青岛版五年级上册科学知识点整理(详细版)

第一单元知识点1.地球的结构好像鸡蛋一样，蛋壳相当于（地壳），蛋白相当于（地幔），蛋黄相当于（地核）。

2.地球内部可以划分为三层，从外向内依次是（地壳、地幔、地核）。

地壳是最外面的一层，由（坚硬的岩石）组成，地壳在地球各处的好厚度是不一样的，海洋部分薄，陆地部分厚。

地壳下面是地幔，内部压力很大，是一种过热状态下的特殊固态物质。

地幔下面是地核，是地球的核心部分。

主要由铁镍组成。

4.制作地球模型的实验中，用到的材料是：各种颜色的橡皮泥。

5.科学家利用地震波、磁力等提供的信息，对地球内部的情况进行探索，地震波能够向四面八方传播，有的可以一直传到地心。

地震波碰到不同的物质，就会有不同的反射和折射。

6.模拟火山成因实验，番茄酱相当于（岩浆），土豆泥相当于（地壳）。

7.地壳越往深处温度越高，压力越大。

岩浆就像烧融的玻璃似的通过岩石空隙向上运动，岩浆不断上升过程中，遇到薄弱的地壳时，就会喷出地表形成火山。

火山爆发时有时会伴随地震的发生。

8.火山爆发后形成金刚石等珍贵矿产，地热资源；但岩浆造成树木、房屋损毁；说明火山既可以给人类带来好处，也可以给人类带来灾难。

9.活火山；指尚在活动或周期性发生喷发活动的火山。

这类火山正处于活动的旺盛时期。

如爪哇岛上的梅拉皮火山；死火山指史前曾发生过喷发，但有史以来一直未活动过的火山。

此类火山已丧失了活动能力。

有的火山仍保持着完整的火山形态，有的则已遭受风化侵蚀，只剩下残缺不全的火山遗迹。

休眠火山：指有史以来曾经喷发过．但长期以来处于相对静止状态的火山。

此类火山都保存有完好的火山锥形态，仍具有火山活动能力，或尚不能断定其已丧失火山活动能力。

如我国长白山天池。

10.地下的岩层在（压力）的作用下会发生变形。

当受到的力大到不能承受时，岩层就会发生突然的、快速的断裂。

岩层断裂所产生的（地震波）传到地表，就会引起地震。

11.地震成因模拟实验中，筷子——地壳的岩层；筷子被用力弯曲——挤压产生褶皱；当筷子承受不了所用的力时就会突然断裂——地震。

12.地震发生时，应切断电源、可燃气源，打开逃生出口。

来不及逃出时，应选择重心低、结实坚固的家具下躲避，在没有坚固家具可供藏身时，可用坐垫等物品保护好头部。

13. 位于地表的岩石受到（温度、水、植被）等因素的影响，会发生破碎或成分变化，逐渐崩解、分离为大小不等的岩屑或土层。

岩石的这种变化称为（风化）。

引起岩石这种变化的作用称为（风化作用）。

14.在温度对岩石破坏作用的模拟实验中，实验现象是：岩石表面出现裂缝，有的一块块掉碎屑。

实验结论：岩石在温度等因素的长期作用下发生破碎现象。

15.一般在一条河流当中，下游卵石多。

16. 岩石是由（矿物）组成的。

聚集在一起具有开采价值的矿物称为（矿产）。

17.煤、石油、天然气等属于（能源矿产），铁、铜等属于（金属矿产），石英、石膏等属于（非金属矿产）。

18.为了保护矿产资源，我国颁布了《矿产资源法》。

19.煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的20.人们通过（化石）来了解地球的历史及生物进化的信息。

