七年级美术上册《中国美术作品概览(一)》课件1-湘美版
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新湘美版七年级上册初中美术全册课件
想一想
春节主要的庆祝方式 有哪些呢？
贴窗花
舞龙
贴 春 联
吃 年 夜 饭
民间美术——剪纸（窗花）
剪纸在我国北方地区俗称“窗花”，有着悠 久的历史，是极为普遍的一种民间艺术形 式。它深深地扎根在劳动人民之中，广大 农民群众把自己朴实情感，美好的愿望和 对幸福生活的追求，倾注到了这些剪纸艺 术品上，充分的展现了劳动人民的智慧。 剪纸用于过年过节等节日民俗，题材大多 是对吉祥、幸福、美好的祝福 。人们喜欢 用纸剪出美丽吉祥的图案、纹样来祈福祝 愿、渲染气氛。
用剪 剪纸 刀的 减第 去二 大步
的： 面 积
第 三 步 ： 细 致 刻 画
最后：展开
整体步骤
课后动动手
尝试剪刻一件窗花，动植物、人物均可，注 意搭配适当的装饰纹样及色彩。
小结
这节课我们一起学习了民间美术—剪纸。我 们在欣赏这些作品时不仅仅看到的是这些美 丽的图案，同样要懂得图案中的寓意、象征。 这是劳动人民的伟大智慧的体现，表达出劳 动人们对生活和人生的热爱。我们要热爱这 种朴实的民间艺术，不要让它慢慢的被人们 遗忘消失在我们的生活中。
文
影
绘
字
视
画
其中影视，绘画中常运用卡通的表现方法
卡通综合了漫画、 连环画的一些特点， 形成了特有的表现手 法，已成为青少年特 别喜欢的一种艺术形 式。
学习画卡通，能 够帮助我们提高观察 生活的能力，增添幽 默和智慧，丰富我们 的精神生活。
《大闹天空》
《花木兰》
《哪咤闹海》
《黑猫警长》
《喜羊羊与灰太狼》 《葫芦娃》
实 践
关心的社会或生活问题的材料与数据，尝试制作一幅具
活 动
有突出形象特征的图表。
新湘美版七年级上册初中美术全册教学课件
二维：以手绘的形式进行制作的二度空间的平
面造型无空间立体感
三维：以三维软件（3D、MAYA等）、布偶、
木偶、粘土、橡皮泥等制作的卡通造
型，具有灵活转换视角的空间立体感
组合卡通情节的创造
•关于作者：奥·卜劳恩 •原名埃里西·奥赛尔，卜劳恩是笔名。 他出生于德国边境一村庄，童年时迁 居卜劳恩市。他漫画线条简单；构思 巧妙；充满想象力。
从卡通的词源上，我们就能够确 切地获知，卡通作为一种艺术形式
最早起源于欧洲。
近代欧洲，有两个促使卡通出现的重要历史条件：
首先，资本主义萌芽的发展，壮
大了市民阶层的力量，导
致社会结构的重大变化。
其次，自文艺复兴运动以来，自
由开放的艺术理念开始为
社会所接受。
那些让人记忆 深刻的卡通形象
2、利用卡通创作方法 和特殊符号创作一个有
画家笔下的色彩
一 、感受色彩
喜庆
清凉
温暖
同学们，色彩于我们的生活无处不在，那么在生活中这些不同的颜色 你又在哪些地方见过呢？
红色感觉：
热情、温暖、兴 奋、冲动、革命 喜庆、吉祥……
黄色感觉 :
阳光、温暖、皇权、 光明、财富……
蓝色感觉 :
海、天空、冷 静、冷、凉爽、 纯洁……
可见：表情是刻画人物性格和内心活动 的重要依据。面部表情的不同主要体现 为眉、眼、嘴唇等部位的变化。
学习活动：
选择你喜欢的表现形式描绘一个同学， 力争通过脸型、发式、五官、表情表现出 Ta的形象特征。
作画步骤：
作画步骤：
1.画出脸型的大体轮廓和位置。 2.画出发型的大致特点。 3.整个形确定之后，开始进行五 官特征的描绘。 4.细致描绘，调整完成。
湘美版(初中一年级)七年级美术上册画家笔下的色彩_课件1
梵高一生画过许多幅向日葵，用来装饰房 间，还把整个房子涂成跟向日葵一样的金黄 色。
凡高一生中画过许多幅 《向日葵》，用来装饰房间， 还把整个房子都涂成了跟《向 日葵》一样的金黄色。
接下来我们一起看看画家是怎样表现向日葵的。
颜 在绿色背景的衬托下， 色 金黄色的葵花显得更加
耀眼。整个画面笼罩在一
种灿烂、耀眼的黄色调中。
[ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜
[ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的 分
