【小学三位一体德育工作方案(6000字)】小学德育工作方案最新
小学德育工作中“三位一体”构建模式
小学德育工作中“三位一体”构建模式小学德育工作中的“三位一体”构建模式是指以学校、家庭和社会为主要参与主体，共同促进小学生德育教育的一种模式。
这一模式强调学校、家庭和社会的有机结合，形成教育工作的整体合力，共同培养小学生良好的德、智、体、美等方面的综合素养。
下面将从三个方面对“三位一体”构建模式进行具体阐述。
首先，学校在小学德育工作中起着主导作用。
学校作为小学生最主要的教育场所，承载着德育教育的首要责任。
学校应当制定相应的德育课程和教育活动，通过课堂教学、集会活动、校园文化等方式，培养学生的良好行为习惯和道德品质。
学校还应当建立健全的考评制度，对学生的德育表现进行评价和奖惩，提供相应的激励和引导，形成良好的学校氛围和秩序。
其次，家庭在小学德育工作中起着重要的支撑作用。
家庭是小学生德育教育的第一承担者，家庭教育对于小学生的道德修养具有重要影响。
家长要从小抓起，注重培养孩子的品德素养和道德意识，引导孩子树立正确的价值观和人生观。
家庭应当为孩子创造良好的成长环境，与学校保持密切联系，积极配合学校的德育工作，共同培养孩子的个性发展和社会责任感。
最后，社会在小学德育工作中提供了广阔的舞台。
社会是小学生学习和成长的重要环境，也是培养他们道德品质的重要力量。
社会应当为学校提供支持与帮助，积极参与到小学德育工作中。
社会可以开展各种形式的志愿者活动，为小学生提供积极向上的榜样和行为示范。
社会各界还可以通过举办讲座、培训班等活动，向家长传递德育教育的理念和方法，引导他们正确履行教育责任。
通过学校、家庭和社会的“三位一体”构建模式，可以全面促进小学生的德育教育，培养他们健康、阳光、正直的人格。
学校、家庭和社会各负其责，相互配合，形成合力，共同为小学生的德育成长提供保障。
同时，也要加强学校、家庭和社会之间的沟通和合作，形成共同的价值观和共识，为小学生的德育教育提供更好的支持和保障。
2024小学第二学期德育工作计划范文（五篇）
2024小学第二学期德育工作计划范文围绕“追求品味与创新”的总体思路，以让“每一个孩子拥有幸福童年”为目标，认真落实校长室新学期的德育工作要求，突出德育工作重点，设计好德育活动，家校合一，进一步提高学校德育工作的针对性、实效性和生动性。
一、本学期德育重点工作1.完善各项德育评估考核制度和评价体系。
2.启动“幸福教育”学生校园生活的实践与评价研究。
（提炼德育活动课程，完善星卡评价，凸显德育特色与品牌。
）3.落实三大节活动与卫生、文明礼仪等几大专题教育。
4.规范与美化各项显性视觉标识。
（各类证书等）二、进一步落实日常行为规范养成教育1.规范校服。
制定并实施《江瓯小学学生校服管理制度》，规范校服正装、校服运动装的穿着，体现江瓯学生风采。
2.文明礼仪。
从标准敬队礼、问好、微笑等细节入手，引导学生学会微笑，学会问候，学会帮助，学会感谢。
3.文明课间。
课间教学区内不要大声喧哗，跑跳打闹等，可以下棋、看书、到操场上跑跑步，打打球等做一些文明的游戏，4.文明就餐。
排队取餐，遵守纪律，就餐时不讲话，不挑食，不剩饭。
5.绿色校园。
教育孩子们要爱护校园一草一木，不乱丢垃圾，营造整洁、温馨的校园环境。
4.抓好值日。
继续优化、完善师生值日、值周促进行为规范养成；加强值日的每日反馈与一周小结，增强值日工作对行为习惯养成的促进作用；提升全校师生对“文明班集体”评选的重视程度。
三、提高课程意识，构建完善的德育课程体系1、积极组织德育实践活动。
要探索并组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。
要充分利用各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。
2、充分发挥课堂主渠道作用。
课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。
一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好规定课程中的德育课程。
四、积极开展丰富多彩的德育活动组织开展好江瓯的特色德育活动-三大节，以及一个户外综合实践活动。
2024年小学六年级德育工作计划（六篇）
2024年小学六年级德育工作计划本学期，我遵循我校德育工作的指导原则，结合班级实际情况，多方面开展德育工作，取得了一定的成效。
1. 促进活动开展，增强班级向心力接手班级之初，我发现班级凝聚力不足，存在个体主义现象。
对此，我搜集大量资料，引导学生进行关于增强班级凝聚力的讨论，阐述“人定胜天，参与为重”的理念，并分享励志故事，以激发学生的责任感和学习热情，帮助他们建立自信心。
我要求学生从日常小事做起，培养良好的行为习惯。
通过持续的鼓励和赏识，学生的进取精神和自信心显著增强，他们的思想觉悟有了显著提高。
无论是在升旗仪式还是集会中，学生都能遵守纪律，自觉维护班级形象。
同时，我还根据学生的兴趣爱好，指导班干部组织各类班级活动，如“我能行”才艺展示、板报比赛等，这些活动使学生在各方面的能力得到了锻炼和提升，成为塑造自我、增强班级凝聚力的重要途径。
2. 强化班级常规管理学期初，我组织学生学习学校规章制度，使学生与学校要求达成共识。
基于班级目标，我们制定了详细的班规。
在执行制度时，我鼓励大家互相监督。
通过树立遵守纪律的榜样，我们形成了以遵守纪律为荣，违反纪律为耻的班级风气。
在班级常规管理中，我重视班级荣辱观的建立，支持和培养班干部。
我定期与班干部交谈，召开班干会，鼓励他们学习，团结同学，以身作则，同时严格要求他们，指导他们工作方法，帮助他们提高工作能力。
我经常深入学生中，与他们沟通，及时了解学生的思想、学习和生活状况，以便进行有针对性的教育，确保班级工作的有效进行。
我还加强与家长的沟通，通过家长会和家访，以及电话联系，让家长在第一时间了解孩子在学校的表现，共同做好教育工作。
3. 实施自我管理，培养管理能力为了形成班级管理的合力，我让每位学生都承担起管理任务，让他们在服务同学、锻炼自我、展示自我和提升自我中发挥作用。
