初三化学3.2《水的净化》PPT课件
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九年级化学上册教学课件《水的净化》
铁架台
铁圈
烧杯
漏斗
1
待过滤的液体要用玻璃棒引流
滤纸破损
过滤时液面高于滤纸边缘(其他合理答案也可)
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
知识点3 硬水和软水
【思考】经沉降、过滤和吸附等净化处理后，浑浊的水变得澄清透明，比较洁净，那它是纯净物吗？为什么？
不是纯净物，因为水中的不溶性杂质被除去后，还有一些溶解的杂质存在于水中。
明矾有一定的净水能力
明矾可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清
沉降
静置沉降
吸附沉降
混凝剂的吸附作用（明矾）
二.过滤
过滤：分离液体和不溶性固体
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
实验步骤：
(1)取一张圆形滤纸，如图所示折好并放入漏斗，使之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘略低于漏斗口用少量水润湿滤纸，并使滤纸与漏斗内壁之间不要有气泡。
“一贴、二低、三靠”
可以用棉布或脱脂棉等代替滤纸，用去底塑料瓶或家用漏斗等代替漏斗。
三.吸附
通过沉降、过滤操作后，水中的颜色、异味要如何除去呢？
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
活性炭利用其自身疏松多孔结构，将一些有颜色和气味的溶解性杂质吸附其内，所以可以用于除异味和除颜色。这种方法称为吸附。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
思考与讨论：如图所示的净水过程主要通过哪些步骤除去水中杂质，将天然水变成生活用水？
【解析】净化水时，取水后先通过自然沉降，然后经过过滤除去大颗粒不溶性固体，再经过活性炭的吸附，除去水中的色素和异味，最后通过加入漂白粉进行杀菌消毒。
铁圈
烧杯
漏斗
1
待过滤的液体要用玻璃棒引流
滤纸破损
过滤时液面高于滤纸边缘(其他合理答案也可)
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
知识点3 硬水和软水
【思考】经沉降、过滤和吸附等净化处理后，浑浊的水变得澄清透明，比较洁净，那它是纯净物吗？为什么？
不是纯净物，因为水中的不溶性杂质被除去后，还有一些溶解的杂质存在于水中。
明矾有一定的净水能力
明矾可以使水中悬浮的杂质较快沉降，使水逐渐澄清
沉降
静置沉降
吸附沉降
混凝剂的吸附作用（明矾）
二.过滤
过滤：分离液体和不溶性固体
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
实验步骤：
(1)取一张圆形滤纸，如图所示折好并放入漏斗，使之紧贴漏斗壁，并使滤纸边缘略低于漏斗口用少量水润湿滤纸，并使滤纸与漏斗内壁之间不要有气泡。
“一贴、二低、三靠”
可以用棉布或脱脂棉等代替滤纸，用去底塑料瓶或家用漏斗等代替漏斗。
三.吸附
通过沉降、过滤操作后，水中的颜色、异味要如何除去呢？
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
活性炭利用其自身疏松多孔结构，将一些有颜色和气味的溶解性杂质吸附其内，所以可以用于除异味和除颜色。这种方法称为吸附。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
思考与讨论：如图所示的净水过程主要通过哪些步骤除去水中杂质，将天然水变成生活用水？
【解析】净化水时，取水后先通过自然沉降，然后经过过滤除去大颗粒不溶性固体，再经过活性炭的吸附，除去水中的色素和异味，最后通过加入漂白粉进行杀菌消毒。
初三化学3.水的净化PPT课件
意
1、温度计的水银球应对着蒸馏瓶的支管口，测定水蒸气温度。
2、冷凝管的下端进水，上端出水。自来水逆向进入冷凝管， 能与热的水蒸气充分接触，且保持温度差，提高冷凝的效率。 3、蒸馏瓶中加入沸石：防止加热时出现暴沸。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一、纯水与天然水的区别
1、纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。 2、天然水（河水、湖水、井水、海水等）
含不溶性杂 质使其呈浑浊
含可溶性 杂质可能使其 有气味或颜色
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
5、对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水 的操作，
