角色游戏教案《蛋糕店》
2024年中班角色游戏蛋糕店教案
2024年中班角色游戏蛋糕店教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》第五单元“快乐的角色游戏”，主要围绕“蛋糕店”主题展开。
教学内容包括：了解蛋糕店的组成、工作流程及蛋糕制作的基础知识。
具体涉及教材第11章“角色游戏的认识与实践”的第3节“蛋糕店游戏”。
二、教学目标1. 让学生了解蛋糕店的基本组成和运营模式，培养其观察力和想象力。
2. 通过参与角色扮演，提高学生的语言表达、沟通协作能力。
3. 培养学生的动手操作能力，激发对烘焙的兴趣。
三、教学难点与重点重点：蛋糕店的组成、工作流程以及蛋糕制作的基本步骤。
难点：如何引导学生积极参与角色扮演，提高其沟通协作能力。
四、教具与学具准备教具：蛋糕店模型、蛋糕制作工具、各种道具等。
学具：角色扮演头饰、工作围裙、记录卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观蛋糕店，引导学生观察蛋糕店的组成和工作人员的工作内容。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过蛋糕店模型，讲解蛋糕店的组成、工作流程以及蛋糕制作的基本步骤。
3. 角色扮演（10分钟）学生分组，每组选择一个角色（如店长、收银员、蛋糕师等），进行角色扮演。
教师巡回指导，帮助学生完成角色扮演任务。
4. 随堂练习（5分钟）教师设计简单的问题，让学生回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 蛋糕店的组成店长收银员蛋糕师顾客2. 蛋糕制作步骤准备材料搅拌倒入模具烘烤装饰七、作业设计1. 作业题目：设计一款蛋糕，并画出其制作步骤。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，学生的参与度较高，但在角色扮演过程中，部分学生的沟通协作能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：带领学生参观真实的蛋糕店，了解更多蛋糕制作技巧。
邀请蛋糕师来校进行专题讲座，让学生更深入地了解烘焙行业。
开展家庭烘焙活动，鼓励学生将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 角色扮演的组织与引导3. 作业设计的实践性与创造性4. 课后反思与拓展延伸的实效性一、教学内容的针对性教学内容的选择应紧密围绕教学目标，突出蛋糕店主题的特色。
2024年中班角色游戏《蛋糕店》精彩教案幼儿园免费精彩教案
2024年中班角色游戏《蛋糕店》精彩教案幼儿园免费精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班角色游戏教学，以《蛋糕店》为主题。
教学内容主要包括教材第四章《角色游戏》第二节《模拟经营游戏》中的蛋糕店游戏。
详细内容涵盖了蛋糕的制作、销售、服务以及店内经营等环节。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋糕店的基本经营过程，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿与人合作、沟通的能力，提高幼儿的社会实践能力。
3. 培养幼儿的审美意识，提高幼儿动手操作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：蛋糕的制作、销售、服务以及店内经营等环节。
难点：如何引导幼儿积极参与，提高合作、沟通能力以及审美意识。
四、教具与学具准备教具：蛋糕店模型、蛋糕制作材料（面粉、鸡蛋、奶油等）、各种装饰品、钱币等。
学具：每组一套蛋糕制作材料、装饰品、钱币等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以蛋糕店为背景，向幼儿介绍蛋糕店的经营过程，引导幼儿关注蛋糕的制作、销售、服务等环节。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过蛋糕店模型，讲解蛋糕的制作过程，让幼儿了解蛋糕的原料、制作方法以及装饰技巧。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组指导幼儿进行蛋糕制作，鼓励幼儿相互合作、沟通交流，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
4. 角色扮演（10分钟）每组幼儿分别扮演蛋糕店老板、服务员、顾客等角色，进行模拟经营游戏，体验蛋糕店的经营过程。
教师组织幼儿分享制作蛋糕的过程和游戏体验，引导幼儿发现合作、沟通的重要性。
六、板书设计1. 蛋糕店经营流程图2. 蛋糕制作步骤3. 重点词语：合作、沟通、审美、创造力七、作业设计1. 作业题目：与家人共同制作一个蛋糕，并分享给亲朋好友。
答案：根据实际情况，引导幼儿描述蛋糕的制作过程和分享体验。
2. 作业题目：画一幅关于蛋糕店的画，体现出蛋糕店的氛围和特点。
答案：根据幼儿的绘画水平，引导幼儿描绘蛋糕店的外观、内部装饰以及人物形象等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高幼儿的积极性。
中班优秀游戏教案《蛋糕店》
《蛋糕店》一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.提高幼儿的社交能力和团队协作能力。
3.培养幼儿对生活常识的认知和理解。
4.培养幼儿分享和感恩的情感。
二、教学内容1.游戏主题：开设一家蛋糕店，进行角色扮演和互动。
2.游戏材料：蛋糕模型、道具、角色牌等。
三、教学过程1.导入师：小朋友们，你们喜欢吃蛋糕吗？谁来说说你们最喜欢的蛋糕是什么味道的？（引导学生分享自己喜欢的蛋糕味道，激发兴趣。
）2.分组师：今天我们要来玩一个有趣的游戏，叫做《蛋糕店》。
现在请小朋友们分成几个小组，每个小组就是一家蛋糕店，我们要一起合作制作美味的蛋糕。
（学生分组，每组5-6人，分发角色牌，如：店主、顾客、蛋糕师、服务员等。
）3.角色扮演师：每个小组都有自己的角色，现在请各组按照角色牌开始角色扮演。
店主负责管理店铺，顾客负责购买蛋糕，蛋糕师负责制作蛋糕，服务员负责招待顾客。
（学生开始角色扮演，教师巡回指导，确保游戏顺利进行。
）4.制作蛋糕师：现在我们要开始制作蛋糕了。
请各组蛋糕师准备好材料，按照配方制作蛋糕。
（教师分发蛋糕模型和道具，如：奶油、水果、糖果等。
）5.蛋糕售卖师：各组蛋糕制作完成后，请店主和服务员开始售卖蛋糕。
顾客们可以自由选择喜欢的蛋糕，购买时要礼貌沟通。
