动词重叠式的深层语法意义
消极义AABB重叠式动词的成因探析
消极义AABB重叠式动词的成因探析AABB重叠式动词是一种特殊的动词结构，指的是连续出现两个相同的动词，通常表达消极的或否定的意义。
这种结构在汉语中出现的频率相对较高，下面将对其成因进行探析。
一、语法成因：1. 表示动作的时间重叠：AABB重叠式动词通常表示一个动作在另一个动作之前或之后重复出现。
这种结构可以将两个动作的发生时间强调出来，加强表达的语气。
例如：他哭哭啼啼地告诉了我一个不幸的消息。
她直哄哄地说了好多话。
2. 表示动作的强度加强：AABB重叠式动词还可以表示动作的强度加强，对动作进行修饰或加强表达的语气。
这种结构常常用于强调说话者的情绪或程度。
例如：他生气生气地关上了门。
我拼命拼命地奔跑。
二、语义成因：1. 强调动作的消极或否定含义：AABB重叠式动词常常用于表达消极或否定的意义。
重复的动作提升了消极情绪或否定态度，使句子更具强烈的语气。
例如：他唠唠叨叨地说了一大堆废话。
这个人废寝忘食地玩游戏。
2. 增强动作的表现形式：AABB重叠式动词也可以用于增强动作的表现形式，使其更加直接、明显。
例如：她抖抖咧咧地走进了教室。
他冷冷清清地看着我。
三、情感成因：1. 表达情感的失控或冲动：AABB重叠式动词有时也可以表达情感的失控或冲动，表示说话者的情绪难以抑制。
例如：她哭哭啼啼地说：“我再也不要见到你！”他生气生气地说：“我不管了！”2. 强调情感的痛苦或困扰：AABB重叠式动词还可以表达情感的痛苦或困扰，突出了说话者的不满或痛苦感。
例如：她纠结纠结地决定了。
我犹豫犹豫地答应了他。
AABB重叠式动词的成因可以归结为语法成因、语义成因和情感成因。
这种结构能够表达动作的时间重叠、强度加强，以及消极、否定、情感失控或冲动的含义。
通过灵活运用AABB重叠式动词，可以使表达更加生动、丰富，并加强表达的语气。
动词重叠形式的意义
动词重叠形式的意义0911122班刘畅15号通过前人历史和语料，可以了解到，动词的重叠形式是汉语中极富特色的语法形式，重叠是一种语法手段，动词的重叠是汉语中特有的语言现象，具有丰富的表义作用、语法功能和表现形式，充分地表现了汉语的多样性和灵活性。
王力先生认为重叠是动作本身含有的某种性质，并概括为“短时貌”。
吕叔湘承认动词重叠式是动词变化形式，并总结为“短时态（尝试态）”。
俞敏较早指出动词重叠的语法意义属于“量”的范畴，朱德熙进一步将“量”分为动量和时量，认为动词重叠表示时量短或动量小。
邢福义则提出“短暂性摆动”的见解。
众多学者认为，动词的重叠形式包括：ＡＡ：问问想想、Ａ－Ａ：劝一劝找一找、Ａ了Ａ：笑了笑指了指、Ａ了－Ａ：挑了一挑，哼了两哼四种形式。
还有的认为，除了这上种形式外，还包括Ａ着Ａ着：想着想着数着数着、ＡＡＢ：帮帮忙点点头、ＡＡＢＢ：拉拉扯扯来来往往式。
意义中，由于动词重叠的范围各家所指不完全一样，只有在ＡＡ式上，语法学者们达成了共识。
（一）表短暂例子：你妈年纪大了，身体又不好，你应该去看看她。
句意则渗透出应该多去看看之意。
（二）表尝试例子：你生生孩子，就知道什么是痛苦了。
此句表达了一种比较强烈的“尝试”义。
（三）表示过程的延续——量的增加例子：他退休以后，平常看看书，下下棋，和老朋友聊聊天，倒也不寂寞。
此句作为过程在延续，因此觉得比较充实。
（四）表示不定量这种类型在前人看来，是对于尚未实现的动作行为来说，就是它可以持续或者可以重复；对于已经实现的动作行为来说，就是它曾经持续或者曾重复。
（五）强化能动性例子：你咳嗽咳嗽，没准能咳出来。
表明说话人实际已把这些动作、行为看成当事人的有意行为了，非自主动词所在句子表示的事件成为或主观上成为一种可控事件。
（六）可控性例子：你应该爱惜爱惜你的身体了。
此句自主动词重叠式凸显动作主体对动作行为的可控性。
通过这些事例，我自己总结的意义有：一：增强表达效果，增添主观色彩。
动词重叠式的语法意义
句，有明显的局限性。本文对动词重叠式的语法意义的探讨， 例②“求求你”是求一下你，“求”的动作可以反复进行，
力图解释动词重叠式在不同条件下的语法意义，更为合理地 但它只在表示动作进行的次数（即动量）。例③“安安群众
解释动词重叠式的各种情况。
的心”是安一次或一回群众的心，安的动作非持续进行。
一、时量短
( 二 ) 动词重叠式表示动量小时一般可以用“V 一下”
朱德熙先生认为，动词重叠式表示动作的量。所谓动作 来代替
的量，有两层含义，其中之一是从动作延续时间的长短来看，
①财神爷，灶王爷，都不保佑我，我干吗不试一下洋神
称为时量。动词重叠式表示时量短，指动作持续的时间比较短。 仙呢？
①你先睡，叫袭人陪我略坐坐。
会儿 / 一下”的形式。
“长时”和“多量”的意义。因此，动词重叠本身不表“长时”
二、动量小
和“多量”，在有表“长时”和“多量”的句子里，其“长时”
动作的量的另一层含义即是从动作反复次数的多少来 和“多量”是修饰语的意义加上去的。
看，称为动量。从动量来看，有些动词我们从心理上觉得是
四、尝试
不能持续的，这时动词重叠式通常表明动量小。
文化长廊
动词重叠式的语法意义
杜洪英 青岛大学文学院
摘 要 ：关于动词重叠表达的语法意义，众多学者提出
①于是他绕到后门，敲敲厨房门，等了一会儿，又敲敲。
很多不同的见解。本文从吸收借鉴前人经验成果的基础上， 门开了。
分析了在不同的情况下，动词重叠式表达的语法意义，包括 动量小、时量短、尝试义和委婉义等。
朱德熙先生认为，由动词重叠式表示动作动量短的意义
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文化长廊
照 汉 语 习 惯 应 该 先 翻 译 时 间 状 语。который 代 指 前 文 的 потенциал，并在第二个分句中作主语。俄语文本翻译成汉 语时一定要符合汉语的表达习惯，翻译时结合以上三点，再 加以处理，重新组合语序，最终才能被读者所接受。可以译 为 ：当今世界积蓄了巨大的技术潜力，可以在提高人们的生 活质量，经济现代化方面实现真正的飞跃。这句话重新处理 还可以翻译成 ：当今世界积蓄了巨大的技术潜力，这有助于 实现真正的飞跃，不论是在提高人们的生活质量，还是在经 济的现代化方面。