(1)上述操作中，净化程度由高到低的顺序 是 蒸馏、吸附、过滤、静置； (3)综合运用上述四项操作净水效果更好， 其先后顺序静置、过滤、吸附、蒸。馏
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2、过滤 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
（阅读课本法 ⑵.仪器:
⑶.过滤的操作要点：
滤纸
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
漏斗
滤纸边缘低于漏斗边缘； 二低：漏斗内液面低于滤纸边缘。
水的净化方法比较
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
1、温度计的水银球应对着蒸馏瓶的支管口，测定水蒸气温度。
2、冷凝管的下端进水，上端出水。自来水逆向进入冷凝管， 能与热的水蒸气充分接触，且保持温度差，提高冷凝的效率。 3、蒸馏瓶中加入沸石：防止加热时出现暴沸。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
一、纯水与天然水的区别
1、纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。 2、天然水（河水、湖水、井水、海水等）
含不溶性杂 质使其呈浑浊
含可溶性 杂质可能使其 有气味或颜色
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
5、对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化水 的操作，
(1)上述操作中，净化程度由高到低的顺序 是 蒸馏、吸附、过滤、静置； (3)综合运用上述四项操作净水效果更好， 其先后顺序静置、过滤、吸附、蒸。馏
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2、过滤 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
（阅读课本法 ⑵.仪器:
⑶.过滤的操作要点：
滤纸
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
漏斗
滤纸边缘低于漏斗边缘； 二低：漏斗内液面低于滤纸边缘。
水的净化方法比较
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
人教九年级上册化学 水的净化 课件
提示：
背包中有野外 必备用品，如： 小刀、指南针、 纱布、活性炭 包、空矿泉水 瓶等。
•
1.每个词并没有列出全部用法及词义 ，只列 出了初 中阶段 出现并 常用的 用法及 词义。
•
2.对于一些比较模糊、晦涩的例子， 不必钻 牛角尖 ，中考 考察的 都是用 法及意 义十分 鲜明、 确定的 例子。3.对于课 文中的 一些特 殊的用 法要牢 记例句 ，做到 一出现 就能明 确辨认 。
A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
练习
8.要从氯酸钾和二氧化锰混合物加热制取氧
气后的残留固体中回收二氧化锰，有以下几
步操作可供选择，其中正确的操作顺序是
(C )
答：过滤
练习
5、指出右图中的错误:
⑴ 未用玻璃棒引流
。
⑵ 漏斗的下端未紧靠烧杯内壁 。
6、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法:
⑴ 水中的泥沙： 过滤 。
（2）水中的悬浮物质： 明矾吸附
。
练习
7.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D )
感谢观看，欢迎指导！
讨论
生活中哪些地方用到了过滤原理？
过滤装置图:
仪器名称：
漏斗、玻璃棒、 烧杯、铁架台
玻璃棒作用
引流
第四单元课题2 水的净化
过滤操作要领： 步骤：1.一贴；2.二低； 3.三靠。 玻璃棒的作用：引流。
一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。
二低： 滤纸低于漏斗边缘；
液面要低于滤纸的边缘。
【初中化学】水的净化PPT课件24(27份) 人教版
水的净化
