品展示与评价：组织学生展示作品，进行互相评价，教师给予点评和指导。
六、教学延伸1. 学生可以尝试使用其他材料和工具制作万花筒，如塑料管、彩绘纸等。
2. 学生可以邀请家人或朋友一起制作万花筒，进行家庭或小组合作。
七、教学反思1. 教师应反思教学过程中的优点和不足，如教学方法的适用性、学生的参与度等。
2. 教师应根据学生的表现和反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
八、教学评价1. 学生作品的创意性和独特性。
2. 学生参与制作过程的积极性和动手能力。
3. 学生对美术的兴趣和审美观念的提升。
九、教学建议1. 对于制作过程中遇到问题的学生，教师应给予个别指导和支持。
三年级上册美术教案-2 万花筒 人教新课标
三年级上册美术教案-2 万花筒人教新课标一、教学目标1. 知识与能力•通过观察和练习，感受色彩万花筒带来的视觉冲击；•了解万花筒的构造，掌握基本的万花筒构成方法；•能够在老师的指导下亲手制作一个万花筒。
2. 情感态度与价值观•培养学生欣赏艺术品的习惯；•培养学生观察、发现、想象和创造的能力；•增强学生的创造意识和创造自信心。
二、教学重难点1. 教学重点•色彩的运用，色彩搭配；•万花筒的构成。
2. 教学难点•万花筒的制作。
三、教学过程1. 导入•师生互动，问答交流，了解学生对于万花筒的了解和见解，以此激发学生的学习兴趣，以提高教学效果。
2. 观察练习•向学生展示经典的万花筒作品，并让学生感受其中华丽、炫目、奇妙的图案设计和色彩运用，提高学生的感性认识能力。
3. 讲授万花筒构成方法•向学生讲解和演示万花筒的基本构成方法：一般由筒身、镜头、容器三部分构成，长条型的筒身为精选的可重复利用的黑白色图案、色纹或彩虹条带卷制而成，镜头为一些特制高反射玻璃或金属制成的三角棱镜。
容器为容纳彩色琉璃玻璃珠或其他装饰品的底部容器。
4. 制作万花筒•老师向学生讲解万花筒的制作方法，并逐一指导学生，引导学生亲身参与制作。
•制作过程中，老师要帮助学生讲解制作步骤，提示集思广益，展示个性。
5. 显示个人作品•让每位学生向同学展示自己制作的万花筒，让同学们欣赏、评价作品，让学生感受到自身的创造能力和成就感。
四、教学评价•在教学过程中，老师应对学生的主动性、参与度、创造性加以及时评价，让学生明确自己的优点和不足之处，帮助他们改进和提高，使其在愉悦、和谐、轻松的教育氛围中获得实际的学习和生活知识和经验。
五、教学反思•整节课上，老师通过展示和讲解经典万花筒作品、进行实地制作等多种手段，让学生更好地了解和认识了万花筒的构造及其与色彩的奇妙结合，同时还能让学生实际上手制作，增强学生的实践动手能力。
是一堂既充满兴趣及挑战的美术课，又让学生获得了实用技能的课程。
三年级美术上册《美术万花筒》优秀教学案例
2.运用小组合作、讨论、实践等教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和互动性。
3.引导学生通过尝试、探索、反思和改进等过程，培养他们解决问题的能力和自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱生活、热爱美术的情感，激发他们对美术创作的热情和兴趣。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示一组形式各异的万花筒图片，引导学生观察并提问：“你们觉得这些图片美在哪里？”、“它们有什么共同之处？”通过观察和回答，激发学生对美术万花筒的兴趣。
2.邀请学生分享他们在生活中见过的万花筒，以及他们对万花筒的印象，从而引出本节课的主题——《美术万花筒》。
4.反思与评价提高自我认知
案例中设置了反思与评价环节，让学生在学习过程中不断总结经验，认识到自己的优点和不足。这种教学策略有助于培养学生的自我认知能力，使他们学会自我调整和改进，从而不断提高自己的美术创作水平。
5.注重实践，培养创新能力
本案例将理论知识与实际操作相结合，让学生在动手实践中掌握美术知识和技能。通过创作具有个人特色的万花筒作品，学生不仅锻炼了自己的创新能力，还将在实践中发现美、创造美，提高自己的审美素养。
2.教师针对每个小组的作品进行点评，总结优点和不足，引导学生认识到自己在创作过程中的亮点和需要改进的地方。
3.强调本节课所学知识，如对称、重复、色彩等美术元素在创作中的应用，以及团队合作的重要性。
（五）作业小结
1.布置课后作业：要求学生结合课堂所学，独立创作一个具有个人特色的万花筒，并在下次课堂上展示。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会从生活中发现美、欣赏美和创造美，培养他们的审美情感。
三年级美术上册教案-《第2课 万花筒》人教版
三年级美术上册教案-《第2课万花筒》人教版教学内容《第2课万花筒》是人教版三年级美术上册的教学内容。
本课旨在引导学生通过观察、发现、创造，体验万花筒的奇妙变化，培养学生的观察能力、创新能力和审美情趣。
教学目标1. 知识与技能：了解万花筒的结构和原理，掌握制作万花筒的基本方法。
2. 过程与方法：通过观察、发现、创造，培养学生自主学习、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生欣赏美、创造美的意识。
教学难点1. 万花筒的制作原理和技巧。
2. 学生在创作过程中，如何将观察到的图案进行创新和美化。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、万花筒实物、制作材料（透明塑料片、彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 学具：彩笔、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示万花筒实物，激发学生的兴趣，引导学生关注本课主题。
2. 新课：讲解万花筒的结构和原理，引导学生了解制作万花筒的基本方法。
3. 演示：教师现场演示制作万花筒的过程，强调制作要点。
4. 实践：学生分组合作，动手制作万花筒，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：回顾本节课所学内容，强调万花筒的制作方法和技巧。
板书设计1. 课题：《第2课万花筒》2. 教学目标：了解万花筒的结构和原理，掌握制作万花筒的基本方法。
3. 教学难点：万花筒的制作原理和技巧，创新和美化图案。
4. 教学过程：导入、新课、演示、实践、展示与评价、总结。
作业设计1. 制作一个万花筒，要求图案美观、结构稳定。
2. 以“我眼中的万花筒”为主题，画一幅画，表现万花筒的美丽和奇妙。
课后反思本节课通过观察、发现、创造，引导学生体验万花筒的奇妙变化，培养学生自主学习、合作交流的能力。
在教学过程中，教师要注意关注每一个学生，给予他们足够的耐心和鼓励，让他们在制作过程中体验到成功的喜悦。
同时，教师还要善于发现学生的优点，及时给予表扬，激发他们对美术的兴趣和热爱。