论动词重叠的语法意义
论动词重叠的语法意义1. 嘿，你知道动词重叠有啥语法意义不？那可老有趣了。
就像“看看”这个词，动词重叠有时候表示尝试。
比如说，你到一个新地方找路，你可能就会说“我去看看那条路对不对”，这就是想试着去确认一下路的情况。
这就好像你在黑暗里伸出手，轻轻摸索着找东西一样，动词重叠就给动作加了这么点儿试探的感觉。
2. 动词重叠啊，还能表示动作的短暂呢。
拿“笑笑”来说吧。
你看到一个好玩的小笑话，可能就“笑笑”就过去了。
这和那种开怀大笑不一样。
就好比一阵微风轻轻吹过你的脸，只是那么短暂的一下触动。
不像一直笑个不停，这重叠的动词就把笑这个动作变得很短暂，很轻快。
这多神奇啊，你不觉得吗？3. 咱再说说“走走”这个词。
动词重叠有时表达一种轻松、随意的感觉。
就像你在公园里，没啥目的，就“走走”。
这和那种急匆匆赶路的“走”完全不同。
就像一只小蝴蝶在花丛中自由自在地飞舞，没有啥压力，动词重叠就赋予了这个动作一种很悠闲的情绪。
你有没有过这种“走走”的惬意时光呢？4. 我发现“说说”这个动词重叠很有意思呢。
它能表示动作的反复。
你和朋友聊天，可能会不停地“说说”这事儿，“说说”那事儿。
这就像一群小鸟在树上叽叽喳喳，不停地交流着啥。
这反复的动作通过动词重叠就表现得很生动，好像说话这个动作一直在持续，就像水流一样源源不断，你能明白我的意思吗？5. 你瞧“想想”这个词。
动词重叠在这里可以表示动作的缓和。
比如说你和别人起了争执，你不会直接就发火，而是说“让我想想”。
这就像在一个紧张的气氛里，突然拉了一个缓冲带。
就好比赛车在高速行驶的时候突然减速了一下，避免了直接的冲突。
你生活里有没有这种需要“想想”来缓和气氛的时候呢？6. 再来看“吃吃”这个动词重叠。
它呀，有表示少量的意思。
比如你在别人家做客，主人给你拿了很多吃的，你可能会说“我吃吃这个就好啦”。
这就不是说要大吃特吃，而是只吃一点儿。
这就像从一大袋糖果里只拿出几颗来尝尝，动词重叠让这个“吃”的量变得很少，很节制。
《儿女英雄传》动词重叠的语法意义
《儿女英雄传》动词重叠的语法意义动词重叠式有多种格式，格式不一样，语法意义也会有所差别；即使是同一格式，所处的语境不同，语法意义也不尽相同；在语言运用中，动词重叠式的语法意义是立体的，从不同的角度去观察就会得出不同的认识。
《儿女英雄传》动词重叠语法意义目前，近现代汉语动词重叠语法意义研究提出了五种主要的语法意义，即表时短量少、表祈使、表尝试、表轻松和表惯常。
近代汉语方面在张鸿魁（1995）、于江（2000）)、唐韵（2001）等文章中得到集中反应。
在现代汉语研究中，李宇明先生综合了一些学者的看法，从四个方面描述了动词重叠的语法意义：a 表量少时短；b 表轻微或尝试；c 表多量；d 表惯常动作。
我们认为：动词重叠式的语法意义是一个相当复杂的问题，不能一概而论，必须分不同的情况。
动词重叠式有多种格式，格式不一样，语法意义也会有所差别；即使是同一格式，所处的语境不同，语法意义也不尽相同；在语言运用中，动词重叠式的语法意义是立体的，从不同的角度去观察就会得出不同的认识。
通过对《儿女英雄传》一书的深入考察，我们发现该书中动词重叠既可以表示动作行为的时短量小，也可以表示动作行为的多量、表示尝试、表示委婉语气。
一、表时短量小王力先生在《中国语法理论》（1954）中把动词重叠看作是动作本身含有的某种性质，并把动词重叠的语法意义概括为“短时貌”。
吕叔湘先生在《现代汉语八百词》和《汉语语法分析问题》著作中，承认动词重叠是动词变化形式，并总结为“短时态”（尝试态）。
朱德熙先生在《语法讲义》中指出（1982）：“动词重叠式除了表示时量短之外，有时表示动量小。
”由此可见，动词重叠语法意义研究的主流意见是“短时”和“轻量”。
《儿女英雄传》中动词重叠表时短量小的出现频率相当之高，几乎每种重叠形式都有这种语法意义。
（1）公子一面吃着，舅太太又说：“吃完了，再把脸擦擦，就凉快了。
”（第三十七回）（2）华忠说：“小爷，你只别着急，等我歇歇儿告诉你。
动词重叠的句法
动词重叠的句法动词重叠的句法是语法学中称之为V-V结构的句法特征，一种复杂的句法结构，它能够使语句产生明显的句法张力，从而提高词汇的鲜明度和活力。
它也是一种难以置信的句法结构，经常被用于文学作品中，因为充满诗意，可以使作品更具艺术性。
在语言学中，动词重叠是指动词短语对出现在句子中的特点。
例如，“我吃吃吃”。
在这个句子中，两个动词“吃”彼此重叠。
句子中的动词重叠结构使句子拥有更明确的表达结构，从而使文字更加生动活泼。
动词重叠句法的表达方式有很多种，分为两类：一类是表示持续动作的动词重叠结构，如“我在吃吃吃”；另一类则是表示复杂动作的动词重叠，如“我正在做试验，有时了解，有时尝试”。
动词重叠的句法在中文中非常常见，特别是在口语中。
在口语中，它可以表示说话者的感情状态，体现表达者的情绪和态度。
例如，“我很累，可我还想去上课”，在这句话中，说话者一方面表达出自己的疲惫，同时又表达出对学习的决心。
此外，动词重叠句法也经常出现在文学作品中，可用来制造强烈的句法张力，使作品更加生动活泼，从而给读者以深刻的感受。
例如，苏轼的诗歌《赤壁叹》中有一句“终南烽除，谁家鼓瑟”，其中有三个动词“烽”，“除”，“鼓瑟”，它们彼此重叠，使句子非常丰富，更能表达出诗人的哀伤之情。
除了作为句法特征结构出现外，动词重叠句法也通常用于日常会话中。
它可以使词汇的语义变得更加饱满，更加鲜明，从而使对话变得更加有趣。
例如，“我吃吃吃，喝喝喝，玩玩玩”，这句话可以表达出说话者对这个活动的兴奋，从而使会话更加生动有趣。
此外，动词重叠句法也可以用于孩子的教育中。
这种句法可以帮助孩子更好地理解某事物之间的关系，更好地记住某件事情，并能够更强调情绪表达。