通过比较、欣赏，我们知道了色 彩与人的情感有着密切的关系，不同 的色彩给人不同的心理感受，在艺术 作品中用它来营造气氛和传达情感。
作者简介：梵 高，荷兰人，后印 象派代表人，一生 沧桑坎坷，热爱艺 术，患有严重的精 神病，1890年自 杀。只活了37岁， 但是一生画了很多 优秀的作品。
梵高是一个热爱生活，对艺术执着而且充 满激情的画家。他的作品色彩强烈、笔触富 有个性，形成了自己独特的风格。
清新、新鲜、宁静、 平和、生命……
春天、希望、新生、青春、和平……
白色感觉 :
洁白、清净、朴素、 纯洁、高尚……
紫色感觉：
幽雅、神秘、庄严、 高雅、大方……
黑色感觉 :
悲哀、沉默、阴郁、 严肃、庄重……
能带给人 温暖、热情、喜庆
等感觉的色彩
冷 暖色 暖 冷色 对
比
能带给人 冰凉、清爽、安宁
等感觉的色彩
2.尝试用色彩来表达自己的情感，将自己内心 的感情表现出来。
动动手
总结：其实在每一幅色彩绘画作品中都会 有一定的色彩倾向，作为画面内容和情感的表 达的主题。
凡高一生中画过许多幅 《向日葵》，用来装饰房间， 还把整个房子都涂成了跟《向 日葵》一样的金黄色。
接下来我们一起看看画家是怎样表现向日葵的。
颜 在绿色背景的衬托下， 色 金黄色的葵花显得更加
耀眼。整个画面笼罩在一
种灿烂、耀眼的黄色调中。
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通过比较、欣赏，我们知道了色 彩与人的情感有着密切的关系，不同 的色彩给人不同的心理感受，在艺术 作品中用它来营造气氛和传达情感。
作者简介：梵 高，荷兰人，后印 象派代表人，一生 沧桑坎坷，热爱艺 术，患有严重的精 神病，1890年自 杀。只活了37岁， 但是一生画了很多 优秀的作品。
梵高是一个热爱生活，对艺术执着而且充 满激情的画家。他的作品色彩强烈、笔触富 有个性，形成了自己独特的风格。
清新、新鲜、宁静、 平和、生命……
春天、希望、新生、青春、和平……
白色感觉 :
洁白、清净、朴素、 纯洁、高尚……
紫色感觉：
幽雅、神秘、庄严、 高雅、大方……
黑色感觉 :
悲哀、沉默、阴郁、 严肃、庄重……
能带给人 温暖、热情、喜庆
等感觉的色彩
冷 暖色 暖 冷色 对
比
能带给人 冰凉、清爽、安宁
等感觉的色彩
2.尝试用色彩来表达自己的情感，将自己内心 的感情表现出来。
动动手
总结：其实在每一幅色彩绘画作品中都会 有一定的色彩倾向，作为画面内容和情感的表 达的主题。
湘美版七年级美术上册 《中国美术作品概览(一)》教学课件
后出土便是见证。
新课讲授
陶塑
泥塑
石雕
新课讲授
汉代霍去病墓前石雕如一座座宏伟 的纪念碑，诠释着墓主的赫赫战 功。作者循石造型，将雕像的雄强 气概、神态刻画得淋漓尽致，是中
国雕塑艺术的一个高峰。
立马 西汉
新课讲授
出土地：辽宁东山嘴遗址
这件陶塑孕妇像在东方是首次发现，被学 者称为“东方维纳斯”。此像着重表现具有 特殊含义的女性特征，对腹部、臀部、腿 部给予了夸张的表现，却并未影响人体各
人教版九年级上册
中国美术作品概览（一）
教学课件
新课导入 名画欣赏 新课讲授 尝试探究 交流展示
拓展延伸
1 新课导入
新课导入
美术与人类的生存劳动密不可分。我国各民族 人民在中华大地上繁衍生息，以自己的智慧创 造了雕塑、建筑、书法、绘画、工艺美术等各 种艺术形式，留下了大量的艺术珍宝。
新课导入
新课导入
部位之间的合理的比例。
新课讲授
石窟艺术
随着佛教的传入和发展，到魏晋南北朝时，人们开 始大量开凿洞窟展示宗教性雕刻、彩塑或壁画。石 窟艺术成为我国的一种艺术展示方式。其中尤以敦
煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟为代表。
新课讲授
“本生”这个词由阇多迦音译而 来，简言之就是根据现世的情 形来讲述前生往事的经历，以 证实善恶有报，业力难违。依 佛教本生经之内容，表现于绘 画或浮雕，就形成本生图。
门石窟具有完全不同的装饰风貌。
4 尝试探究
陶 塑 裸玉 女柱 像龙
史前
虎 食 人 卣
夏商周
秦霍 始去 皇病 陵墓 兵前 马石 俑雕
秦汉
麦 积 山 第 云一 冈二 石三 窟窟 第男 二侍 十童 窟与 大女 坐侍 佛童
新课讲授
陶塑
泥塑
