造型表现 设计应用 欣赏评述 综合探索

造型表现设计应用欣赏评述综合探索

一、课程标准对全册教材的基本要求

二、【设计·应用】学习领域的编写特点

三、【设计·应用】学习领域的内容结构

四、【设计·应用】学习领域中知识与技能的立体整合

五、【设计·应用】学习领域中教学建议

六、【设计·应用】学习领域中的评价建议

七、课程资源的开发和利用教材流程

全册教

材总的教

学目标

主要单元的内容标准

一

课程标准对全册教材的基

本

要

求

总教学目标

形成基本的美术素养

陶冶高尚的审美情操

工具

材料

制作过程

视觉

触觉

审美经验

体验乐趣

持久兴趣

了解方法

表达情感

美术课程总目标

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

四个领域的阶段目标和内容标准

▲造型表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。▲设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

▲欣赏表述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。

▲综合探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。

阶段目标及内容标准

欣赏

创作

造型表现

设计应用

综合探索

欣赏评述

接近社会

贴近学生

学以

致用

设计应用

多种材料手段

体验造型乐趣

拼摆

绘画

视觉形象

艺术创作

创作

欣赏

表达情感思想

二、“设计应用”学习领域的编写特点

▲ 设计应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。

设计

应用基础

美术

设计

活动

传递

、交

流信

息。

通过

制作

的

结果

而实

现。

了解“物以致用”的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方

法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。感受各种

材料的特

性，合理

利用多种

材料和工

具进行制

作活动，

提高动手

能力。

养成事前预

想和计划的

行为习惯以

及耐心细致、

持之以恒的

工作态度。

了解艺术形

式美感及其

与设计功能

的统一，提

高对生活物

品和自己周

边环境的审

美评价能力

，激发美化

生活的愿望

。

设计·应用领域的学习目标

设计制作

获得快乐

体验情感

表现个性

三、“设计·应用”学习领域中的内容结构

四、“设计·应用”学习领域中知识与技能

一至二年级

三至四年级

五至六年级

尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。学习对比与

和谐、对称

与均衡等组

合原理，了

解一些简易

的创意和手

工制作的方

法，进行简

单的设计和

装饰，感受

设计制作与

其他美术活

动的区别。

运用对比与

和谐、对称

与均衡、节

奏与韵律等

组合原理，

了解一些简

单的创意、

设计方法和

媒材的加工

方法，进行

设计和装

饰，美化身

边的环境。

1~2年级3~4年级5~6年级

设计

应用横向逻辑比较

设计应用通过教学，使学生了解设计艺术

的形式特点和基本表现方法。学

习用科学的方法来观察研究和表

现客观物象的形态、结构、比例、

明暗、色彩、立体、空间等

基本结构程序是：

直观感受──综

合分析──示范

讲解──师生合

作──指导制作教学内容基本程序

纵向知识

第一课我的好伙伴

造型

.表现第十一课拼贴的画欣赏.评述第二课多样的小饼干设计.应用第十二课串花样

设计.应用第三课好看的线条造型.表现第十三课盒子里的小精灵设计.应用第四课画蘑菇

造型.表现第十四课给瓶子穿彩衣设计.应用第五课漂亮的童话城堡造型.表现第十五课昆虫的一家造型.表现第六课汽车的联想造型.表现第十六课下雨了造型.表现第七课我们眼中的世界动物

欣赏.评述第十七课我们的节日综合.探索第八课北京动物园造型.表现第十八课自己做玩具设计.应用第九课让小动物站起来设计.应用第十九课撕纸真有趣设计.应用第十课鸟是我们的朋友

综合.探索

第二十课民间泥玩具

设计.应用

全册教材内容

了解、体验、感受多种媒材的不同特点。培养学生的设计装饰能力、合作学习的能力和语言表达能力，启发学生对媒材大胆进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。激发学习的热情。

第2课《多样的小饼干》

第9课《让小动物站起来》

》

第12课《串花样》