幼儿园数学游戏教案
幼儿园趣味数学游戏教案
幼儿园趣味数学游戏教案教案：幼儿园趣味数学游戏一、课题名称幼儿园趣味数学游戏二、教学目标1. 知识与技能：- 学会识别数字1-5；- 理解数字与实物之间的对应关系；- 增强计数和比较的能力。
2. 过程与方法：- 通过游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学；- 培养学生的观察力、反应能力和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对数学的兴趣和好奇心；- 增强学生的自信心和成就感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- 熟练掌握1-5的数字；- 正确进行数字与实物之间的对应。
2. 教学难点：- 数字与实物之间的对应；- 学生在游戏活动中集中注意力。
解决策略：- 使用生动有趣的教具，如数字卡片、动物玩具等，提高学生的兴趣；- 设置互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。
四、教学准备1. 教学资源：- 数字卡片；- 动物玩具；- 游戏卡片。
2. 教具和设备：- 数字卡片、动物玩具、游戏卡片。
3. 技术整合：- 利用多媒体展示游戏规则和结果。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：- 教师通过互动游戏，引导学生进入数学课堂。
2. 新授课（15分钟）：- 教师展示数字卡片，引导学生认识数字1-5；- 教师出示动物玩具，让学生进行数字与实物的对应。
3. 课堂互动（15分钟）：- 学生分组进行趣味数学游戏，如“数字猜猜看”、“动物排队”等；- 教师巡回指导，关注学生的游戏情况。
4. 课堂小结（5分钟）：- 教师总结本节课所学内容，强调数字与实物的对应关系。
5. 课后作业（5分钟）：- 教师布置课后作业，如让学生在家中与家长一起进行数字游戏。
六、差异化教学策略1. 对于理解较慢的学生，教师可进行个别辅导，逐步引导；2. 对于理解较快的的学生，教师可提供更高难度的游戏，如“数字连线”；3. 对于动手能力较弱的学生，教师可提供更多动手操作的机会，如使用数字卡片进行游戏。
七、板书设计1. 数字1-5的认识；2. 数字与实物的对应；3. 游戏规则和结果。
幼儿园数学思维游戏教案
幼儿园数学思维游戏教案一、主题：幼儿园数学思维游戏教案二、教案1：智力拼图游戏1.教学目标让幼儿能够通过游戏锻炼自己的数学思维能力，提高解决问题的能力。
2.教学策略通过图形的拼接来激发幼儿思考、观察和分析的能力。
3.教学步骤（1）介绍智力拼图游戏的规则，引导幼儿观察图形。
（2）为幼儿提供多个拼图，让他们自由地选择想要拼成的图形。
（3）提供不同难度的拼图，让幼儿挑战自己。
（4）鼓励幼儿在拼图的过程中思考，分析拼图的结构，找到其中的规律。
（5）引导幼儿在完成拼图后，检查拼图的正确性并得出结论。
4.教学成果通过此教学，幼儿能够独立完成拼图，并从中获得乐趣和成就感。
在拼图的过程中，幼儿能够积极思考，观察图形，分析拼图的结构，锻炼数学思维能力。
教案2：数学积木游戏1.教学目标通过让幼儿搭建积木，培养他们的数学思维和空间认知能力。
2.教学策略通过让幼儿搭建积木，锻炼他们的数学思维和空间认知能力。
3.教学步骤（1）提供不同种类的积木，让幼儿结合自己的想象力拼装各种形状。
（2）引导幼儿在搭积木的过程中思考、分析、观察，发现空间规律。
（3）鼓励幼儿在完成拼装后，检查积木的正确性并得出结论。
4.教学成果通过此教学，幼儿能够独立搭建出各种形状的积木，并从中获得乐趣和成就感。
在搭积木的过程中，幼儿能够观察、分析积木的形状及组成规律，锻炼数学思维和空间认知能力。
4.教学评价采用以上教案教学方法，可以使幼儿在游戏中获得数学思维能力的锻炼，进而提高他们的解决问题的能力。
在教学过程中，教师应将游戏引导进行到位，让幼儿愉快地参与到游戏之中，从而达到预期的教学目标。
幼儿数学游戏教案5篇
幼儿数学游戏教案5篇幼儿数学游戏教案篇1一、活动目标：1、能愉快地参加数学操作游戏，体验数学活动的乐趣。
2、能正确感知物体在序列中的位置，并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。
3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
二、活动准备：1、教具：有5层高的楼房背景图一幅，幼儿熟悉的小动物图片5张：小狗、小猫、小兔、小猪、小猴。
2、幼儿每人一份操作材料：5只不同的小动物（贴有双面胶），画有5节车厢的火车的图卡。
三、活动过程及指导：（一）谈话导入，激发幼儿的活动兴趣。
（二）以"小动物住新房"活动，学习5以内的序数。
1、出示楼房图片，引导幼儿观察。
提问：这是什么？数数这座楼房一共有几层？（引导幼儿数一数并贴上1—5的数字，用手指不同的楼房层数，让幼儿说一说分别是第几层。
）2、教师帮小动物分房子，分好后请幼儿幼儿说说有哪些小动物住在楼房里，什么动物住第几层。
3、小朋友帮小动物分房子（教师将小动物图片取下后，请个别幼儿上前重新为小动物分房子分好后，一起说一说什么小动物住在第几层。
4、教师小结：要知道每只小动物住的位置，可以数一数，数到几，就是第几层。
5、游戏"找小动物"。
要求幼儿能正确迅速地说出"xx动物住在第x层楼"。
（三）幼儿操作游戏，能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。
1、介绍操作游戏的材料及玩法。
坐火车：小动物们要出去旅游了，我们一起送小动物上火车好吗？——教师说出每个小动物的位置，幼儿为小动物找位置。