例如，当孩子在认识蔬菜时，如果用“豆豆小，青青青”的句式来练习，可以使孩子更容易理解和记住某些内容，并能够表达出对蔬菜的热爱。
总之，动词重叠的句法具有多种多样的形式，它既可以用于文学作品中，也可以用于日常会话中以及教育活动中。
现代汉语动词重叠式的语法意义研究解析_李敬国
现代汉语动词重叠式的语法意义研究解析○ 李敬国(西北师范大学文学院,甘肃 兰州 730070)〔内容提要〕 如何理解动词重叠式的语法意义是一个长期存在争论的问题,文章对研究动词重叠式的语法意义的语言学者们的有代表性的观点进行解析,指出在心理因素的条件下理解“短时”和“轻量”是正确把握动词重叠式的语法意义的关键。
〔关键词〕 动词重叠式;语法意义;心理因素;短时;轻量〔中图分类号〕H04 〔文献标识码〕A 〔文章编号〕1003-3637(2002)01-0028-04 一、动词重叠式的范围现代汉语动词重叠式(interativ e)的范围很宽。
如果我们用A代表一个单音节动词,用AB代表一个双音节动词,那么A A和A BAB就都是动词重叠式。
然而,事实上语言学界讨论的动词重叠式还不只这两类,动词重叠式还可以包括在已重叠了的动词中间插入“一”、“了”或“一了”的形式,在重叠了的动词中间加“来”末尾加“去”的形式,在重叠了的动词中间加“不”的形式,双音节动词只有前一音节重叠后一音节不重叠的形式等。
本文无意仔细分辨动词重叠式的区分标准,但是,因为众多动词重叠式所能概括的语法意义并不都属于一类,所以,我们只在AA式,ABA B式和已重叠了的动词中间插入“一”、“了”或“一了”的形式范围内讨论语言学者们讨论最多的一类动词重叠式的语法意义问题,其余动词重叠式不予涉及。
AA式和A BAB式又可以写作VV式,是现代汉语中最为典型的动词重叠式。
这类重叠形式中间加数词“一”,也是常见动词重叠形式。
邢福义(2000)说:“V—V和V V是同义形式,从时量和分量上看不出有什么区别。
二者的细微差异,主要是说话口气上有不同的语值。
VV是自由式,用V V显得很随便;V—V 是郑重式,用V—V往往是为了对某种短暂行为作特意的强调。
在使用频率上,郑重式V—V大大低于自由式VV。
”动词重叠式中间有时态助词“了”,是表现完成体的动词重叠式,完成体与动词重叠式的语法意义经常二体合一,例如:“她看看艾艾的两只手,光光的;捏了捏口袋,似乎有个戒指,掏出来一看是顶针圈儿。
汉语动词重叠的语法意义及其影响因素
汉语动词重叠的语法意义及其影响因素
1.表示重复动作：重叠的动词表示相同的动作反复进行。
例如：走走停停、吃吃喝喝
2.表示连续动作：重叠的动词表示动作不间断地连续进行。
例如：叮叮当当、哗哗乱动
3.表示强调程度：重叠的动词表示动作的程度加深或强调。
例如：笑得哈哈大笑、跑得飞快
动词重叠的影响因素主要有以下几个：
1.动态词和静态词的区别：动词重叠主要发生在动态词上，因为静态词没有持续性或重复性的特点，不适合进行重叠。
例如：看看书（重叠） vs. 有一本书（不适合重叠）
2.动作特点：一些动作本身具有重复、连续或程度加深的特点，更容易进行重叠。
例如：敲（重复声音） vs. 想（思考过程）
3.语义规范性：一些动词可以进行重叠，但并不常见或不符合语义规范性，使用时需要注意。
例如：吃（可以进行重叠，但不常见） vs. 吃饭（常见）
总之，汉语动词重叠通过重复同一个动词来强调动作的重复、连续或程度加深。
重叠的动词主要发生在动态词上，受动作特点和语义规范性的影响。
动词重叠
动词重叠：动词重叠是汉语很有特色的一个语法现象，也是外国留学生学习汉语的难点。
学生关于动词重叠的偏误主要涉及重叠后的语法意义，重叠后充当的句法成分，也涉及到动词的重叠形式。
下面就这些问题分别进行分析：（一）动词重叠的形式：1．单音节动词重叠的形式主要有两种：AA式，如：看看、说说、想想、问问、催催等。
A一A式，如：看一看、说一说、想一想、问一问、催一催、敲一敲等。
单音节动词重叠形式表示过去发生的事情时，一般在中间加上“了”。
如：他看了看表，发现自己还是来早了。
他敲了一敲门，里面没人应，他就走了。
2．双音节动词的重叠形式只有一种，即ABAB式，如学习学习、休息休息、讨论讨论等。
双音节动词的重叠形式所表示的动作行为多不发生在过去，如果表示过去，在中间加上“了”。
另外，我们还应该告诉学生，还有一种重叠形式，即离合词只能重叠前面的动词性语素。
如：见见面、洗洗澡、睡睡觉、散散步、理理发、帮帮忙、跳跳舞、唱唱歌等。
这种重叠形式如表示已经发生的动作，只能在第一个音节后面加上“了”。
如：我们只是见了见面，并没有多说。
昨天他给我帮了帮忙就走了。
（二）动词重叠的范围：我们只告诉他们汉语中的动词可以重叠，单音节动词的重叠形式是AA，双音节动词的重叠形式是ABAB。
学生把握起来还是很难。
到底哪些可以重叠？哪些不可以。
也是对外汉语教材和老师应该明确地告诉学生的。
汉语中大部分动作动词和小部分心理动词都可以重叠，但能愿动词、趋向动词、关系动词、存现动词、使令动词则不能重叠。
对比如下：看看、听听、想想*能能、*会会、*应该应该、*进进、*来来、*是是、*有有、*在在、*使使可以重叠的动词大部分是持续性动词或者虽不能重复，但可以多次进行。
一次性动作动词即一次就结束不可能重复进行得不可以重叠。
对比如下：走、看、听、唱、买*原谅原谅、*成立成立、*花花、*来来等可以重叠的动词一般是人的意志可以支配的动词。
对比如下：*丢丢、*忘忘、*病病、*掉掉、*迷失迷失等人力不可控*生长生长、*流流、*落落、*弥漫弥漫、*塌塌等自然界的运动另外，动词重叠多用于口语中，书面语少用。
第八讲 动词重叠
7.已发生的动作（短时） 1）他伸了伸舌头，不好意思地笑了。 2）他看了看我，又闭上了眼睛。
说明
1.动词后有补语时，不能重叠 1）﹡我看看明白了。 2）﹡我看看了一个小时。
2.动词重叠不能能做状语和定语 1）我看看的时候，他来了。 2）他笑笑地看我。