石雕
新课讲授
汉代霍去病墓前石雕如一座座宏伟 的纪念碑，诠释着墓主的赫赫战 功。作者循石造型，将雕像的雄强 气概、神态刻画得淋漓尽致，是中
国雕塑艺术的一个高峰。
立马 西汉
新课讲授
出土地：辽宁东山嘴遗址
这件陶塑孕妇像在东方是首次发现，被学 者称为“东方维纳斯”。此像着重表现具有 特殊含义的女性特征，对腹部、臀部、腿 部给予了夸张的表现，却并未影响人体各
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中国美术作品概览（一）
教学课件
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拓展延伸
1 新课导入
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美术与人类的生存劳动密不可分。我国各民族 人民在中华大地上繁衍生息，以自己的智慧创 造了雕塑、建筑、书法、绘画、工艺美术等各 种艺术形式，留下了大量的艺术珍宝。
新课导入
新课导入
部位之间的合理的比例。
新课讲授
石窟艺术
随着佛教的传入和发展，到魏晋南北朝时，人们开 始大量开凿洞窟展示宗教性雕刻、彩塑或壁画。石 窟艺术成为我国的一种艺术展示方式。其中尤以敦
煌莫高窟、云冈石窟、龙门石窟为代表。
新课讲授
“本生”这个词由阇多迦音译而 来，简言之就是根据现世的情 形来讲述前生往事的经历，以 证实善恶有报，业力难违。依 佛教本生经之内容，表现于绘 画或浮雕，就形成本生图。
门石窟具有完全不同的装饰风貌。
4 尝试探究
陶 塑 裸玉 女柱 像龙
史前
虎 食 人 卣
夏商周
秦霍 始去 皇病 陵墓 兵前 马石 俑雕
秦汉
麦 积 山 第 云一 冈二 石三 窟窟 第男 二侍 十童 窟与 大女 坐侍 佛童
湘美版,美术,初一,七年级,上册,全册PPT课件,湖南美术出版社
什么是卡通
• 卡通为英语 “Cartoon”一词的中文音译，通 常指具有强烈讽刺性或幽默感的插图绘画， 现在也指画风抽象、情节较喜剧化，通常以 儿童为 对象的动画片。
艺术形式： 1.写实性卡通人物 2.浪漫性卡通人物
卡通形象的造型特点：
在生活原型的基础上通过简化再运 用夸张、拟人等表现手法，塑造其特 有的性格内涵与外在特征。
卡通人像绘画
卡通人体动态绘制步骤
对人体做各种动态绘制 时，特别要注意身体中 轴线—脊柱动态的变化。
形体、动作夸张
• 增加服饰和色彩来充实形象，显现个性。
活动：
• 创作一个有趣的、个性化的卡通形象，通过五官或者形体的夸张来 设定他的个性特征或者情绪状态 。
知识拓展：卡通与时代、民族、科技、经济、 文化有着广泛联系，从经济文化两方面向各 民族各地渗透和施加巨大影响。
色彩初探
（1）、凡高的《向日葵》运用了哪些 颜色？ 在用色和用笔上有什么特点？
（2）、你能猜一猜凡高画这张画时心 情是怎样的吗? 你是怎样感觉出来的?
挑战经典 大胆设想
• 凡高在失望、郁闷的心情下， 你觉得他会用什么样的色彩来画 向日葵？
•
失望、悲观、冷漠
想一想：
色彩与情感 有什么关系？
一、简化
阿凡提的形象简化
同一原型，通过造型，可以呈现不同的卡通形象
二、拟人
思考练习：认真观察以下卡通形象，说一说它们是如何实现拟人化表现 的？
• 将动物、植物、器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手法。
大米的卡通形象
海 绵 、 海 星 卡 通 形 象
三、夸张
看大力水手的卡通形象夸张了哪些地方？
3 在相互交往中关爱他人、尊重 他人，不许侮辱他人。
美术七年级上册第一单元第1课富于创造力的造型艺术(共24张PPT)
画的前身是15世纪以前欧洲绘画中的蛋彩画。 • 特点： • 它是焦点透视，注重透视关系，讲究人物比例，强调色彩
变化，可以一次性完成，也可以多层覆盖，色层不会脱落， 色彩光亮。 • 分类： • 1、写实—是以客观的再现为主的创造性作品； • 2、抽象—是以主观表现为主的创造性作品。
《梵高自画像》 荷兰，印象派代表人
• 5、乾纸架，存放未乾 的图画作品进行风乾。
4
绘画种类的区分
• 在美术世界里，绘画种类的不同，根本的 原因是材质的不同。
