《手工编织》教学大纲
手工编织教学计划教学大纲
手工编织教学计划一、培训目标1.培养具备以下条件的人员：具备编织和刺绣的基本技能，同时掌握仿作和独立设计的知识和技能。
2．理论知识培训目标依据《国家职业标准》中对手工编织工的理论知识要求，通过培训使培训对象掌握基本针法、设计制造常识，了解编织刺绣发展的总体趋势和前景。
3.操作技能培训目标依据《国家职业标准》中对手工编制工的操作技能要求，通过培训，使培训对象能够掌握棒针、钩针针法，掌握刺绣基础，掌握十字绣、苏绣、中国结的制造方法并形成完整的作品。
二、教学要求1.理论知识要求1.1手工编织基本概念和编织材料知识1.2棒针编织基础知识1.3钩针编织基础知识1.4刺绣基础知识1.5十字绣基础知识1.6苏绣基础知识1.7中国结相关基础知识2.操作技能要求2.1棒针技法2.2钩针技法2.3刺绣基本技法2.4十字绣基本技法2.5苏绣基本技法2.6中国结基本技法2.7拖鞋的编织方法2.8女士帽子的编织方法2.9手提包的编织方法2.10绣球的编织方法三、教材中国劳动社会保障出版社《手工编织》四、教学计划安排总课时：120课时理论知识授课：30课时理论知识复习：2课时操作技能授课：32课时操作技能联系：52课时机动课时：4课时手工编织教学大纲一、课程任务说明通过系统培训，使学员掌握手工编织的相关理论知识和手工编织技术，能够看懂手工编织图示和编织出自己设计的作品。
在教学过程中，以理论教学为基础，注重加强基础针法的实际操作，让学员熟练掌握拖鞋、帽子、手提包、绣球等成品的编织方法。
二、课时分配课时分配表三、理论知识部分教学要求及内容1、概述1.1手工编织基本概念1.2手工编织材料的分类2、棒针编织2.1棒针编织基础2.2棒针基本编织针法2.3编织物尺寸、针数的计算方法2.4收针的方法2.5织物的缝合3、钩针编织3.1钩针编织基础3.2钩针基本编织方法3.3加针、减针的方法3.4织物缝合4、刺绣4.1刺绣基础4.2十字绣4.3苏绣5、中国结5.1中国结基础5.2中国结的含义四、操作技能部分教学要求及内容1、棒针毛衣的编织1.1起针的方法1.2各种图形符号的认识1.3平编、环编、圆编三种形式的编织方法1.4 各种针法的编织技巧1.5织物缝合方法2、帽子的制作2.1款式和花样的设计2.2各种图形符号的认识2.3针数计算2.4成品制作3、沙发垫的制作3.1钩针编织起针方法3.2平片、筒状、原片钩法的练习3.3成品制作4、拖鞋的制作4.1设计花样、计算尺寸4.2起针方法4.3花样图案的编织5、帽子的设计和制作5.1设计花样、计算尺寸5.2成品制作6、手提包的设计和制作6.1设计花样、计算尺寸6.2手提包主体编织6.3 包带的编织6.4织物的缝合7、中国结的编制手工编织培训课程安排表。
手工编织教学活动大纲计划
手工编织教学活动大纲计划一、活动背景和目的编织是一种充满创意、趣味性和艺术性的手工活动，通过编织可以培养学生的动手能力、创造力和耐心，增强学生的集中力和观察力。
本次编织教学活动旨在引导学生通过编织的过程，提升他们的艺术修养和审美能力，培养他们的团队合作意识和交流能力。
二、活动对象及人数活动对象：初中学生人数：整个年级（约100人）三、活动时间活动时间：1天四、活动内容1.活动前准备a.准备编织工具：编织棒、编织针、编织篮、颜色丰富的纱线等。
b.准备参考资料：编织方法图解、编织作品图片等。
c.提前了解学生对编织的基本认识和经验。
2.活动介绍和演示a.引导学生进入活动场地，介绍编织活动的背景和目的，并向学生展示一些已完成的编织作品。
b.设计一些简单的编织方法，向学生进行演示和讲解，让学生了解编织的基本原理和步骤。
3.学生实践环节a.将学生分成小组，每个小组指派一名组长，负责组织和协调小组成员的编织活动。
b.给每个小组分发编织工具和材料，让学生根据自己的兴趣选择编织方法和样式，并开始动手编织。
c.教师在旁边进行指导和辅助，并及时解答学生的问题。
4.作品展示与评选a.每个小组完成编织后，将作品展示在指定区域，并为每个作品配上小组的介绍和解说。
b.所有小组完成后，学生进行互相欣赏和评价，评选出最佳作品和最佳小组，并授予奖品和荣誉证书。
五、教学评价与总结1.设计编织活动的评价标准，包括作品的创意性、精细度、色彩搭配等。
2.教师对学生的表现进行评价和点评，鼓励他们展示作品，并提出改进意见。
3.整理活动材料和学生作品，准备活动总结和展示。