找到后并说一说哪个小动物坐的第几节车厢。
（xx小动物坐在第x节车厢"或"第x节车厢坐的是xx动物"）——小动物换车厢，换好后再说一说小动物分别坐在第几节车厢。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
3、教师小结。
请个别幼儿介绍自己的操作方法。
（四）、游戏"排队"。
幼儿园数学游戏教案《掷骰子》 幼儿园数学游戏
一、教学目标1. 让幼儿了解骰子的基本形态和数字2. 帮助幼儿提高数学计算能力3. 培养幼儿的合作意识和团队精神二、教学准备1. 骰子2. 游戏规则卡3. 计分板4. 小奖品三、教学步骤1. 引入介绍骰子的形态和数字，让幼儿认识骰子，激发幼儿对游戏的兴趣。
2. 游戏规则将幼儿分成若干小组，每组一名教师指导。
每个小组轮流掷骰子，根据掷出的点数进行相应的数学计算。
若掷出的是4点，那么幼儿需要计算4+3=7，然后在计分板上记分。
最终获得最高分的小组将获得小奖品。
3. 游戏实施让幼儿按照规定的步骤进行游戏，鼓励幼儿之间相互合作，共同完成游戏任务。
四、教学效果1. 观察每个幼儿的表现，评价他们在游戏中的数学计算能力和合作意识。
2. 记录幼儿在游戏中的发挥，及时给予表扬和建议。
3. 总结游戏过程中存在的问题，为下一次游戏做好准备。
五、教学反思1. 发现幼儿在游戏中的不足之处，并采取相应的教学措施加以纠正。
2. 总结幼儿在游戏中的表现，提出对教学方法的改进建议。
3. 整理游戏教案，及时与家长沟通并取得反馈。
六、家长配合1. 持续关注孩子在游戏中的表现，积极配合教师的指导。
2. 鼓励孩子参与数学游戏，培养孩子的数学兴趣和能力。
3. 与教师保持沟通，了解孩子在数学游戏中的表现和成长情况。
七、结语通过“掷骰子”数学游戏教案的实施，幼儿将在游戏中学到知识，提高数学计算能力，培养合作意识和团队精神。
家长的积极配合也将有助于孩子的全面发展。
希望以此教案为契机，不断创新教学方法，为幼儿的数学教育提供更好的帮助。
教学效果1. 观察每个幼儿的表现，评价他们在游戏中的数学计算能力和合作意识。
在游戏过程中，教师需要仔细观察每个幼儿的表现，包括他们对骰子数字的认知能力、数学计算的准确性以及在小组中的合作和交流能力。
通过观察，教师可以更全面地了解每个幼儿的数学基础和合作能力，从而为后续的教学提供有针对性的帮助。
2. 记录幼儿在游戏中的发挥，及时给予表扬和建议。
幼儿园大班数学游戏教案7篇
幼儿园大班数学游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园数字乐园：数学游戏与计算能力培养教案
幼儿园数字乐园：数学游戏与计算能力培养教案幼儿教育是培养孩子综合素质的重要阶段，数学游戏在幼儿园教育中尤为重要。
在这个阶段，孩子们处于认知发展的关键期，他们对世界充满好奇和探索欲望。
为了促进幼儿数学启蒙，提高他们的数学计算能力，我策划了一份幼儿园数字乐园的教案，旨在通过数学游戏的方式培养幼儿的数学思维和计算能力。
教案内容如下：1. 游戏一：数学卡片配对目的：通过卡片配对游戏，培养幼儿对数字的认知和理解能力。
方法：将卡片上的数字进行配对，例如将数字卡片和相应数量的图案卡片相互配对。
让幼儿通过游戏认识数字，理解数量与数字的对应关系。
2. 游戏二：数字壁画目的：通过数字壁画游戏，培养幼儿对数字的书写和认知能力。
方法：在墙壁上贴上0-9的数字卡片，然后组织幼儿参与数字壁画游戏，让他们选择数字卡片进行粘贴，在游戏中培养幼儿对数字的书写和认知能力。
3. 游戏三：数学积木拼图目的：通过积木拼图游戏，培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力。
方法：提供不同形状的数学积木，让幼儿根据游戏卡片上的图案，拼出相应的图案。
通过拼图游戏，培养幼儿的逻辑思维和空间想象能力，激发幼儿对数学的兴趣。
4. 游戏四：数学小达人比赛目的：通过数学小达人比赛，培养幼儿对计算的敏感性和能力。
方法：设置一些简单的数学问题，如加减法运算或简单的逻辑题目，让幼儿进行比赛。
通过比赛，培养幼儿对计算的敏感性和能力，增强他们的数学思维和计算能力。
在这份教案中，我强调了通过游戏的方式来培养幼儿的数学思维和计算能力。
在幼儿园教育中，游戏是孩子们学习的重要途径，通过有趣的数学游戏，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。
通过游戏培养数学思维和计算能力，为幼儿未来的学习打下坚实的基础。
在幼儿园数字乐园的教案中，我注重了游戏的趣味性和教育性相结合，通过精心设计的数学游戏，培养幼儿对数字的认知和理解能力，提高他们的数学思维和计算能力。
通过这些游戏，能够让幼儿在愉快的氛围中学会数学，为他们今后的学习和生活奠定坚实的数学基础。
幼儿园趣味数学教案：数数游戏 幼儿园数学
幼儿园趣味数学教案：数数游戏随着幼儿园教育的不断深入，儿童数学教育的重要性也逐渐凸显出来。
而如何在幼儿园阶段，通过趣味数学教育，提高幼儿对数学的兴趣和学习能力，一直是教师们面临的挑战。
今天，我们就来共享一些适合幼儿园数学教育的趣味数数游戏教案，帮助教师们更好地开展数学教育工作。
1. 游戏名称：数数游戏2. 游戏目的：通过游戏，培养幼儿对数字的理解和认知能力，以及数数的技能。
3. 游戏对象：适合3-5岁的幼儿。
4. 游戏材料：数码卡片（0-9的数字卡片）、小铃铛、小篮子。
5. 游戏规则：1) 将数码卡片洒在桌上，让幼儿挑选数字卡片，并放在桌上。
2) 教师通过唱歌谣（比如：《小手歌》）的方式，引导幼儿用手指触摸不同数字卡片，并数数。
教师鼓励幼儿用声音表示出数数的数量。
3) 当幼儿数到某个数字时，教师用小铃铛响一声，表示幼儿数到的数字是正确的。