3.同时进行或正在进行的动作，不能用动词重叠 1）我一边看看书，一边听听歌。 2）我在看看书。
4.假设条件句 1）连散散步、开开心也不让，整天看着。 2）打扮打扮多好看啊。 3）你说说还可以原谅，她说就不行。 4）对他这种人，不教训教训他不行。
5.列举 1）洗洗衣服、看看电视、买买东西，周末就是 这样。 2）我每天早上都来这里跑跑步、做做操。
6.将来发生 1）他现在正希望有一个人来给他解决难题，帮 助他思考思考。 2）这本书的内容还需要补充补充。 3）我没有拒绝他，答应考虑考虑再给他回答。
7.以下动词不能无条件重叠 丢 断 得 撞 完 病 死 到 出生 出现 发现 拒 绝 开始 赶走 打开 能 可 敢 应该 是姓 像 叫 有 来 过 起来 爱 恨 怕 怪 同意 承认
注意
这些动词一般只能在非事实句中重叠。 1）你说什么话啊？ 他死死。 2）我们去去就来。 他去去。 3）让她丢丢东西也好。 他丢丢东西。 4）姓姓毛也可以。 她姓姓毛。
第八讲 动词重叠
一，动词重叠的形式
在汉语里，有一部分动词可以重叠。重叠形式有 以下几种： 1.A→A（一/了）A 看→看（一）看、看（了）看 听→听（一）听、听（了）听
2.AB→AB（了）AB 学习→学习学习、学习了学习 思考→思考思考、思考了思考
3.AC → A（了）AC 帮忙→帮帮忙、帮了帮忙 聊天→聊聊天、聊了聊天
4）你应该让他知道知道你的厉害！ 5）你帮我教育教育他。 6）我看看你的书，可以吗？ 注意：动词重叠不能用在否定祈使句中。 1）﹡不要哭哭。 2）﹡别聊聊。
动词重叠形式的意义
动词重叠形式的意义内容摘要：动词重叠是汉语中极富特⾊的语法形式，⽆论动词重叠的范围还是动词重叠的语法意义，⼀向都是语法研究的热点。
关键词：动词动词重叠语法意义语法形式重叠是⼀种重要的语法⼿段，动词的重叠是汉语中特有的语⾔现象，具有丰富的表义作⽤、语法功能和表现形式，充分地表现了汉语的多样性和灵活性。
对动词重叠这⼀语法现象的研究，对于我们全⾯准确地把握汉语的本质规律有着重要的意义。
动词重叠的形式１、A——ＡＡ式尝尝玩玩问问想想⾛⾛看看听听坐坐谈谈２、Ａ⼀Ａ式写⼀写歇⼀歇看⼀看听⼀听坐⼀坐想⼀想玩⼀玩搁⼀搁评⼀评劝⼀劝找⼀找转⼀转３、Ａ了Ａ式看了看坐了坐歇了歇揉了揉想了想算了算找了找转了转提了提谈了谈笑了笑指了指４、A了⼀Ａ式、Ａ了⼏Ａ式摆了⼀摆摸了⼀摸侃了⼀侃说了⼀说挑了⼀挑哼了两哼拜了两拜摆了两摆５、Ａ他⼀Ａ式、Ａ了⼏Ａ式笑他⼀笑试他⼀试赌他⼀赌等他⼀等６、Ａ不Ａ式看不看赌不赌试不试留不留⾛不⾛抄不抄７、Ａ着Ａ着式说着说着想着想着数着数着看着看着听着听着８、Ａ来Ａ去式数来数去说来说去想来想去看来看去转来转去９、ＡＢＡＢ式打听打听解释解释唠叨唠叨照顾照顾准备准备交待交待整理整理讨论讨论⽐划⽐划指点指点１０、ＡＡＢ式帮帮忙点点头散散步洗洗澡下下棋打打球算算帐看看报过过瘾拉拉票诉诉苦窜窜门１１、Ａ⼀ＡＢ式赶⼀赶⾯记⼀记帐通⼀通风浇⼀浇⽔⼲⼀⼲活１２、Ａ了ＡＢ式下了下棋点了点头挤了挤眼咬了咬⽛撇了撇嘴摇了摇头理了理发浇了浇⽔散了散步算了算帐１３、ＡＡＢＢ式打打闹闹说说笑笑蹦蹦跳跳⽐⽐画画躲躲藏藏摇摇摆摆拉拉扯扯来来往往⾛⾛停停进进出出哼哼唧唧嘀嘀咕咕以上所列举的13种形式中，1到8属单⾳节动词的重叠形式，9到13中有双⾳节单纯动词的重叠形式，如嘀嘀咕咕、吆吆喝喝、唠唠叨叨等；有合成词的重叠式，如摇摇晃晃、指指点点、研究研究、拉拢拉拢、粉饰粉饰、洗洗澡、散散步等；还有单⾳节动词重叠后的加合形式，如来来往往、⾛⾛停停、进进出出等。
动词重叠式论文语法意义论文
动词重叠式论文语法意义论文摘要：本文在前人对动词重叠式语义研究的基础上，从动词的语义特征分类入手，分析可重叠动词的语义，进而归纳动词重叠式的语法意义。
我们认为动词重叠式的本质语义是表示动作的短时延续和重复。
关键词：动词重叠式；语法意义；短时延续；重复在有关动词重叠的研究中，动词重叠式的语法意义是讨论最多、分歧最大、最有吸引力的一个复杂问题。
所产生的各种认识包括：动词重叠式表短时少量的意义、表动作的尝试、表能动性（朱景松1998）等，这些解释对一部分的动词重叠式有较好的解释力，但不具有普遍性和概括性。
我们认为，动词重叠式的语法意义在重叠能力最强的动词上得到了最集中的体现，可以根据这些典型情况来归纳重叠式的语义。
本文即通过对可重叠动词的语义特征的分析来归纳动词重叠式的本质语义，并通过对重叠用例的解释来证明其可靠性。
以求对动词重叠式语法意义的认识有所加深。
本文仅讨论狭义的动词重叠式“vv”，也就是现代汉语中典型的动词重叠式，不涉及其他形式。
一、从动词的持续性类型来看马庆株（1992）根据动词可否持续的特征，将动词分为两大类：非持续性动词和持续性动词。
下面将从此分类出发讨论可重叠动词的语义特征。
（一）非持续性动词此类动词数量不大，马氏所举的常见例词有：“死、伤、完、丢、来、去、回、坍塌……结（结婚）、原谅、批准、出嫁、投降、提拔、结束。
”共38个。
首先，我们在《汉语动词用法词典》（孟琮等编，1999）中对上述例词逐一进行考察，发现这些例词可用作重叠的极少，仅有两个动词：“原谅”（“请你原谅原谅他吧！”）和“提拔”（“因为老刘工作认真，领导上有意提拔提拔他。
”）。
“原谅”、“提拔”本不含持续性语义，重叠使用之后强调这种动作的重复义。
其次，结合实际语用，我们发现，“来”和“去”也可用于重叠形式。
如：“我去去就来”；“这里他常来，不过来来就走”。
在这两个例句中动词重叠式均可以用“v一下”来替换，说明它们被赋予了短时的语义特征。
动词重叠的核心意义、派生意义和格式意义
汉语学报第1期（2000年上卷）动词重叠的核心意义、派生意义和格式意义邵敬敏吴吟提要关于动词重叠的语法意义，历来众说纷纭，本文采取一个新的角度，结合动词的小类“瞬间动词”、“持续动词”和“非重复动词”对此进行了有效的分化，指出：[+少量]和[+轻量]是其核心意义，[+短时]是其派生意义，而[+尝试]和[+轻松]则是其格式意义。