一、教学目标 知识与技能： 1、知道纯水与矿泉水、硬水与软水等的区别。 2、了解吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。 过程与方法： 1、进行初步的探究活动，培养学生的实验能力、观察能力。 2、让学生初步了解生活中简单的净水方法，如何将简单的化学 问题应用于生活实际。 情感态度与价值观： 1、形成保护水资源和节约用水的意识，关注与化学有关的社会 问题。 2、保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲。 二、教学重点、难点 1、利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏方法净水，并解决净化过程中 有关的简单化学问题。 2、实验探究：用过滤法净化水的过程。 三、教学方法：实验探究法为主，结合其他方式。
4.蒸馏:软化硬水的方法
注意:1.烧瓶 (蒸馏瓶)不能 直接加热,需 加石棉网; 2.温度计应位 于支管处,测 蒸气温度; 3.冷凝水的流 向:逆向流,冷 凝效果较好
操作步骤:
1.检查装置的气密性;
2.装药品: (1)加约占烧瓶1/3体积的硬水; (2)再加几粒沸石(或碎瓷片): 以防加热时出现暴沸 3.加热(不能太剧烈):以防液 体 通过导管直接流到试管里
思考：怎样把浑浊的水变得较为纯净？
参观：自来水厂净水过程
一.水的净化方法: 1.将明矾放入水中,沉淀. (利用明矾溶于水后生成 的胶状物对杂质的吸附,使杂质沉降来达到净化的 目的) 2.过滤（师生共同实验） (1)准备过滤器:
(2)过滤操作 二低三靠
注意:一贴
一贴:滤纸紧贴漏斗内壁 二低:(1)滤纸边缘低于漏斗
Hale Waihona Puke 再见1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候，让时间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
初中化学水的净化ppt课件
自来水厂净水表示图：仔细察看， 里面用到了哪些方法？
〔明矾〕
〔通氯气〕
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
A是浑浊的 河水
B是无色透明 的水
一、 净化水的常用方法
1、沉淀： ①、静置沉淀
让部分不溶性杂 质沉降到水底。
沉淀物
但不能去除悬浮 在水中及浮于水 面的固体物质。
②、吸附沉淀
明矾的作用：
溶于水构成胶状物，吸附悬浮杂质，并使之沉降。
想一想：如何除 去水中的沉淀？
吸附悬浮物 浑水变廓清
本卷须知：
滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡〔为什么?〕 假设有气泡，过滤的速度会比较 慢
2. 滤纸的边缘低于漏斗的边缘〔为什么?〕 防止液体从漏斗边流出
3. 过滤后的水是纯水吗？ 不能，由于过滤不能去除可溶的杂质及微生物
• ②所得蒸馏水是_软_水___〔填“硬水〞或“软水 〞〕，检验的简一方法是___参_与__肥_皂__水__。
• 提问： • 什么是硬水？什么是软水？
二、硬水和软水
1、硬水和软水的定义： 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2、硬水的危害： ⑴ 生活中的危害：长期饮硬水有害人体健
康 ；洗衣洗不净。 ⑵ 消费中的危害：锅炉烧水，水垢过多浪费 燃料,引起 爆炸。
3、硬水和软水的检验：
• 过滤——经过过滤器，分别液体与不溶性 物质的方法。
• 吸附——参与活性炭，滤去液体中的不溶 性物质，还可吸附掉一些溶解的杂质，除 去臭味。
课外作业：制造<净水器>
①活性炭净水器 ②简易净水器
〔明矾〕
〔通氯气〕
吸附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
杀死残存的细菌
沉降杂质
除去可溶性杂质，颜 色、异味
自来水厂净水过程图
A是浑浊的 河水
B是无色透明 的水
一、 净化水的常用方法
1、沉淀： ①、静置沉淀
让部分不溶性杂 质沉降到水底。
沉淀物
但不能去除悬浮 在水中及浮于水 面的固体物质。
②、吸附沉淀
明矾的作用：
溶于水构成胶状物，吸附悬浮杂质，并使之沉降。
想一想：如何除 去水中的沉淀？
吸附悬浮物 浑水变廓清
本卷须知：
滤纸一定要和漏斗贴紧，不能留有气泡〔为什么?〕 假设有气泡，过滤的速度会比较 慢
2. 滤纸的边缘低于漏斗的边缘〔为什么?〕 防止液体从漏斗边流出
3. 过滤后的水是纯水吗？ 不能，由于过滤不能去除可溶的杂质及微生物
• ②所得蒸馏水是_软_水___〔填“硬水〞或“软水 〞〕，检验的简一方法是___参_与__肥_皂__水__。
• 提问： • 什么是硬水？什么是软水？
二、硬水和软水
1、硬水和软水的定义： 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2、硬水的危害： ⑴ 生活中的危害：长期饮硬水有害人体健
康 ；洗衣洗不净。 ⑵ 消费中的危害：锅炉烧水，水垢过多浪费 燃料,引起 爆炸。
3、硬水和软水的检验：
• 过滤——经过过滤器，分别液体与不溶性 物质的方法。
• 吸附——参与活性炭，滤去液体中的不溶 性物质，还可吸附掉一些溶解的杂质，除 去臭味。