化石是保存在岩层中的古生物的（遗体）或（遗迹）。

化石可以告诉我们关于（地球的历史）及（生物进化）的许多信息，在科学研究上有着重要的作用。

21. 发生地震的主要原因是（岩层断裂）。

22.引起地表变化的因素有（地球内部的运动）、（自然力量）、（人的力量）等。

23.青藏高原是世界世界上最高的高原，号称“世界屋脊”24.（京杭大运河）是中国古代一项伟大的水利工程，也是世界上开凿最早、里程最长的大运河。

第二单元知识点1.声音是由（物体振动）产生的。

琴声是由（琴弦振动）产生的，流水声是由（水振动）产生的，风声是由（空气振动）产生的。

2.声音能在（气体）、（液体）、（固体）中传播，一般情况下固体声音传播速度快，液体次之，气体最慢。

任何声音都以（声波）的方式向（四面八方）传播。

声音不能在（真空）中传播。

3.在月球上，如果不借助任何工具是听不到声音的，因为声音不能在（真空）中传播。

可以借助电磁波进行通话交流。

4.在声音的传播实验中，把闹钟用塑料袋装好，放到水槽。

将耳朵贴近水槽，可以听到闹钟的声音，说明液体可以传播声音。

5.人的耳朵分为（外耳）、（中耳）和（内耳）三部分。

（中耳）和（内耳）在头的内部，我们看不见。

6.外耳由（耳廓）和（外耳道）组成。

中耳由（鼓膜）、（听小骨）等构成。

鼓膜是椭圆形的、透明的薄膜。

内耳由（耳蜗）等构成。

耳蜗与（听神经）相连。

7.声波通过.（外耳道）传到鼓膜，引起鼓膜振动，鼓膜的振动又通过（听小骨）传给耳蜗，连接耳蜗的（听神经）把声音信号报告给（大脑），我们就听到声音了。

8、物体振动幅度越大，声音（越强），振动幅度越小，声音（越弱）。

9、声音的大小与（用力大小）有关，（用力大）声音大，（用力小）声音小。

声音的高低与（振动频率）有关，（振动快）声音高，（振动慢）声音低。

10、声音以（波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。

11.正常人耳朵能听到的声波频率为（20—20000）赫兹。

12.当物体振动产生的声波超过一定的频率（2000赫兹），即高于人耳听觉上限时，人们便听不到了，这样的声波称为（超声波）。

13.（次声波）是振动频率低于20赫兹的一种低频率波。

次声波在传播过程中性质稳定，能量衰减幅度小，穿透力强，可用于（定向导航）。

14.环境噪声主要来源于（交通运输）、（工业生产）、（建筑施工）、（娱乐活动）。

音分为（乐音）和（噪音），（乐音）给人以美的享受，（噪音）对人造成危害15.（噪声）、（污水）、（废气）、（垃圾）被称为污染环境的四大公害。

16.蝙蝠能利用（超声波）探测障碍物。

17．耳廓的作用是（收集声波）。

第三单元知识点1.人们为了便于观察和研究星空，把星空划分成很多区域，这些区域称为（星座）。

全天共分为（88）个星座。

2.北方天空中最醒目、最重要的星座是（大熊座）。

它的标志是由七颗星组成的一个勺子的形状，这就是著名的（北斗七星），俗称（勺子星）。

3.在秋季星空中由五颗亮星构成一个“M”形（或“W”形）的星座是（仙后座）。

4.冬季上半夜，在南天最引人注目的是（猎户座），有（四）颗亮星组成的一个不规则的（四边形），在四边形内有（三）颗比较亮的星斜着排成一排，共有（七）颗亮星组成。

5.冬季星空，从猎户座“猎人”腰部的三颗亮星向东南方向看去，全天最亮的恒星就是（天狼星）。

天狼星属于（大犬座）。

6.秋季星空的代表星座是（大熊座）和（仙后座）。

冬季星空的代表星座是（猎户座）。

第四单元知识点1.材料分（天然材料）和（人造材料）两大类。

像棉花、木材、竹子、煤、石油等非人工合成的材料，称为（天然材料）。

像塑料、人造革、人造纤维等人工合成的材料，称为（人造材料）。

2.用陶瓷做飞机上的隔热材料，是利用陶瓷（不容易导热）的特点；用陶瓷做下水管道，是利用它（耐腐蚀）的特点；利用陶瓷做绝缘材料，则利用了它（不容易导电）的特点。