我们对花圃、清洁区和功能室的管理实行个人承包制，小组长负责，班长监督，每周进行总结和评价，对表现优秀的个人和小组给予“笑脸”奖励。
2024年第一学期小学德育工作计划范文(二篇)
2024年第一学期小学德育工作计划范文一、指导思想：为深入____《____、____进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据市局德育工作会议精神，结合我校实际，积极有效地开展民族精神教育、理想信念教育、养成教育、心理健康教育、廉洁文化教育;大力推进校园文化建设，创建和谐校园。
不断健全师德师风建设教育、考核、奖惩等制度，规范教师师德行为。
二、主要工作：（一）进一步加强师德建设1.深入学习师德法规积极落实各项政治思想工作，牢固确立德育为首、德育就是质量的德育工作观。
通过组织培训、宣传学习，使每一位教师能做到牢固掌握与教育相关的法律法规。
努力使每位教师认识到：学校无小事，事事皆教育。
2.弘扬师德良好风尚积极开展各类积极向上的群众性活动，丰富教职工的生活，陶冶教职工的情操，弘扬教师爱岗敬业、诲人不倦、志存高远、严谨笃学的良好风尚。
3.重视教师心理健康积极开展教师心理健康基本知识的学习活动。
从关心教师层面入手，让教师安心工作，从而达到教师让学校放心这一目标。
（二）进一步加强德育队伍建设1.根据市教育局下发的《____进一步加强中小学班主任队伍建设的若干意见》，积极开展班主任培训，通过班主任工作、工作例会、主题班队课、班主任考评等途径，加强班主任队伍建设。
2.加强各学科德育渗透。
德育教育除了重视思想品德课、晨会课、班队活动这些主渠道外，要十分重视各学科的德育渗透。
任课教师要努力挖掘教材丰富的德育资源，积极配合班主任开展工作。
让每一位教师都参与到德育工作中来，成为名符其实的教育工作者。
3.加强我校德育课题的研究。
从学生个案、心理健康教育入手，力争形成更多的有新意、有实效的创新教育工作者案例。
（三）进一步加强学生养成教育学校始终以德育工作为首，在整个学生管理过程中，根据小学生的特点，创建和谐校园，树立全员参与、齐抓共管的意识，以《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，积极开展各项主题教育活动，切实加强学生常规教育，引导每一位学生成为积极向上、学有潜力、富有朝气的阳光少年。
中心小学小学三位一体教育工作方案
镇中心小学加强学校、家庭、社会“三位一体”教育工作的实施方案为了深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》“要建立健全学校、家庭、社会相结合的未成年人思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合、相互促进”的要求，经过学校调查研究，准备建立学校、家庭、社会“三位一体”教育体系，探索新形势下“三位一体”教育的机制、内容和方法。
现提出如下实施意见：一、指导思想以十九大精神为指针，坚持以人为本的科学发展观，深入贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设实施意见》的精神，共同营造有利于青少年健康成长的良好环境，为培养有道德、有理想、有纪律、有文化的“四有”新人，为构建和谐双沟提供人力支撑。
二、措施和内容（一）组建学校、家庭、社会“三位一体”教育协调指导组。
1 、成立学校、家庭、社会“三位一体”教育协调指导组，加强对“三位一体”教育工作的领导。
在社区和学校的领导下，由镇文明办牵头，有关职能部门、群团组织以及学校、关工委老同志和学生家长代表参加的，以社区为平台，协调指导未成年人校外思想道德教育和家庭教育。
2 、主要工作内容是：对学校、家庭、社会在未成年人思想道德教育中的情况进行调查研究，及时沟通，使三者之间相互了解、相互配合支持，形成合力；利用社区这个平台，协调指导未成年人参与校外社会实践体验教育；协调指导学校、社区办好家长学校，采取多种形式搞好家庭教育等。
具体负责制定学校、家庭、社会“三位一体”教育实施方案；对教育工作进行协调、检查、指导；及时总结教育的经验，进行相互交流；不断探索、总结、完善“三位一体”教育的机制、内容、方法；建立健全“三位一体”教育的领导机制和工作机制。
3 、工作职责（ 1 ）负责牵头协调学校、家庭、社会“三位一体”教育有关工作。
（ 2 ）负责制定“三位一体”教育的实施方案和工作计划。
（ 3 ）负责协调、检查、指导下设工作小组的工作。
2024年小学第二学期德育工作计划例文（5篇）
2024年小学第二学期德育工作计划例文本学年认真执行“城港路街道中心小学____年德育工作计划”所指定的目标，结合我校的实际情况，以行为习惯养成教育和心理健康教育为重点，以加强细节教育、提高教师队伍的专业水平为手段，力求在德育实效性和机制建设方面有所突破，以文明礼仪教育、心理健康教育、互帮互助教育为抓手，努力提高学校德育工作的水平，锻炼师资队伍的能力，发展学生的综合素质。
二、工作目标及措施：(一)德育队伍建设1、制定学校全员参与德育工作的实施意见，明确校长、班主任、大队辅导员、任科教师的育人职责，确保全员参与德育工作。
2、加强对德育工作队伍的检查评比，把各岗位人员的育人职责落实到位，做到分工明确，各尽其责。
(二)进一步加强学生养成教育：1、发挥班集体的主观能动性，为学生搭建一个良好的学习氛围，努力营造一个积极向上的生活环境。
2、加强少先队队干部的基本素质和工作能力锻炼，让队干部自主策划、参加学校活动，以大队带中队，中队带小队，提高全体学生综合素质。
3、抓好《小学生日常行为规范》的落实与检查，做到每生都能熟记，月末德育领导小组统一抽查，作为学生及班主任考核的一项重要内容，并有效指导学生的言行。
4、以各月纪念日和学校特色活动为契机，积极开展各类行为习惯养成教育。
教育活动从点滴开展，从细微入手，力求使学生逐渐掌握并养成各方面良好的行为习惯，促进学生健康发展。
(三)充分发挥社会、学校、家庭的三结合教育，发挥德育合力1、认真开展好家长学校工作，及时召开家长座谈会，形成家校联合教育网络，抓好未成年人的思想道德教育，合理安排班级家长会，进一步与家长进行沟通，形成教育合力。