（学生进行蛋糕售卖，教师观察并指导。
）师：经过大家的共同努力，我们的蛋糕店已经顺利完成了今天的营业。
现在请各组分享一下你们的收获和感受。
7.教学延伸师：今天我们学会了如何开设一家蛋糕店，还学会了角色扮演和团队合作。
请大家回家后，和爸爸妈妈一起制作一款美味的蛋糕，明天带到学校来和同学们分享。
四、教学反思1.本节课通过角色扮演和互动，培养了幼儿的动手能力、创造力和社交能力。
2.游戏过程中，幼儿积极参与，氛围活跃，达到了教学目标。
3.教学延伸部分，让幼儿将所学应用于生活，培养了幼儿的实践能力。
4.教师在教学中要关注每个学生的表现，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。
【创意教案】幼儿园中班角色游戏《蛋糕店》
【创意教案】幼儿园中班角色游戏《蛋糕店》一、教学内容《蛋糕店》主题活动选自幼儿园中班角色游戏教材第四章《我们身边的角色》。
详细内容包括：通过模拟蛋糕店的经营，让幼儿了解蛋糕店的相关知识，认识不同的蛋糕和制作材料，培养幼儿的观察力、想象力和创造力；学习礼貌用语，提高幼儿的语言表达能力和社交技巧；通过角色扮演，培养幼儿的团队协作能力和问题解决能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋糕店的经营过程，知道不同种类的蛋糕和制作材料。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的动手操作能力。
3. 学习礼貌用语，提高幼儿的语言表达能力和社交技巧。
三、教学难点与重点难点：蛋糕的制作过程和材料的认识。
重点：角色扮演、社交技巧和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：蛋糕模型、制作蛋糕的材料（面粉、鸡蛋、糖、奶油等）、蛋糕店场景布置、角色扮演道具。
学具：每组一份蛋糕制作材料、画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师邀请几名幼儿扮演蛋糕店的角色，进行角色扮演游戏。
在游戏中，教师讲解蛋糕的制作过程，引导幼儿认识不同的蛋糕和制作材料。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组进行蛋糕制作练习。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 角色扮演（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演游戏，让幼儿在游戏中运用所学知识，提高语言表达能力和社交技巧。
教师邀请各组幼儿分享制作蛋糕的过程和感受，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 蛋糕店的设施和蛋糕种类2. 蛋糕制作过程3. 礼貌用语七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一个简单的蛋糕，并拍照记录过程。
2. 答案：根据实际情况，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对教学过程进行反思，了解幼儿在活动中的表现，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：教师可组织家长参与活动，让幼儿在家庭中继续巩固所学知识。
2024年中班角色游戏《蛋糕店》教案幼儿园教案
2024年中班角色游戏《蛋糕店》教案幼儿园教案一、教学目标1.让幼儿了解蛋糕店的基本角色和职责。
2.培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3.培养幼儿的团队协作和沟通能力。
4.培养幼儿分享和关爱他人的情感。
二、教学内容1.蛋糕店的场景布置2.蛋糕店的角色分配3.蛋糕制作和销售过程4.分享蛋糕，传递关爱三、教学重点与难点1.重点：让幼儿了解蛋糕店的基本角色和职责，培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
2.难点：蛋糕制作过程和角色之间的沟通协作。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做《快乐小厨师》舞蹈，活跃气氛。
（2）教师引导幼儿讨论：你们去过蛋糕店吗？蛋糕店都有哪些角色？2.蛋糕店场景布置（1）教师展示蛋糕店场景图，引导幼儿观察并说出场景中的物品。
（2）教师与幼儿一起布置蛋糕店，包括蛋糕柜、收银台、制作台等。
3.蛋糕店角色分配（1）教师介绍蛋糕店的角色：老板、收银员、糕点师、顾客等。
（2）教师根据幼儿的意愿，分配角色，并讲解每个角色的职责。
4.蛋糕制作和销售过程（1）糕点师：负责制作蛋糕，教师指导幼儿使用道具（如面粉、糖、奶油等）制作蛋糕。
（2）收银员：负责收银，教师指导幼儿使用道具（如钱币、计算器等）进行交易。
（3）老板：负责管理蛋糕店，教师指导幼儿协调各个角色的工作。
（4）顾客：负责购买蛋糕，教师引导幼儿礼貌地与糕点师、收银员沟通。
5.分享蛋糕，传递关爱（1）教师引导幼儿将制作的蛋糕分享给其他小朋友，体验分享的快乐。
（2）教师组织幼儿讨论：分享蛋糕的意义，如何关爱他人。
（2）教师引导幼儿反思在活动中的优点和不足，提出改进措施。
五、教学反思本次活动中，幼儿对蛋糕店的角色和职责有了初步的了解，动手能力和想象力得到了锻炼。
但在角色沟通和协作方面，部分幼儿表现不够积极，需要在今后的活动中加强引导。
同时，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能在活动中收获快乐和成长。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行角色扮演，巩固活动效果。
中班角色游戏优质教案《蛋糕店》
中班角色游戏优质教案《蛋糕店》一、教学内容本节课选自中班角色游戏教材第四章《生活中的角色游戏》，详细内容为“蛋糕店”游戏。
通过模拟蛋糕店的经营，让学生在游戏中体验社会角色，培养合作意识和社会交往能力。
二、教学目标1. 让学生了解蛋糕店的基本经营过程，学会制作、销售和结算。
2. 培养学生的团队合作精神，提高沟通能力。
3. 培养学生的创新意识，激发想象力。
三、教学难点与重点教学难点：蛋糕店经营过程中的团队合作与沟通。
教学重点：蛋糕的制作、销售和结算。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕模型、计算器、模拟货币。
2. 学具：制作蛋糕的材料（彩泥、彩纸等）、销售记录本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）介绍蛋糕店的背景，引导学生进入角色。