• 材质指物品的材料和质地。
二、 雕塑
圆雕
浮雕
• 一、圆雕
• 圆雕作品又称立体雕，是指非压 缩的，可以多方位、多角度欣赏 的三维立体雕塑。
• 《兵马俑》
• 材质：陶
• 阵势恢弘，整体风格浑厚、 健美。都是真人大小的比 例。
• 地动仪 • 张衡 • 东汉
• 为人们及时知道发 生地震和确定地震 大体位置有一定的 作用 。
• 青铜
• 瓷器
• 瓷石、高岭土 、 釉
时尚椅子
塑料、不锈钢、聚合材料、 光导纤维…
四、建
筑
鸟巢—现代建筑
材料？
故宫—古代建筑 材料？
五、现代艺术
位置：美国，犹他州， 大盐湖
设计者：罗伯特·史密 森
• 《蒙娜丽莎》
• 列奥纳多·达·芬奇（意 大利）
• 油画 • 77X53厘米 • 现藏世界上最大的法
国美术博物馆：卢浮 宫。
2 1
油画工具材料
5
• 1、油画颜料 • 2、 油画笔(用弹性适中的动物
毛制成) • 3、 画刀，又称调色刀
4
• 4、 画布，常用的是亚麻布 • 5、调色板 • 6、调色油 • 7、上光油
变化，可以一次性完成，也可以多层覆盖，色层不会脱落， 色彩光亮。 • 分类： • 1、写实—是以客观的再现为主的创造性作品； • 2、抽象—是以主观表现为主的创造性作品。
《梵高自画像》 荷兰，印象派代表人
• 5、乾纸架，存放未乾 的图画作品进行风乾。
4
绘画种类的区分
• 在美术世界里，绘画种类的不同，根本的 原因是材质的不同。
• 材质指物品的材料和质地。
二、 雕塑
圆雕
浮雕
• 一、圆雕
• 圆雕作品又称立体雕，是指非压 缩的，可以多方位、多角度欣赏 的三维立体雕塑。
• 《兵马俑》
• 材质：陶
• 阵势恢弘，整体风格浑厚、 健美。都是真人大小的比 例。
• 地动仪 • 张衡 • 东汉
• 为人们及时知道发 生地震和确定地震 大体位置有一定的 作用 。
• 青铜
• 瓷器
• 瓷石、高岭土 、 釉
时尚椅子
塑料、不锈钢、聚合材料、 光导纤维…
四、建
筑
鸟巢—现代建筑
材料？
故宫—古代建筑 材料？
五、现代艺术
位置：美国，犹他州， 大盐湖
设计者：罗伯特·史密 森
• 《蒙娜丽莎》
• 列奥纳多·达·芬奇（意 大利）
• 油画 • 77X53厘米 • 现藏世界上最大的法
国美术博物馆：卢浮 宫。
2 1
油画工具材料
5
• 1、油画颜料 • 2、 油画笔(用弹性适中的动物
毛制成) • 3、 画刀，又称调色刀
4
• 4、 画布，常用的是亚麻布 • 5、调色板 • 6、调色油 • 7、上光油
七年级美术上册中国美术作品概览(一)课件湘美版
• 1 在内外形制上和 雕刻装饰上,汲取 汉地建筑艺术传统; • 2 在表现手法上,以 精心雕刻取代此前 的图绘四壁; • 3 在列制形式上与 汉魏以来的分层分 段布列墓葬和画像 砖保持一致.
故事
• 传说从前在印度的恒河岸边，有一只美丽而善良的九色鹿王。一 天，九色鹿王正在河边悠闲散步，突然听到河里传来凄惨的呼救声。 勇敢的九色鹿，不顾自身的安危，纵身跳入河中，顽强地与恶浪搏斗， 终于把落水人调达救上岸来。调达庆幸自己的再生，感激涕零，向九 色鹿频频叩头道谢。九色鹿王说：“不必谢了，回去吧，亲爱的调达， 我只希望你不要向任何人透露我的行踪。”调达发誓说：“恩人啊， 请你放心。如果我背信弃义，就叫我浑身长满烂疮，嘴里散发出恶 臭。”说完就走了。在途中，调达见到了一张国王悬赏捕捉九色鹿的 布告，说摩因先王的王后因梦见美丽的九色鹿而想马上得到它，谁能 捉到九色鹿或知道九色鹿在那里，报告国王，就可以领赏。 • 忘恩负义的调达见利忘义，立即前去告密，并带领国王的大批兵 马去捕捉九色鹿。处于重重包围中的九色鹿，猛然跳到国王面前，呈 述了救调达及调达背叛誓言的经过。九色鹿的呈述，深深地感动了国 王及士兵，大家那愤怒而厌恶的目光一起射向忘恩负义的小人—调达。 调达无地自容，刹时间在他身上长满了烂疮，嘴里散发着恶臭，从此 永远受到人们的鄙弃和唾骂。国王非常惭愧，愤怒地斥责调达，并下 令全国，以后任何人都不准伤害九色鹿。王后贪婪的欲望落空了，她 又羞又恨，最后也 • 雕塑意识
• 形体高大 • 造型准确 • 制作精良
• 敦煌莫高窟 千佛洞
• 1 洞窟有492个; • 2 壁画面积达四万多 平方米; • 3 彩塑两千多尊.