2、进一步完善校园文化。
并结合学校在“学雷锋”、“五一”、“六一”、“清明节”等节日或纪念日，开展相应的教育活动。
重点突出“奥运年”的特色，开展“我的奥运”主题活动及“庆祝改革开放____周年”为主题的丰富多彩的德育实践活动。
3、继续抓好德育阵地建设，构建校内外德育网络，组织好各年级社会实践活动和课外活动，全面提高学生素质。
xx马刚小学三位一体德育工作方案
马刚小学三位一体德育工作方案
2013年度
小学生是民族振兴的未来和希望〜如何把他们培养成有理想、有文化、守纪 律、讲诚信、讲守则的一代新人〜学校担负着极为重要的责任〜尤其在落实“德育 为首”的宗旨上〜是我们工作的重中之重。我校从实际出发〜积极探索和完善“学 校教育、社区教育、家庭教育”三位一体的未成年人思想道德教育网络〜争取形成 学校抓平时〜社区、团委、妇联等部门和家庭抓节假日的全方位未成年人思想道德 建设体系〜为中学生健康成长营造了良好环境。
、加强学校与社区、家庭的联系，构建三位一体德育网络
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道、主课堂〜我们把德育工作摆在 首位〜贯穿于学校教育教学活动的全过程〜并由学校向家庭辐射、向社会延伸。具 体从以下四个方面建设〜形成三位一体德育网络
1、我们将小学品德与生活课中的法制教育作为中学生法制教育的主要内容〜
在文化道德教育中渗透法制教育〜计划集中编写《预防未成年人犯罪法》、《未成 年人保护法》、《治安处罚法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《小学生守 则》、《小学生一日常规》等讲义〜对中学生进行面对面宣讲。聘请兼职法制副校 长和法制辅导员开展专题法律知识大讲堂
2、我们要加强学校和社区的关系。首先加强学校与社区的
3、做好传帮带工作〜加强对新班主任培养
加强新班主任工作的培养和指导〜指导年轻班主任逐步熟悉班主任工作。详细 了解我校的学生管理制度和班主任工作的有关要求。在实际时〜以开会和个别指导 的方式及时解决他们在工作中出现的问题。
4、学校德育内容与形式多样化
改进学校德育的内容与形式。以培养健康人格为重点〜开展“自尊、自信、自
沟通和互动。学校的教学计划中要包含社区服务的内容〜让学生对社区生活和 社区环境有一个基本认识。
2024年小学学校德育工作计划(4篇)
2024年小学学校德育工作计划一、指导思想认真____对少年儿童工作的重要指示，加强少先队的思想品德教育，更好地为少年儿童健康成长服务。
认真对照少先队员的“记住要求，心有榜样，从小做起，接受帮助”的新要求，联系我校实际，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性。
二、工作目标1.加强少先队队伍建设，强化浓厚的育人意识。
2.坚持活动育人思想，提升学生的综合素质。
3.狠抓规范养成教育，培养良好的行为习惯。
4.推进校园文化建设，创设和谐的德育环境。
5.搭建家校沟通平台，创建家长满意的学校。
三、工作重点：1.加强德育队伍建设，定期对班主任（中队辅导员）进行有针对性的定期培训和交流，提高班主任老师的理论水平和管理水平。
2.进一步落实少先队根本任务，围绕少年儿童理想信念教育和少年儿童对少先队组织光荣感、归属感培养，抓好少先队学科建设、活动课程建设、辅导员专业化职业化建设。
严格确保少先队活动课程的实施。
3.常规管理工作常抓不懈。
通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。
充分发挥全员育人的作用。
4.继续开展养成教育活动，通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神。
5.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。
利用各种资源对学生进行教育，办好家长学校和家长委员会，形成教育的合力。
四、具体工作（一）更新教育理念，提高德育工作的思想认识“育人为本、德育为先”，要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。
小学德育工作中“三位一体”构建模式
小学德育工作中“三位一体”构建模式1. 引言1.1 概述小学德育工作在小学教育中，德育工作一直是学校教育中的重要组成部分。
德育工作旨在培养学生的道德品质、思想品德和行为习惯，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
小学德育工作是学校教育的重要内容之一，也是学生综合素质教育的重要组成部分。
通过德育工作，学校可以培养学生正确的人生观和社会责任感，使其成为德智体全面发展的有用之才。
德育工作也是学校教育的基础，对学生的身心健康和健全发展起着重要的保障作用。
小学德育工作的目标是培养学生的全面素质，提高学生的品德修养和综合素质。
通过德育工作，学校可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的爱心、责任心和团队合作精神，使他们成为品学兼优、德才兼备的未来栋梁。
小学德育工作的重要性不言而喻，学校需要全力以赴地开展德育工作，为学生的全面发展提供坚实的保障。
【字数：219】1.2 介绍“三位一体”构建模式小学德育工作中的“三位一体”构建模式是指学校、家庭和社会三个方面共同合作，共同育人的工作模式。
这种模式强调学校、家庭和社会之间的密切联系与互动，将学校教育、家庭教育和社会教育有机结合起来，形成一个完整的育人体系。
在“三位一体”构建模式中，学校是德育工作的重要组成部分。
学校管理者负责规划和组织学校的德育工作，制定具体的德育计划和政策，确保学生在学校里能够受到全面的教育和培养。
老师是“三位一体”构建模式中的重要一环，他们承担着引导学生德育教育的责任。
老师应该注重学生个性的培养，关注学生的心理健康，引导学生形成正确的道德观念和行为习惯。
家庭教育在“三位一体”构建模式中占据着至关重要的地位。
家长是孩子的第一任教育者，他们要与学校密切合作，共同关心和教育孩子，形成良好的家校互动模式。