4) 将数数游戏的数字卡片放入小篮子中，让幼儿再次将数字卡片取出，并用手指数数。
5) 教师可以在数数过程中，加入一些趣味性的小故事，让幼儿在数数游戏中更加投入和快乐。
通过这个数数游戏，不仅可以让幼儿在玩耍中学习，而且还能够培养他们的动手能力和思维能力。
在数数游戏中，幼儿不仅能够认识数字，而且还能够掌握数数的方法，提高他们的数学素养。
幼儿园的数学教育，需要以趣味性的游戏活动为主，才能更好地吸引幼儿的注意力，激发他们对学习的热情，进而提高他们的学习效果。
希望这个数数游戏教案能够为幼儿园的数学教育工作者提供一些启发和帮助，让更多的幼儿在欢乐的游戏中，享受数学学习的乐趣。
也希望家长和教育工作者们能够重视幼儿数学教育，为幼儿打下坚实的数学基础。
延续数数游戏的教学，我们可以在幼儿园中引入更多的趣味数学教育活动，从而促进幼儿对数学的兴趣和学习能力的提高。
除了数码卡片和小铃铛外，我们还可以通过以下方式扩展数数游戏的内容，为幼儿提供更多数学学习的机会。
6. 游戏扩展1：数字藏宝1) 将0-9的数字卡片隐藏在教室各个角落或操场上，让幼儿围绕教室或操场寻找数字卡片。
幼儿园小班数学《数学记忆游戏》教案
幼儿园小班数学《数学记忆游戏》教案教案名称：幼儿园小班数学《数学记忆游戏》一、教学目标：1. 让孩子们在游戏中认识数字，培养他们对数学的兴趣。
2. 培养孩子们的记忆力和观察力。
3. 通过团队合作，提升孩子们的社交技巧。
二、教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 记忆板3. 鼓励的小礼物三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师展示数字卡片，引导孩子们认读数字，并解释数字在日常生活中的应用。
2. 主题活动（20分钟）：（1）教师将数字卡片放在记忆板上，让孩子们记住它们的位置。
（2）然后，教师把卡片翻过来，让孩子们尝试记住每个数字的位置。
（3）接着，让孩子们轮流翻开卡片，看看他们是否能正确地找出数字的位置。
（4）最后，对于那些记住数字位置的孩子，给予鼓励的小礼物。
3. 总结与扩展（10分钟）：教师带领孩子们一起回顾今天的游戏，总结他们在游戏中学到的知识。
同时，可以引导孩子们思考如何更好地记住数字的位置，或者提出新的记忆策略。
四、教学评估：1. 观察孩子们在游戏中对数字的认知程度和记忆力的表现。
2. 根据孩子们在游戏中的表现，调整教学方法和内容。
五、家庭作业：让孩子们在家里和父母玩同样的记忆游戏，以巩固他们在学校学到的知识。
六、注意事项：1. 在游戏过程中，要关注孩子们的情绪变化，及时引导他们保持积极的学习态度。
2. 对于记忆力较差的孩子，要有耐心，适当降低难度，让他们体验到成功的喜悦。
以上就是《数学记忆游戏》的教学设计，希望能在轻松愉快的氛围中，帮助孩子们学习和理解数学知识。
幼儿园益智乐园数学有趣游戏教案
幼儿园益智乐园数学有趣游戏教案教案：幼儿园益智乐园中的数学有趣游戏目标：1.帮助幼儿建立对数学的兴趣和积极的态度。
2.培养幼儿的数学思维、观察力和逻辑推理能力。
3.通过游戏培养幼儿的合作意识和团队精神。
活动1：数字猜猜猜目标：培养幼儿的数字认知和观察力。
准备：1.一组数字卡片，从1到20，每个数字卡片一张。
2.一个透明袋子或箱子。
教学步骤：1.将数字卡片放入袋子或箱子中。
2.让每个幼儿依次从袋子中抽取一张数字卡片。
3.幼儿需要根据自己抽到的数字卡片，在黑板上写出该数字的大小。
4.老师和幼儿一起检查答案，并让幼儿解释自己的答案。
活动2：找一样的目标：培养幼儿对数字的理解和记忆能力。
准备：1.一组相同的数字卡片，从1到10，每个数字卡片至少两张。
教学步骤：1.将数字卡片随机排列在桌上。
2.让幼儿依次翻开两张数字卡片。
3.如果翻开的两张卡片数字相同，幼儿可以将这两张卡片收入自己的卡片堆中。
4.如果翻开的两张卡片数字不同，幼儿需要将卡片翻回，并记住卡片的位置。
5.游戏结束时，数量最多的幼儿获胜。
活动3：数学接龙目标：培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
准备：1.一组数字卡片，从1到20，每个数字卡片一张。
教学步骤：1.让一个幼儿随机抽取一张数字卡片，并在黑板上读出该数字。
2.下一个幼儿需要读出一个比上一个数字大1的数字，并在黑板上书写。
3.每个幼儿都需要根据前一个数字，推理并书写出下一个数字。
4.如果幼儿无法找到合适的数字，游戏将终止，重新开始。
活动4：数字拼图目标：培养幼儿的数学思维和逻辑推理能力。
准备：1.一组数字卡片，从1到9，每个数字卡片一张。
2.一个拼图板，有多个可拼接的小块。
教学步骤：1.将数字卡片随机分发给幼儿。
2.幼儿根据自己手中的数字卡片，在拼图板上找到相应的位置，并将卡片拼接在一起。
3.要求幼儿根据卡片上的数字顺序进行拼图。
4.幼儿需要合作，并通过交流和观察，完成整个数字拼图。
总结：通过这些数学有趣游戏，幼儿将在轻松愉快的氛围中学习数学，培养他们的数学思维和观察力。
幼儿园中班数学游戏教案详案《有趣的数字》
幼儿园中班数学游戏教案详案《有趣的数字》一、教学目标1.培养幼儿对数字的兴趣，让幼儿在游戏中自然地认识数字1-10。
2.培养幼儿的观察能力、思维能力和团队协作能力。
3.培养幼儿积极参与游戏的热情，提高幼儿的自信心。
二、教学内容1.游戏一：数字宝藏2.游戏二：数字接龙3.游戏三：数字拼图三、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字1-10。
（二）游戏一：数字宝藏1.游戏规则：（1）将数字1-10的卡片藏在教室的各个角落。
（2）幼儿分组，每组每次派一名成员寻找数字宝藏。
（3）找到数字宝藏后，将卡片交给本组成员，直至所有卡片找到。