在此基础上还讨论了有关动词重叠语法意义研究中的若干问题：1、所谓的“加大动量”；2、动词重叠的句法限制：3、动词重叠语法意义的语义特征。
“量”是汉语语法最重要的语法范畴之一。
汉语中表示“量”的观念，可以使用词汇手段，也可以使用句法手段。
重叠是现代汉语表示“量”的最重要的语法手段之一。
量词、形容词以及动词都可以如此。
其中，动词重叠的语法意义到底表示什么，历来争议最大，众说纷纭，莫衷一是。
本文打算从新的角度就动词的语法意义进行探讨，我们研究的方法主要有三点更新：第一，对以往论述到的笼统的语法意义进行分化，归结为不同层次的语法意义。
第二，结合动词的小类来讨论动词重叠式的语法意义。
第三，探讨句式以及上下文语境对语法意义的制约。
我们研究的动词范围主要依据孟综等编写的《汉语动词用法词典》（1999），该词典一共收录1223个异形动词，如果按照每个动词的不同义项来计算，则为2117个义项动词（以下为讨论方便，我们把不同义项的动词直接看作不同的动词），编者在他们认为能够重叠的动词之后，都举了例，我们一一摘录，共得到958个动词，其中单音节的有704个，双音节的有254个；但是，我们发现，在编者没有举出重叠例子的动词中，事实上还有一些也是可以重叠的。
例如：[1]采采茶（采1：摘花儿、叶子、果子）[2]你帮他递递书[3]放放牛（放3：把牛羊赶到草地里，让它吃草和活动）[4]放放风筝（放4：发出）[5]放放烟火（发明该：点燃）[6]应该多为大家服务服务[7]改进改进工艺流程[8]改良改良本地的西瓜[9]你可以去养老院护理护理病人[10]学习上还得多花花精力这些可以重叠然而《汉语动词用法词典》没有举例的动词一共有182个，其中单音节有72个，双音节为110个。
动词重叠做谓语
动词重叠做谓语
动词重叠是一种语法现象，即在一句话中重复使用相同的动词做
谓语。
这种重叠可以用来加强动作的强度或表示连续、反复的动作。
有时候，动词重叠可以起到拟声、拟态的效果，使句子更生动。
下面
是几个例子：
1.我看看：表示我要仔细看一下。
2.他笑笑：表示他微笑了一下。
3.她唱唱歌：表示她唱了几首歌。
4.他哭哭闹闹地走了：表示他哭着闹着离开了。
动词重叠可以让句子更富有节奏感和动感，同时也可以更精确地
表达某些意义或情感。
在汉语中，动词重叠的使用比较常见，但并非
所有动词都适合进行重叠。
一般来说，具有短暂性、瞬间性的动词比
较容易进行重叠，而具有延续性、长久性的动词不太适合进行重叠。
需要注意的是，动词重叠的使用需要根据具体语境和意图来决定，不能过度使用，以免破坏语言的准确性和流畅性。
现代汉语动词重叠式的语法意义研究解析
现代汉语动词重叠式的语法意义研究解析近年来，随着语言研究的深入，汉语动词重叠式的发现及其语法意义的研究受到了越来越多的关注。
动词重叠式是指语言现象中，在一个句子中，至少有一个动词被使用多次，如‘我读读书’中的‘读’。
据统计，动词重叠式在现代汉语及方言中都有出现，语法意义也不尽相同。
动词重叠式的语法意义的研究非常重要，以及如何从语法角度进行研究，从而更好地理解汉语动词重叠式的语言意义。
首先，研究动词重叠式的语法意义，需要从动词、语义和句法等三个方面进行考察。
例如，在‘你来来吃饭’，‘来’动词可以对应不同的语义：一种是远距离移动的行为意义，一种是推测询问的语义。
而从句法上来看，后一个‘来’可视作一种否定疑问句。
此外，还可以从形态上进行比较，如‘读读书’中，‘读’的变形为‘读书’，从而把动词重叠式的语法意义融入语言系统，阐明动词重叠式的表达效果。
其次，研究动词重叠式的语法意义还需要结合上下文的语境。
在动词重叠式的表达中，上下文的语境不仅可以赋予动词重叠式更深刻的语义、更独特的表达，而且也能突出动词重叠式的语法性特征，以及动词重叠式所处句子中的句法关系。
例如‘她吃吃饭’，包含了她正在吃饭，也可以表示她将要吃饭。
另外，动词重叠式可以使句子更加流畅，强调句子的重要内容，从而能够更自然地表达出句子的意思。
此外，研究动词重叠式的语法意义还需要考虑其所处的文化背景。
在不同的文学风格和文化背景下，动词重叠式的语法意义有不同的表达形式及不同的理解方式，比如婉转曲折的古文诗词和小说中，带有浓郁民族特色的方言、俚语等都可以看到动词重叠式的存在。
另外，由于西方等国家的语言文字系统和汉语有着差异，在翻译时也需要注意动词重叠式的语法意义的表达形式，以便维持原意。
最后，研究动词重叠式的语法意义是必要的，但也需要付出不少的努力。
首先，要在动词、语义、句法和形态的研究基础上，形成更完善的语法理论，从而在研究动词重叠式的语法意义时，有一个清晰的理论框架。
浅谈动词重叠式的语法意义
浅谈动词重叠式的语法意义
动词重叠式是汉语中一种特殊的语法现象，表示同一个动作或状态重
复发生或持续存在。
它是通过一个动词重复出现来构成的，形式上有时通
过重复动词的一个或多个音节，也有时是通过重复整个动词。
动词重叠式
在语法意义上主要有以下几方面：
1.表示强调：动词重叠式通过重复的形式对动作或状态进行强调，使
之更加突出。
例如，“跑跑”、“争争”等。
这种重叠式常见于口语中，
用来加强说话人的情感表达或语气。
2.表示频繁或反复发生：动词重叠式可以表示一些动作或状态在短时
间内多次发生或重复出现。
例如，“吃吃喝喝”、“跳跳跃跃”等。
这种
重叠式常见于描述连续的动作或状态，可以强调动作的频繁性。
3.表示延续或持续：动词重叠式还可以表示一些动作或状态持续存在。
例如，“流流眼泪”、“带带花”等。
这种重叠式常见于形容词或名词的
补述中，用来描述持续的动作或状态，使之更加生动。
需要注意的是，动词重叠式的使用是有一定限制的，不适用于所有动
词和语境。
它常见于一些具有动态性和反复性的动词，如吃、喝、跑、跳等。
同时，动词重叠式在不同的语境中可能产生不同的语义变化，需要具
体情况具体分析。
动词重叠式的深层语法意义
试、 悠闲、 不定量、 强化能动性等等。这些分析都对 某些例句有一定 的解释力 ， 而难 以解 释另一部分例