通过“三位一体”构建模式，学校、家庭和社会共同努力，可以为小学生提供更全面、更有效的德育教育，帮助他们健康成长。
2. 正文2.1 学校管理者的责任学校管理者在小学德育工作中扮演着重要的角色，他们肩负着促进学校德育工作的全面发展和提高学生综合素质的责任。
2024年小学德育工作计划范文（三篇）
2024年小学德育工作计划范文新的学年已然开启，我将继续承担四年级二班班主任的职责。
本学期，我将侧重于深化学生的思想教育，以养成教育为根本，致力于全面提升学生的综合素质。
参照学校本学期的德育工作计划，我为班级制定的德育策略如下：一、强化常规教育1、我将着重推进文明礼貌、纪律卫生的常规管理，倡导“七讲一爱”精神，即文明、礼貌、卫生、守时、信用、秩序和道德，同时鼓励学生在课间参与有益的活动，如跳绳、踢毽子等，通过班级竞赛活动激发学生对良好行为习惯的积极追求，营造积极向上的班级氛围。
2、利用晨会和班会时间，有效开展心理健康教育和主题班会，确保备课质量，整理好相关资料。
对于班级中出现的不良行为，我会及时反馈并引导，以提升学生的思想认识。
在班会中，以安全为核心，加强学生的交通安全、饮食安全、游戏安全等教育。
3、我会严格课堂纪律，为学生创造一个良好的学习环境，同时加强对学生课堂参与和独立学习能力的培养，特别是对书写规范的进一步要求，以期在新的学期中取得进步。
4、我将与各科教师保持紧密协作，针对学生在各科学习中显现的问题，及时与任课教师沟通，对学生进行思想引导，并积极与家长交流，共同促进学生的学习进步。
重视家庭教育，定期召开家长会，通过电话、家访等方式保持与家长的密切联系，确保学校和家庭在教育上的一致性。
二、支持学校活动，提升综合素养1、以在公开出版物上发表文章的学生为典范，激发全班的写作热情。
2、将持续组织“小学社会综合实践活动”，让学生亲身参与，体验劳动，通过撰写实践日记来深化活动效果。
我将推行多元化的激励机制，鼓励学生间的互相监督和评价，以提高德育的实效。
以上计划旨在全面提高学生的品德素养和学习能力，我将全力以赴，确保各项工作的顺利进行。
2024年小学德育工作计划范文（二）一、指导思想深入贯彻《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及湖北省德育工作会议精神，以《湖北省学生民族精神教育指导纲要》与《湖北省中小学生命教育指导纲要》为核心指导，紧密结合县政府、教育局等相关文件精神，致力于培养青少年学生具备坚定的民族自信心、强烈的社会责任感、诚信感恩的品质以及良好的文明礼仪习惯。
小学德育工作中“三位一体”构建模式
小学德育工作中“三位一体”构建模式小学德育工作是培养学生道德品质，构建和谐校园文化的重要工作。
在实践中，德育工作需要“三位一体”构建模式，即学校、家庭和社会相互协调，共同为学生提供良好的德育环境。
在这个模式中，学校、家庭和社会各扮演重要的角色。
首先，学校是德育工作的重要基地。
学校要积极创造良好的校园文化氛围，设置有针对性的德育教育课程，如品德教育、法制教育、安全教育等，引导学生明辨是非，树立正确的人生观、价值观和责任感。
此外，学校还应建立健全的德育管理制度，有意识地强化学生的自我管理和自律意识。
这样学校就能为学生提供稳定、安全、和谐、有序的学习和生活环境，在德育工作中发挥重要的作用。
其次，家庭是德育工作不可或缺的一部分。
家庭教育既是学校德育的补充，也是德育工作的重要支撑。
家长在孩子成长过程中起到了决定性的作用，要关注孩子的思想、行为，倡导诚实、勤劳、友爱和自律等良好的品德和行为习惯，指导孩子认识自我、认知世界、接纳他人，增强孩子自我意识、自信心和自信心，加强家庭教育力度，从家开始教育，扩展到社区和单位，形成全社会的教育合力。
社会是学生的另一个重要教育环境，家庭与社会的相互融合，能够帮助孩子更好地认识和了解社会，增强自我保护意识和社会责任感。
社会各界，如媒体、公共机构、社会组织等，要积极开展德育活动，引导学生积极参与志愿者服务和社会实践活动等，培养学生的社会责任感和团队精神，让学生身心健康地成长。
总之，小学德育工作中“三位一体”构建模式是一种全方位的教育理念，能够从多个层面培养孩子的道德思想和意识，促进孩子综合素质的提高。
这需要学校、家庭和社会彼此协作，相互支持，共同建设和谐校园，关注学生的身心健康和品德发展，努力为孩子的美好未来奠定坚实的基础。
2024-2025学年学校德育工作计划范本（五篇）
2024-2025学年学校德育工作计划范本一、指导思想：以"以人为本"的思想为指导，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。
以活动系列化、形式多样化、过程重体验、内容针对性为目标加强活动建设。
德育活动要讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。
巩固校园文化建设成果，强化学生个体，良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法，完善美育和劳动教育促进学生全面发展和健康成长。
二、工作要点：1、发挥学校德育的主体作用。
继续完善德育制度管理机制，以严格的制度进行常规管理和教育。
在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作。
2、结合本学期学校工作重点，进一步加强班主任队伍建设，培养一支素质优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。
首先继续做好班主任、辅导员的培训工作，加强跟踪指导，开展优秀班主任的带头、辐射、指导作用，通过班主任例会学习、经验交流、班队会的参观等，促进班主任管理班级的工作水平和能力的提高。
其次做好学困生的思想教育工作，通过三心一访，与家长常沟通，形成施教合力，严禁有体罚和变相体罚学生现象。
三、工作目标：抓好德育基础教育，培养学生良好行为习惯。
1、主要是规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在走廊跑跳、不打架，积极参加兴趣小组活动。