（4）找到全部数字卡片的组获胜。
2.教师组织幼儿进行游戏，并提醒幼儿注意安全。
3.游戏结束后，教师与幼儿一起清点数字卡片，确保无误。
（三）游戏二：数字接龙1.游戏规则：（1）幼儿围成一个圈，教师手持数字1的卡片。
（2）教师说“开始”，幼儿按顺序接龙，每次递增1。
（3）接龙过程中，幼儿不能重复数字，也不能跳过数字。
（4）接龙成功者获得奖励。
2.教师组织幼儿进行游戏，并观察幼儿的反应。
3.游戏结束后，教师对幼儿进行表扬和鼓励。
（四）游戏三：数字拼图1.游戏规则：（1）教师将数字1-10的卡片打乱，分发给幼儿。
（2）幼儿需要在规定时间内，将数字卡片按照顺序拼成一幅完整的数字画卷。
（3）拼图成功者获得奖励。
2.教师组织幼儿进行游戏，并观察幼儿的拼图过程。
3.游戏结束后，教师展示幼儿的成果，并对幼儿进行表扬。
1.教师引导幼儿分享游戏中的趣事，让幼儿表达自己的感受。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，多关注数字，发挥自己的想象力。
四、教学反思本次教学活动，幼儿对数字的兴趣明显提高，参与游戏的积极性很高。
在教学过程中，教师应关注幼儿的反应，适时调整教学方法，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习数字。
同时，教师还需关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关爱和支持，帮助他们建立自信，提高数学能力。
幼儿园游戏跳数字教案7篇
幼儿园游戏跳数字教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园数学奇趣游戏：趣味数学教案分享
幼儿园数学奇趣游戏：趣味数学教案共享在幼儿园阶段，数学教育是非常重要的。
而要让幼儿对数学产生兴趣，最好的方式就是通过趣味数学游戏。
本文将共享一些幼儿园数学奇趣游戏的教案，帮助老师们在教学中更好地引导幼儿学习数学。
一、数字与数量的认识1. 游戏名称：数字接龙内容简介：老师口头给出一个数字，比如"1"，然后幼儿依次报数字，例如"2, 3, 4"，直到无法继续为止。
此游戏可帮助幼儿在玩中学习数字的顺序和大小关系，培养他们对数字的敏感度。
2. 游戏名称：数字跳格子内容简介：在地板或大型棋盘上绘制一定数量的格子，每个格子有一个数字。
幼儿通过投掷骰子的方式来确定移动的步数，然后跳到相应数字的格子上。
这个游戏可以帮助幼儿数数、认识数字的大小，并锻炼他们的运动协调能力。
二、形状与空间的认识1. 游戏名称：找形状内容简介：在幼儿园的教室里，老师可以隐藏一些各种形状的物品，比如圆形的球、方形的盒子、三角形的旗子等，然后让幼儿在教室中找出这些形状。
通过这个游戏，幼儿不仅能够认识各种基本形状，还能够在找的过程中锻炼观察和逻辑能力。
2. 游戏名称：宝藏寻形内容简介：老师事先在幼儿园的室内或室外隐藏一些形状的宝藏，然后给幼儿们一张藏宝图，上面标注了各个宝藏的位置。
幼儿们根据藏宝图指引，找到对应形状的宝藏。
这个游戏可以让幼儿在玩乐中认识各种形状，并培养他们的方向感和空间认知能力。
三、逻辑与推理的启蒙1. 游戏名称：数字拼图内容简介：老师准备一些由数字组成的拼图，每个数字都和另一个数字有一定的关联。
幼儿需要根据数字之间的关联，将拼图正确地组合在一起。
这个游戏可以锻炼幼儿的逻辑思维能力，让他们在拼图中感受到数学的趣味性。
2. 游戏名称：数学推理迷宫内容简介：老师在纸上绘制一个数学推理迷宫，迷宫中布满了各种加减乘除的数字题目。
幼儿需要在迷宫中找到正确的路线，并计算出每个数字题目的答案，才能成功走出迷宫。
幼儿园大班数学启蒙游戏教案 幼儿园教案
幼儿园大班数学启蒙游戏教案一、教学目标1. 让幼儿通过游戏学习认识数字1-10，并能够进行简单的数数和比较大小。
2. 引导幼儿在游戏中培养观察力、逻辑思维和动手能力，为日后的数学学习打下基础。
二、教学准备1. 数字卡片1-102. 小鸭子玩具3. 小熊玩具4. 彩色积木5. 计数玩具6. 识数游戏三、教学内容1. 通过数字卡片1-10，让幼儿熟悉数字的形状和大小，之后再引入相应数量的玩具进行数数练习。
2. 利用小鸭子和小熊玩具进行数量比较，让幼儿能够根据实物的大小和数量进行比较和排序。
3. 利用彩色积木进行简单的加减法游戏，让幼儿通过动手操作，理解数学的加减概念。
4. 使用计数玩具进行简单的数学游戏，让幼儿在游戏中学会数数和进行简单运算。
四、教学方法1. 导入游戏教学法：通过生动有趣的游戏引导幼儿学习，增强学习兴趣。
2. 操作教学法：让幼儿通过动手操作，感知数字的大小和数量，提高学习的有效性。
3. 情境教学法：在真实的情境中，让幼儿学会运用数学知识解决问题，培养其数学思维。
五、教学过程1. 利用数字卡片进行数数游戏，引导幼儿认识数字1-10。
2. 利用小鸭子和小熊玩具进行数量比较和排序游戏，让幼儿学会比较大小和数量的概念。
3. 利用彩色积木进行加减法游戏，培养幼儿的逻辑思维和数学计算能力。
4. 利用计数玩具进行简单的数学游戏，让幼儿在游戏中进行数学操作和运算练习。
六、课堂讲解1. 引导幼儿观察数字卡片，通过数数游戏认识数字1-10。
2. 引导幼儿比较小鸭子和小熊玩具的数量和大小，进行数量比较和排序游戏。
3. 让幼儿利用彩色积木进行加减法游戏，通过游戏培养幼儿的逻辑思维和数学计算能力。
4. 引导幼儿利用计数玩具进行数学游戏，让幼儿在游戏中学会数数和进行简单运算。
七、课后延伸1. 督促家长在家中配合幼儿进行数数游戏练习，巩固课堂所学知识。
2. 鼓励家长多和幼儿进行实物数量比较和大小排序，培养幼儿的数学思维和动手能力。
幼儿园《交换游戏》数学教案