收 稿 日期 ：０５ ２—２ ２０ —１ ６
作者 简介 ： 王华 （９ ２ ， １７ 一） 山东聊城人 ， 西北师范大学汉语 言文字学专业 ２０ ０ ４级研 究生。
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朱德熙《 语法讲义》 认为：重叠式动词表示动作 “
的时量短或动量小。 范方莲认为 ：所谓动词重叠 ， ” “
实际上只是动量组合的一种形式 ， 不是另外一种语
句， 有明显的局 限性。它们仅是动词重 叠式 的表层 语法意义。我们认为动词重叠式的深层语法意义是 可控性： ， 它可以合理地解释使用动词重 叠式 的各种
情况 ， 是本 文 想要 探 讨 的 问 题 。动 词重 叠 的范 围 这
各家所指不完全一样 ， 只有在 ｗ 式上 ， 语法学者们 达成了共识。为 了便 于讨论 ， 文只讨论 ｗ 式 ， 。 本 也 就是现代汉语 中典型的动词重叠式
Ａｂ ｔａ ｔ Ｂ ｓ ｄ ｏ ｅ ｐ ｅ ｉｕ ｔ ｄｅ ｎ ｒｕ ｈ ａｄ ｔ ｌｄ ａ ａｙ ｉ ｏ ｉｈｙ ｒｐ ｔ ｉｅ ｖ ｒ ｓ ｔｅ ｐ — ｓｒ ｃ ： ａ ｅ ｎ ｔ ｒｖｏ ｓ ｓ ｉ ａ ｄ ｔ ｏ ｇ ｅ ｉ ｌｓ ｆ ｇ ｌ ｅ ｅｉ ｖ ｅｂ ， ｒ ｈ ｕ ｓ ｈ ａ ｅ ｎ ｓ ｈ ｔ ｈ ｅｅ ｔｐ ｐ ｒ ｏｄ ａ ｏ ｔ ｌ ｂ ｌｙ ｃ ｎ ｔ ｕ ｅ ｅｄ ｅ ｒｍｍａ ａ ｉｇ ｏ ｒ ｐ ｔ ｉｎ Ｃ ｎｒ ｌ ｂ ｌ ｙ ｉ — ｓ ｎ ａ ｅ ｌｓｔ ｔ ｎｒ ｌ ｉ ｔ ｏ ｓ ｔｔｓｔ ｅ ｐ ｇａ ｈ ｈ ｃ ｏａ ｉ ｉ ｈ ｒ ｍｅ ｎ ｎ ｆ ｅ ｂ ｒｅ ｉｏ ． ｏ ｔ ｌ ｉ ｔ ｖ ｅ ｔ ｏａ ｉ ｎ
动词重叠式的语法意义
动词重叠式的语法意义动词重叠式的语法意义动词的重叠式作为现代汉语中一种非常特殊的语法现象，一直吸引着不少学者对它进行研究。
动词重叠之后和原来的动词所表示的语法意义有所不同，用法也有不同的侧重，因此动词的重叠式具有丰富的表意作用，在现代汉语中的用途也很广泛，可以表达多种语法意义。
一、动词的重叠形式动词的重叠形式很多，具体有AA式、AAB式、ABAB 式、A一A 式、A了一A式、A着A着式、A不A式、A 来A去式、AABB式这几种动词重叠的形式。
二、动词重叠形式的语法意义AA式单音节动词的重叠式是AA，如“想想”。
AA式重叠是单音节动词重叠的主要形式，这种单音节动词在句法成分上，可以充当谓语、主语和宾语，其重叠后的形式也可以做谓语。
例如，“你碰碰嘴唇”，在这句话中，“碰碰”就是做谓语成分，表示主语“你”发出的动作。
AA式重叠的动词从时量上看一般表示动作短暂，如“说说”“玩玩”，这两个词都是表示“说”“玩”这两个动作的时间不长，比较短暂。
AAB式动词的重叠式还有AAB式，如“说说看”。
AAB式在句法成分上可以作主语、宾语和谓语，这与动词原形的句法功能一致。
例如，“你想想看”，在这句话中，“想想看”是做谓语，和“你想”中的“想”所做的句法成分相同，都加在主语的后面做谓语成分，表示动作的发生。
在语法意义上，AAB表示动作的时量短或者动量小，在语气上也显得缓和些。
例如，“好吧，我只管说说看”这个句子中，“说说”看表示“说”的这个动作量小或是时量短，表明说话人的一种不确定态度。
ABAB式双音节动词的重叠式是ABAB式，如“研究研究”。
ABAB 式可以做谓语，动词本来是及物动词，重叠之后仍然可以带宾语，动词原来是不及物动词，重叠之后一般不可带宾语。
例如，“你再好好研究研究这个问题吧”这个句子中，“研究研究”做“你”的谓语，表示动作的发生。
在语法意义上，动词的ABAB式一般也表示动作的时量短或动量小，并且时量短和动量小常常是结合在一起的。
明代动词重叠AA”式和A-A”式的语法意义
明代动词重叠AA”式和A-A”式的语法意义摘要：动词重叠式的语法意义AA”式和“A-A”式是一个相当复杂的问题，不能一概而论。
动词重叠式有多种格式，格式不一样，语法意义也会有所差别；即使是同一格式，所处的语境不同，语法意义也不尽相同；在语言运用中，动词重叠式的语法意义是立体的，从不同的角度去观察就会得出不同的认识。
通过对明代动词重叠“AA”式和“A-A”式的深入考察，我们发现该书中动词重叠既可以表示动作行为的时短量小，也可以表示动作行为的多量、表示尝试表示委婉语气。
关键词：“AA”式和“A-A”式；动词重叠；语法意义动词“AA”式和“A-A”式在不同的语境下具有不同的语法意义。
本文在借鉴学术界已有研究成果的基础上，运用明代的相关文献分析明代动词“AA”式和“A-A”式的语法意义。
尝试对VV 和V-V 的源流关系作合理的解释，并对二形式的对比发展作细致的分析。
①一、关于动词A-A 和AA 的研究回顾在A-A 和AA的内部研究方面，王力先生在《中国语法理论》中指出：“短时貌是有动词加数量末品演变而来的，例如‘看看’系从‘看一看’变来。
像‘看一看’这种仂语，是把普遍一种行为看作连续不断的许多行为的合体，然后把现在所叙述的行为看作不是连续不断的合体，而是一个行为的单体。
这样，说话人所想象的时间自然是很短暂的。
”有学者从历史溯源角度入手，范方莲先生的《试论所谓动词重叠》从句法、语用方面比较格式之间的关系，从而否定动词构形的存在。
她明确表示：“我们认为‘AA’就是‘A-A’，当中的‘一’在特定的语音条件下脱落了。
”张轸对现代汉语里表示时间短、次数少的“AA”式和“A-A”式的来源作了深入探究，认为：“‘A-A’式先产生，‘AA’后产生，他们与表示动作反复的动词重叠式没有直接关系”，指出“AA”和“A-A”的产生与近代汉语广泛兴起并使用的动词借用动词量的用法有直接联系。
还有学者从共时角度入手开展研究，比如萧国政、李汛从描述差异、祈使差异、结构差异三方面分析了VV与V-V两种格式的差异，颇有新意。
HSK语法讲练之动词重叠和形容词重叠
北京市二十一世纪国际学校留学生部wuhuyunyan@