六、活动实施具体时间安排时间段活动内容8:00-8:30活动介绍和演示8:30-9:00学生实践环节（组织和分发编织工具和材料）9:00-10:30学生实践环节（指导和辅助）10:30-11:30作品展示与评选11:30-12:00教学评价与总结七、教学资源和材料准备1.编织工具：编织棒、编织针、编织篮等。
《手工编织》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录
《手工编织》综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录手工编织综合实践活动课优质教案、教学设计、课堂实录教案一、教学目标1. 了解手工编织的基本概念和技巧。
2. 培养学生动手能力和创造力。
3. 提高学生的集中注意力和耐心。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学内容1. 手工编织的基本概念和技巧介绍。
2. 制作简单的手工编织作品。
三、教学步骤1. 导入：通过展示手工编织作品和介绍编织的基本概念，引发学生的兴趣。
2. 知识讲解：详细介绍手工编织的基本技巧和步骤，让学生了解如何开始编织。
3. 实践操作：让学生动手实践，制作简单的编织作品，如手链、织带等。
4. 分享交流：学生展示自己的作品，并互相交流分享经验和感受。
5. 总结归纳：对学生的作品进行总结评价，强调编织的重要性和乐趣。
四、教学资源1. 手工编织工具和材料。
2. 手工编织作品的展示。
教学设计一、教学目标1. 通过手工编织活动，培养学生的动手能力和创造力。
2. 提高学生的空间想象力和手眼协调能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
4. 培养学生的耐心和毅力。
二、教学内容1. 手工编织的基本技巧和步骤。
2. 制作不同的手工编织作品。
三、教学过程1. 导入：通过展示手工编织作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解：介绍手工编织的基本技巧和步骤，让学生了解如何开始编织。
3. 实践操作：学生根据教师的指导，动手制作不同的编织作品，如手链、织带、毛线小动物等。
4. 分享交流：学生展示自己的作品，并互相交流分享经验和感受。
5. 团队合作：学生分组合作，共同完成一个大型的编织作品，如编织地毯或装饰品。
6. 总结回顾：对学生的作品进行总结评价，强调编织的重要性和乐趣。
课堂实录导入教师展示一些精美的手工编织作品，引发学生的兴趣和好奇心。
知识讲解教师介绍手工编织的基本技巧和步骤，让学生了解如何开始编织。
实践操作学生根据教师的指导，动手制作手链。
分享交流学生展示自己的手链作品，并互相交流分享经验和感受。
《手工编织》教学大纲
《手工编织》教学大纲
1、课程说明
1、课程的性质与地位
在后现代主义彰显个性、突出风格的设计理念影响下，服装材质的多样性越来越成为设计师追求的表现手法。
手工编织作为服装面料一种常用的塑形手段是服装设计专业必修的专业选修课，它可以拓宽学生的设计理念。
2、课程的基本要求与目的
《手工编织》主要要求学生掌握好编织的基本针法、符号、变化针法的规律及运用，让学生知道学好本课程不仅可以编织成衣服、裙子、帽子、鞋子等实用性的东西，还可以编织成各种各样的装饰品运用到服装中来。
2、课程内容
第1 部分
第1 章钩针编织的基础知识
教学要求：
（1）钩针编织对服装设计者的重要性
（2）钩针编织用的专用工具、附属工具和材料（3）钩针编织的正确操作方法（重点）
第2 章钩针编织的基础针法教学要求：（1）钩针编织的九种基础针法
（2）基础针法的符号（重点）
第3 章钩针编织的变化针法教学要求：（1）钩针编织变化针法的规律
（2）几种变化针法及符号（重点）
第2 部分
第1 章棒针编织的基础知识
教学要求：
（1）棒针编织的持针方法
（2）棒针编织的专用工具和材料
（3）编织线的分类以及针与线的搭配（重点）
第2 章棒针编织的基础针法
教学要求：
（1）棒针编织的4 种基础针法及符号
（2）并针、加针的运用（重点）
第3 章棒针编织的变化针法及常见的问题教学要求：（1）十种变化针法的规律、运用及符号（重点）2）编织常出现的一些问题。
手工编织教学大纲计划
手工编织教学大纲计划手工编织是一种古老而有趣的手工艺，它可以用来制作各种物品，如毛衣、帽子、围巾、包包等。