幼儿园《交换游戏》数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解交换的概念，学会在游戏中进行物品交换。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力，提高他们的数学逻辑思维。
3. 情感目标：培养幼儿合作、分享的良好品质，增强他们的团队意识。
二、教学内容：1. 学习物品交换的概念，让幼儿明白交换的意义。
2. 学习使用代币进行交换，培养幼儿的数学逻辑思维。
3. 开展交换游戏，让幼儿在实际操作中掌握交换的方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解交换的概念，学会使用代币进行交换。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会交换物品，并懂得合作与分享。
四、教学准备：1. 教具准备：代币、物品交换场景图、交换卡片等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍今天的主题——交换游戏，引导幼儿思考什么是交换，为什么要进行交换。
2. 基本概念学习：教师讲解交换的概念，让幼儿明白交换的意义。
3. 操作练习：教师带领幼儿进行实物交换练习，使用代币进行交换，培养幼儿的数学逻辑思维。
4. 游戏环节：教师组织幼儿开展交换游戏，让幼儿在实际操作中掌握交换的方法。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天的学习内容，让幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
6. 课后作业：教师布置相关的课后作业，让幼儿巩固所学知识。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过实物和图片展示，让幼儿直观地理解交换的概念。
2. 运用游戏教学法，开展丰富多彩的交换游戏，激发幼儿的学习兴趣。
3. 采用分组讨论法，鼓励幼儿相互交流、合作，培养团队精神。
4. 运用情境教学法，创设生活情境，让幼儿在实际操作中学会交换。
七、教学步骤：1. 第一步：教师向幼儿介绍交换的概念，引导幼儿思考生活中哪些场景需要交换。
2. 第二步：教师讲解交换的方法，示范如何使用代币进行交换。
3. 第三步：幼儿进行小组讨论，分享自己最喜欢的交换物品。
幼儿园智力游戏数学先后教案
幼儿园智力游戏数学先后教案教案一：认识数字的游戏目标让幼儿认识数字，并能够按顺序排列数字。
游戏规则1.在教室中摆放一排有数字的卡片，从1到10。
2.让幼儿们按照数字的顺序来排列这些卡片。
3.提供一些提示，如卡片上的数字，或者问幼儿下一个是什么数字等。
游戏好处•帮助幼儿认识数字的顺序。
•发展幼儿的观察力和注意力。
•培养幼儿的集中注意和思维能力。
游戏延伸1.可以根据幼儿们的学习情况，逐渐增加数字的范围，如1到20等。
2.可以引入一些计数器或者计数棒，让幼儿们通过操作计数器或计数棒来认识数字的顺序。
教案二：数字配对游戏目标帮助幼儿学习数字的数量和相应的符号。
游戏规则1.准备一组数字卡片和相应的数量物品。
2.将卡片洗牌并翻面放在桌上。
3.让幼儿们依次翻开两张卡片，找出数字和数量符合的配对。
4.提供一些提示，如物品的数量等。
游戏好处•帮助幼儿学习数字和数量的对应关系。
•培养幼儿的观察力和记忆力。
•发展幼儿的分类和比较能力。
1.可以增加卡片的数量和对应的物品种类，让幼儿们面对更复杂的选择。
2.可以引入一些数学符号，如加号、减号，让幼儿们学习简单的加减法概念。
教案三：数学探索游戏目标让幼儿通过游戏探索数学的概念和规律。
游戏规则1.准备一些数学形状和图案的卡片。
2.让幼儿们选择一张卡片，并观察其中的形状和图案。
3.让幼儿们通过探索，找出其中的规律或者完成一些简单的任务，如找出相同的图案等。
游戏好处•帮助幼儿学习数学的概念和规律。
•发展幼儿的思维能力和逻辑推理能力。
•提高幼儿的空间感知和创造力。
游戏延伸1.可以引入一些简单的几何概念，如正方形、圆形等。
2.可以让幼儿们自行设计一些数学形状和图案，并分享给其他幼儿们。
教案四：加减法游戏目标帮助幼儿学习简单的加减法，并培养他们的计算能力。
游戏规则1.准备一些加法和减法的题目卡片。
2.让幼儿们抽取一张卡片，并计算出结果。
3.提供一些帮助，如操作计数器或计数棒。
游戏好处•帮助幼儿学习并熟练掌握加减法运算。
幼儿园数学益智园趣味数学游戏教学教案
幼儿园数学益智园趣味数学游戏教学教案教学目标：1.培养幼儿对数学的兴趣，并通过趣味游戏学习数学知识。
2.提高幼儿的数学逻辑思维能力和操作能力。
3.培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
教学内容：将数学知识与游戏相结合，设计一系列趣味有趣的数学游戏，如数字接龙、数学迷宫、数学拼图等。
教学步骤：引入：1.制作一个闹钟形状的拼图板，将其拆成几个拼图块，然后请幼儿一起合作拼回原来的形状。
引导幼儿注意每个拼图块上的数字。
2.引导幼儿观察数字的顺序，并与幼儿一起搭建一个数字接龙游戏。
比如从数字1开始，幼儿要说出下一个数字是多少。
依次类推，直到说错或者数到100为止。
活动1：数学拼图1.将幼儿分成若干个小组，每个小组分发一套数学拼图。
每个小组要在规定时间内把数学拼图拼好。
2.每个小组完成后进行比赛，查看哪个小组拼得最快、准确。
3.鼓励幼儿用数字介绍自己所拼的图案特征。
活动2：数学迷宫1.将教室或者活动室利用座椅和桌子搭建成一个数学迷宫。
2.引导幼儿按照一个规定的数字顺序走过数学迷宫，找到出口。
比如从数字1开始，幼儿要依次找到标有数字2的地方，再找到标有数字3的地方。