动词重叠和形容词重叠
一．动词重叠
动词重叠表示以下三种意义：
1动作持续时间短
2动作进行的次数少
3表示经常性的或没有确定时间的动作，句子含有“轻松”“随便”的意味。
☞动词重叠后本身含量的意味，不能再和表示量的成分结合，如“稍微”“一下”【练习】
1 你想想问题这个要好好
2能不能忙您请帮帮
3大家讨论讨论这个问题找时间
4爸爸妈妈昨晚孩子上学商量了商量的问题
5我到公园和孩子散散步打算
二．形容词重叠
表示以下意义：
1作状语或补语时，表示程度深。
如：“我要跑得远远的”
☞形容词重叠后不能再受“很”“十分”“非常”等程度副词的修饰。
【练习】
1这个女孩长长的留着头发
2在中国普通话学到了地地道道的我
1上衣洗得雪白雪白的我把
2我们歌厅去热闹热闹吧
3双手被冰凉冰凉的孩子的冻得
4普普通通的一个许多人的孩子关注引起了
5大家一个晚上都休息了舒舒服服地
6老师邀请痛痛快快地我们的接受了。
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第 19 卷第 2 期 2006 年 6 月
王华 : 动词重叠式的深层语法意义
了动作行为的量 , 后一句阐明了动作行为是有结果 的。 ( 9) 年纪大了 , 重活干不了, 只能洗洗衣服 , 铡铡 草, 喂喂牲口。 ( 朱德熙 1982 例 ) 王还认为以 一次完整动作作为一个单位 的动 词重叠式 表示常发生的动作 , 有轻松悠闲的意味 , 或表示 通过这 个动作 , 很 容易 地就把 时间 打发 掉 了 。从她文中所举的例 子看, 确实 如此, 如例 ( 8) ( 9) 。认为动作主体可以主观、 随意控制每天看书、 下棋的次数和时间的长 短, 才有轻 松悠闲的意味。 我们不能武断地认为动词重叠后具有的减小动量或 者增加时量的作用。此外, 动词重叠式表示的经常 性行为, 并不总是轻松悠闲的。 ( 10) 她这些年 就靠给人洗洗 衣服勉强维持 生 活。 有些例句是不能从量的角度探讨动词重叠的语 法意义。 ( 11) 叫她生生孩子 , 就知道做母亲的甘苦了 。 例( 11) 只能从动作行为结果的角度分析动词重 叠的语法意义, 她 在 生 孩子后 , 才知道做母亲的 甘苦 结果。而不能从量的角度探讨动词重叠的 语法意义。李人鉴已经指出了动词重叠的语法意义 包括动作行为的量和动作行为的结果。可惜没有更 进一步指出动词重叠式的深层语法意义。 ( 五) 强化能动性 朱景松把动词重叠的语法意义分为三个方面 : 减弱动作、 行为、 变化的量; 延续动作、 行为、 变化的 过程 ; 强化动作、 行为、 变化主体的能动性。同时提 出强化能动性是动词重叠式最根本的意义。我们基 本同意他的观点 , 但其观点也有不足之处, 即对动词 重叠式最根本的意义 强化能动 性 与 减弱 、 延 续 的关系解说不明确, 并且不能很好地协调 减弱 和 延续 二者之间的对立关系。 二、 动词重叠式的深层语法意义 我们认为语法意义必须是语法形式体现出的意 义, 它是一种抽象的 意义。语法意 义存在于语素、 词、 短语、 句子等语言层级单位的关系之中, 是从语 言层级单位之中抽象出来的关系意义、 结构意义和 类意义 , 而不是指单位本身的具体的实质意义。语 法形式是指表现语法意义的一切语法手段的总和 , 54
它包括重音、 异根法、 重叠、 虚词、 语序等等。动词重 叠式是动词在使用过程中出现的很有规律的语言变 化形式 , 作为一种语法形式 , 它同样表示一种统一的 抽象的语法意义。以往对于动词重叠式意义的各种 解释( 我们称之为表层语法意义 ) , 都有一定的合理 性 , 但我们认为它们应该是统一在某一种深层的语 法意义之中。 三、 各类动词重叠式所用动词及频率 AA 式: 见、 讲、 看、 缝、 管、 换 60, 玩、 喂、 问 18, 想 14, 谈 11, 歇 10, 说 9, 试 7, 探、 提、 听 6, 走 5, 算 , 4 办、 查、 尝、 逞、 吃、 穿、 坐 3, 跑、 劝、 送 , 2, 做、 遮 1。 语义特点: 语料中可重叠的动词都是自主动词; 动词重叠频率高的动词都与人的最基本的日常活动 有关。 ( 一 ) 所列动词重叠频率高的动词 ( 9 次以上 ) 可 以大致归为以下几类 : 1 眼睛活动 : 见、 看; 2 嘴的 活动 : 问、 谈、 说、 讲 ; 3 人脑的活动: 想; 4 手脚的活 动 : 缝; 5 身体的活动: 歇、 玩、 喂。 ( 二 ) 语义特点分析 自主动词从语义上说是能表示有意识地或有心 的动作行为。所谓有意识的动作行为指的是由动作 发出者做主 , 主观决定 , 自由支配的动作行为。人的 最基本的日常活 动有关的动词 , 是基本动 作动词。 基本动作动词的性质是可控性强。是不是可以认为 可控性强的动词重叠频率高 ? 从这些动词重叠式的语义上看 , 这些动作都隐 含着发出动作的人的主观的意愿。也就是说 , 重叠 的动词 , 在语义上 , 都必须受到发出动作的主语的意 愿上的支配。比如说, 无意识的物体 , 不可能做动词 重叠式的主语: ( 12) 雨停停 , 又下起来了。 不由自主的, 即非意识所能支配的动作, 不能采 用重叠式: ( 13) 他打打饱嗝 。 并且此类动词通常是表示动作行为的自主动词 重叠后( vv) , 较之基式 ( V) , 受主体可控程度强。也 就是说, 动词重叠式凸显动作主体对动作行为的可 控。 ( 14) 爱惜身体 ( 15) 安慰病人 要爱惜爱惜身体。 你们轮流去安慰安慰病人 。
The Deep Grammar Meaning of Verb Repetition
WANG H ua