2. 蛋糕制作（10分钟）（1）教师示范蛋糕制作过程。
（2）学生分组，合作完成蛋糕制作。
3. 蛋糕销售（15分钟）（1）教师讲解销售技巧。
（2）学生分组，进行蛋糕销售。
4. 蛋糕店结算（10分钟）（1）教师讲解结算方法。
（2）学生分组，进行蛋糕店结算。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一组学生的销售记录，进行讲解。
6. 随堂练习（5分钟）学生根据例题，进行随堂练习。
六、板书设计1. 蛋糕制作步骤。
2. 蛋糕销售技巧。
3. 蛋糕店结算方法。
七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，编写一份蛋糕店经营计划书。
答案要求：包括蛋糕店名称、经营目标、制作流程、销售策略、结算方法等。
2. 作业题目：结合实际生活，设计一款创意蛋糕。
答案要求：用彩泥、彩纸等材料制作，形象生动，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本次课程的教学效果，进行自我反思。
2. 拓展延伸：（1）组织学生参观蛋糕店，了解蛋糕店的实际情况。
（2）开展蛋糕制作比赛，激发学生的创新意识。
（3）引导学生关注生活中的角色游戏，培养学生的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 蛋糕制作过程中的团队合作与沟通。
中班角色游戏《蛋糕店》优质教案
中班角色游戏《蛋糕店》优质教案一、教学内容本节课选自中班角色游戏教材第四章《模拟生活》，详细内容为蛋糕店的经营与角色扮演。
通过模拟蛋糕店的场景，让学生在游戏中学习合作、交流和创造，提高社会适应能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生了解蛋糕店的基本经营环节，掌握相关的社会交往技巧。
2. 培养学生的团队协作能力，提高解决问题的能力。
3. 激发学生的创造力，培养表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何在游戏中引导学生进行有效的合作与交流，提高角色扮演能力。
2. 教学重点：培养学生解决问题的能力，激发创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕店场景布置、角色扮演道具、教学课件。
2. 学具：学生分组准备蛋糕、烤箱、收银台等道具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师布置蛋糕店场景，引导学生进入角色。
学生自由选择角色，进行简单的自我介绍。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解蛋糕店的经营环节，如接待顾客、制作蛋糕、收银等。
学生分组讨论，确定各自角色的任务。
3. 随堂练习（10分钟）学生根据分组情况进行角色扮演，教师巡回指导。
教师及时纠正学生在交流、合作等方面的错误，引导学生解决问题。
各组分享在游戏中的收获和遇到的问题。
六、板书设计1. 《蛋糕店》角色游戏2. 内容：蛋糕店经营环节：接待顾客、制作蛋糕、收银角色分配：店长、店员、顾客注意事项：合作、交流、创造七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，编写一个关于蛋糕店的故事，并表演出来。
2. 答案示例：故事梗概：某天，蛋糕店来了一位特殊的顾客，要求定做一款独特的蛋糕。
店长和店员们齐心协力，克服困难，最终完成了任务。
表演：学生分组进行角色扮演，展示蛋糕店的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，学生参与度较高，但在角色扮演过程中，部分学生交流能力仍有待提高。
下次教学将加强对学生交流能力的指导。
2. 拓展延伸：引导学生关注现实生活中的蛋糕店，了解其经营模式和特色，提高观察力和社会实践能力。
中班角色游戏《蛋糕店》教案幼儿园免费教案
中班角色游戏《蛋糕店》教案幼儿园免费教案一、教学内容本节课我们将使用教材第四章《角色游戏》中的《蛋糕店》一节。
详细内容包括蛋糕店的布局、角色扮演、蛋糕的制作与销售、顾客与服务等。
二、教学目标1. 让幼儿通过参与蛋糕店游戏，理解蛋糕店的基本工作流程和服务理念。
2. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 提高幼儿对生活中不同角色的认知，培养其社会适应能力。
三、教学难点与重点难点：角色扮演中的沟通与服务。
重点：蛋糕店的基本工作流程、团队协作和沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕模型、蛋糕店场景布置、角色扮演道具。
2. 学具：角色扮演服装、制作蛋糕的材料（橡皮泥、模具等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师布置蛋糕店场景，邀请幼儿参与，引导幼儿了解蛋糕店的基本工作流程。
2. 例题讲解（10分钟）讲解蛋糕的制作过程、销售技巧以及服务态度，让幼儿明白角色扮演的重要性。
3. 角色分配与扮演（10分钟）根据幼儿的兴趣和特长，分配角色，进行角色扮演。
教师在一旁指导，观察幼儿的表现。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行蛋糕制作和销售，培养团队协作和沟通能力。
六、板书设计1. 蛋糕店工作流程图2. 角色扮演要点3. 团队协作与沟通技巧七、作业设计1. 作业题目：以家庭为单位，设计一个蛋糕店角色扮演游戏，记录游戏过程和感受。
答案：根据实际情况进行记录，主要包括游戏过程、角色扮演体验和收获。
2. 拓展延伸：邀请家长参与蛋糕店游戏，增进亲子关系，提高幼儿的社会适应能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：将蛋糕店游戏延伸至家庭和社区，让幼儿在实际生活中体验不同角色，提高社会适应能力。
重点和难点解析1. 角色分配与扮演2. 团队协作与沟通3. 作业设计与拓展延伸一、角色分配与扮演1. 蛋糕师：适合细心、耐心且具有一定创造力的幼儿。
2. 服务员：适合善于沟通、热情开朗的幼儿。
3. 顾客：适合善于观察、模仿的幼儿。
2024年中班角色游戏蛋糕店教案得力文库
2024年中班角色游戏蛋糕店教案得力文库一、教学内容本节课选自2024年中班角色游戏教材第四章《生活中的角色游戏》，详细内容为“蛋糕店”一节。
通过模拟蛋糕店的经营，让学生在角色扮演中学习合作、沟通及生活常识。