3.鼓励幼儿在找到出口后，设计自己的数学迷宫让其他小组尝试。
活动3：数学表演剧1.将数学知识与角色扮演结合，每个小组自行选择一个数学概念或问题，设计一个小剧场表演。
2.表演过程中，幼儿可以用故事情节、唱歌、舞蹈等方式来介绍数学知识，并邀请其他小组参与互动。
3.在表演结束后，进行全园评比，评选出最佳表演团队。
总结：1.引导幼儿回顾今天的数学益智游戏活动，提问幼儿在游戏中学到了哪些数学知识，并请他们回答游戏中的收获和困难。
2.鼓励幼儿提出对数学游戏的建议和改进意见。
3.对参与游戏的幼儿进行表扬和奖励。
拓展活动：1.将数学益智游戏制作成游戏卡片或者数学手册，供幼儿在家继续学习和玩耍。
2.邀请家长参与数学益智游戏，教学幼儿将数学知识运用到生活中。
如购物时计算物品价格、分辨数字的大小等。
幼儿园大班的数字游戏教案
幼儿园大班的数字游戏教案教案名称：幼儿园大班的数字游戏适用年龄：4-5岁的幼儿园大班教学目标：1. 认识1-100的数字序列，并能正确排列和读出来。
2. 能够理解基本的数学概念，如数值大小、数值比较、数字序列等等。
3. 提高幼儿的观察力和思维能力，培养他们的逻辑思维和数学能力。
教学重点：1. 帮助幼儿们正确认识数字，并能够排列出1-100的数字序列。
2. 培养幼儿的逻辑思维和数学能力，让他们能够进行简单的数学计算和推理。
教学难点：1. 让幼儿们能够正确地读出1-100之间的数字序列。
2. 在游戏中培养幼儿的观察力和思维能力，让他们能够在游戏中进行简单的数学计算和推理。
教学准备：1. 数字卡片和数字序列卡片。
2. 筷子和小球。
3. 白板和黑板。
4. 数学符号卡片和加减乘除符号卡片。
教学过程：一、热身环节引导幼儿们依次报出1-100的数字序列，引导他们练习准确排列和读出数字。
二、游戏1：筷子夹球游戏1. 准备一支筷子和一颗球，让幼儿们试着用筷子夹球。
2. 通过增加难度，让幼儿们在使用筷子的同时数出通过的球的数量。
3. 激励幼儿们不断尝试，提高他们的配合能力和数字记忆能力。
三、游戏2：数学符号拼成游戏1. 每个幼儿手中拿到一些数学符号卡片和加减乘除符号卡片，让他们尝试拼成正确的数学式子。
2. 增加难度：要求幼儿们在拼出数学式子的同时念出式子中的数字。
例如：“1+2=3”、“3-1=2”。
3. 激励幼儿们不断尝试，提高他们的逻辑思维和数学能力。
四、游戏3：数字填空游戏1. 在白板上写出由一些数字组成的数学式子，其中一些数字需要填空。
2. 让幼儿们在大声念出数学式子的同时，填写正确的数字。
3. 增加难度：加入加减乘除符号，让幼儿们填写完整的数学式子。
五、游戏4：数字谜语游戏1. 在黑板上写出一些数字和数学符号组成的谜语，让幼儿们想办法找到谜底。
2. 让幼儿们自由发挥，尝试用各种方法算出谜底。
3. 激励幼儿们不断尝试，提高他们的观察力和思维能力。
幼儿园益智游戏《动手学数学》教案
幼儿园益智游戏《动手学数学》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿通过游戏活动，认识数字0-10，掌握基本的数数、排序、比较等数学概念。
2. 过程与方法：培养幼儿动手操作、观察、思考、交流的能力，提高解决问题的能力。
二、教学内容1. 认识数字0-102. 数数练习3. 排序游戏4. 比较大小5. 简单计算三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握数字0-10的认识，能够进行简单的数数、排序、比较等数学操作。
2. 教学难点：让幼儿能够理解数字间的大小关系，进行简单的计算。
四、教学方法1. 游戏法：通过各种有趣的游戏，让幼儿在玩中学，学中玩。
2. 情境教学法：创设丰富的教学情境，让幼儿在实际操作中掌握数学知识。
3. 分组合作法：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成任务。
五、教学准备1. 教具：数字卡片、小动物图片、实物道具等。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
六、教学过程1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，活跃气氛。
2. 引入主题（10分钟）：通过讲解、示范，介绍本节课的数学概念和游戏规则。
3. 游戏活动（15分钟）：分成小组进行游戏，教师巡回指导，纠正错误。
4. 总结与展示（5分钟）：让每个小组展示游戏成果，分享学习心得。
5. 课后作业（5分钟）：布置适量的作业，巩固所学知识。
七、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对数学概念的理解和操作能力。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果。
3. 通过课后作业的完成情况，检验幼儿对所学知识的掌握程度。
八、教学拓展1. 组织类似的数学游戏活动，让幼儿在游戏中学习更多的数学知识。
2. 结合主题，开展数学故事分享、数学知识竞赛等活动，激发幼儿的兴趣。
3. 家园共育，让家长了解幼儿园的数学教学内容，鼓励家长在家辅导幼儿。
九、教学注意事项1. 关注每个幼儿的学习进度，对学习有困难的孩子给予个别辅导。
幼儿园数学游戏《看谁数得快》教案 幼儿园教案
主题：幼儿园数学游戏《看谁数得快》教案一、教学目标1.培养幼儿对数字的认知和理解能力。
2.锻炼幼儿的专注力和动手能力。
3.培养幼儿合作意识和团队精神。
二、教学准备1.游戏道具：数字卡片、计数棒。
2.教学环境：教室或室外场地。
3.教师准备：备课笔记、教具。
三、教学内容及步骤1.引入教师向幼儿展示数字卡片，让幼儿认识数字，并询问幼儿们对数字的认识和理解。