( The Language Graduate School of Northwest Normal University, Lanzhou Gansu 730070, China) Abstract : Based on the previous studies and through a detailed analysis of highly repetit ive verbs, the pr esent paper holds that controllability const itutes the deep grammar meaning of verb repetit ion. Controllability in volves two aspects: the subject can control the amount of actions on the one hand; on the other hand, the sub ject s conscious actions aim at finding out the consequence of a certain event. The surface grammar meaning is a manifestation of the deep grammar meaning, i. e. , controllability. Key words: verb repetition; deep grammar meaning; controllability
作者简介 : 王华 ( 1972- ) , 山东聊城人 , 西北师范大学汉语言文字学专业 2004 级研究生 。
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第 19 卷第 2 期 2006 年 6 月
王华 : 动词重叠式的深层语法意义
挑战性。朱景松也论证指出 重叠式本身并无尝试 一、 动词重叠语法意义研究的回顾与分析 ( 一) 表短暂 朱德熙 语法讲义 认为: 重叠式动词表示动作 的时量短或动量小。 范方莲认为 : 所谓动词重叠 , 实际上只是动量组合的一种形式 , 不是另外一种语 法格式。并将这种组合的意义分为两种: 其一表示 定量 , 即 一次 , 其二表示不定 的少量, 即 不止 一 次 , 就其意义来说, 这与表 轻微 少量 的说法仍 是一 致的。张静把 动词重 叠式 看做 动词 的 轻 微 体 。 所谓短时, 是指动作发生的时间相对较短 , 动作 所表示的时量是不定的少量。以往, 大多数学者都 认为动词重叠表时间的短暂, 兼有认为表示 定量或 不定的少量 的。对此 , 我们均表赞同。同时, 认为 二者是统一的, 故把它们归结为 短暂 这一个概念。 这是关于动词重叠式最常见的解释。确实有很多动 词重叠式的例子 , 给我们时间短、 次数少的感觉 , 可 是下面这些例子都不能用时间短、 次数少来解释。 ( 1) 你妈年纪大了, 身体又不好 , 你应该去看看 她。 ( 2) 你明晚有空, 上我这儿来坐坐 , 聊聊天吧。 说话人在发出邀请时, 一开始就想让听话人明 确, 坐的时间不能太长 , 聊得不能太久, 这大概说不 过去吧。建议人家去看望妈妈 , 当然不能建议时间 短、 次数少。 ( 二) 表示尝试 动词重叠表 尝试 , 意义 , 这也是多数学者所持 的一种看法。赵元任在 中国话的文法 中就将 vv 式看做 尝试式 , 并认为其与 进行式 、 完成式 一样是动词的一种体貌。朱德熙提出, 表动量 ( 动作 反复的次数 ) 小的动词重叠式常常表示尝试。他还 认为, 一部分动词可以重叠起来表示尝试。王力也 认为 , 动词重叠由表时间短可以生出 尝试 的意思。 类似的看法在现代学者的文章中同样很多见。 但是 , 早于上世纪 60 年代, 李人鉴先生对于动 词重叠是否具有尝试义持怀疑态度。他认为有些尝 试义是由所在句子或者是与重叠式同现的 看 、 试 试 表现出来的。他强调 , 我们在确定客观存在是否 具有尝试义时, 应考虑句子所处的具体语境、 同现成 分 看 、 试试 , 否则容易近于武断。这个观点极富 意义 。邵敬敏也指出尝试 不是动词重叠式的基本 语法意义 。他从两方面分析了动词重叠式表示尝 试意义的原因: 第一, 是动词的语义所决定的。他认 为 一些具有 求知性 强的动词 , 如果出现在祈使句 里 , 必定带有 尝试意义 。第二, 上下文显示说话 者有意识地要求获知什么信息。不过 , 经过考察 , 我 们发现动词重叠具有尝试义也未尝不可 , 但必须在 一定的语言环境下来具体分析 , 比如 病 哭 生 等动词一般是不能重叠的 , 但在以下情况下重叠是 可以的。 ( 3) 你病病 , 就知道滋味了 。 ( 4) 你哭哭 , 她就来了。 ( 5) 你生生孩子 , 就知道什么是痛苦了。 在句中都表达一种比较强烈的 尝试 义 , 仔细 观察 , 就会发现这些动词重叠实际上表示一种有意 识的行为动作, 只有这样才能具备 尝试 义, 并且一 些不能重叠的动词在这种语境下也变得也可以重叠 了。 ( 三 ) 表示过程的延续 量的增加 与以往最为普遍的动词重叠式表示短暂的看法 相反, 朱景松提出 确认动词重叠式表示过程延续这 一语法意义 , 可给重叠用例提供较合理的解释 。王 力先生认为动词重叠形式可表一种 重复貌 , 何融 先生认为它表示的是 绵延的频繁的动作 , 对此 , 本 文持赞同观点。 ( 6) 今天你多睡睡。 ( 7) 劳驾, 边上靠靠 , 再上一个 。 ( 8) 他退休以后 , 平常看看书, 下下棋, 和老朋友 聊聊天 , 倒也不寂寞。 ( 王还 1982) 例( 8) 的动词重叠式并非表示延续过程, 看看 书 , 下下棋 与它们的基本式 看书, 下棋 比, 动作过 程并未因使用动词重叠式而延续。朱景松说例 ( 6) 中的动词重叠式不仅不表示时间短, 反而是表示时 间延长。 ( 四 ) 表示不定量 李人鉴认为动词重叠是表示不定量的。对于尚 未实现的动作行为来说 , 就是它可以持续或者可以 重复; 对于已经实现的动作行为来说 , 就是它曾经持 续或者曾经重复。说可以持续和曾经持续 , 并不是 说它是永远持续下去的 ; 说可以重复和曾经重复 , 并 不是说它是永远重复下去的。他的观点前一句表达 53