课外作业：制造<净水器>
①活性炭净水器 ②简易净水器
水的净化PPT—九年级化学人教版上册完美课件
我们常用 煮沸 ，的方法降低水的硬度，如果想知道
得到的水是硬水还是软水，我们可以用 肥皂水 ，来
检验。
静置 吸附 过滤 蒸馏
降低水 的硬度
效果最好
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
10.C [解析] 空气中含有氮气、氧气等物质,属于混合物;盐水中含有盐和水,属于混合物;液氮是由一种物质组成的,属于纯净物;生铁的主
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到 要成分是铁,还含有碳等物质,属于混合物。
附作用。 一些溶解的 100mL容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管，C正确；D．配制溶液时，若加水超过容量瓶刻度，如果用胶头滴管将多余液体吸出，导致
溶质部分损耗，溶质的物质的量偏小，溶液浓度偏低，D错误；答案选C。 D.在制备金属钛前后,整套装置中CaO的总量不变
答案 C ①单位时间内生成n mol O2的同时生成2n mol NO2
杂质，如:颜
2.下列关于物质分类的说法正确的是
CO占总体积的体积分数即为物质的量分数，即 ×100％=57.1％；
色,异味。
利用活性炭来吸附水中的杂质
简易净水器
常用净水方法（按净化程度由低到高）
1.沉淀：利用重力让水中的颗粒沉降的过程 2.过滤：将固体物质和液体分离的一种方法 3.吸附：利用具有吸附性的物质吸附杂质及异 味（活性炭除异味） 4.蒸馏：将水加热成水蒸气，再冷凝成纯净水
3、净水器原理
（吸附剂：活性炭）
活性炭不仅
可以滤去液
实验
NaOH溶液滴入FeSO4溶液中
石蕊溶液滴入氯水中
(3)SO2能将S2－氧化，生成硫单质，所以现象为有浅黄色沉淀生成。
得到的水是硬水还是软水，我们可以用 肥皂水 ，来
检验。
静置 吸附 过滤 蒸馏
降低水 的硬度
效果最好
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
10.C [解析] 空气中含有氮气、氧气等物质,属于混合物;盐水中含有盐和水,属于混合物;液氮是由一种物质组成的,属于纯净物;生铁的主
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到 要成分是铁,还含有碳等物质,属于混合物。
附作用。 一些溶解的 100mL容量瓶、烧杯、玻璃棒、胶头滴管，C正确；D．配制溶液时，若加水超过容量瓶刻度，如果用胶头滴管将多余液体吸出，导致
溶质部分损耗，溶质的物质的量偏小，溶液浓度偏低，D错误；答案选C。 D.在制备金属钛前后,整套装置中CaO的总量不变
答案 C ①单位时间内生成n mol O2的同时生成2n mol NO2
杂质，如:颜
2.下列关于物质分类的说法正确的是
CO占总体积的体积分数即为物质的量分数，即 ×100％=57.1％；
色,异味。
利用活性炭来吸附水中的杂质
简易净水器
常用净水方法（按净化程度由低到高）
1.沉淀：利用重力让水中的颗粒沉降的过程 2.过滤：将固体物质和液体分离的一种方法 3.吸附：利用具有吸附性的物质吸附杂质及异 味（活性炭除异味） 4.蒸馏：将水加热成水蒸气，再冷凝成纯净水
3、净水器原理
（吸附剂：活性炭）
活性炭不仅
可以滤去液
实验
NaOH溶液滴入FeSO4溶液中
石蕊溶液滴入氯水中
(3)SO2能将S2－氧化，生成硫单质，所以现象为有浅黄色沉淀生成。
初三化学《水的净化》PPT课件
三、硬水和软水
1、硬水和软水的定义：
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2、检验（区分）硬水和软水的方法:
(1)、加入肥皂水，搅拌，泡沫少起浮渣的是硬水， 泡沫多的是软水。
（2）、加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。
3、硬水的危害：
⑴ 生活中的危害：用硬水洗衣服既浪费肥皂，也 洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬；长期饮硬水
（ B ）
• A．取水 • B．消毒
• C．吸附 • D．过滤
5．过滤时，玻璃棒引流液体，末端要（ D） • A．指向漏斗中心 • B．悬空
• C．紧靠一层滤纸的一边 • D．紧靠三层滤纸的一边
生活中的问题：
1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣服， 放很多肥皂粉，衣服仍洗不干净？ 2、用井水、泉水烧水时，常有水垢？
5、我们饮用的水是不是越纯越好？ 答：不是，因为人需要从水中摄取一些矿物元素。 6、硬水软化的常用方法有哪些？ 答：煮沸、蒸馏