2.规则介绍教师向幼儿们介绍游戏规则：每名幼儿轮流拿起数字卡片，快速计数，看谁数得快。
3.示范演练教师和幼儿一起示范游戏，让幼儿了解游戏流程和玩法。
4.游戏展开幼儿按照规则进行游戏，教师可以辅助引导，确保游戏进行顺利。
5.游戏总结游戏结束后，教师与幼儿们一起总结游戏过程，让幼儿们共享自己的体会和感受。
四、教学反思1.游戏效果评估教师对幼儿在游戏中的表现进行评估，对幼儿的认知能力和动手能力进行反馈。
2.教学反思教师对游戏教学过程进行反思，总结经验，为今后的教学提供参考。
五、延伸活动在游戏基础上，可以引入奇偶数的认知和计算，拓展幼儿的数学学习内容。
六、教学小结通过《看谁数得快》这个数学游戏，幼儿不仅能够加深对数字的认知，还能培养他们的合作意识和团队精神。
教师在教学中要注重引导和激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的游戏中学习，达到教学目标。
七、家庭作业把游戏带回家，让家长与幼儿一起玩《看谁数得快》，加深家庭亲子关系，促进家园合作。
八、教学心得教师在教学中要灵活运用游戏教学方法，创设良好的教学环境，激发幼儿学习的兴趣与潜能，让他们在轻松愉快的氛围中快乐学习。
因为限制了字数, 我们简洁的总结下即可。
延伸活动：延伸活动是教学的一个重要环节，通过延伸活动可以帮助幼儿巩固学习成果，将所学知识与生活实际结合起来。
在幼儿园数学教学中，可以通过一系列的延伸活动来拓展幼儿的数学知识。
除了在游戏中引入奇偶数的认知和计算，还可以带领幼儿做简单的数学手工，比如用计数棒拼出数字形状，或者利用数字卡片进行简单的加减法练习。
幼儿园大班数学教案《数学游戏》
幼儿园大班数学教案《数学游戏》教学内容_____________________教学课时___________________课型_______________________备课教师___________________一、教学背景分析1. 社会背景：在当今社会，数学能力已成为衡量个人综合素质的重要标准之一。
幼儿园大班的孩子正处于数学概念形成的关键期，通过数学游戏的形式，可以培养他们的数学兴趣和基本运算能力。
2. 学情分析：大班幼儿在认知发展上已具备一定的抽象思维能力，能够理解简单的数学概念，如数量、大小、顺序等。
同时，他们活泼好动，喜欢通过游戏的方式学习新知识。
3. 教学内容背景：本节课以数学游戏为主题，通过趣味性的活动设计，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握基本的数学知识，提高他们的逻辑思维能力。
二、教学目标设计1. 知识与技能目标：让幼儿能够熟练地进行10以内的加减法运算，认识基本的几何图形，理解简单的数量关系。
2. 过程与方法目标：通过参与数学游戏，培养幼儿的观察力、记忆力、想象力以及动手操作能力。
3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对数学的兴趣，培养他们积极探究、团结协作的良好品质。
三、教学重难点1. 教学重点：让幼儿掌握10以内的加减法运算，认识基本的几何图形。
2. 教学难点：如何将数学知识与游戏相结合，使幼儿在游戏中自然地学习数学，提高他们的逻辑思维能力。
四、教学方法与手段1. 教学方法：采用游戏教学法、情境教学法、启发式教学法等，充分调动幼儿的学习积极性。
2. 教学手段：运用多媒体课件、教具、实物等教学资源，创设丰富的教学情境，提高教学效果。
五、教学用品1. 教具：数字卡片、加减法算式卡片、几何图形模具、磁性小白板等。
2. 实物：水果、玩具等与教学内容相关的物品。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑、音响等。
六、教学程序第一课时：数学游戏导入与基本概念学习1. 游戏导入章节一：热身游戏细节一：组织幼儿进行“数字接龙”游戏，每个幼儿轮流说出一个数字，下一个幼儿需要说出前一个数字加一的结果。
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幼儿园数学游戏教案
在实际教学活动中，教案起着十分重要的作用。
那么幼
儿园数学游戏教案怎么写，以下是小编精心整理的相关内容，
希望对大家有所帮助!
幼儿园数学游戏教案【教材分析】
符号是人们共同约定用来指称一定对象的标志。
数学符
号“>”“幼儿在日常生活中经常接触数字，中班幼儿能
够手口一致地点数10以内的物品，初步了解用一一配对的
方式可以比较数量的大小，在与同伴游戏中开始通过数量关
系比较两数的大小(例：分饼干、分积木)。
4-5岁幼儿可以通过实际操作比较10以内数的多少，但是他们很少接触到
数学符号和用词语描述，比较两数的大小的经验(例：比较5和3，能够说出“5大”，但是不能用语言描述“5大于3”;比较2和2，能够说出“它们俩一样多”，但是不能用词语表述2等于2)。
为了让幼儿理解“>”“综合考虑以上几个方面，我将活动重点等为：学习用符号和词语比较两数大小。
难点定为：在实际操作中以一一配对的方式比较实物的大小。
【设计思路】
本次通过以下6个环节带领幼儿体验科学活动的魅力。
即：说—论—练—比—玩—享。
【活动目标】
1、认识数学符号“〉”、“〈”、“=”。
2、学习用符号和词语比较两数的大小。
3、尝试以一一配对的方式比较实物的大小。
4、体验用数学知识帮助他人解决问题的成功和快乐。
【活动准备】
小猴淘淘分水果的PPT;数学符号卡“〉”“〈”“=”;苹果、草莓、梨、香蕉、小猴、“>”“【活动过程】
一、师幼谈话，发现问题所在
1、播放PPT
师：孩子们，你们喜欢吃水果吗?小猴子淘淘也喜欢吃，可是今天它面对一堆水果，却不知道该怎么办了，咱们一起
来问问它。
(小猴子你怎么了?)