二、教学目标1. 让学生了解蛋糕店的基本经营模式，学会与同伴合作完成任务。
2. 培养学生的沟通能力，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：在角色扮演中，如何引导学生进行有效沟通与协作。
重点：蛋糕店的基本经营模式、礼仪和常识。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕店场景布置、蛋糕模型、收银机、菜单等。
2. 学具：角色扮演道具（如服务员、顾客等）、记录本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师布置蛋糕店场景，引导学生进入角色扮演状态。
邀请学生扮演蛋糕店服务员、顾客等角色，进行简单的情景剧表演。
2. 例题讲解（10分钟）教师以蛋糕店为例，讲解蛋糕店的基本经营模式、礼仪和常识。
分析情景剧中的问题，引导学生思考如何解决。
3. 随堂练习（15分钟）学生分组，每组经营一家蛋糕店，进行角色扮演。
教师巡回指导，观察学生沟通协作情况，及时给予反馈。
各小组分享经营心得，讨论遇到的问题及解决方法。
六、板书设计1. 蛋糕店经营模式服务员、顾客等角色扮演蛋糕制作、销售、收银等环节2. 蛋糕店礼仪与常识微笑、礼貌用语遵守秩序，不争抢七、作业设计1. 作业题目：设计一家特色蛋糕店，包括店名、蛋糕种类、经营策略等。
店名：甜蜜蜜蛋糕店蛋糕种类：巧克力蛋糕、水果蛋糕、奶油蛋糕等经营策略：微笑服务、优质产品、限时优惠等八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果如何？学生掌握程度如何？如何改进教学方法？2. 拓展延伸：引导学生了解其他角色游戏，如超市、医院等，让学生在日常生活中学会合作、沟通。
重点和难点解析1. 教学难点：在角色扮演中，如何引导学生进行有效沟通与协作。
2. 教学重点：蛋糕店的基本经营模式、礼仪和常识。
中班角色游戏《蛋糕店》教案
中班角色游戏《蛋糕店》教案一、教学目标1.了解蛋糕店的基本构成和角色分工。
2.培养幼儿的动手操作能力和想象力。
3.提高幼儿的社交沟通能力和团队协作能力。
4.培养幼儿的分享意识和感恩之心。
二、教学内容1.蛋糕店角色：老板、顾客、服务员、厨师、收银员。
2.蛋糕店设施：蛋糕柜、烤箱、收银台、操作台。
3.蛋糕制作材料：面粉、鸡蛋、奶油、糖、水果等。
三、教学重点1.蛋糕店角色分工和基本操作流程。
2.蛋糕制作方法和技巧。
四、教学难点1.角色之间的沟通和协作。
2.蛋糕制作过程中的注意事项。
五、教学过程1.导入（1）教师介绍蛋糕店的基本情况，引发幼儿兴趣。
（2）教师提问：“你们去过蛋糕店吗？蛋糕店有哪些角色？他们分别做什么？”2.角色分配（1）教师根据幼儿意愿，分配角色。
（2）教师引导幼儿熟悉各自角色的职责。
3.情境创设（1）教师搭建蛋糕店场景，布置蛋糕柜、烤箱、收银台等。
（2）教师发放蛋糕制作材料，引导幼儿进行角色扮演。
4.游戏进行（1）老板负责接待顾客，询问顾客需求。
（2）服务员引导顾客挑选蛋糕，介绍蛋糕口味。
（3）厨师负责制作蛋糕，按照配方进行操作。
（4）收银员负责收款，开具发票。
（5）顾客在挑选蛋糕的过程中，可以与其他角色进行互动。
5.蛋糕制作（1）教师示范蛋糕制作过程，讲解注意事项。
（2）幼儿在教师的指导下，动手制作蛋糕。
6.蛋糕展示（1）教师组织幼儿展示自己制作的蛋糕。
（2）幼儿互相欣赏、评价，分享制作过程中的趣事。
（2）教师针对幼儿在游戏中的表现，进行点评和指导。
六、教学评价1.观察幼儿在角色游戏中的表现，了解幼儿对角色职责的理解程度。
2.观察幼儿在蛋糕制作过程中的动手操作能力和想象力。
3.观察幼儿在游戏中的社交沟通能力和团队协作能力。
七、教学延伸1.组织幼儿参观蛋糕店，了解蛋糕店的实际运营情况。
2.邀请蛋糕店师傅来园进行现场教学，让幼儿亲身体验蛋糕制作过程。
3.家园共育，让家长参与幼儿的蛋糕制作活动，增进亲子关系。
2024年【创意教案】幼儿园中班角色游戏《蛋糕店》
2024年【创意教案】幼儿园中班角色游戏《蛋糕店》一、教学内容本节课选自幼儿园中班角色游戏教材第四章《生活中的角色游戏》，详细内容为“蛋糕店”角色游戏。
通过模拟蛋糕店的经营，让学生在游戏中学习社会交往、语言表达、动手操作等技能。
二、教学目标1. 让学生了解蛋糕店的经营过程，学会与同伴合作、交流，提高社会交往能力。
2. 培养学生动手操作能力，提高学生创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱劳动的良好品质。
三、教学难点与重点难点：如何在游戏中引导学生进行有效的交流与合作，提高学生社会交往能力。
重点：培养学生动手操作能力，激发学生创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕店场景布置、蛋糕模具、仿真蛋糕、仿真钞票等。
2. 学具：每组一套蛋糕模具、仿真蛋糕、仿真钞票。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师布置蛋糕店场景，引导学生进入角色。
邀请学生扮演蛋糕店员，进行角色分配。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范如何制作蛋糕，讲解制作过程。
教师示范如何进行蛋糕销售，讲解销售技巧。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行蛋糕制作，教师巡回指导。
学生分组进行蛋糕销售，教师观察并给予评价。
教师组织学生分享游戏过程中的感受和收获。
教师对学生的表现进行点评，强调游戏中的合作与交流。
六、板书设计1. 蛋糕制作步骤准备材料制作蛋糕装饰蛋糕2. 蛋糕销售技巧礼貌待客推荐产品合理定价七、作业设计1. 作业题目：制作一个创意蛋糕，并为蛋糕店设计一句宣传语。
答案示例：蛋糕名称：彩虹乐园蛋糕宣传语：品味彩虹，快乐成长！2. 作业要求：学生回家后与家长共同完成，下节课带来分享。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参观蛋糕店，了解真实蛋糕店的经营情况。
开展家庭角色游戏，让学生在家中体验不同角色，提高社会交往能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何在游戏中引导学生进行有效的交流与合作，提高学生社会交往能力。
2. 教学重点：培养学生动手操作能力，激发学生创造力。
蛋糕店主题教案模板范文
一、活动名称：幼儿园大班角色游戏——蛋糕店二、活动目标：1. 引导幼儿扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿最基本的动作。