手工编织不仅可以培养学生的动手能力和创造力，还可以让他们体验到制作物品的乐趣和成就感。
为了帮助学生更好地学习手工编织，以下是一份手工编织教学大纲计划。
一、目标和学习内容1.目标：-培养学生的动手能力和创造力；-让学生熟悉手工编织的基本技巧；-培养学生的耐心和细心；-培养学生的团队合作能力。
2.学习内容：-了解手工编织的历史和发展；-了解手工编织的基本工具和材料；-学习基本编织针法和结扎技巧；-制作各种编织物品，如毛衣、围巾、帽子等；-学习修补和改良编织物品。
二、教学方法和教学过程1.教学方法：-结合理论和实践，讲解手工编织的基本知识；-通过示范和实践活动，教授编织的基本技巧；-引导学生进行创作和改良，激发学生的创造力。
2.教学过程：-第一阶段：了解手工编织的历史和发展；-介绍手工编织的起源和发展过程；-分享一些著名的编织艺术家和作品。
-第二阶段：学习手工编织的基本工具和材料；-介绍编织针、钩针、细线、毛线等基本工具和材料；-指导学生选择和购买适合自己的工具和材料。
-第三阶段：学习基本编织针法和结扎技巧；-示范和讲解基本的编织针法，如平针法、编织针法、双针法等；-演示和指导学生进行基本针法的练习。
-第四阶段：制作各种编织物品；-指导学生制作简单的编织物品，如围巾、帽子、杯垫等；-鼓励学生进行个人创作，并分享自己的作品。
-第五阶段：学习修补和改良编织物品；-介绍修补编织物品的技巧和方法；-引导学生分析和改良自己的编织作品。
三、教学评估和反馈1.教学评估：-通过学生的课堂表现和作品评价，检查学生的学习效果；-设计小测验或考试，测试学生对手工编织知识和技巧的掌握程度。
2.反馈：-对学生的作品进行评价和鼓励；-提供改进建议和进一步学习的机会。
四、课外拓展1.组织手工编织社团或小组，让学生有机会进行团队合作和展示作品；2.组织手工编织比赛，鼓励学生进行创作和竞争；3.邀请编织艺术家或专家进行讲座或工作坊，增加学生的学习动力。
手工编织教学方法教学大纲
手工编织教学方法教学大纲
一、指导思想及教学目标
1.指导思想：本课程以激发学生热爱手工编织、锻炼创新能力、扩大艺术视野为主要目的。
2.教学目标：
（1）培养学生的手工编织技能；
（2）培养学生的审美能力和创新思维；
（3）使学生对手工编织这门手艺有一定的了解，并能够独立完成手工编织作品。
二、主要内容
1.引论
（1）介绍手工编织的历史及类型；
（2）介绍手工编织的特点；
（3）介绍手工编织的社会意义及地位。
2.材料的选择
（1）材料的分类及用途；
（2）针线的选择；
（3）编织工具的选择及正确使用方法。
3.基础编织技法
（1）介绍几种基本编织方法，如穿针法，挑针法，收纳针法，夹花针法，蕾丝针法等；
（2）学习经典编织作品，如毛衣，棉袄，围巾，头巾，手帕，充棉衣，丝绸花等；
（3）练习基本编织技法，如常见的针线的结合，下针，上针，改变针线方向，特殊针线的应用等。
4.编织设计
（1）探索并建立编织与设计的关系；
（2）介绍编织设计的基本方法，如拓扑设计、拼贴设计、造型设计等；。
幼儿园手工编织：手工艺术教学计划大纲
幼儿园手工编织：手工艺术教学计划大纲一、引言在幼儿园阶段，手工艺术教学是培养孩子们动手能力、想象力和审美情趣的重要途径之一。
幼儿园手工编织作为手工艺术教学的一部分，既能让孩子们亲身体验创造的乐趣，又能培养他们的耐心和动手能力。
设计一份优秀的手工编织教学计划大纲，对于幼儿园的手工艺术教学来说至关重要。
二、教学目标 1. 帮助幼儿认识各种编织材料和工具，如纱线、针织棒等。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和耐心，通过手工编织活动提高他们的动手能力和专注力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，引导他们尝试设计和制作个性化的手工作品。
4. 传承和培育手工艺术的传统文化，让幼儿在编织过程中感受到传统文化的魅力。
三、教学内容 1. 编织前的准备 a. 认识编织材料和工具，如各种颜色的纱线、不同规格的针织棒等。
b. 学习基本的编织方法，如平针织、起针、收针等，培养幼儿对编织的基础认识。
2.编织实践a.以简单的平针织为切入点，让幼儿亲自动手编织，初步掌握编织的技巧。
b.逐步引入更复杂的编织方式，如交叉编织、花样编织等，拓展幼儿的编织技能。
c.引导幼儿制作简单的编织作品，如小挂件、手链等，激发他们的创造力和手工天赋。