队列、早操、各种集会做到快、静、齐。
开展文明班级、文明学生评选活动，学校加强对学生养成教育专项检查评价，每周一评，每月一小结。
2、加强科普教育。
利用多种形式对学生进行从小讲科学，爱科学的培养，开展好学生的科普知识竞赛活动。
3、继续加强对学生的法制教育，交通安全知识教育，毒品知识教育的主题活动，通过图片展览、观看教育片、召开主题班队会等形式，把这些知识灌输到孩子们心中，培养他们遵纪守法的良好习惯。
4、开展丰富多采的少先队活动。
小学学校德育工作计划及措施7篇
小学学校德育工作计划及措施7篇篇一：小学学校德育工作计划及措施（精选篇1）一、指导思想以我校工作计划为指针，紧密结合以人为本的德育工作理念，继续以大力落实《实验二小德育工作实效性实施方案》为手段，加强对学生的养成、感恩、诚信、安全、法制、心理健康等方面的教育，采取各种有效措施，通过大家的共同努力，把我校建成和谐、人文的现代化校园，提高学生们的综合素质。
二、工作目标1、进一步加强学生文明行为的养成教育，以《实验二小德育工作实效性实施方案》为抓手，以《学生处罚条例》为约束手段，狠抓学生常规管理，立见成效。
2、继续树立全面育人的观念，做好特殊学生的转化工作，让全体学生都有进步。
3.集思广益，对学生采取科学的综合评价方法，改变评价学生的观念，调动学生各方面的积极性，促进学生综合素质的提高。
三、具体工作(一)加强学生队伍建设，促进学生全面发展1.建立健全班委、队委机制，充分发挥班委、队干部的作用，调动他们的工作积极性，使他们真正成为学生的榜样和班主任的得力助手。
2、继续采用"模范小学生"的工作制度，让他们在班级、学校真正起到应有的模范和监督作用。
3、规范值周检查评比工作。
加强值周生队伍建设，抓好学生的养成教育，尤其是课间学生的行为规范教育。
4.加强少先队大队的监督和共管能力。
继续实行班干部值班和红领巾监督制度，将各班卫生、文明礼仪、纪律、两操、红领巾佩戴情况纳入文明班和优秀班主任考核，确保常规工作坚持不懈、一丝不苟。
使全校形成班级争先，互相赶超的良好氛围。
(二)抓好常规管理，落实到位创新德育实践活动，在形式多样的活动中培养学生自主管理、自我教育、自我约束能力和正确向善的人生观，促进学生良好行为习惯的养成。
1、全面贯彻落实《实验二小德育工作实效性实施方案》，要常抓不懈，抓出成效。
2、通过主题班会和主题活动强化学生常规习惯养成教育。
在教育过程中要做到想方法，讲策略，重实效。
3、加强学生文明礼仪教育。
三位一体 全面加强小学生德育教育工作
三位一体全面加强小学生德育教育工作摘要德育教育对一个人的性格发展、思想成熟和精神健康成长方面起着至关重要的作用，结合新的历史时期和当代小学生的心理特征，我们应该重新审视小学生德育教育走的路线，从新的思路出发，全面结合家庭、学校、社区三方的力量，把小学德育教育推向新的高度。
关键词三位一体；德育教育一、优化家庭教育众所周知，教育本身就是具有持续性的和连贯性的，好的教育的完成，唯独依靠学校和老师的教育是必然不足的。
家庭是儿童成长的第一环境，儿童生长发育最快速的婴儿期和次快速的幼儿期、学龄前期都是在家庭中度过的。
从这个意义上来说，家长是其子女德育启蒙的第一导师，他们给予儿童许多道德观念的指导，一个孩子的行为习惯、道德标准、基本能力的最初养成与家庭有着深刻的联系。
中国的古话说得好“三岁定八十”，足见一个儿童幼儿时期学习到的行为准则和道德标准对其影响十分深远。
同时我们需要注意到的是，儿童从很多方面来讲，是父母的影子，父母的习惯和思维方式会深刻映入子女的行为习惯中，而子女的坏毛病我们也能在其父母身上找到答案。
到了学龄后期，儿童进入学校，除了在学校接受教育的八小时外，业余时间基本上都是与父母度过的，父母的行为仍然对子女具有巨大的指导作用，如果父母的行为习惯与学校教师对儿童的道德标准教育违背甚至冲突，学生会陷入巨大的思想矛盾中，从而影响其道德品格和行为习惯的养成。
都说“身教胜于言传”，因此，针对学龄前期的儿童来说，家长应该做好子女的道德榜样，从一点一滴做起，让子女从小养成良好的道德品质和行为标准；而针对学龄后期的儿童来说，家长应该在做好道德榜样的同时，应该积极配合老师和社区的活动，从小事做起，如积极帮助需要帮助的人，积极参与慈善公益事业，不随意践踏草坪，参与植树活动，不浪费水资源，节约用水，爱护公物，对错误的事情进行抨击，对正确的事情提出赞扬等，以此树立小学生热爱集体、帮助他人、为集体服务和辨别是非的能力，以及良好的意志、品格和活泼开朗的性格。
小学德育工作计划3篇(小学德育工作方案最新)
小学德育工作计划3篇(小学德育工作方案最新)学校德育工作方案1一、抓住德育关键，建立一支高素养的德育队伍老师是德育工作的主要实施者，德育工作成效如何，很大程度上取决于老师对德育工作的熟识是否到位，方法是否恰当，是否把教书与育人有机统一起来。
因此要提高德育的有效性，必需首先解决老师对德育工作的熟识问题，这是德育的关键所在。
1、班主任是德育工作队伍中的主力军，工作的好坏直接关系到德育工作的成败，因此加强对班主任的遴选、管理和培训就显得尤为重要。
通过班主任例会、班主任研讨会、组织班主任参预德育培训，学习校内、外优秀班主任的工作阅历和科学的训练理论，不断更新训练观念，改善德育工作方式方法，提高德育工作的科学性和艺术性。
（1）本学年德育处方案组织年轻班主任素养大赛。
35岁以下的班主任参预，内容有演讲、班会设计、案例分析、才艺呈现等内容，由资深班主任组成评审团，对优秀者予以表彰，以此提高班主任的工作水平。
（2）连续评比、表彰明星、优秀班主任。
明星班主任在假期培训会上做工作艺术指导，优秀班主任在每月例会上做阅历、方法介绍，充分发挥明星、优秀班主任的传帮带作用。
（3）在班主任中大力领先提议“三讲”、“四抓”即讲敬业、讲奉献、讲爱生；抓早、抓细、抓实、抓反复；突出责任心愿识，强调班主任要多深入到到班级，擅长发觉问题，并准时进行处理。