2. 在游戏中培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
3. 培养幼儿的观察力和动手操作能力，激发幼儿的创造力和想象力。
4. 让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
5. 体验明显的季节特征，了解蛋糕店的经营过程。
三、活动准备：1. 各种口味的蛋糕、面包玩具2. 橡皮泥、工作服等3. 音乐、背景图等辅助材料四、活动过程：（一）导入环节1. 播放一段关于蛋糕店的背景音乐，激发幼儿的兴趣。
2. 教师简要介绍蛋糕店的经营过程，让幼儿对活动主题有初步了解。
（二）角色扮演环节1. 教师将幼儿分成若干小组，每组分别扮演蛋糕店的各个角色，如：蛋糕师、面包师、服务员、顾客等。
2. 教师指导幼儿进行角色分配，并强调每个角色的职责和任务。
3. 幼儿开始扮演各自的角色，进行游戏。
（三）游戏互动环节1. 幼儿在游戏中互相交流，分享制作蛋糕、面包的经验。
2. 教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和帮助。
3. 幼儿通过游戏，了解蛋糕店的经营流程，体验角色之间的互动。
（四）总结与反思环节1. 教师组织幼儿进行游戏后的总结，让幼儿谈谈自己在游戏中的收获和感受。
2. 教师引导幼儿反思自己在游戏中的表现，发现不足，并提出改进措施。
3. 教师对幼儿在游戏中的表现进行评价，鼓励幼儿在今后的活动中继续努力。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的蛋糕店角色游戏，共同探讨蛋糕店的经营之道。
2. 创意手工：让幼儿利用橡皮泥等材料，制作自己喜欢的蛋糕和面包模型。
3. 亲子活动：组织亲子蛋糕制作活动，增进亲子感情，提高幼儿的动手能力。
六、注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的发展需求，给予适当的指导和帮助。
2. 教师要尊重幼儿的意愿，鼓励幼儿自主选择角色，发挥幼儿的想象力和创造力。
3. 教师要注意活动场地的安全，确保幼儿在游戏中的人身安全。
2024年中班角色游戏教案《蛋糕店》
2024年中班角色游戏教案《蛋糕店》一、教学内容本教案选自《幼儿园角色游戏指导手册》第五章，主题为“蛋糕店”。
教学内容主要包括：通过角色扮演，让幼儿了解蛋糕店的经营过程，认识不同类型的蛋糕和制作材料，培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋糕店的经营过程，知道蛋糕的制作材料和基本步骤。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，提高他们的语言表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，学会分享和互相帮助。
三、教学难点与重点难点：蛋糕的制作步骤和材料搭配。
重点：角色扮演，团队合作，语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕模型、制作蛋糕的材料（面粉、鸡蛋、糖等）、蛋糕店场景布置、工作服等。
2. 学具：每组一份制作蛋糕的材料、围裙、帽子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师设置蛋糕店场景，引导幼儿进入角色，分配角色任务。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过蛋糕模型，讲解蛋糕的制作步骤和材料搭配，让幼儿了解蛋糕店的基本经营过程。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，按照教师讲解的制作步骤，尝试制作蛋糕。
4. 制作蛋糕（15分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示与分享（5分钟）各组展示制作完成的蛋糕，进行评价和交流。
六、板书设计1. 蛋糕店经营过程：准备材料制作蛋糕装饰蛋糕售卖蛋糕2. 蛋糕制作材料：面粉鸡蛋糖水果巧克力七、作业设计1. 作业题目：以“我的蛋糕店”为主题，画一幅画，展示你的蛋糕店。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在活动中，注意观察幼儿的角色扮演能力、动手操作能力和团队合作精神。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本次活动的教学内容，鼓励家长参与幼儿的蛋糕制作过程。
环境创设：在班级一角设置“蛋糕店”，让幼儿在角色扮演中巩固所学知识。
教学活动：组织幼儿参观真正的蛋糕店，了解现实生活中的蛋糕制作过程。
【创意教案】幼儿园中班角色游戏《蛋糕店》
【创意教案】幼儿园中班角色游戏《蛋糕店》一、教学内容本节课的教学内容源自幼儿园中班角色游戏课程，具体章节为《角色游戏在幼儿园活动中的应用》。
详细内容围绕“蛋糕店”主题展开，通过模拟蛋糕店的经营，让孩子们在游戏中学习社会交往、合作分享、创造想象等技能。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋糕店的经营过程，培养其社会交往能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高合作分享意识。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，提升表达能力。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿在游戏中自然地运用所学知识，提高社会交往能力。
重点：培养幼儿团队合作精神，提高创造力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕店场景布置、蛋糕模具、各种颜色的彩泥、卡片等。
2. 学具：每组一套蛋糕店道具、彩泥、卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师以蛋糕店为主题，讲解角色游戏的规则和注意事项，引导幼儿进入角色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行蛋糕店角色扮演，教师巡回指导，纠正不规范行为。
4. 游戏分享（5分钟）每组选出一名代表，分享本组游戏过程中的趣事，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 主题：《蛋糕店》2. 内容：角色游戏规则注意事项团队合作、分享七、作业设计1. 作业题目：和家人一起扮演蛋糕店角色，完成一次家庭蛋糕店游戏。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展其他主题的角色游戏，提高幼儿的社会交往能力。