说明：其中消毒过程属于化学变化，
其余过程属于物理变化
二、水的净化方法：
1、沉淀
（１）、静置沉淀
将烧杯中的水静置一段时间，使水中的一些不溶性固体 杂质沉降下来，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。
（净水剂：明矾） （2）吸附沉淀 原理：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附， 使杂质沉降来达到净水的目的。
1．明矾净化水的作用是（ C ）
• A．使暂时硬水软化 • B．使永久硬水软化
• C．除去水中的悬浮物 • D．消毒杀菌和净化水
2、小华学习了水的净化后，在家自己对河水进行
了如下处理：河水→A（明矾）→B（沉淀）→C
人教版九年级化学上册第四单元 课题二 水的净化课件(共35张PPT)
取水 加絮凝剂 沉淀
过滤（物理变化） 活性炭
吸附（物理变化）
消毒(化学变化） 配水泵
同学们根据以上的学习 帮助鲁滨逊想一想，如 何将取出的泥水净化？
思考：我们学的过滤实验以及家里用的自来水， 包括我们为鲁滨逊设计的净化后的水是纯水吗？ 为什么？
生活实：
水垢
鲁滨逊利用自制的过滤器过滤泥水，这样制取 的水可以喝了吗？
C. 防液飞溅
D. 转移固体
课堂检测题
B 3、过滤时必须使用的一组仪器是（ ）
A. 蒸发皿、量筒、玻璃棒 B. 烧杯、漏斗、玻璃棒 C. 漏斗、试管、玻璃棒 D. 试管、坩埚钳、烧杯
4、我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水中的悬浮物凝
D 聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水的正确净化过程是( )
不行，因为水中还有可溶杂质和微生物， 会对人体造成危害，需煮沸后饮用.
课堂检测题
1、下列混合物可用过滤方法来分离的是（ A ）
A. 水和二氧化锰 B. 铁粉和铜粉
C. 酒精和水
D. 泥沙和石灰石
2、在溶解.过滤.蒸发.等实验中多次用到玻璃棒，在过滤中玻
璃棒的作用是（ B ）
A. 加速溶解
B. 引流
二.不溶性固体杂质的净化方法
煮沸水
过滤 煮沸
静置沉淀 吸附沉淀
思考：雪舞姑娘是如何净化脏水的？
利用下列仪器，对浑浊的河水进行过滤，并归纳过滤操作中 的注意事项。
过滤层
课题4.2 水的净化
过滤操作中需要注意哪些事项？
（
烧杯口靠玻璃棒
一
贴
玻璃棒靠三层滤纸
二 低
滤纸紧贴漏斗内壁
三
滤纸边缘低于漏斗边缘
初中化学《水的净化》优秀课件
⑷.玻璃棒的作用： 引流。
想一想：
1、过滤后，滤液仍然浑浊 可能的原因有那些？
(1)滤纸破损 (2) 液面高于滤纸边缘
(3)仪器不干净等 应该再过滤一次，直到澄 清为止。
2、河水过滤后，滤液可以喝吗？ 不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
5、蒸馏
⑴ 给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷 却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。
① 肥皂水法：
在待测液体中倒入少量的肥皂水，搅拌，有大量泡沫， 无浮渣的为软水；泡沫少，有大量浮渣的为硬水（抄下）
种类 现象
硬水
软水
泡沫少，有大量浮渣 有大量泡沫，无浮渣
结论 可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂
② 蒸发法：
种类
硬水
软水
现象 蒸发皿底部有白色固体 蒸发皿底部无或很少固体 结论 软可水用蒸发法硬区水别硬水和软水；硬硬水水加热可形成水垢
⑵ 通过蒸馏，可以把 沸点 不同的物质从混
合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把
挥发性液体与溶解在液体中的不挥发性 杂
质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到 的）
⑶蒸馏的操作方法（净化程度最高，得到的
为纯水）
作用：可使硬水中的钙、
镁留在容器内，降低水
出水
的硬度，去除不可溶物
质和微生物。
水蒸气
沸腾 冷凝管
4、硬水软化的方法(煮沸、蒸馏）：
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度（P76倒8） ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水 的硬度， （P76倒7） ●在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软 水。
一、水的净化常用方法
低