（4）推行班主任工作承诺制：①对同学微笑──任何一个同学不会受到冷落和卑视；②与同学交谈──每一个同学都能和老师公正对话；③帮同学明理──让每一个同学在体验中辨别真、善、美；④教同学求知──能急躁解答同学提出的每一个问题；⑤让同学自主──敬重同学的意志，张扬同学的共性；⑥给同学机会──每一个同学的特长都能得到充分呈现；⑦为同学着想──关怀有特殊困难的同学完成学业；⑧替家长分忧──同学校内生活快乐、平安，家长无须挂念；⑨对同学严格──严爱并济，为同学终身进展负责。
（5）为进一步促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。
小学学校德育工作实施方案
小学学校德育工作实施方案一、背景与目标随着社会的发展，德育工作在基础教育阶段愈发显得至关重要。
小学阶段是孩子们性格、品德形成的关键时期，因此，加强小学学校德育工作显得尤为重要。
本实施方案旨在提高我校德育工作的实效性，培养具有良好道德品质、身心健康、全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作原则1. 全员育人：全校教职工共同参与，形成德育工作合力。
2. 全过程育人：将德育工作贯穿于教育教学全过程，实现时时处处育人。
3. 全方位育人：整合家庭、学校、社会资源，构建三位一体的德育网络。
4. 以学生为本：关注学生个体差异，尊重学生成长规律，提升学生德育素养。
三、具体措施1. 加强德育课程建设（1）开齐开足德育课程，确保课程质量。
（2）将德育内容融入各学科教学，实现课程育人。
2. 丰富德育活动（1）开展主题教育活动，培养学生的家国情怀和社会责任感。
（2）举办各类文体活动，提升学生的团队协作能力和综合素质。
（3）加强心理健康教育，关注学生心理成长。
3. 强化德育队伍建设（1）加强班主任培训，提高班主任德育工作能力。
（2）发挥学科教师德育作用，实现全员育人。
4. 完善德育评价机制（1）建立学生德育档案，全面记录学生德育表现。
（2）完善德育评价标准，推动德育工作科学化、规范化。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工。
2. 加大投入，保障德育工作所需资源。
3. 建立健全德育工作激励机制，提高教职工德育工作积极性。
4. 加强家校合作，发挥家庭德育作用。
五、实施步骤1. 制定具体实施方案，明确工作目标和任务。
2. 组织德育工作培训，提高教职工德育工作水平。
3. 落实各项德育措施，确保工作落到实处。
4. 定期检查、评估德育工作，总结经验，不断改进。
5. 形成长效机制，持续推进德育工作。
六、德育课程内容创新1. 结合时代特点，更新德育课程内容，注重培养学生社会主义核心价值观。
- 开展“道德与法治”教育，增强学生法律意识和社会责任感。
三位一体德育工作方案
三位一体德育工作方案一、指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导思想，遵循当代德育发展规律，提高依法执教和以德治教水平，围绕育人的中心工作，以抓好师德建设和学生思想道德教育为主线，以体验教育为载体，在创新、实效上下功夫，进一步加强和改进学校德育工作。
二、工作要点：1、育人求实效,树立“人人都是德育工作者”的意识。
在全校范围内创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的新意识。
德育工作不光是班主任的事情，而是全校教师的共同任务，人人都要参与到德育工作中来，真正成为人人都是德育工作者。
全校教师要以更高的师德标准和良好的行为来规范自己的一言一行，一举一动，努力以自己的渊博学识、良好品行、爱生情怀去感化学生，熏陶学生。
要努力做到教书育人、服务育人、管理育人，使每一位学生都能在潜移默化的良好氛围中受到教育，达到“润物细无声”的功效。
使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。
全面关心、爱护学习困难的学生，杜绝体罚和变相体罚现象，构建平等、民主的师生关系。
2、加强班主任队伍建设，不断完善考核制度。
抓好班主任队伍建设，在品格修养、知识能力、教育教学上下功夫，塑造一支凝聚力强、战斗力旺盛的队伍。
继续做好班主任培训工作，开展班主任交流、学习，不断提高班主任的工作水平和能力，使所有班主任都能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用榜样去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。
暑假期间县进修学校举办的班主任培训会上，我校优秀班主任受邀作班主任经验介绍，对我校班主任工作中的经验和好的做法进行认真总结和推广，有力地提高了德育骨干的理论水平和实际工作能力召开班主任会议，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，加强青年班主任的培养工作，开展“结对子、传帮带”活动。
不定期组织班主任经验介绍，取长补短。
完善班主任岗位职责，工作条例，考核，奖励制度。
加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力。
小学德育活动实施方案（三篇）
小学德育活动实施方案一、实现：“三全管理”做到“四育人”协调发展。
1、全员管理：即从校长到教职员工，每个人都是德育工作者。
2、全面管理。
即从德、智、体、美、劳等各方面加强对学生进行思想道德教育。
3、全程管理。
即从学生每天上学到放学，以至从学生入校到毕业三年都有明确具体的要求。
4、教书育人、服务育人、管理育人、环境育人“四育人”协调发展。
全体教职员工端正了思想，克服以前那种“只管教书，不管育人，只管工作，不管育人“的局面。
形成“学校无闲人，人人都育人;学校无小事，事事都育人”的良好局面。
在环境育人方面，我校几年来有了长足的发展，从校容、校貌，到教育人环境都发生着具大变化，基本做到了“学校无空地，处处都育人”。
二、实现：“六有”即“有竞争意识、有做人准则、有学习习惯、有创新精神、有适应能力、有管理能力”教育。
每天进行四次检查，在检查中对学生进行行为规范的训练，进行日常行为规范养成教育，深入开展行为规范示范班、文明班评比活动。
三、活动为载体，进行行为规范的专项培养与强化。