鹿王本生图（莫高窟壁画） 北魏
• 本生故事画，表现“舍己救人”为题材的作品，在壁画上占有突 出地位。本生故事是指佛教创始者释迦牟尼生前所经历的许多事迹。 释迦牟尼原是古代印度北部一个小国—迦毗罗卫国净饭王的儿子，传 说他因看到人世生、老、病、死很苦，便出家修行，以求解脱，后来 成了“佛”。“鹿王本生”是说释迦牟尼前生是一只九色鹿王，他救 了一个落水将要淹死的人反被此人出卖的故事。 • 特点：这个故事有着浓厚的宗教色彩，它赞扬了九色鹿王的忘我 精神，宣传了善恶报应的思想。这幅壁画无论在构图、色彩的处理上， 都十分巧妙地增强了善恶报应这一主题，生动地描绘了九色鹿那富有 人格化的神态，表现了鹿王控诉调达，不向邪恶屈服的倔强性格。 • 莫高窟北魏时期的壁画，是佛教艺术传入中国后现存较早的作品。 佛教艺术在题材内容上，不可避免地含有封建迷信和落后的东西，但 是，在艺术风格和表现技法方面，由于画工们的不断努力和探索，创 造出了气势雄伟的作品，为封建社会全盛时期的唐代壁画艺术，开辟 了新的道路。
湘美版美术七上《中国美术作品概览(一)》课件
美术八年级第15册
美术作品欣赏与分析
(1)绘画文化
(2) 器皿、俑文化
(3)服饰文化
追击（非洲） 约公元前2000年
围猎大象
从这些岩画作品中， 我们能知道当时非洲人 过着什么样的生活吗？
《簪花仕女图》 周昉 纵46 厘米，横18 厘米。画面描绘 的是五个 宫廷贵妇在庭院中游乐的场面。全卷分为四段： 采花、看花、漫步和戏犬。
教堂和道观共同的作用是供奉 各自神，是进行宗教活动的场所。
2、它们的外观有什么区别？ 3、你能从这两种不同建筑风格中看到两个不同 地域的文化差异吗？
武当山紫霄殿
中国道观采用中国传统的建筑样式，以 砖木机构为主，建于山林之中，体43.4厘米，舞俑高 25.1厘米，陕西西安鲜于庭诲墓出土
《簪花仕女图 》唐代 周昉
（１）从作品各个仕女的姿态造型中，你能看出表现了怎样的 生活内容吗？ （２）从她们华美的服饰和精美的首饰中，你又能感受到当时 的纺织和工艺水平如何吗？ （３）从她们的面庞、体态，你能感觉到当时人们对女性的审 美观吗？
重 875 公 斤 ， 高 133 厘米。器形 厚重，耳部外侧 《 的浮雕是两只相 司 对的猛虎，张着 母 戊 大口，衔着一个 方 鼎 人头，充满神秘 》 （ 色彩。司是祭祀， 商 母戊是商王文丁 代 母亲的名子，此 ） 鼎是为祭祀他母 亲而铸造的。
骆驼头高58.4厘米、首尾长43.4厘米，舞俑高 25.1厘米，陕西西安鲜于庭诲墓出土
思考与讨论
比较两件 作品，看 一看不同 时代的审 美标准一 样吗？
《 三 彩 女 俑 》 ( 唐 代 ) 《 陶 侍 从 俑 》 ( ) 北 魏
思考与讨论
这些作品有实用价值 吗？
《彩陶盆》
（原始社会）
湘美版美术七年级上册全册课件
喜庆
清凉
温暖
同学们，色彩于我们的生活无处不在，那么在生活中这些不同的颜色 你又在哪些地方见过呢？
红色感觉：
热情、温暖、兴 奋、冲动、革命、 喜庆、吉祥……
黄色感觉 :
阳光、温暖、皇权、 光明、财富……
蓝色感觉 :
海、天空、冷 静、冷、凉爽、 纯洁……
绿色感觉 :
清新、新鲜、宁静、 平和、生命……
印象派代表 人，一生沧 桑坎坷，热 爱艺术，患 有严重的精 神病，1890 年自杀。只
梵高是一个热爱生活，对艺术执着而且
充满激情的画家。他的作品色彩强烈、笔触
富有个性，形成了自己独特的风格。
梵高一生画过许多幅向日葵，用来装饰
房间，还把整个房子涂成跟向日葵一样的金
黄色。
凡高一生中画过许多幅 《向日葵》，用来装饰房间， 还把整个房子都涂成了跟 《向日葵》一样的金黄色。
形体、动作夸张
增加服饰和色彩来充实形象，显现个性。
活动
创作一个有趣的、个性化的卡通形象，通过五官或者形 体的夸张来设定他的个性特征或者情绪状态 。
知识拓展： 卡通与时代、民族、科技、经济、文化
有着广泛联系，从经济文化两方面向各民族 各地渗透和施加巨大影响。
谢谢欣赏
画家笔下的色彩
一 、感受色彩
春天、希望、新生、青春、和平……
白色感觉 :
洁白、清净、朴素、 纯洁、高尚……
紫色感觉：
幽雅、神秘、庄严、 高雅、大方……
黑色感觉 :
悲哀、沉默、阴郁、 严肃、庄重……
能带给人 温暖、热情、喜庆
等感觉的色彩
冷 暖色 暖 冷色 对
比
能带给人 冰凉、清爽、安宁
等感觉的色彩