3.用金属材料制作电线，说明金属（容易导电）。

用不锈钢、铝等材料制作炊具，利用了金属（容易导热）的特点。

铁锨、锄头等农具，利用了金属的（延展性）打制而成。

用金、银做首饰，是因为金、银的（金属光泽）漂亮。

4.玻璃的优点有（通透感好；无污染，成本低；化学稳定性好，耐腐蚀）。

玻璃的缺点有（易碎；表面容易有水渍污渍；耐温差性差）。

5.塑料的优点有（质轻；化学稳定性好，耐腐蚀；成本低；绝缘性好；导热性低）。

塑料的缺点有（耐热性差；耐低温性差；易燃烧；容易老化；回收利用困难）。

6.木材特点（不易导电、不易传热、易燃烧、能浮在水面、有软硬）。

7.陶瓷的特点（不容易导电，不容易传热，容易碎、碎片很锋利、不易燃，硬度较大）。

8.金属的特点（有金属光泽、有延展性、易传热、易导电）。

9.实验室里用玻璃容器盛放酸碱溶液是因为玻璃有（耐腐蚀）的特点。

第五单元知识点1.水慢慢变成水蒸气飞散到空气中，这种现象叫做（蒸发）。

2.水在（任何温度）下都可以蒸发。

3.水蒸发时要（吸收）周围的热量。

4.加快水蒸发的方法有：（加热）、（风吹）、（增大蒸发面积）。

5.水蒸气（遇冷）可以变成（液态的水），这种现象叫做（凝结）。

水在凝结的过程中要（放出）热量。

6.水在自然界里有（冰）、（水）、（水蒸气）三种不同的形态。

冰融化、水蒸发要（吸收）热量；水结冰、水蒸气变成水要（放出）热量。

水的三态变化主要取决于（温度）的变化。

7.露和霜都是空气中的（水蒸气）在物体上凝结而成的，形成露的温度在（0℃以上），形成霜的温度在（0℃以下）。

8.用酒精灯给物体加热，要用（外焰）。

9.在一个标准气压下，水的沸点是（100℃），水的冰点是（0℃）。

10.在空中喷洒（制冷剂），使云中的小水滴或小冰晶（增大），形成雨，这就是（人工降雨）。

重要实验实验5 声音的产生实验实验材料：空纸盒、橡皮筋、小鼓、绿豆、音叉、烧杯、水实验步骤：1、把空纸盒去掉盒盖，把橡皮筋紧绷在盒子上，用手拨动橡皮筋，使它发出声音，观察现象。

2、鼓面上放少许豆粒，用鼓槌敲鼓，观察现象。

3、用锤敲音叉，听到声音后，用音叉接触水面，观察现象。

实验现象：1、皮筋在振动。

2、鼓面在振动，豆粒上下跳动。

3、水面有波纹，并有水滴溅起，音叉振动。

实验结论：声音是由物体振动产生的。

实验6、声音的传播实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水、玻璃钟罩、抽气机实验步骤：1、把闹钟放在空气中，能否听到声音；把闹钟放在真空的玻璃钟罩内是否能听到声音。

2、用手指轻轻挠桌面或桌腿，将耳朵贴在桌面上继续挠，这时听到声音吗?3、把闹钟用塑料袋扎好，放在水槽中；将耳朵贴在水槽上，你能听到声音吗？实验现象：除了在真空玻璃钟罩内听不到声音外，其余都能听到声音。

实验结论：固体、气体、液体都可以传播声音。

实验16 水蒸发时吸收热量实验材料：温度计、支架、棉纱、表。

实验步骤：1、将温度计的液泡包上棉纱浸入水中，记录这时的温度。

2、把温度计提出水面，每半分钟记录一次温度。

实验现象：温度计液泡上的水蒸发时，温度在不断下降。

实验结论：水蒸发时要吸收周围的热量。

实验17探究影响蒸发快慢的因素实验材料：瓷盘、湿巾、支架、酒精灯、火柴、水。

实验步骤：1、两个同样的瓷盘，同时倒入同样多的水，一个放置在桌面上，一个放在火上加热。

观察哪个蒸发的快。

2、两块同样大的湿巾，一块展开，一块折叠两次，观察哪块蒸发的快。

3、两块同样大的湿巾，一块放在阴凉处，一块放在通风处，观察哪块蒸发的快。

实验结论：加热、增大蒸发面积、风吹都可以加快蒸发。

实验18给水加热水温的变化实验材料：铁架台、圆底烧瓶、酒精灯、温度计、彩笔、表实验步骤：1、在铁架台的铁圈上放一个盛水的烧瓶。