(一)、开展“联系先进，帮助后进，带动一片”活动。
重点是通过手拉手，心联心、一帮一，一助一，结对子等形式，帮助双差生转化，每学期召开表彰会，同三好学生一样来表彰进步学生。
(二)、开展“讲文明、守纪律、争做合格中学生”活动。
重点是通过此项活动来加强班级学生行为规范的管理。
同时结合学生的发展目标评定，把一月一次的典型评定具体化、过程化，克服了学生综合操行评定中的不足。
四、德育工作教育活动系列化、序列化、科学化体系的建立。
(一)、德育工作教育活动系列化。
为了更好地贯彻《爱国主义教育实施纲要》确保德育教育活动、内容的连续性，整体性。
1、爱国主义教育系列。
爱国主义是德育工作永恒的主题，坚持以爱国主义教育为主线，加强“五爱”教育，责任心教育。
2、养成教育系列。
养成教育是德育工作的基础，我们长期坚持以“做人”为切入点，以《桃溪中学学生一日常规》养成教育为重点，以文明、守纪为突破口的工作思路，强化了“自尊、自爱、自主、自理、自强”的意识，逐步培养学生有竞争意识、有做人准则、有自学习惯、有创新意识、有健康体魄、有适应能力，有效地促进了良好校风、班风的形成。
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【小学三位一体德育工作方案(6000字)】小学德育工作方案最新益民小学三位一体德育工作方案（2010年3月）一、指导思想坚持以科学发展观重要思想为指导，全面贯彻党的“十七”大精神，牢牢把握教育为人民服务的宗旨，结合实际深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，探索学校教育、家庭教育、社区教育有机结合的途径和方法，切实加强未成年人思想道德建设，全面提高教育教学质量，努力实现“办人民满意教育”的目标。
二、工作原则（一）建立学校、家庭、社会“三结合”的教育网络，为加强青少年思想道德建设创造更加有利的条件，为广大青少年的健康成长创造更好的社会环境。
探索一种学校、家庭、社会共同搞好青少年教育工作的合作模式，共同促进未成年人思想道德建设，促进素质教育的全面实施。
（二）加强学校与家庭、社区的联系，深入了解家庭、社区、学校教育工作的意见和要求，使家长了解学校、了解教师、了解孩子，使社会了解学校、了解教师，理解并支持学校和教师工作，形成学校教育、和家庭教育社会教育的正向合力，促进学生的全面、和谐的发展。
推动家庭和社区的精神文明建设。
（三）通过“三结合”教育网络建设，促进行风建设工作的深入开展，进一步树立双龙教育的良好形象，争取社会各界对教育工作的理解和支持，为双龙教育事业的健康发展创造更好的外部环境。
三、工作措施（一）定期召开社会各界座谈会、问卷调查、深入社区、家庭等形式，广泛征求社区及社会各界的意见，向社区及社会各界通报学校的教育教学工作、学生的学习和活动等情况。
（二）学校要走进社区及企业，主动与社会和企业保持联系，向社区、公共单位无偿提供人力资源、场地和支持，积极参加社区等举行的各种活动，广泛听取群众对教育工作和学校工作的意见和建议，相互沟通，化解矛盾，取得社会的理解和配合，赢得社会对教育工作的关心和支持，形成良好的教育氛围。
把群众的意见和建议及时反馈给广大教师，并根据群众要求调整工作方法。
主动向社会宣传科学的教育思想和方法，树立良好的形象。
沟通学校与社会各界的联系，形成家庭教育、学校教育和社会教育的正向合力，促进学生的全面、和谐的发展。
为推进教育事业稳定健康发展，推进物质文明、政治文明、精神文明建设做出新的贡献。
（三）办好家长学校，加强对家庭教育的指导。
近几年我校一直向家长宣传党和国家的教育方针、政策、法规。
较系统地传授家庭教育的科学知识，帮助家长更新家庭教育的观念，改进教育方法，优化家庭环境。
沟通家庭与学校、班级的联系，使家长主动配合学校工作，形成家庭教育和学校教育的合力，促进学生的全面、和谐的发展。
（四）开展教学“开放日”等活动，促进学校、家庭、社区的沟通与合作。
学校的大型活动如：运动会、文艺汇演、颁奖仪式等邀请家长和社区代表参加。
要充分利用社区教育资源，邀请老干部、儿童教育专家、生理卫生、心理教育方面的行家或知名人士到学校对学生进行思想、道德和人生观教育。
四、主要内容（一）学校教育：1、学校将抓住重大节日的有利时机开展有主题的教育活动，根据年级特点活动分为低、中、高年级分别开展活动。
低年级多以习惯养成为主，开展“自己的事情自己做”、“我是生活、学习小标兵”活动。
中年级以文明礼仪、民族精神教育为主，开展“唱响国歌，主动问好”等活动。
高年级以感恩教育为主，开展“感恩之心、关爱之心”、“给老师一封信”、“母校——我成长的摇篮”等活动。
2、通过心理咨询室、心理博客等媒体对学生进行德育教育，帮助心理有困惑的学生解决心理问题。
3、开展法制进校园活动，聘请法制副校长定期为学生做讲座，宣传法律知识。
（二）家庭教育家庭教育对于孩子的成长是至关重要的，家庭教育不是简单的培训家长几次，就能取得良好效果的。
所以本年度把家长培训与学校开展特色家庭教育紧密结合起来，力争每次活动都能让家长参与进来，及时与家长沟通，了解孩子在活动中的表现，从而不断改进家庭教育的方式、方法。
（三）社会教育1、这项工作以加强未成年人思想道德建设为切入点，以确立与社区的共建关系为重点，认真参加市、县组织的各项活动。
2、通过与社区及素质教育基地签订协议等形式，建立长期的、良好的、稳定的合作及互帮互助关系，积极参加社区及基地组织的各项活动。
益民小学三位一体德育工作方案（2011年3月）本学期学校德育工作认真贯彻落实有关加强中小学德育工作的意见，大力弘扬以爱国主义教育为核心的民族精神，以培养学生的良好行为习惯为重点，加强行为规范的养成教育和班集体建设，营造健康向上的育人氛围，努力创设良好的学校德育环境，加强德育队伍建设，不断提高德育工作水平，增强德育工作的实效。
一、指导思想以养成教育为主线，培养学生良好习惯为重点，以多种形式为手段，以全员参与为保障，对学生进行培养教育，使之学会做人，学会学习，为成高素质的人才打下坚实基础。
二、成立德育工作领导小组。
三、工作思路：1、确立一种意识：以学生为主体。
2、抓住一条主线：自主管理。