3.创作与设计a.鼓励幼儿根据自己的想法进行编织作品的设计，培养他们的想象力和创造力。
b.提供各种编织图案和造型，引导幼儿进行创意编织，发挥他们的个性特点。
四、教学方法 1. 示范引导法：老师通过示范和引导，让幼儿们更好地理解编织的方法和技巧。
2. 游戏教学法：在编织教学中加入趣味游戏元素，增加幼儿的学习兴趣和参与度。
3. 合作教学法：组织幼儿之间互相合作，共同完成编织作品，培养他们的合作意识和团队精神。
五、教学评估 1. 观察评估：通过观察幼儿的编织过程和编织作品，评估他们的手工技巧和创作能力。
2. 作品评比：组织幼儿编织作品展览，让他们展示自己的成果，并进行评比和表彰。
六、个人观点和理解手工编织作为一项传统的手工艺术，既有着丰富的文化内涵，又具有培养孩子们动手能力和创造力的教育意义。
手工编织教学计划教学大纲
手工编织教学计划教学大纲一、课程概述本课程致力于教授学生基本的手工编织技巧和知识，培养学生对编织艺术的兴趣与创造力。
通过实践操作，学生将学会使用不同的编织工具和技巧来创作精美的编织作品。
二、课程目标1.了解手工编织的基本方法和技巧；2.培养学生的动手能力和创造力；3.培养学生观察和分析问题的能力；4.培养学生的耐心和毅力，以及解决问题的能力；5.培养学生的团队合作能力和交流能力。
三、课程内容1.基本编织工具和材料的介绍；2.基本编织技巧的讲解和实践；3.不同编织图案和纹理的学习和实践；4.创作编织作品的规划和设计；5.编织作品的完成和修饰。
四、教学流程1.引入阶段-向学生介绍手工编织的历史和文化背景；-介绍手工编织的应用领域和创作价值。
2.知识讲解阶段-分类介绍不同的编织工具和材料；-详细讲解和演示基本编织技巧；-讲解不同的编织图案和纹理的制作方法。
3.实践操作阶段-引导学生进行编织实践，采用步骤化的教学方法；-鼓励学生尝试不同的编织图案和纹理，培养创造力。
4.作品创作阶段-引导学生通过规划和设计来创作个性化的编织作品；-鼓励学生充分发挥创造力，与他人合作创作大型编织作品。
5.作品修饰阶段-指导学生如何使用不同的装饰材料和工具来修饰编织作品；-鼓励学生充分发挥想象力，使作品更加丰富和有趣。
6.总结反思阶段-帮助学生总结编织过程中的问题和经验；-鼓励学生交流和分享编织作品，提供互动和反馈。
五、评价方式1.学生编织作品的成品质量；2.学生在课堂中的参与度和表现；3.学生的创造力和表达能力；4.学生的自评和互评。
六、教材和参考资料1.手工编织教程；2.编织艺术书籍和杂志；3.编织相关的网络资源。
七、教学资源1.不同类型的编织工具和材料；2.大型编织构架和展示架；3.装饰材料和工具。
八、课程实施建议1.鼓励学生多与他人交流和合作，共同解决问题；2.鼓励学生尝试不同的编织技巧和图案，培养创新能力；3.定期举办作品展示和评比活动，增强学生的自信心和发展动力。
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《手工编织》教学大纲
一、课程说明
1、课程的性质与地位
在后现代主义彰显个性、突出风格的设计理念影响下，服装材质的多样性越来越成为设计师追求的表现手法。
手工编织作为服装面料一种常用的塑形手段是服装设计专业必修的专业选修课，它可以拓宽学生的设计理念。
2、课程的基本要求与目的
《手工编织》主要要求学生掌握好编织的基本针法、符号、变化针法的规律及运用，让学生知道学好本课程不仅可以编织成衣服、裙子、帽子、鞋子等实用性的东西，还可以编织成各种各样的装饰品运用到服装中来。
3、课程体系及课时安排
二、课程内容
第一部分
第一章钩针编织的基础知识
教学要求：
（一）钩针编织对服装设计者的重要性
（二）钩针编织用的专用工具、附属工具和材料
（三）钩针编织的正确操作方法（重点）
第二章钩针编织的基础针法
教学要求：
（一）钩针编织的九种基础针法
（二）基础针法的符号（重点）
第三章钩针编织的变化针法
教学要求：
（一）钩针编织变化针法的规律
（二）几种变化针法及符号（重点）
第二部分
第一章棒针编织的基础知识
教学要求：
（一）棒针编织的持针方法
（二）棒针编织的专用工具和材料
（三）编织线的分类以及针与线的搭配（重点）
第二章棒针编织的基础针法
教学要求：
（一）棒针编织的4种基础针法及符号
（二）并针、加针的运用（重点）
第三章棒针编织的变化针法及常见的问题教学要求：
（一）十种变化针法的规律、运用及符号（重点）
（二）编织常出现的一些问题。