通过比较、欣赏，我们知道了 色彩与人的情感有着密切的关系，不 同的色彩给人不同的心理感受，在艺 术作品中用它来营造气氛和传达情感。
湘版七年级美术教案上册中国美术作品概述(一)
中国美术作品概述（一）时间：2012年12月17日总第16课时课题中国美术作品概述（一）教学内容雕塑艺术、石窟艺术教学领域欣赏.评述课时1课时执教教师董春海教学目标情感态度与价值观激励学生热爱民族传统文化艺术激发学生的民族自豪惑。
知识与技能使学生了解中国古代雕塑艺术的主要艺术成就及其艺术特点初步学会欣赏中国古代雕塑的方法。
过程与方法让学生从感受形象人手在了解作品社会背景的前提下加深对作品思想性和艺术性的埋解从而提高欣赏能力。
教学重点中国古代雕塑在各个历史时期不同的艺术特点。
着重介绍秦始皇兵马桶、霍去病墓前雕塑、六朝陵墓雕塑、敦煌石窟、龙门石窟奉先寺等典型地域的代表性作品。
教学难点中国古代雕塑的表现形式和时代特征。
教学准备多媒体课件。
教学过程合作点教师活动学生活动设计意图时间分配一、导入新课。
1、复习前课所学——展示作品通过对作品的赏析复习上一节课的知识内容。
2、课前思考——展示本节课所赏析的作品让学生思考分析其显示的精神生活世界以及体现的艺术审美特质。
3、总结学生所答概述本节课所鉴赏的作品的特点和历史演变。
1、独立思考问题。
2、回答。
温故知新。
3二、讲授新课。
畅所欲言、合作交流、全面提高。
中国原始雕塑的萌芽可以追溯到遥远的石器时代先民们在制作石器过程中融会进了自己的审美意识其中“石之美者”的玉石更成为人们雕刻的主要材料。
更引人注目的是陶塑艺术。
陶器的使用是新石器时代的主要标志之一人们在陶器制作中创造出无数精美的艺术品。
夏代晚期和商周青铜成为雕刻艺术的主流中原地区的各种礼器以及四川等地的青铜立体雕塑都取得了杰出的艺术成就。
秦汉是中国雕塑艺术史上出现的第一高峰期秦始皇兵马俑、西汉的霍去病墓前石刻以及两汉的陶俑艺术并称为“秦汉雕塑之三绝”它们共同奠定了秦汉雕塑在中国和世界雕塑艺术史上的重要地位。
三国两晋南北朝时期伴随着佛教在中国的广泛传布佛教造像渐渐成为中国古代雕塑艺术的学生欣赏。
学生评述。
学习观察雕塑作品、石窟作品的细节，表达自己的感受。
湘美版(2024)七年级美术上册第一单元第一课《我们走在大路上》精品课件
浅分析《儿女情长》
作品构图中运用了哪些基本形？
3组形象在画面中呈三角形构图，图式结构的稳定暗示了家庭要素的缺一不可——健康的父母、孝顺的儿女、茁壮成长的下一代。三角形构图所体现出的温馨完满，才是画家心中家庭的理想模样。
从重心在哪里突出主题
1、最为突出的显然是母女，母女俩既要有生活的真实感，又要有瞬间的永恒感，既要贴近主题，又要有艺术美感。
何为动势呢？
飘动的白云 55.×76cm（石板画)1990 苏新平 中国美术馆藏
在这幅画中你看到了什么？
苏新平石版画作品以写实风格为主，画面大多采用近景片段式构图，常出现人、马、土房子这些带有北方的孤寂和苍凉感的形象，这是故土留给苏新平的印象，某种程度上也折射出他对都市生活的不适应和内心的逃避回归。
方向方面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ式对于突出主题有什么作用
并以母亲的正面形象为重点，其余三人形态稍静，造型稳定。这样的安排既点出了“回家”的主题，也暗含分离的情绪，5个人物形象高低有别、错落有致，没有明显的主次区别，显示了家庭成员之间和谐平等的关系。
共同的动势
绘画中，动势是指艺术家通过线条、形状和色彩等元素传递出来的一种流动感和方向感。共同的动势不仅仅体现物体的运动，也可以体现出情感和意境，使画面更具表现力和感染力。
导入
我们走在大路上
湘美版上七年级第一单元第1课
我们走在路上
你会做什么
同学们，听完刚刚这段歌曲，你有什么感受呢？
《我们走在大路上》创作于1962年，发表于1963年春天。某天，李劫夫打开收音机，听到电台正在播放歌曲《小路》。李劫夫对他的夫人张洛表示建设社会主义不能走小路，人民应该走大路。1962年周恩来总理同中央部委领导来沈阳开会。晚会结束后，总理邀请时任辽宁省委文化工作部部长、作曲家安波和李劫夫一同到他的住处谈话。总理向他们讲述了当前国家的经济形势，总理表示大家要相信党和国家能够带领人民继续前进。谈话一直持续到后半夜两点多，李劫夫对此触动非常大，于是他按总理讲话的精神进行创作，要把总理说的‘意气风发，斗志昂扬’用到歌里，歌名《我们走在大路上》也就定了下来。