2、倾听苦恼
(小猴淘淘的声音：我想和爸爸妈妈一起吃水果，可是
我不知道每种水果够不够，也不知道该怎么分)
小结：原来它在为分水果发愁呢。
二、同伴讨论，找出解决办法
1、商讨方法
幼儿与同伴商讨如何帮助淘淘分水果。
师：你们有好办法吗?快和你身边的小伙伴说说。
2、发表看法
师：谁来说说你的办法?
个幼表述自己的方法。
小结：你们的办法真不错
三、课件展示，一一配对点数
1、自由点数
师：咱们把散在地上的水果排列整齐，再来点数一下。
提问：看看有多少只猴子?有多少个草莓/根香蕉/个梨?
2、对应排列
幼儿点数一一对应排列的实物。
师：你们还记得这种点数的排列方式吗?(一个猴子对应一个水果排列，一一配对)我们一起数数。
小结：算上淘淘，一共有三只猴子，三个草莓，两根香
蕉，四个梨。
四、大小比较，认识数学符号
1、操作对比
师：我们就用一一配对的方法，先来帮淘淘分草莓，请
拿出草莓和小猴子，其他的水果放在袋里。
播放PPT,幼儿操作小猴和草莓操作卡，点数对比它们的数量。
2、认识“=”
提问：你们发现什么了?
师：小猴子的数量和草莓的数量是一样的，可以用一个
数学符号来表示。
(出示“=”)它“=”是等于号，也就是3等于3，你们也找一找。
(详细讲解等于号)(淘淘：原来等号
两边的数量是一样的，这么看来，我们每个人可以分到一个
草莓吃，是吗?嘻嘻谢谢你们。
)
师：你们用一一配对的方法帮淘淘分好了草莓，咱们继
续帮它分香蕉。
3、认识“>”
播放PPT，幼儿点数猴子和香蕉的数量。
提问：你们发
现什么问题了?(谁大?谁小?)
师：有3只小猴子，2根香蕉，也就是(猴子的数量比香蕉的数量多)。
可以用一个数学符号来表示。
(出示“>”)这个符号“>”叫大于号，即3大于2，你们也找一找。
(详细讲解大于号)(淘淘：你们摆的真清楚，这下我看懂了，大于
号张大的嘴巴对着量多的一边，是这样吗?唉，这么看来香
蕉不够分，那我就让爸爸妈妈先吃吧。
)
师：真是只谦让的小猴子
4、认识“〈”
播放PPT，幼儿点数小猴子和梨的数量。
师：这次你们发现什么问题了?
师：还是3只小猴子，有4个梨，也就是说(猴子的数量比香蕉的数量少)，可以用一个数学符号来表示。
(出示“〈”)这个符号“〈”叫小于号，即3小于2，你们也找找看。
(详细讲解小于号)(淘淘：原来小于号的小尖嘴对着量少的数，
是这样吗?这么看来我们不仅每个人能分到一个梨，还能剩
下一个呢。
猴爸爸猴妈妈一同说：你是个礼让的好宝宝，剩
下的一个奖励给你。
)(淘淘：这3个数学符号可真有用，用它们就能清楚的比较出数量的大小，看来我也要好好学习它
了)
小结：我们用这3个有趣的数学符号“〉”“〈”“=”帮淘淘分好了水果。
五、幼儿操作，实物配对比较
1、思考问题
师：淘淘请来了他的好朋友们，看一看他准备的水果够
分吗?
2、幼儿解疑。
(淘淘录音：原来是这样呀，谢谢你们动脑筋帮了我这
么多忙，我吃饱了咱们来玩比大小的游戏吧)
2、操作材料
师讲解比大小游戏的要求，幼儿操作材料，并与教师、
同伴交流。
3、表达见解
师：谁来说说你是怎么玩的?
小结：看来比较10以内数量的大小是难不倒你们了，
淘淘可羡慕你们了。
六、分享成功，感受助人快乐
1、感受快乐
(淘淘录音：你们懂得的数学知识可真多，谢谢你们帮
助我还让我学到了知识)
师：我们用学到的知识帮淘淘解决了分水果的难题，现
在你的心情是什么样的?
2、体验成功
结束：你们用数学知识帮助别人，还能玩有趣的比大小
游戏，可真棒。
延伸：以后我们还要学习更多的数学知识，帮助更多的
人，好吗?
幼儿园数学游戏教案【活动目标】
1、能感知5以内的数量，认识数字5。
2、在情境化的游戏中，体验送蔬菜的乐趣。
【活动准备】
1、不同蔬菜的卡片，数量分别为1—5。
2、四个小动物头饰，三张数字卡。
3、每位幼儿有红、黄、蓝三张数字卡。
【活动过程】
一、复习数字1、2、3、4。
(1)玩“看数拍手”的游戏，教师举起数字1(2、3、4)，幼儿拍1(2、3、4)。
(2)教师敲小铃铛，请幼儿在心中默数并说出数量。
二、认识数字“5”。
1、翻到“5”的动物的卡片，说说“5”像什么，可以代表什么。
2、出示实物卡，点数实物数量，写出数字，并用圆点
表示。
3、出示数字，贴相应数量的实物，并用圆点表示。
三、画圆点。
取出蓝色的数卡，让幼儿根据数字画上相应数量的圆点。
四、贴蔬菜。
取出黄色的数卡，根据数字贴上相应数量的蔬菜。
五、给小动物送菜。
1、今天，我接到小动物的电话，它们要请我们帮忙送
蔬菜。
2、请出四位小动物，讨论小动物喜欢吃的蔬菜。
3、取出红色数卡，要求幼儿根据卡片上的数字送相应
数量的蔬菜。
送到后，让检验员检查，并奖励一个五角星。
以上是小编整理的有关幼儿园数学游戏教案相关内容，
希望大家喜欢!。