1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。 净
2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀
想一想：
1、过滤后，滤液仍然浑浊 可能的原因有那些？
(1)滤纸破损 (2) 液面高于滤纸边缘
(3)仪器不干净等 应该再过滤一次，直到澄 清为止。
2、河水过滤后，滤液可以喝吗？ 不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
5、蒸馏
⑴ 给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷 却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。
① 肥皂水法：
在待测液体中倒入少量的肥皂水，搅拌，有大量泡沫， 无浮渣的为软水；泡沫少，有大量浮渣的为硬水（抄下）
种类 现象
硬水
软水
泡沫少，有大量浮渣 有大量泡沫，无浮渣
结论 可用肥皂水来区别硬水和软水；硬水浪费肥皂
② 蒸发法：
种类
硬水
软水
现象 蒸发皿底部有白色固体 蒸发皿底部无或很少固体 结论 软可水用蒸发法硬区水别硬水和软水；硬硬水水加热可形成水垢
⑵ 通过蒸馏，可以把 沸点 不同的物质从混
合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把
挥发性液体与溶解在液体中的不挥发性 杂
质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到 的）
⑶蒸馏的操作方法（净化程度最高，得到的
为纯水）
作用：可使硬水中的钙、
镁留在容器内，降低水
出水
的硬度，去除不可溶物
质和微生物。
水蒸气
沸腾 冷凝管
4、硬水软化的方法(煮沸、蒸馏）：
●生活中常用煮沸的方法降低水的硬度（P76倒8） ●实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水 的硬度， （P76倒7） ●在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软 水。
一、水的净化常用方法
低
1、静置沉淀法：简单除去水中沉淀。 净
2、吸附沉淀法：除去水中悬浮物及沉淀
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⑴ 没有用玻璃棒引流
。
⑵ 漏斗的下端没有紧靠烧杯内壁 。
4、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: ⑴ 水中的泥沙： 过滤 。 ⑵ 水中的食盐： 蒸馏 。 ⑶ 水中的酒精： 蒸馏 。 ⑷ 水中的有色有味物质： 活性炭吸附 。
5、对于静置、吸附、过滤、蒸馏等净化
水的操作， (1)上述操作中，净化程度由高到低的顺序 是 蒸馏、吸附、过滤、静置 ； (3)综合运用上述四项操作净水效果更好， 其先后顺序 静置、过滤、吸附、蒸馏
一，水体污染的来源
• 工业废水 • 农业废水 • 生活污水 二，如何爱护水资源
一方面要节约用水 另一方面要防治水体污染
课题2，水的净化
• 目标导学： • 1 知道自来水的净化过程 • 2 掌握明矾 活性碳 氯气在净水过程中的 作用 • 3掌握过滤这一实验。（过滤所需的仪器 • 作用 操作要领） • 4知道硬水软水的概念 区分 及转化。
2、过滤
（阅读课本P75活动与探究）
⑴.过滤是分离 不溶性固体 与 液体 混合物的一种方法 ⑵.过滤操作需要哪些仪器？ ⑶.过滤的操作要点：
滤纸 漏斗 铁架台 玻璃棒
一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
二低： 漏斗内液面低于滤纸边缘。 烧杯口紧靠玻璃棒； 三靠：玻璃棒轻靠在三层滤纸一边； 漏斗下端要紧靠烧杯内壁。 ⑷.玻璃棒的作用：引流
蒸馏的操作方法
（阅读课本P77【实验3-4】）
作用：可使硬水中的钙、镁留 在容器内，降低水的硬度，去 除不可溶物质和微生物。
出水
水蒸气
蒸馏水
沸腾
不纯净的水
冷凝管
进水
想一想：冷却管的水应该怎么进出？ 想一想：蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？
答：冷却管的水应下进上出，有利于水蒸气的冷却 答：防止加热时，出现液体暴沸。
3、吸附
（吸附剂：活性炭）
（1）活性炭是具有多孔结构的 单质炭，对气体或胶状固体具 有很强的吸附能力。 （2）活性炭不仅可以滤去液体中 的不溶性物质，还可以吸附掉一 些溶解的杂质体加热，使它变为蒸气，再使蒸气 冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。 （2）、原理：蒸馏是利用各物质的沸点不同使混合物分离
注 意