作品构图中运用了哪些基本形？
3组形象在画面中呈三角形构图，图式结构的稳定暗示了家庭要素的缺一不可——健康的父母、孝顺的儿女、茁壮成长的下一代。三角形构图所体现出的温馨完满，才是画家心中家庭的理想模样。
从重心在哪里突出主题
1、最为突出的显然是母女，母女俩既要有生活的真实感，又要有瞬间的永恒感，既要贴近主题，又要有艺术美感。
何为动势呢？
飘动的白云 55.×76cm（石板画)1990 苏新平 中国美术馆藏
在这幅画中你看到了什么？
苏新平石版画作品以写实风格为主，画面大多采用近景片段式构图，常出现人、马、土房子这些带有北方的孤寂和苍凉感的形象，这是故土留给苏新平的印象，某种程度上也折射出他对都市生活的不适应和内心的逃避回归。
方向方面ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ式对于突出主题有什么作用
并以母亲的正面形象为重点，其余三人形态稍静，造型稳定。这样的安排既点出了“回家”的主题，也暗含分离的情绪，5个人物形象高低有别、错落有致，没有明显的主次区别，显示了家庭成员之间和谐平等的关系。
共同的动势
绘画中，动势是指艺术家通过线条、形状和色彩等元素传递出来的一种流动感和方向感。共同的动势不仅仅体现物体的运动，也可以体现出情感和意境，使画面更具表现力和感染力。
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我们走在大路上
湘美版上七年级第一单元第1课
我们走在路上
你会做什么
同学们，听完刚刚这段歌曲，你有什么感受呢？
《我们走在大路上》创作于1962年，发表于1963年春天。某天，李劫夫打开收音机，听到电台正在播放歌曲《小路》。李劫夫对他的夫人张洛表示建设社会主义不能走小路，人民应该走大路。1962年周恩来总理同中央部委领导来沈阳开会。晚会结束后，总理邀请时任辽宁省委文化工作部部长、作曲家安波和李劫夫一同到他的住处谈话。总理向他们讲述了当前国家的经济形势，总理表示大家要相信党和国家能够带领人民继续前进。谈话一直持续到后半夜两点多，李劫夫对此触动非常大，于是他按总理讲话的精神进行创作，要把总理说的‘意气风发，斗志昂扬’用到歌里，歌名《我们走在大路上》也就定了下来。
七年级美术上册中国美术作品概览一课件4湘美版
“我今卢舍那，方坐莲花台，周匝千花上，复现千释迦。一花百亿国， 一国一释迦，各坐菩提树，一时成佛道。”法身毗卢遮那佛、报身卢舍那 佛、应身释迦牟尼佛，合称“三身佛”。和其他的佛像相比，龙门石窟奉 先寺的主尊巨大的卢舍那佛面相丰满圆润，眉若新月，双目宁静含蓄，嘴 角内陷，略作微笑，神态庄严又不失慈祥。 两旁的人物的高度逐渐降低， 造成一种众星捧月的效果。
老师没提了一个问题，同学们就应当立即主动地去思考，积极地寻找答案，然后和老师的解答进行比较。通过超前思考，可以把注意力集中在对这些“难点”的理解 上，保证“好钢用在刀刃上”，从而避免了没有重点的泛泛而听。通过将自己的思考跟老师的讲解做比较，还可以发现自己对新知识理解的不妥之处，及时消除知识 的“隐患”。
的 了瞩。让们们当是的化流
观 赏
。目让它能的代十世非长
。
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编后语
有的同学听课时容易走神，常常听着听着心思就不知道溜到哪里去了；有的学生，虽然留心听讲，却常常“跟不上步伐”，思维落后在老师的讲解后。这两种情况都 不能达到理想的听课效果。听课最重要的是紧跟老师的思路，否则，教师讲得再好，新知识也无法接受。如何跟上老师饭思路呢？以下的听课方法值得同学们学习：
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/5/27
精选最新中小学教学课件
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2019/5/27
云冈石窟第二十窟 释迦大佛 （北魏） 特点：秀骨清像
北魏太和年中，鲜卑集团为了加速北魏政权的封建化过程，加强镇压中原人民，实 行汉化政策，反映到石窟艺术上，以云冈、龙门为中心，无论何种形象，都采取了汉族 形式的衣饰。这是中国石窟艺术发展历程中的一大变化。根据这样的发展道路，全国最 大的石窟群，如莫高窟、麦积崖等造像，完全受到云冈、龙门造像的影响。