家园共育，让家长参与幼儿的角色游戏，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿在游戏中自然地运用所学知识，提高社会交往能力。
2. 教学重点：培养幼儿团队合作精神，提高创造力和想象力。
3. 实践情景引入：确保情景引入能引发幼儿兴趣，为后续教学打下基础。
4. 游戏分享环节：鼓励幼儿表达，提高其语言表达能力。
5. 作业设计：作业应具有实践性和拓展性，让幼儿在家庭环境中继续锻炼。
中班角色游戏《蛋糕店》教案
中班角色游戏《蛋糕店》教案一、教学内容本节课选自中班角色游戏教材第四章《生活中的角色游戏》，详细内容为“蛋糕店”游戏。
通过模拟蛋糕店的经营，让学生在游戏中学习社交、合作、创造等技能。
二、教学目标2. 培养学生的团队协作能力，提高沟通表达能力。
3. 培养学生的创造力和动手操作能力，提高对生活中各种角色的认知。
三、教学难点与重点教学难点：如何在游戏中引导学生进行有效的沟通与协作。
四、教具与学具准备教具：蛋糕店场景布置材料、蛋糕模型、收银台、桌椅等。
学具：角色扮演道具、画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观蛋糕店，让学生了解蛋糕店的经营过程，引导学生进入角色。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解蛋糕店的角色分配、游戏规则，让学生明确自己的角色和任务。
3. 游戏进行（10分钟）学生按照角色分组，开始模拟蛋糕店的经营。
教师巡回指导，及时纠正学生的错误。
4. 随堂练习（5分钟）教师设计一些情景，让学生练习如何礼貌接待客人、处理突发事件等。
六、板书设计1. 《蛋糕店》2. 内容：角色分配：店长、服务员、收银员、顾客游戏规则：礼貌待人、分工合作、保持秩序七、作业设计1. 作业题目：设计一款独特的蛋糕，并描述其制作过程。
a. 准备蛋糕胚和奶油。
b. 将蛋糕胚分成几层，涂抹奶油。
c. 用彩色奶油在蛋糕表面绘制星球、星星等图案。
d. 放入冰箱冷藏，待奶油凝固后即可食用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在游戏中，学生是否能做到礼貌待人、分工合作，以及如何提高学生的沟通协作能力。
2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与游戏，让学生在家庭中实践角色扮演。
b. 组织学生参观真正的蛋糕店，了解蛋糕师傅的制作过程。
c. 开展以蛋糕为主题的绘画、手工制作等活动，提高学生的创造力和动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何在游戏中引导学生进行有效的沟通与协作。
2. 角色分配与规则讲解：确保学生明确自己的角色和任务。
【创意教案】幼儿园中班角色游戏《蛋糕店》
【创意教案】幼儿园中班角色游戏《蛋糕店》一、教学内容本节课选自幼儿园中班角色游戏教材第四章《我们的社区》，详细内容为“蛋糕店”角色游戏。
通过模拟蛋糕店的经营，让幼儿了解和认识社区中的商业场所，培养幼儿的社交能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋糕店的经营过程，认识各种蛋糕和饮品。
2. 培养幼儿与人沟通、交流的能力，提高团队协作意识。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蛋糕店经营过程中，各种蛋糕和饮品的制作、定价和销售。
2. 教学重点：培养幼儿的社交能力和团队协作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕店场景布置、各种蛋糕和饮品的道具、收银台、钱币等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用蛋糕店场景布置，让幼儿进入角色，教师扮演顾客，与幼儿进行互动，引导幼儿了解蛋糕店的经营过程。
2. 例题讲解（10分钟）讲解蛋糕和饮品的制作、定价和销售，通过实例演示，让幼儿了解蛋糕店的经营要点。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组指导，让幼儿分组扮演顾客、店员等角色，进行蛋糕店经营游戏。
4. 互动环节（10分钟）六、板书设计1. 板书《蛋糕店》2. 板书内容：蛋糕店经营要点：制作、定价、销售社交能力：与人沟通、交流团队协作：分工合作、共同经营七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一家特色蛋糕店，包括店铺名称、蛋糕和饮品种类、价格等。
2. 答案：店铺名称：甜蜜时光蛋糕和饮品种类：巧克力蛋糕、草莓蛋糕、奶茶、果汁价格：巧克力蛋糕10元、草莓蛋糕8元、奶茶5元、果汁6元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中观察到的幼儿表现，如社交能力、团队协作、创造力等方面。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，开展亲子蛋糕制作活动，提高幼儿的动手能力。
组织幼儿参观社区中的蛋糕店，了解实际经营情况，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点：蛋糕店经营过程中，各种蛋糕和饮品的制作、定价和销售。
【创意教案】幼儿园中班角色游戏《蛋糕店》
【创意教案】幼儿园中班角色游戏《蛋糕店》一、教学内容本节课选自幼儿园中班角色游戏教材第四章《生活中的角色游戏》，详细内容为“蛋糕店”游戏。
通过模拟蛋糕店的经营，让幼儿体验社会角色，培养合作意识和社会实践能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋糕店的经营过程，学会制作简单的蛋糕。
2. 培养幼儿的团队合作精神，提高沟通协调能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发创造力。
三、教学难点与重点教学难点：蛋糕制作过程中的步骤和技巧。
教学重点：培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：蛋糕模具、面粉、鸡蛋、糖粉、奶油、蜡烛等。