1、温度计的水银球应对着蒸馏瓶的支管口，测定水蒸气温度。 2、冷凝管的下端进水，上端出水。自来水逆向进入冷凝管， 能与热的水蒸气充分接触，且保持温度差，提高冷凝的效率。 3、蒸馏瓶中加入沸石：防止加热时出现暴沸。
4、第二个图中装置中导管很长，它起什么作用？冷凝作用
小结：水的净化方法、原理和作用
（2）、加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。
3、硬水的危害：
⑴ 生活中的危害：用硬水洗衣服既浪费肥皂，也 洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬；长期饮硬水
有害人体健康 。
⑵ 生产中的危害：烧锅炉，用硬水易使锅炉内 结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。
4、软化硬水的方法：
(1)生活中:常用煮沸的方法
自来水厂净水过程示意图
一般加入明矾，吸 附水中悬浮的杂质 除去不溶性杂质
使大颗粒的固 体杂质沉降 用活性炭，除去异味、颜 色和一部分不溶性杂质 用消毒剂，除去水 中的细菌，病毒
一、自来水厂净水过程：
取水---沉淀---过滤---吸附---消毒---配水
说明：其中消毒过程属于化学变化， 其余过程属于物理变化
。
生活中的问题：
1、用有些地区的井水、河水或泉水洗衣服， 放很多肥皂粉，衣服仍洗不干净？ 2、用井水、泉水烧水时，常有水垢？
三、硬水和软水
1、硬水和软水的定义：
硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。
软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2、检验（区分）硬水和软水的方法:【实验3-3】
(1)、加入肥皂水，搅拌，泡沫少起浮渣的是硬水， 泡沫多的是软水。
二、水的净化方法：
1、沉淀
（１）、静置沉淀
将烧杯中的水静置一段时间，使水中的一些不溶性固体 杂质沉降下来，底部有沉淀，上面的水变得相对澄清。
（净水剂：明矾） （2）吸附沉淀 原理：利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附， 使杂质沉降来达到净水的目的。
想一想：如何除 去水中的沉淀？
吸附悬浮物 浑水变澄清
4．下列说法中有错误的是 ( D ) A．过滤操作可以除去水中的不溶物 B．蒸馏水是净化程度较高的水 C．锅炉用水硬度太高十分危险 D．活性炭可以把硬水转化为软水
5、我们饮用的水是不是越纯越好？ 答：不是，因为人需要从水中摄取一些矿物元素。 6、硬水软化的常用方法有哪些？ 答：煮沸、蒸馏
滤纸边缘低于漏 斗边缘
三靠
防止液体溅出
玻璃棒作用：引流，防止液体冲破滤纸或溅出。
想一想
1、过滤后，滤液仍然浑浊 可能的原因有那些？ (1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等 应该再过滤一次，直到澄清为止。
2、河水过滤后，滤液可以喝吗？ 不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
2、小华学习了水的净化后，在家自己对河水进行
了如下处理：河水→A（明矾）→B（沉淀）→C
（过滤）→D（漂白粉）→净水。其中可以除去较 大颗粒物、悬浮物杂质的步骤是 C ，能够消毒 杀菌的是 D 是吸附沉降 ， A中明矾的作用 ，小华得到的
净水是纯净水吗？其原因是 还有一些可溶于水的物质没除去。
3、指出左图中的错误:
滤纸边缘低于漏斗边缘；
烧杯
分析与思考
操作 注意事项 原因分析
加快过滤速度
一贴 滤纸紧贴漏斗内壁
二低
防止液体从漏斗边流 出 防止液体从滤纸和 液面低于滤纸边缘 漏斗壁之间的间隙 流下，使过滤失败 倾倒液体时，烧杯 防止液体溅到漏斗外 口要紧靠玻璃棒。 玻璃棒下端要紧靠 防止戳破滤纸 在三层滤纸上。 漏斗下端紧靠在 烧杯内壁
(2)实验室:常用蒸馏的方法 (3)工业上:常用离子交换法和药剂法
1、下列各组混合物可用过滤法进行分离的是 ( B )
A. 酒精和水 C. 食盐水 B. 食盐和泥沙 D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到 软水的是( D ) A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏 3、下列方法能区别硬水与软水的是( D ) A. 观察颜色 B. 加入明矾 C. 溶解食盐 D. 加入肥皂水0
水的净化方法
低 净 化 程 度
沉淀 过滤
吸附
蒸馏 高
1.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D ) A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水