四、主要任务和目标：（一）、加强学习，提高认识，确立人人都是德育工作者的理念。
通过学习，充分认识未成年人思想道德现状和特点，积极研究学生思想道德建设的新对策、新方法，增强学校德育工作的针对性。
教书育人是每位教师肩负的神圣使命，坚决克服只教不育，重教轻育的错误思想，确立人人都是德育工作者的理念。
把提高学生思想道德的评判能力，养成良好的行为习惯，作为学校德育的重中之重来抓，所有的教师都要切实履行教书育人，管理育人，服务育人的职责，努力提高德育工作的自觉性、针对性、实效性。
（二）组织学生认真学习新规范、新守则，切实加强学生良好行为规范的养成教育。
新规范和新守则是学生学会做人的基本要求，一定要组织学生认真学习，反复训练，学生良好的行为习惯养成决不是一朝一夕可以完成的，也不是教育一次二次就能养成的，必须经过一个相当长时间的反复教育，反复训练的过程，因此学生行为规范的养成教育具有长期性、反复性。
学生行为规范和养成教育要注意做好以下方面的工作：1、从小事抓起，从坐、立、行抓起，要抓住行为养成教育的突破口，一抓到底。
2、要深入学生，了解学生，使行为规范的养成教育具有针对性。
3、要充分发挥学生骨干的带头作用，培养学生自己教育自己，自己管理自己的能力。
4、各班要建立班级值日监督员，建立检查、监督、评比表彰机制。
5、开展主题教育活动，寓教育于活动之中。
6、对于问题学生要建立帮教制度，要加强和家长联系，家校共管，家校合力，做教育转化工作。
学生的行为习惯养成教育是一项艰巨的、长期的工作，学生的好习惯一旦养成将终生受用。
（三）、加强班集体建设和班级常规管理。
班集体建设是学校德育的基本建设，本学期，继续开展班集体的创建工作。
我们要在以往创建的基础上，总结经验，发扬成绩，提高班集体创建的主动性和自觉性，提高班主任的责任心、事业心，抓好班主任队伍建设，提高班主任自身素质。
为了把班集体建设提高到一个新水平，班主任在工作中，要了解学生、洞察学生、知道学生在想什么，在做什么，充分利用周会课，针对学生的思想实际，有的放矢地进行教育引导。
要着力培养学生的荣誉感、上进心、集体意识和竞争意识，争先争优，为班级添光，为磁小增彩。
要切实加强班风学风建设，要注重发现学生中的先进模范，发挥榜样的带头示范作用。
要着力培养学生判断是非的能力，教育学生学会选择，学会判断，学会交往，学会合作，学会学习，学会做人。
各班期初都要根据班级实际和学校工作安排，认真制定争创优良班集体的计划，要认真组织开展主题班队活动，把思想教育寓丰富多彩的活动之中。
（四）深化“安全文明校园”的创建活动，加强安全意识1、成立安全领导小组，分工明确，完善职责，各负其责，层层落实，层层追究。
2、建立健全安全制度，制度约束行为。
班主任严格执行学校的各项制度，就安全问题不给一次出错的机会。
3、充分利用广播、宣传板、标语等多种形式向学生宣传安全知识，让学生意识到安全的重要性、严峻性，并定期召开班会、安全演练等。
各班除按照学校统一要求外，每周将进行一次班级的安全讲座，班主任要认真把讲座内容记录在班务笔记上。
把安全教育做实，让安全深入人心，从而使学生关爱生命，学会生存，掌握多种自我保护的防范措施，让不安全事故为零。
4、加大检查力度，有制度就有落实，有布置就有检查，不搞形式主义，不拿学生的安全开玩笑。
5、抓好“学生自主管理”。
建立学校“纪律、卫生、学习、安全”等的管理模式，必须要学生参与，坚持天天有考核评价，周周有考核小结，以评价促学校自主管理。
同时要求班级要建立相应的考核评价体制，促使学生都参与到学校管理中。
体现每一个学生既是管理者，又是被管理者。
班级管理中各班均设置“比拼榜”，“比”就是同学之间、小组之间开展比赛，比一比、谁最好；“拼”就是学生要有拼搏精神、勇于争先。
建立小组考核制度，日检查、周评比、月小结、期总结。
学校的纪律、卫生、学习、安全等都有少先队干部管理。
每天都有值日干部，定时检查和不定时抽查相结合，及时检查、及时总结、及时考核、及时评比。
以少先队管理促班级管理，以自主管理促学生自律，使学生在自主管理中成长。
（六）、加强校园文化建设校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。
优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。
要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。
1、精心布置校园环境。
充分利用可利用的空间，精心设计，突出人文主题，让每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能发挥育人和熏陶功能，努力创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境，让学生在耳濡目染中拓展知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。
2、在美化校园环境的同时，更重视校园环境的净化，时时保持整洁并有良好的秩序环境；地面无纸屑杂物，墙面无脚印、无乱涂乱画乱刻乱贴现象；物品堆放、停放规范整齐。
做到以优美的校园环境熏陶每一个师生的心灵。
3、搞好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充分张扬个性，形成有个性、有特色的班级文化育人环境，办好班级比拼榜，在班级环境建设中体现学生全员参与的主体意识。
4、充分发挥红领巾广播站。
红领巾广播站具有便利、直观、快捷、有效的特点，是进行爱国主义、集体主义等教育的重要阵地。
红领巾广播站每天广播。
5、加大贯彻《小学生日常行为规范》的力度，培养良好的班风、学风，红领巾监督岗要发挥作用，做好检查，维护学生良好的秩序，向粗鲁告别，向陋习坏事告别；把礼仪带进校园，把微笑带给同学。
常规管理力求实效。
五、几项工作制度：2、坚持每天一检查一公布，每周每级段选出文明班集体。
3、值周统计及时、透明，通过值周记事向全校师生公开，每天一记，以达到警示他人、教育本人的作用。
4、加强对值周学生的教育、培训，使他们首先是一名合格学生，是学生的榜样。