学具：围裙、厨师帽、手套、制作蛋糕的工具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演蛋糕店老板，邀请幼儿扮演顾客，进行角色互动，引导幼儿了解蛋糕店的经营过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解蛋糕制作的过程，包括材料准备、步骤讲解、注意事项等。
3. 随堂练习（15分钟）幼儿分组进行蛋糕制作，教师巡回指导，解答疑问。
4. 游戏互动（10分钟）每组幼儿将自己的蛋糕展示出来，进行评选，评选出最佳蛋糕。
六、板书设计1. 蛋糕店经营流程图2. 蛋糕制作步骤图3. 注意事项列表七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一个蛋糕，记录制作过程和心得体会。
制作过程：准备材料、混合面粉和糖粉、加入鸡蛋、搅拌、倒入模具、烘烤、装饰。
心得体会：通过和家人一起制作蛋糕，学会了合作和沟通，感受到劳动的乐趣。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿在蛋糕制作过程中表现出较高的积极性和创造力，但在团队协作方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观真实的蛋糕店，了解蛋糕师傅的工作，进一步培养幼儿的社会实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：蛋糕制作过程中的步骤和技巧。
2. 教学重点：培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3. 作业设计：和家人一起制作蛋糕的过程及心得体会。
一、蛋糕制作步骤和技巧1. 材料准备：确保所有材料齐全，包括面粉、糖粉、鸡蛋、奶油等。
【创意优质教案】幼儿园中班角色游戏《蛋糕店》
【创意优质教案】幼儿园中班角色游戏《蛋糕店》一、教学内容本节课我们选取幼儿园中班角色游戏《蛋糕店》作为教学内容，主要涉及到教材第二章节——社会角色认知。
详细内容包括蛋糕店日常工作流程、角色分配、蛋糕制作以及顾客服务等方面。
二、教学目标1. 让幼儿解蛋糕店经营模式，培养他们社会角色认知能力。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通协调能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发他们创意思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：蛋糕制作过程中材料搭配和操作技巧。
2. 教学重点：角色认知、团队合作和创意思维培养。
四、教具与学具准备1. 教具：蛋糕店场景布置、角色扮演道具、蛋糕制作材料等。
2. 学具：每组一份蛋糕制作材料、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个关于蛋糕店小故事，激发幼儿兴趣，引入本节课主题。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解蛋糕店日常工作流程、角色分配以及蛋糕制作方法。
3. 分组讨论（5分钟）：幼儿分成若干小组，讨论自己在蛋糕店中想扮演角色，并分配任务。
4. 角色扮演（10分钟）：幼儿根据分组情况进行角色扮演，模拟蛋糕店日常工作。
5. 蛋糕制作（15分钟）：每组根据所学知识，动手制作一款创意蛋糕。
6. 互动环节（5分钟）：邀请其他小组幼儿参观并品尝蛋糕，给予评价和建议。
六、板书设计1. 教学主题：《蛋糕店》2. 教学内容：蛋糕店日常工作流程角色分配蛋糕制作方法3. 教学重点与难点：七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，设计一款创意蛋糕，并描述制作过程。
2. 答案示例：小组名称：组创意蛋糕：水果蛋糕制作过程：1. 准备蛋糕胚、奶油、水果等材料。
2. 将蛋糕胚切成三层，中间涂抹奶油。
3. 在蛋糕表面涂抹一层奶油，并装饰上各种水果。
4. 用彩泥制作蜡烛，插在蛋糕上。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿们积极参与，表现出较高兴趣。
但在蛋糕制作过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强指导。
中班角色游戏蛋糕店教案5篇
中班角色游戏蛋糕店教案5篇这是中班角色游戏蛋糕店教案5篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班角色游戏蛋糕店教案活动目标：1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。
2、游戏中有简单的角色语言和行为。
3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。
4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
5、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系。
活动准备：1、各种口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等活动过程：第一次活动：时间：2012年6月8日（周五）下午指导要点：1、游戏前简单的导入，激发兴趣2、幼儿自主开展，观察与指导重点:(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。
(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。
(3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。
3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。
观察与推进：观察：幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。
但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。
推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。
由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。
第二次活动：活动时间：2012年6月15日（周五）下午活动准备：大的点心盘（增添）指导要点：1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。
妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。
3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。
4、幼儿游戏，教师指导（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。
（2）鼓励各角色、各主题间的交往。
中班角色游戏蛋糕店教案
中班角色游戏蛋糕店教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班角色游戏活动教材第四章《角色游戏与生活体验》，详细内容为“蛋糕店”游戏。
本章主要让幼儿通过扮演蛋糕店的角色，模拟真实的生活场景，提高幼儿的社会实践能力和团队合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋糕店的基本工作流程，培养幼儿的生活实践能力。
2. 培养幼儿与人沟通交流的能力，提高幼儿的团队协作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿参与角色游戏的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握蛋糕店的工作流程，能独立完成角色扮演。
教学重点：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的沟通交流能力。
四、教具与学具准备教具：蛋糕店场景布置、蛋糕模型、各种道具（如厨师帽、围裙、收银台等）。
学具：每组一套蛋糕店道具，包括蛋糕模型、厨师帽、围裙等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师选取一名幼儿扮演蛋糕店老板，其他幼儿扮演顾客，进行角色扮演示范。
在示范过程中，讲解蛋糕店的工作流程和各个角色的职责。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，每组分配一套道具。
教师巡回指导，纠正幼儿在角色扮演中的错误，并给予鼓励。
六、板书设计1. 蛋糕店工作流程图2. 各角色职责说明七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起模拟蛋糕店角色扮演，并记录下来。
2. 答案示例：（1）我扮演的是蛋糕店老板，负责迎接顾客、介绍蛋糕和收银。
（2）我扮演的是顾客，我学会了礼貌地询问价格、选择蛋糕和付款。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对角色扮演的兴趣较高，但在角色职责的理解上还有待提高。
在今后的教学中，应加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观真正的蛋糕店，让幼儿深入了解蛋糕店的运营模式，提高幼儿的生活实践能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的实际生活紧密相关，易于理解和接受。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可衡量，有助于指导整个教学过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
角色游戏教案：蛋糕店
活动准备：
1、各种口味的蛋糕、面包玩具
2、橡皮泥、工作服等
第一次活动:
时间:第二周(周五)下午指导要点
1、游戏前简单的导入，激发兴趣
2、幼儿自主开展
观察与指导重点：
(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。
(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作，了解幼儿角色水平。
(3)教师扮演角色，随机指导，引导幼儿有简单的角色语言和行为。
3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断
察与推进:
观察:幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。
但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。
推进:在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。
由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是个很好的学习作用。
第二次活动：
活动时间:第四周(周五)下午活动准备:大的点心盘(增添)指导要点
1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。
以谈话形式増强角色意识，强调要坚守“岗位”;并强调幼儿遵守游戏常规。
分配角色:按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整幼儿游戏，教师指导
(1)教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作员工作认真，对待顾客有礼貌。
(2)鼓励各角色、各主题间的交往。
(3)注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。
(4)及时支持幼儿生成的新的主题。
游戏结束:(1)放音乐提醒幼儿收拎玩具。
组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。
观察与推进:
视察:刚开始我为了让幼儿完整地把故事串联下来，想全班分角色进行表演一下，但发现在回忆故事内容时，一些对话幼儿有些忘记。
为了让幼儿有一个直接的印象，我先请引导幼儿一起讨论如何布置场地，再一组能力强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小朋友一起讲述对话。
最后再请幼儿分组进行表演(以请小组长的形式)。
幼儿全体表演时积极性很高，在头饰的吸引下很有参与的积极性，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文学作品不熟悉和不能与同伴相互配合进行表演的问题。
幼儿在游戏中基本上能互相商量角色，表现故事的主要情节。
推进:幼儿商量角色时让幼儿学习自由组合，而不再请小组长的形式，培养幼儿的合作能力。
在表演区，我也将这个故事头饰等道具展示的墙饰上，对幼儿的表演起到提示、烘托情境、渲染气氛的作用，利于幼儿顺利开展游戏。