湘美版七年级美术下册 《中国美术作品概览(二)》同步课件
北宋初范宽画的山水，突出主峰，气势雄伟峻拔。其《溪山行 旅图》，厚重壮阔，将山水画的壮美之境推到极致。
宋代年仅18岁的王希孟以艺术的想象画下皇皇巨制《千里江山 图》，展示了中国山河的瑰丽，使青绿山水散发着无穷的魅力。 元代的黄公望则通过游戏笔墨表达意趣、表现韵致，将山水画中 所追求的自由境界发挥得淋漓尽致，将中国的写意山水画推向了 新的高度。
张王 赵黄
范
择希 孟公
宽
端孟 頫望
郭文
马
溪熙同清千远鹊富
山
明里 华春
行早墨上江踏秋山
旅春竹河山歌色居
图图图图图图图图
春秋战国 秦汉 魏晋南北朝 隋唐
五代Leabharlann 宋元王 石 石谷 沈徐 涛 等 周渭 山康 庐墨 水 熙 山葡 清 南 高萄 音 巡 图图 图 图 明清
谢谢观看
北宋文同借画竹来表达自己的思想感情和人品学养，推进 了花鸟画自由写意的情趣。
明代徐渭将草书用笔融入到大写意笔法中，开创了大写意 体派。其笔下的花鸟墨气酣畅淋漓，意趣横生。
写生珍禽图 五代 黄筌
墨竹图（局部）北宋 文同
墨葡萄图 明 徐渭
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湘美版七年级下册
中国美术作品概览（二）
同步课件
山水画
“仁者乐山，智者乐水”，数千年来，山水是中国人情感的 重要寄托，山水画则是中国人情思中极为厚重的沉淀。
中国独立的山水画要比西方独立的风景画早千余年。自隋 以来，经过多次变法，到五代、宋元时，中国山水画已高度 成熟，形成了一个师法自然、讲究笔墨意趣和独特空间表现 的相对完整的体系。
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细节
扯绢时用力的微微后退后仰
缝衣时灵巧的理线 畏热而回首的煽火女童
熨练妇女认真专注的表情 捣练时的挽袖动作
好奇地窥视的女孩
审美标准
以雍容丰腴为美是盛唐独有的审美 风尚
曲眉丰颊、体态肥硕、头饰繁缛华丽
舞 蹈 《捣练图》
人间生活
课程结构图
服饰美 劳作形态美 审美标准
人间生活不仅源于人世间， 也源于你我的生活当中。
作业：
写一篇与《捣练图》有关的 生活、艺术品析文。（500 字左右）
第四课 人间生活
——以《捣练图》为例
• 为什么要叫人间生活？
中国画的发展过程
先秦时期 《龙凤仕女图》
秦汉时期 室墓壁画
魏晋时期 顾恺之《洛神赋》
书上艺术家们都表现了哪些生活场景？
1.宫廷生活 2.贵族生活 3.平民生活
大足石刻：是唐末、宋初时期 的宗教摩崖石刻，以佛教题材 为主，儒、道教造像并陈，尤 以北山摩崖造像和宝顶山摩崖 造像为著。 是全国重点文物保护单位、世 界文化遗产。
大足石刻
《捣练图》张萱（唐）
现藏本系宋徽宗摹本，藏于美国波士顿博物 馆。
“练”
"练"是一种丝织品，刚刚织 成时质地坚硬，汉族，长安（今西安）人，唐 代画家，开元（713-741）年间可能 任过宫廷画职。以善绘贵族仕女、贵 公子、婴儿、鞍马。
仕女
1.宫女 2.以美女为题材的中国画
3.指贵族官僚家庭的妇女
鞍马
1.泛指马和马具 愿为市鞍马，从此替爷征——《木兰诗》
2.指人骑的马 3.骑马的人
门前冷落鞍马稀——白居易《琵琶行》 4.体育器材 5.骑马
生活中的美 1 服饰美
2
劳作形态美
3 审美标准
1 服饰美 2 劳作形态美 3 审美标准
服饰特点
襦裙
襦裙出现在战国时期，兴起于魏晋 南北朝。襦裙属于汉服的一种，上 身穿的短衣和下身束的裙子合称襦 裙，是典型的"上衣下裳"衣制。上衣 叫做"襦"，长度较短，一般长不过膝， 下身则叫"裙"。
可见，"襦裙"其实是两种衣物的合称。
襦裙直到明末清朝前都是普通百姓 (女性)的日常穿着服饰。
襦裙的颜色
深红、杏黄、绛紫、月青、青绿、石 榴色
发髻样式
唐代发髻样式有：半翻髻、反绾髻、双 环望仙髻、回鹘髻、抛家髻、倭堕髻。
劳作形态
全卷共12人，按照制丝生产顺序分为捣练、织线、熨烫三个过 程。 第一组描绘四个人以木杵捣练的情景； 第二组画两人，一人坐在地毡上理线，一人坐于凳上缝纫，组 成了织线的情景； 第三组是几人熨烫的场景，还有一个年少的女孩，淘气地从布 底下窜来窜去。